1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi
1.1 Persepsi
Estetik
1.2 Aplikasi
seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
Pensel warna
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan
khas dalam sesi
pembelajaran yang akan
datang.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.1.4
1.1.1.5
1.1.2 Prinsip
Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses
Teknik
1.2.2.1
( Silang
Pangkah)
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan
lukisan Pemandangan Sawah Padi
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar
serta mewarna karya teknik lukisan.(EK 2)
3. Murid membuat proses awal serta meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
2. Minggu : 2 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1-EK 5)
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar buah
epal dan oren
2.Media:
Kertas lukisan
Pensel warna
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam
penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.
3. Minggu : 3 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa :
Bidang: Membuat Corak dan
Rekaan (Terancang)
Tema: Objek Buatan Manusia
Tajuk: Alas Dulang
2.1 Persepsi
Estetik
2.2 Aplikasi
seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh : hasil Karya
2. Media: gunting,
pembaris, oil pastel
atau pensel warna.
Refleksi
Seramai ___ /___ orang
murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan.
____ orang murid yang
tidak menguasai akan
diberi bimbingan dalam
sesi pembelajaran akan
datang.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.1.2.3
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
dan Teknik
2.2.2.1
( lukisan )
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak teknik lukisan.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan karya.
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar
serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2)
3. Muridmeneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik
lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
4. Minggu : 4 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa :
Bidang: Membuat Corak dan
Rekaan (Terancang)
Tema: Objek Buatan Manusia
Tajuk: Alas Dulang
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh : hasil Karya
2. Media: gunting,
pembaris, oil pastel
atau pensel warna.
Refleksi
Seramai ___ /___ orang
murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan.
____ orang murid yang
tidak menguasai akan
diberi bimbingan dalam
sesi pembelajaran akan
datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak teknik lukisan.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan corak teknik lukisan.
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik
lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
5. Minggu : 5 Hari : .................... Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun:4
Masa:
Bidang: Membentuk dan
Membuat Binaan
(Asemblaj)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Pasu Bunga
3.1 Persepsi
Estetik
3.2 Aplikasi
seni
EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2, EK3, EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh arca
asemblaj
2.Media:
Gunting, gam ,
bahan kutipan dan
bahan lain yang
sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
3.1.1Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.1.2 Prinsip
Rekaan
3.1.2.1
3.1.2.2
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.2.2 Proses
Teknik
3.2.2.1
( asemblaj )
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
arca teknik asemblaj.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan arca asemblaj.
3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan arca asembalj(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
arca asemblaj (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3,
EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca menggunakan
teknik asemblaj berdasarkan duastandard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
6. Minggu : 6 Hari : ................. Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun:4
Masa:
Bidang: Membentuk dan
Membuat Binaan
(Asemblaj)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Pasu Bunga
3.3 Ekspresi
Kreatif
3.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1- EK5),
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh arca asemblaj
2.Media:
Gunting, gam ,
bahan kutipan dan bahan
lain yang sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.4.1
3.4.2
3.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
arca teknik asemblaj.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan arca asemblaj.
3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan
berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat
binaanarca asemblaj berdasarkan empat standard kandungan.
7. Minggu : 7 Hari : .................... Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun:4
Masa:
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional
( batik )
Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Bunga
4.1 Persepsi
Estetik
4.2 Aplikasi
seni EMK
Kreativiti dan inovasi,
Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3 EK5) ,
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh gambar batik
2. Media : kertas
lukisan,lilin,krayon,
warna air dan span
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.1.2 Prinsip
Rekaan
4.1.2.1
4.1.2.2
4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.2.2Proses
dan Teknik
4.2.2.1
( resis )
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
batik teknik resis..
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan batik.
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer dan
bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada
karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan batik teknik resis(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
batik (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3, EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan
teknik resis berdasarkan duastandard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
8. Minggu : 8 Hari : .................... Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun:4
Masa:
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional
( batik )
Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Bunga
4.3 Ekspresi
Kreatif
4.4 Apresiasi
Seni EMK
Kreativiti dan inovasi,
Keusahawanan
(EK1 - EK5) ,
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh gambar batik
2. Media : kertas
lukisan,lilin,krayon,
warna air dan span
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4.1
4.4.2
4.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
batik teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan batik.
