SlideShare a Scribd company logo

Rph pendidikan kesenian tahun 2

•Download as DOCX, PDF•
•
P
palveena

rph

Education
1 of 42
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 13/9/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Sayur-sayuran Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Kami Suka Sayur” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel, magic color Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan selari) berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan :
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 20/9/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Sayur-sayuran Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel, magic color Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan (garisan selari) berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 27/9/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Hiasan Bekas Air Minuman Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Riang Bernyanyi” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa, warna, kontra dan harmoni yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam dan bahan hiasan Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 4/10/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Hiasan Bekas Air Minuman Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam dan bahan hiasan Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik Lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 11/10/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Piala Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Sukan Sekolah “ dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, kertas kilat, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ....... orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan :
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Piala Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, kertas kilat, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Gasing Kertas Berhias Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Main Gasing” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan kontra yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas kotak, kertas warna, bahan kutipan, bahan hiasan, lidi, tali tebal, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya alat permainan dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ....... orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Gasing Kertas Berhias Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan alat permainan menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas kotak, kertas warna, bahan kutipan, bahan hiasan, lidi, tali tebal, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan alat permainan dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Buah-buahan Bidang Menggambar – Teknik gosokan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu” Bersenam Jaga Kesihatan “ dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan atau kertas A4 , Warna pensel, pensel Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas ; Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Buah-buahan Bidang Menggambar – Teknik Gosokan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik gosokan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan atau kertas A4, warna pensel, pensel Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Kain Belacu Bercorak Bidang Membuat corak dan rekaan - Cetakan (Teknik cetakan blok) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Cantik Menawan” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa, warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kad bod, cat poster, blok cetakan, kain putih, kotak, tali tebal, berus lukisan, palet, gunting, gam, pensel Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ....... orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Kain Belacu Bercorak Bidang Membuat corak dan rekaan - Cetakan (Teknik cetakan blok) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kad bod, cat poster, blok cetakan, kain putih, kotak, tali tebal, berus lukisan, palet, gunting, gam, pensel Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 13 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran Seni Modul/ Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP 1. Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ ...........................” 2. Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kerja. 3. Menetapkan tarikh pameran 4. Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan 5. Mengumpul karya yang dihasilkan. 6. Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Karya murid, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan
tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Minggu : 14 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran dan Latihan Persembahan Modul / Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni. Standard Pembeljaran 3.3.1 1. Membuat kekemasan hasil karya. 2. Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran.
Aktiviti PdP 3. Menulis surat jemputan kepada tetamu. 4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Minggu : 15 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan
Persembahan Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat 1. Merancang pameran dan persembahan seni. Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP 1. Membuat kekemasan akhir hasil karya. 2. Menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran. 3. Melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam membuat apresiasi setiap karya yang dipamerkan. 4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
Minggu : 16 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Pameran dan Persembahan Seni Tajuk : Indahnya Alam Seni Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Membuat pameran dan persembahan seni dengan mengunakan karya yang dihasilkan. Standard Pembelajaran 3.3.2 Aktiviti PdP 1. Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. 2. Menyambut tetamu yang hadir. 3. Membuat apresiasi terhadap karya yang dipamerkan kepada pengunjung pameran 4. Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Hasil karya, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan mengendalikan pameran dan membuat persembahan menggunakan hasil karya. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 17 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Burung Kenek-kenek Bidang Membentuk dan membuat binaan – Topeng (Topeng Serkup) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Burung Kenek-kenek” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan penegasan yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kertas warna,kad bod, kotak, bahan
kutipan, gunting, gam, pita pelekat dua muka, stepler , bahan hiasan, dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan topeng serkup menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan : Minggu : 18 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Burung Kenek-kenek Bidang Membentuk dan membuat binaan – Topeng (Topeng Serkup) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan topeng menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media,
proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kertas warna,kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting, gam, pita pelekat dua muka, stepler , bahan hiasan, dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan topeng serkup menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan : Minggu : 19 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Uli-uli Tembikar Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Tembikar (Teknik Picitan)
Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Tembikar Cantik” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Tanah liat atau doh, surat khabar, cat poster, berus warna, palet, alat dan bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan tembikar dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik picitan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Minggu : 20 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Uli-uli Tembikar Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Tembikar (Teknik Picitan) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Tanah liat atau doh, surat khabar, cat poster, berus warna, palet, alat dan bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan tembikar dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik picitan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Minggu : 21 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Rama-rama di Taman Bunga Bidang Menggambar – Catan (Teknik basah atas kering) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet.
Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik catan(Basah atas kering) berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan : Minggu : 22 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Rama-rama di Taman Bunga Bidang Menggambar – Catan (Teknik basah atas kering) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
4.1.2 (Aktiviti PdP) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik catan (Basah atas kering) berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan : Minggu : 23 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Hidupan di Dasar Sungai
Bidang Menggambar – Teknik resis Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Nyamannya di Air Terjun” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, warna, kontra serta ritma dan pergerakan yang ada pada karya (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, lilin atau krayon, berus lukisan, palet Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik resis berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Minggu : 24 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas ; Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Hidupan di Dasar Sungai Bidang Menggambar – Teknik resis Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik gosokan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, lilin atau krayon, berus lukisan, palet Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik resis berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
Minggu : 25 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Songkok Kertas Bercorak ( motif rama- rama) Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa, warna, kontra dan harmoni yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting gam, dan
stapler Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan : Minggu : 26 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Songkok Kertas Bercorak ( motif rama- rama) Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. Standard 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam. dan stapler Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik Lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan : Minggu : 27 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Bunga dan Rama-rama Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting. krayon, lidi, tin susu dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Minggu : 28 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Bunga dan Rama-rama Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting. krayon, lidi, tin susu dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Minggu : 29 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Wau Hiasan Dinding (Wau Burung) Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Burung Kenek-kenek”. dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan kontra yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kotak, kertas warna, bahan kutipan, gunting. Lidi, soletape, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya alat permainan dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan : Minggu : 30 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Wau Hiasan Dinding (Wau Burung) Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan alat permainan menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kotak, kertas warna, bahan kutipan, gunting. Lidi, soletape, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan alat permainan dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan : Minggu : 31 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Sapi berbulu merah Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Burung Kenek-kenek” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan selari) berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
Minggu : 32 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas ; Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Sapi Berbulu Merah Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, warna pensel, oil pastel. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan (garisan selari) berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
Minggu : 33 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran Seni Modul/ Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP 1. Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ ...........................” 2. Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kerja. 3. Menetapkan tarikh pameran 4. Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan 5. Mengumpul karya yang dihasilkan. 6. Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Karya murid, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan
tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Minggu : 34 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan Persembahan Modul / Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni. Standard Pembelajaran 3.3.1 1. Membuat kekemasan hasil karya. 2. Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran.
Aktiviti PdP 3. Menulis surat jemputan kepada tetamu. 4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Minggu : 35 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan
Persembahan Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat 1. Merancang pameran dan persembahan seni. Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP 1. Membuat kekemasan akhir hasil karya. 2. Menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran. 3. Melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam membuat apresiasi setiap karya yang dipamerkan. 4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 36 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Pameran dan Persembahan Seni – “ Permainya Negaraku” Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Membuat pameran dan persembahan seni dengan mengunakan karya yang dihasilkan. Standard Pembelajaran 3.3.2 Aktiviti PdP 1. Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. 2. Menyambut tetamu yang hadir. 3. Membuat apresiasi terhadap karya yang dipamerkan kepada pengunjung pameran 4. Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Hasil karya, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan mengendalikan pameran dan membuat persembahan menggunakan hasil karya. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang

