rujukan untuk membuat rancangan pengajaran harian

1. Mata pelajaran Pendidikan Seni Visual (Tingkatan 4)
Tahun 2014
Bilangan pelajar 35 orang
Bidang Komunikasi Visual
Tajuk Grafik Persekitaran
Isi kandungan -Jenis Iklan Persekitaran
-Prinsip Grafik Persekitaran
Kemahiran Kritis
- Pelajar mampu mencirikan, membandingkan dan mengelaskan
topik yang dipelajari dengan baik.
Verbal linguistik
- Pelajar terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran dengan
memberi soalan dan pandangan.
Objektif Di akhir pembelajaran, pelajar dapat:
1) Memahami dengan baik mengenai jenis iklan persekitaran dan
prinsip Grafik Persekitaran dengan baik.
Aktiviti -Guru memberi penerangan mengenai jenis dan prinsip Grafik
Persekitaran.
-Perbincangan dilakukan selepas sesi penerangan dilakukan.
Alatan
Persediaan guru -Menyediakan bahan-bahan mengajar seperti buku teks dan rujukan
lain
- Guru telah memahami dan menguasai topik mengenai teknik-teknik
lukisan.
- Guru menyediakan Bahan Bantu Mengajar.
Persediaan murid -Pelajar menyediakan bahan pelajaran yang sudah dimaklumkan oleh
guru.
- Menyediakan soalan-soalan bagi topik pelajaran.
Strategi -Meminta pelajar senaraikan grafik persekitaran yang mereka pernah
lihat.
-Penerangan mengenai konsep dan prinsip grafik persekitaran.
-Pelajar mencatat semua penerangan yang diberikan.

2. -Perbincangan dilakukan bagi menguji tahap kepekaan pelajar di dalam
sesi pembelajaran.
JADUAL PERLAKSANAAN
Per/ langkah Isi kandungan Aktiviti P&P/ Strategi Catatan
Set induksi
( 5 minit)
Aktiviti
menyenaraikan
grafik persekitaran
di Malaysia.
-Guru membahagikan
pelajar kepada 3
kumpulan.
-setiap kumpulan perlu
bekerjasama
menyenaraikan grafik
persekitaran yang ada di
Malaysia.
-Senaraikan mengikut
kategori:
a) Papan iklan
b) Iklan persimpangan
c) iklan transit
d) Tanda jalan
-Ganjaran diberikan
kepada kumpulan yang
paling banyak
menyenaraikan grafik
persekitaran.
- Sehelai kertas yang
mempunyai jadual.
-Aktiviti berkumpulan
-Konstruktivisme
-Interpersonal
- Behaviorisme
Perkembangan:
Langkah 1
(5 minit)
Pengenalan grafik
persekitaran.
-Guru memberi
penerangan secara ringkas
bagi pengenalan grafik
persekitaran sebagai
permualaan sesi
-Buku teks
Pendidikan Seni
Visual KBSM
tingkatan 4 dan 5.

3. Langkah 2
(10 minit)
Langkah 3
(15 minit)
Jenis Iklan
Persekitaran
Prinsip grafik
persekitaran.
pembelajaran.
-Guru menunjukkan
gambar-gambar grafik
persekitaran melalui
paparan projektor.
-Guru menerangkan
berdasarkan gambar yang
dipaparkan.
- Berdasarkan gambar
yang dipaparkan guru
mengelaskan prinsip-
prinsip yang ada.
-Pelajar mencatat semua
penerangan yang
diberikan.
-Perisian Powerpoint.
-Projektor
-Inkuiri penemuan
Kemuncak
(30 minit)
Perbincangan -Guru memberikan
kepingan gambar yang
sudah fotokopi kepada
pelajar.
-berdasarkan gambar
tersebut pelajar perlu
menjelaskan prinsip-
prinsip yang ada pada
grafik persekitaran dengan
membuat peta minda.
-selain mengelaskan
prinsip-prinsip yang ada,
pelajar perlu memberi
cadangan yang dapat
memberi nilai tambah pada
grafik persekitaran
-Inkuiri penemuan.
-Konstruktivisme
-Salinan gambar
grafik persekitaran.

4. tersebut.
Apresiasi
(10 minit)
Apresiasi dan
refleksi
-Guru bertanya kepada
pelajar mengenai
pembelajaran pada hari ini.
-Apakah ilmu yang pelajar
perolehi hari ini?
-Pelajar memberi jawapan
dan pandangan.
-Verbal linguistik
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK: TEKNIK-TEKNIK LUKISAN
JFEA 3314
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN SENI
Pensyarah:
En. Jaffri Hanafi
Hasil Kerja:
1 NUR KHAIRANI BT SURIANTO JEB110014

5. Akademi Pengajian Melayu
Universiti Malaya
Semester 6
Sesi 2013/2014