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang
ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik menggunakan
teknik resis berdasarkan empatstandard kandungan.
9. Minggu : 9 Hari :……………….. Tarikh : …………………
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Catan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan di Tepi
Pantai
1.1 Persepsi
Estetik
1.2 Aplikasi
seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
Warna air
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1.1.1 Unsur
Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip
Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses
Teknik
1.2.2.1
Basah atas
kering
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar
serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan
teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
10. Minggu : 10 Hari :……………….. Tarikh : …………………
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Catan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan di Tepi
Pantai
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
Warna air
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)
2. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 4)
3. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik catan berdasarkan empat standard kandungan.
11. Minggu : 11 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat Corak dan
Rekaan (Pualaman)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Topi Hari Jadi
2.1 Persepsi
Estetik
2.2 Aplikasi
seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1. Contoh corak pualaman
2.Media:
Alat:
Turpentine, besen, lidi, air,
sarung tangan, surat
khabar lama.
Bahan:
Cat minyak (pelbagai
warna), kertas lukisan
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
dan teknik
2.2.2.1
- pualaman
- corak tidak
terancang
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmurid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak teknik pualaman.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak teknik pualaman.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya dengan menggunakan komputer. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak pualaman. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman.
(EK 5)
Penilaian PdP
Prosespenghasilankaryasepanjangaktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakanteknik pualaman berdasarkandua standard kandungan .
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
12. Minggu : 12 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat Corak dan
Rekaan (Pualaman)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Topi Hari Jadi
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1.Contoh topi hari jadi,
2. Contoh corak pualaman
2.Media:
Kertas lukisan, cat minyak,
turpentine, besen, lidi, air,
sarung tangan, surat
khabar lama.
Refleksi
seramai ../... orang
muriddapatmencapai
objektif yang
telahditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmurid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak teknik pualaman.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak teknik pualaman.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak
pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik
pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media,
proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corakdan rekaan
menggunakan teknik pualaman berdasarkan empat standard kandungan.
13. Minggu : 13 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: membentuk dan
membuat binaan (diorama)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Akaurium
3.1 Persepsi
Estetik
3.2 Aplikasi
seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
Contoh diorama
2.Media:
Kertas lukisan
Pensel warna
Gunting, kotak, gam,
Benang, polisterin, cat
poster, kertas lukisan
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
3.1.1Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.2 Prinsip
Rekaan
3.1.2.1
3.1.2.2
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.2.2 Proses
Teknik
3.2.2.1
Montaj,kolaj,
Lukisan,dll
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
diorama (pemandangan di dasar laut)
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan diorama.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
diorama akuarium (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
diorama akuarium. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama
berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
14. Minggu : 14 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: membentuk dan
membuat binaan (diorama)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Akuarioum
3.3 Ekspresi
Kreatif
3.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1-EK 5)
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
Contoh diorama
2.Media:
Kertas lukisan
Pensel warna
Gunting, kotak, gam,
Benang, polisterin, cat
poster, kertas lukisan
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.4.1
3.4.2
3.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
diorama (pemandangan di dasar laut)
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan diorama.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktivitimembuat diorama
menggunakan teknik berdasarkan empat standard kandungan.
15. Minggu : 15 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Ukiran)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pewangi Kereta
4.1 Persepsi
Estetik
4.2 Aplikasi
seni EMK:
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai
murni
Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh ukiran timbul
2.Media:
Alat; pensel,pembaris,pen
mata bola atau pencungkil
gigi dan alatan lain yang
sesuai.
Bahan; sabun buku dan
bahan lain yang sesuai.
Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.1.2 Prinsip
rekaan
4.1.2.1
4.1.2.2
4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.2.2 Proses
dan teknik
4.2.2.1
Ukiran timbul
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
ukiran.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan ukiran.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
ukiran timbul (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
ukiran. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan
dua standardkandungan.
Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
16. Minggu : 16 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Ukiran)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pewangi Kereta
4.3 Ekspresi
Kreatif
4.4 Apresiasi
Seni EMK:
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai
murni
Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh ukiran timbul
2.Media:
Alat; pensel,pembaris,pen
mata bola atau pencungkil
gigi dan alatan lain yang
sesuai.