Recommended

4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSV4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSVcikgusuepkhas
 
Pentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seniPentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seniLaila Wati Johari
 
Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdP
Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdPPerkongsian Amalan Terbaik dalam PdP
Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdPAsniem CA
 
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualStrategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualshiemah
 
Pembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanPembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanNur Fazlin Mohd Naim
 
Pendekatan bertema
Pendekatan bertemaPendekatan bertema
Pendekatan bertemaHumyra Amer
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingKomuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingMokhzani Fadir
 
Pelan intervensi muzik.docx
Pelan intervensi muzik.docxPelan intervensi muzik.docx
Pelan intervensi muzik.docxANNESEBESTINAAPMIACH
 

Recommended

4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSV4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSVcikgusuepkhas
 
Pentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seniPentaksiran dalam pendidikan seni
Pentaksiran dalam pendidikan seniLaila Wati Johari
 
Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdP
Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdPPerkongsian Amalan Terbaik dalam PdP
Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdPAsniem CA
 
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualStrategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualshiemah
 
Pembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanPembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanNur Fazlin Mohd Naim
 
Pendekatan bertema
Pendekatan bertemaPendekatan bertema
Pendekatan bertemaHumyra Amer
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingKomuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingMokhzani Fadir
 
Pelan intervensi muzik.docx
Pelan intervensi muzik.docxPelan intervensi muzik.docx
Pelan intervensi muzik.docxANNESEBESTINAAPMIACH
 
Rph anyaman
Rph anyaman Rph anyaman
Rph anyaman Sue Suraiza
 
RPH BM THN 2 (2019)
RPH BM THN 2 (2019)RPH BM THN 2 (2019)
RPH BM THN 2 (2019)Dvya Selvakumar
 
Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018NANAPOYO
 
Kajian tindakan
Kajian tindakanKajian tindakan
Kajian tindakanshare with me
 
6. pentaksiran bilik darjah
6. pentaksiran bilik darjah6. pentaksiran bilik darjah
6. pentaksiran bilik darjahEswary Raju
 
Peranan guru kbat
Peranan guru kbatPeranan guru kbat
Peranan guru kbatMuhammad Samsudin
 
Contoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDContoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDStephanie Unsil
 
Kemahiran set induksi
Kemahiran set induksiKemahiran set induksi
Kemahiran set induksiSohib AlQuran
 
8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hibur8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hiburSham Razak
 
PLC
PLCPLC
PLCNoor Hayati Mohamad Zin
 
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja murid
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja muridTopik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja murid
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja muridHalimaton Sad'iah
 
bidang menggambar
bidang menggambarbidang menggambar
bidang menggambarTEACHER EDUCATION
 
PSV 3107
PSV 3107PSV 3107
PSV 3107Ierina Noor
 
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01Norizan Abdul Rahman
 
Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1Hui Chew
 
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4syazwanie suhaimi
 
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANfthehah
 
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6marshiza
 
Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranzaini mustaffa
 
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020Farah Fatin
 
RPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxRPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxAdilah Saridih
 
RPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxRPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxssuser25fc10
 

More Related Content

What's hot

Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018NANAPOYO
 
6. pentaksiran bilik darjah
6. pentaksiran bilik darjah6. pentaksiran bilik darjah
6. pentaksiran bilik darjahEswary Raju
 
Kemahiran set induksi
Kemahiran set induksiKemahiran set induksi
Kemahiran set induksiSohib AlQuran
 
8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hibur8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hiburSham Razak
 
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja murid
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja muridTopik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja murid
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja muridHalimaton Sad'iah
 
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01Norizan Abdul Rahman
 
Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1Hui Chew
 
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4syazwanie suhaimi
 
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANfthehah
 
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6marshiza
 
Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranzaini mustaffa
 
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020Farah Fatin
 

What's hot (20)

Rph anyaman
Rph anyaman Rph anyaman
Rph anyaman
 
RPH BM THN 2 (2019)
RPH BM THN 2 (2019)RPH BM THN 2 (2019)
RPH BM THN 2 (2019)
 
Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018
 
Kajian tindakan
Kajian tindakanKajian tindakan
Kajian tindakan
 
6. pentaksiran bilik darjah
6. pentaksiran bilik darjah6. pentaksiran bilik darjah
6. pentaksiran bilik darjah
 
Peranan guru kbat
Peranan guru kbatPeranan guru kbat
Peranan guru kbat
 
Contoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDContoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBD
 
Kemahiran set induksi
Kemahiran set induksiKemahiran set induksi
Kemahiran set induksi
 
8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hibur8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hibur
 
PLC
PLCPLC
PLC
 
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja murid
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja muridTopik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja murid
Topik 4 pengurusan akt. dalam pp dan pengurusan bilik psv dan hasil kerja murid
 
bidang menggambar
bidang menggambarbidang menggambar
bidang menggambar
 
PSV 3107
PSV 3107PSV 3107
PSV 3107
 
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01
Pelan lantai bilik pendidikan seni visual 01
 
Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1Panduan pengajaran seni visual tahun 1
Panduan pengajaran seni visual tahun 1
 
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4
RPH Pembelajaran Aktif Bahasa Melayu (Aktiviti Role Play) Tahun 4
 
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGAPLIKASIAN DAN PENGURUSAN AKTIVITI SENI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
 
Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaran
 
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020
Perancangan kelab kesenian dan kebudayaan 2020
 

Similar to Rph pendidikan kesenian tahun 2

RPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxRPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxAdilah Saridih
 
RPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxRPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxssuser25fc10
 
RPH Kesenian TH 1 2017.doc
RPH Kesenian TH 1 2017.docRPH Kesenian TH 1 2017.doc
RPH Kesenian TH 1 2017.docssuser51eacf
 
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdfTAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdfIrYantie
 
Rph psv th 4 ( 2018 )
Rph psv th 4 ( 2018 )Rph psv th 4 ( 2018 )
Rph psv th 4 ( 2018 )saliza_sains
 
Rpt kesenian psv tahun 2 2018
Rpt kesenian psv tahun 2 2018Rpt kesenian psv tahun 2 2018
Rpt kesenian psv tahun 2 2018Noin1968
 
Rph kssr contoh seni topeng
Rph kssr contoh seni topengRph kssr contoh seni topeng
Rph kssr contoh seni topengAhmad NazRi
 
Rpt psv thn 6 2021 by rozayus academy
Rpt psv thn 6 2021 by rozayus academyRpt psv thn 6 2021 by rozayus academy
Rpt psv thn 6 2021 by rozayus academyRoza Yus
 
RPT-PSV-THN-2.docx skjckjhcdsjkchsljchlzxcn
RPT-PSV-THN-2.docx skjckjhcdsjkchsljchlzxcnRPT-PSV-THN-2.docx skjckjhcdsjkchsljchlzxcn
RPT-PSV-THN-2.docx skjckjhcdsjkchsljchlzxcnAzliaShakiela
 
Rpt psv thn 2 2021 by rozayus academy
Rpt psv thn 2 2021 by rozayus academyRpt psv thn 2 2021 by rozayus academy
Rpt psv thn 2 2021 by rozayus academyRoza Yus
 
2 g rancangan pengajaran harian
2 g rancangan pengajaran harian2 g rancangan pengajaran harian
2 g rancangan pengajaran harianHanaa Naziihah
 
Rancangan pengajaran harian kump 4
Rancangan pengajaran harian kump 4Rancangan pengajaran harian kump 4
Rancangan pengajaran harian kump 4Nor Zairul Hisham
 
rpt pk seni visual th 1 2019
rpt pk seni visual th 1 2019rpt pk seni visual th 1 2019
rpt pk seni visual th 1 2019SK BATANG BENAR
 
1.rpt pk seni visual th 2 2019
1.rpt pk seni visual th 2 20191.rpt pk seni visual th 2 2019
1.rpt pk seni visual th 2 2019SK BATANG BENAR
 

Similar to Rph pendidikan kesenian tahun 2 (20)

RPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxRPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docx
 
RPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docxRPH-D2-KesenianPSV.docx
RPH-D2-KesenianPSV.docx
 
RPH Kesenian TH 1 2017.doc
RPH Kesenian TH 1 2017.docRPH Kesenian TH 1 2017.doc
RPH Kesenian TH 1 2017.doc
 
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdfTAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
 
Rpt psv th 4 v3
Rpt psv th 4 v3Rpt psv th 4 v3
Rpt psv th 4 v3
 
Rph psv th 4 ( 2018 )
Rph psv th 4 ( 2018 )Rph psv th 4 ( 2018 )
Rph psv th 4 ( 2018 )
 