Bahan; sabun buku dan
bahan lain yang sesuai.
Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4.1
4.4.2
4.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
ukiran.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan ukiran.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran berdasarkan
empat standardkandungan.
17. Minggu : 17 Hari : .................. Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:Menggambar (gosokan)
Tema : Alam semula jadi
Tajuk : Buah-buahan
1.1 Persepsi
Estetik
1.2 Aplikasi
seni EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1.EK2, EK3.EK5). dan
Nilai murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh: karya seni
2. Media:permukaan
yang mempunyai
jalinan, kertas lukisan
atau kertas A4, pensel
warna dan pensel.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip
rekaan
1.1.2.1.
1.1.2.2
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses
dan Teknik
1.2.2.1
gosokan
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar
buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
gambar buah-buahanmenggunakan teknik gosokan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah-
buahan.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
18. Minggu : 18 Hari : .................. Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:Menggambar (gosokan)
Tema : Alam semula jadi
Tajuk : Buah-buahan
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.4 Apresiasi
Seni EMK
Kreativiti, Inovasi, TMK
Keusahawanan,
(EK1.-.EK5). dan Nilai
murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh: karya seni
2.Media:permukaan yang
mempunyai jalinan,
kertas lukisan atau
kertas A4, pensel warna
dan pensel.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar
buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan
teknik gosokan. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan.
19. Minggu : 19 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun :4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan
Rekaan (Cetakan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Baju Bercorak
2.1 Persepsi
Estetik
2.2 Aplikasi
seni EMK:
Keusahawanan (EK1,EK2,
Ek3.EK5),
Kreativiti dan inovasi, TMK
dan nilai murni.
Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh: Hasil karya
2.Media:
Model origami baju, kad
bergelugur, kertas
lukisan, cat air, berus
lukisan, palet, pisau
pemotong atau gunting,
pensel dan pembaris
Refleksi
seramai ..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.2 Prinsip
rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
dan teknik
2.2.2.1
- Cetakan blok
- Susunan
cerminan
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik cetakan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan
dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
corak susunan cerminanmenggunakan teknik cetakan blok(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan
blok berdasarkan dua Standard Kandungan.
Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan
20. Minggu : 20 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun :4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan
Rekaan (Cetakan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Baju Bercorak
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.4 Apresiasi
Seni EMK:
Keusahawanan (EK-,EK5),
Kreativiti dan inovasi, TMK
dan nilai murni.
Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh: Hasil karya
2.Media:
Model origami baju, kad
bergelugur, kertas
lukisan, cat air, berus
lukisan, palet, pisau
pemotong atau gunting,
pensel dan pembaris
Refleksi
seramai ..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik cetakan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan
dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan
blok berdasarkan empat Standard Kandungan.
21. Minggu : 21 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membentuk dan
membuat binaan
(boneka)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Orang-orangan
3.1 Persepsi
Estetik
3.2 Aplikasi
seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Boneka
2.Media:
kain perca, gam, botol air
mineral 500ml, benang
bulu kambing, kain felt,
gunting,reben, gelang
getah, selotep, straw
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
3.1.1 Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.2 Prinsip
Rekaan
3.1.2.1
3.1.2.2
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.2.2 Proses
Teknik
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
boneka.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni pada
contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
Boneka. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka
berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
22. Minggu : 22 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membentuk dan
membuat binaan
(boneka)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Orang-orangan
3.3 Ekspresi
Kreatif
3.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1-EK 5)
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Boneka
2.Media:
kain perca, gam, botol air
mineral 500ml, benang
bulu kambing, kain felt,
gunting,reben, gelang
getah, selotep, straw
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.4.1
3.4.2
3.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
boneka.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid
dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan boneka
berdasarkan empat standard kandungan.
23. Minggu : 23 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Tembikar)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Mangkuk
4.1 Persepsi
Estetik
4.2 Aplikasi
seni EMK:
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai
murni
Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh tembikar
2.Media:
Alat; pencungkil gigi atau
batang aiskrim, berus
lukisan dan alatan yang
sesuai
Bahan;tanah liat, cat
poster dan bahan lain yang
sesuai.
Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.1.2 Prinsip
rekaan
4.1.2.1
4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.2.2 Proses
dan teknik
4.2.2.1
(picitan)
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
tembikar.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan tembikar
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
tembikar (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
tembikar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)
Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar
berdasarkan dua standardkandungan.
Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
24. Minggu : 24 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Tembikar)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Mangkuk
4.3 Ekspresi
Kreatif
4.4 Apresiasi
Seni EMK:
Keusahawanan,
(EK1-EK5), TMK
Kreativiti, Inovasi Nilai
murni
Bahan Bantu Belajar:
1.Contoh tembikar
2.Media:
Alat; pencungkil gigi atau
batang aiskrim, berus
lukisan dan alatan yang
sesuai
Bahan;tanah liat, cat
poster dan bahan lain yang
sesuai.
Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4.1
4.4.2
4.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
tembikar.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan tembikar
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar
berdasarkan empat standardkandungan.
25. Minggu : 25 Hari : ................. Tarikh : ..............
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar
(Capan)
Tema : AlamSemulajadi
Tajuk : Ayam
1.1 Persepsi
Estetik
1.2 Aplikasi
seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3 EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertaslukisan, cat
air/cat poster/cat
tempera, berus,
palet, daun dan
bahan-bahan lain
yang sesuai.
Refleksi
seramai ...../.....
orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
......murid yang tidak
mencapai objektif
akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
1.1.1 Unsur
Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip
Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses
Teknik
1.2.2.1
(capan)
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam
penghasilan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan
teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
Aktiviti PdP
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakankomputerguru dan
bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar
menggunakan teknik capan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. (EK
2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Prosespenghasilankaryasepanjangaktiviti menggambar
menggunakanteknik capan berdasarkan dua standardkandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 26 Hari : ................ Tarikh : ...................
26. TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Capan)
Tema : AlamSemulajadi
Tajuk : Ayam
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1- EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertaslukisan, cat air/cat
poster/cat tempera, berus,
palet, daun dan bahan-
bahan lain yang sesuai.
Refleksi
seramai ..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
capan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan
teknik capan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik capan berdasarkan empatstandard kandungan.
Minggu : 27 Hari : ................ Tarikh : ................
27. TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:
Mencorak dan Mereka
(Ikatan dan Celupan
Tema : Objek Buatan
Manusia
Tajuk : Sapu Tangan
2.1 Persepsi
Estetik
2.2 Aplikasi
seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh karya
2.Media:
Kain kapas, bahan
pewarna(DYE), tali,
batu/ duit syiling,
getah, bekas
plastikdan air panas.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
Teknik
2.2.2.1
Ikatan dan
celupan
Objektif Pembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan
dan celupan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam
penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan
teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
Aktiviti PdP
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakankomputerguru dan
bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak
menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan dalam
penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .
(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka
menggunakanteknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 28 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
28. Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:
Mencorak dan Mereka
(Ikatan dan Celupan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Sapu Tangan
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.4 Apresiasi
Seni EMK
Keusahawanan,
(EK1 -EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh karya
2.Media:
Kain kapas, bahan
pewarna(DYE), tali, batu/
duit syiling, getah, bekas
plastikdan air panas.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
corak teknik ikatan dan celupan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka
menggunakanteknik ikatan dan celupan berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 29 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
29. Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Mozek)
Tema: Alam Semula Jadi
Tajuk: Sekuntum Bunga
1.1 Persepsi
Estetik
1.2 Aplikasi
seni EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan (EK1,EK2,
EK 3, EK5)
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh : hasil karya
2. Media : gunting,
kertas lukisan, gam dan
kertas warna.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan
khas dalam sesi
pembelajaran yang akan
datang.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses dan
Teknik
1.2.2.1
(mozek)
Objektif Pembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan teknik mozek.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan
gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar
menggunakanteknik mozek berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 30 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN
REFLEKSI/CATATAN
30. Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Mozek)
Tema: Alam Semula Jadi
Tajuk: Sekuntum Bunga
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.4 Apresiasi
Seni EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan (EK1-, EK5)
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1. Contoh : hasil karya
2. Media : gunting, kertas
lukisan, gam dan kertas
warna.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan teknik mozek.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan
teknik mozek (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar
menggunakanteknik mozek berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 31 Hari : ................. Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN
REFLEKSI/CATATAN
31. Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang : Membuat Corak Dan
Rekaan (Resis)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Hiasan Dinding
2.1 Persepsi
Estetik
2.2 Aplikasi
seni EMK
TMK,Keusahawanan
(EK1, EK2, EK3, EK5)
Kreativiti dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : Corak
teknik resis
2.Media :
Alat: Berus lukisan,
palet, span, dan alatan
yang sesuai.