Rph PSV Th 5 2017 m1 m5
Rph PSV Th 5 2017 m1 m5Rph PSV Th 5 2017 m1 m5
Rph PSV Th 5 2017 m1 m5
 
1 rpt psv t4 2019
1 rpt psv t4 20191 rpt psv t4 2019
1 rpt psv t4 2019
 
RPH LUKISAN (tahun 1)
RPH LUKISAN (tahun 1)RPH LUKISAN (tahun 1)
RPH LUKISAN (tahun 1)
 
Rpt kesenian psv tahun 2 2018
Rpt kesenian psv tahun 2 2018Rpt kesenian psv tahun 2 2018
Rpt kesenian psv tahun 2 2018
 
Rph kssr contoh seni topeng
Rph kssr contoh seni topengRph kssr contoh seni topeng
Rph kssr contoh seni topeng
 
Rpt psv thn 6 2021 by rozayus academy
Rpt psv thn 6 2021 by rozayus academyRpt psv thn 6 2021 by rozayus academy
Rpt psv thn 6 2021 by rozayus academy
 
P. kesenian thn 3
P. kesenian thn 3P. kesenian thn 3
P. kesenian thn 3
 
RPT-PSV-THN-2.docx skjckjhcdsjkchsljchlzxcn
RPT-PSV-THN-2.docx skjckjhcdsjkchsljchlzxcnRPT-PSV-THN-2.docx skjckjhcdsjkchsljchlzxcn
RPT-PSV-THN-2.docx skjckjhcdsjkchsljchlzxcn
 
Rph seni thn 3
Rph seni thn 3Rph seni thn 3
Rph seni thn 3
 
Rpt psv thn 2 2021 by rozayus academy
Rpt psv thn 2 2021 by rozayus academyRpt psv thn 2 2021 by rozayus academy
Rpt psv thn 2 2021 by rozayus academy
 
2 g rancangan pengajaran harian
2 g rancangan pengajaran harian2 g rancangan pengajaran harian
2 g rancangan pengajaran harian
 
Rancangan pengajaran harian kump 4
Rancangan pengajaran harian kump 4Rancangan pengajaran harian kump 4
Rancangan pengajaran harian kump 4
 
rpt pk seni visual th 1 2019
rpt pk seni visual th 1 2019rpt pk seni visual th 1 2019
rpt pk seni visual th 1 2019
 
1.rpt pk seni visual th 2 2019
1.rpt pk seni visual th 2 20191.rpt pk seni visual th 2 2019
1.rpt pk seni visual th 2 2019
 

Recently uploaded

Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfEirinELS
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanAyuApriliyanti6
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfTeukuEriSyahputra
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDsulistyaningsihcahyo
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfssuser29a952
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptMateri Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptParulianGultom2
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptxfurqanridha
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanPembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanNesha Mutiara
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxMateriSMPTDarulFalah
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxWulanEnggarAnaskaPut
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XIPPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XIHepySari1
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfsubki124
 
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi TrigonometriSudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi TrigonometriFarhanPerdanaRamaden1
 
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...luqmanhakimkhairudin
 
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)BashoriAlwi4
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARElviraDemona
 

Recently uploaded (20)

Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptMateri Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanPembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XIPPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi TrigonometriSudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
 
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
 
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 

Rph pendidikan kesenian tahun 2

  • 1. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 13/9/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Sayur-sayuran Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Kami Suka Sayur” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel, magic color Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan selari) berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan :
  • 2. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 20/9/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Sayur-sayuran Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel, magic color Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan (garisan selari) berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
  • 3. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 27/9/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Hiasan Bekas Air Minuman Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Riang Bernyanyi” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa, warna, kontra dan harmoni yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam dan bahan hiasan Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 4. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 4/10/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Hiasan Bekas Air Minuman Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam dan bahan hiasan Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik Lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 5. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 & 3 Hari : KHAMIS Tarikh : 11/10/2018 Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 11.15AM – 12.15PM Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Piala Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Sukan Sekolah “ dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, kertas kilat, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ....... orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan :
  • 6. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Piala Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, kertas kilat, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 7. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Gasing Kertas Berhias Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Main Gasing” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan kontra yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas kotak, kertas warna, bahan kutipan, bahan hiasan, lidi, tali tebal, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya alat permainan dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ....... orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 8. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Gasing Kertas Berhias Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan alat permainan menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas kotak, kertas warna, bahan kutipan, bahan hiasan, lidi, tali tebal, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan alat permainan dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 9. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Buah-buahan Bidang Menggambar – Teknik gosokan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu” Bersenam Jaga Kesihatan “ dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan atau kertas A4 , Warna pensel, pensel Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 10. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas ; Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Buah-buahan Bidang Menggambar – Teknik Gosokan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik gosokan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan atau kertas A4, warna pensel, pensel Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
  • 11. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Kain Belacu Bercorak Bidang Membuat corak dan rekaan - Cetakan (Teknik cetakan blok) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Cantik Menawan” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa, warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kad bod, cat poster, blok cetakan, kain putih, kotak, tali tebal, berus lukisan, palet, gunting, gam, pensel Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ....... orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
  • 12. Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 2018 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Kain Belacu Bercorak Bidang Membuat corak dan rekaan - Cetakan (Teknik cetakan blok) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kad bod, cat poster, blok cetakan, kain putih, kotak, tali tebal, berus lukisan, palet, gunting, gam, pensel Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
  • 13. Minggu : 13 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran Seni Modul/ Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP 1. Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ ...........................” 2. Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kerja. 3. Menetapkan tarikh pameran 4. Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan 5. Mengumpul karya yang dihasilkan. 6. Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Karya murid, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan
  • 14. tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Minggu : 14 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran dan Latihan Persembahan Modul / Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni. Standard Pembeljaran 3.3.1 1. Membuat kekemasan hasil karya. 2. Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran.
  • 15. Aktiviti PdP 3. Menulis surat jemputan kepada tetamu. 4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Minggu : 15 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan
  • 16. Persembahan Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat 1. Merancang pameran dan persembahan seni. Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP 1. Membuat kekemasan akhir hasil karya. 2. Menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran. 3. Melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam membuat apresiasi setiap karya yang dipamerkan. 4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
  • 17. Minggu : 16 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Pameran dan Persembahan Seni Tajuk : Indahnya Alam Seni Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Membuat pameran dan persembahan seni dengan mengunakan karya yang dihasilkan. Standard Pembelajaran 3.3.2 Aktiviti PdP 1. Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. 2. Menyambut tetamu yang hadir. 3. Membuat apresiasi terhadap karya yang dipamerkan kepada pengunjung pameran 4. Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Hasil karya, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan mengendalikan pameran dan membuat persembahan menggunakan hasil karya. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
  • 18. Minggu : 17 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Burung Kenek-kenek Bidang Membentuk dan membuat binaan – Topeng (Topeng Serkup) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Burung Kenek-kenek” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan penegasan yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kertas warna,kad bod, kotak, bahan
  • 19. kutipan, gunting, gam, pita pelekat dua muka, stepler , bahan hiasan, dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan topeng serkup menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan : Minggu : 18 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Burung Kenek-kenek Bidang Membentuk dan membuat binaan – Topeng (Topeng Serkup) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan topeng menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media,
  • 20. proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kertas warna,kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting, gam, pita pelekat dua muka, stepler , bahan hiasan, dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan topeng serkup menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan : Minggu : 19 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Uli-uli Tembikar Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Tembikar (Teknik Picitan)