Bahan: kertas lukisan,
lilin/oil pastel/krayon,
cat air/cat poster/
pewarna batik dan
bahan lain yang sesuai.
Refleksi
seramai .../.... orang
murid dapat mencapai
objektif yang telah
ditetapkan.
...... orang murid yang
tidak menguasai akan
diberi bimbingan di luar
waktu PdP.
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.2.1Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2- Proses
dan Teknik
2.2.2.1
( resis )
Objektif Pembelajaran
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
.
Aktiviti PdP
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan
corak menggunakan teknik resis (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corakr.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis
berdasarkan dua Standard Kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 32 Hari : ................. Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN
REFLEKSI/CATATAN
32. Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang : Membuat Corak Dan
Rekaan (Resis)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Hiasan Dinding
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.4 Apresiasi
Seni EMK
TMK,Keusahawanan
(EK1- EK5)
Kreativiti dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : Corakteknik
resis
2.Media :
Alat: Berus lukisan, palet,
span, dan alatan yang
sesuai.
Bahan: kertas lukisan,
lilin/oil pastel/krayon, cat
air/cat poster/ pewarna
batik dan bahan lain yang
sesuai.
Refleksi
seramai .../.... orang
murid dapat mencapai
objektif yang telah
ditetapkan.
...... orang murid yang
tidak menguasai akan
diberi bimbingan di luar
waktu PdP.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan
teknik resis (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik
resis berdasarkan empat Standard Kandungan.
Minggu : 33 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
33. Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Poster)
Tema: Gaya Hidup Sihat
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa
Dadah
1.1 Persepsi
Estetik
1.2 Aplikasi
seni EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan (EK1,EK2,
EK 3, EK5)
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : hasil karya
2.Media : berus lukisan,
palet, gunting, pembaris,
kertas lukisan, kertas
warna, majalah, gam,
dan cat poster atau oil
pastel
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan
khas dalam sesi
pembelajaran yang akan
datang.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses dan
Teknik
1.2.2.1
Montaj atau kolaj
atau lukisan atau
catan atau
gabungan mana-
mana teknik
Objektif Pembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan poster.
3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan
poster (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan poster.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan dua
standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 34 Hari : ................ Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
1.2 Ekspresi
Kreatif
1.3 Apresiasi
Seni
34. Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Poster)
Tema: Gaya Hidup Sihat
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan (EK1-, EK5)
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh : hasil karya
2.Media : berus lukisan,
palet, gunting, pembaris,
kertas lukisan, kertas
warna, majalah, gam, dan
cat poster atau oil pastel
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
Objektif Pembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
poster.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan poster.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkanposter dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster berdasarkan
empat standard kandungan.
Minggu : 35 Hari : ............... Tarikh : ............
TAHUN/MASA/MATA
PELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
2.1 Persepsi
Estetik
2.2 Aplikasi
seni EMK
35. Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan
Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Penanda buku
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
Teknik
2.2.2.1
kaligrafi
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,, EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh tulisan
kaligrafi , Contoh
penanda buku
2.Media:
gunting, pembaris,
gam, kad manila,
kertas warna, marker
pen, reben.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan
khas dalam sesi
pembelajaran yang akan
datang.
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi
2. Mengetahuidan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam
penghasilan corak
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan
corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak
teknik kaligrafi berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 36 Hari : ............... Tarikh : ............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.4 Apresiasi
Seni EMK
36. Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan
Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Penanda buku
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh tulisan kaligrafi ,
Contoh penanda buku
2.Media:
gunting, pembaris, gam,
kad manila, kertas
warna, marker pen,
reben.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi.
2. Mengetahuidan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik
dalam penghasilan corak .
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
teknik kaligrafi (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku
bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat standard kandungan.