  • 21. Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Tembikar Cantik” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Tanah liat atau doh, surat khabar, cat poster, berus warna, palet, alat dan bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan tembikar dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik picitan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 22. Minggu : 20 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Uli-uli Tembikar Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Tembikar (Teknik Picitan) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Tanah liat atau doh, surat khabar, cat poster, berus warna, palet, alat dan bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan tembikar dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik picitan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 23. Minggu : 21 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Rama-rama di Taman Bunga Bidang Menggambar – Catan (Teknik basah atas kering) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet.
  • 24. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik catan(Basah atas kering) berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan : Minggu : 22 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Rama-rama di Taman Bunga Bidang Menggambar – Catan (Teknik basah atas kering) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
  • 25. 4.1.2 (Aktiviti PdP) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik catan (Basah atas kering) berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan : Minggu : 23 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Hidupan di Dasar Sungai
  • 26. Bidang Menggambar – Teknik resis Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Nyamannya di Air Terjun” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, warna, kontra serta ritma dan pergerakan yang ada pada karya (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, lilin atau krayon, berus lukisan, palet Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik resis berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 27. Minggu : 24 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas ; Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Hidupan di Dasar Sungai Bidang Menggambar – Teknik resis Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik gosokan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, lilin atau krayon, berus lukisan, palet Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik resis berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
  • 28. Minggu : 25 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Songkok Kertas Bercorak ( motif rama- rama) Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “ Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa, warna, kontra dan harmoni yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting gam, dan
  • 29. stapler Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan : Minggu : 26 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Songkok Kertas Bercorak ( motif rama- rama) Bidang Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. Standard 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
  • 30. Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam. dan stapler Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik Lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan : Minggu : 27 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi
  • 31. Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Bunga dan Rama-rama Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting. krayon, lidi, tin susu dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 32. Minggu : 28 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Bunga dan Rama-rama Bidang Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting. krayon, lidi, tin susu dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 33. Minggu : 29 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Wau Hiasan Dinding (Wau Burung) Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Burung Kenek-kenek”. dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, jalinan, imbangan, dan kontra yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
  • 34. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kotak, kertas warna, bahan kutipan, gunting. Lidi, soletape, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Proses penghasilan karya alat permainan dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan : Minggu : 30 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Wau Hiasan Dinding (Wau Burung) Bidang Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan alat permainan menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
  • 35. Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kotak, kertas warna, bahan kutipan, gunting. Lidi, soletape, gam dan alat lain yang sesuai. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan alat permainan dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang.. Catatan : Minggu : 31 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi
  • 36. Kelas : Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Sapi berbulu merah Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari) Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP) 1. Memperdengarkan lagu “Burung Kenek-kenek” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. 2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-think.(EK1) 3. Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) 4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) 5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel. Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan selari) berdasarkan dua standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan :
  • 37. Minggu : 32 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas ; Tahun 2 Tema : Seni Menceritakan Sesuatu - Tajuk : Sapi Berbulu Merah Bidang Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari) Standard Kandungan 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan karya Seni Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP) 1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) 2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) 3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. 4. Membuat kemasan pada hasil karya. 5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5) EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, warna pensel, oil pastel. Penilaian PdP Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan (garisan selari) berdasarkan empat standard kandungan Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Catatan
  • 38. Minggu : 33 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran Seni Modul/ Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP 1. Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ ...........................” 2. Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kerja. 3. Menetapkan tarikh pameran 4. Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan 5. Mengumpul karya yang dihasilkan. 6. Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Karya murid, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan
  • 39. tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Minggu : 34 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan Persembahan Modul / Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni. Standard Pembelajaran 3.3.1 1. Membuat kekemasan hasil karya. 2. Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran.
  • 40. Aktiviti PdP 3. Menulis surat jemputan kepada tetamu. 4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang Minggu : 35 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan
  • 41. Persembahan Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat 1. Merancang pameran dan persembahan seni. Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP 1. Membuat kekemasan akhir hasil karya. 2. Menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran. 3. Melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam membuat apresiasi setiap karya yang dipamerkan. 4. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya. EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
  • 42. Minggu : 36 Hari : ................... Tarikh : ............. Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Masa : 9.00 – 10.00 pagi Kelas : Tahun 2 Tema dan Tajuk : Pameran dan Persembahan Seni – “ Permainya Negaraku” Modul/Bidang Modul Kreativiti dan Inovasi Seni Standard Kandungan 3.3 Projek Persembahan Kesenian Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Membuat pameran dan persembahan seni dengan mengunakan karya yang dihasilkan. Standard Pembelajaran 3.3.2 Aktiviti PdP 1. Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. 2. Menyambut tetamu yang hadir. 3. Membuat apresiasi terhadap karya yang dipamerkan kepada pengunjung pameran 4. Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan EMK Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni. BBB Internet, Media : Hasil karya, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai. Penilaian PdP Murid bersama rakan mengendalikan pameran dan membuat persembahan menggunakan hasil karya. Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang