Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang mengenal ketentuan zakat, khususnya zakat maal dan zakat fitrah. Materi pembelajaran meliputi pengertian, hukum, tata cara menunaikan, dan golongan penerima zakat. Siswa diajak mempraktekkan menyerahkan zakat fitrah secara langsung dan mendiskusikan hikmah di baliknya.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan zakat maal
C. Tujuan Pembelajaran :
 Membaca buku / artikel tentang zakat, siswa mencari arti zakat
 Mendiskusikan pengertian zakat
 Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat
 Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam zakat
 Mengelompokkan harta yang wajib dizakati
 Membaca buku / artikel tentang nisab
 Membaca buku / artikel tentang haul
 Mengidentifikasi tentang orang yang berhak menerima zakat
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
 Tata cara zakat maal
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang zakat.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
zakat.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
zakat

2.  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang zakat
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema zakat
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
zakat
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin
tahu
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung
jawab.
 Menyebutkan pengertian
zakat maal
 Menyebutkan hukum
menunaikan zakat maal
 Menyebutkan harta yang
wajib dizakati
 Menyebutkan jumlah
harta yang wajib dizakati
(Nisab)
 Menyebutkan jumlah
zakat maal yang harus
dikeluarkan
 Menyebutkan batas
waktu untuk
mengeluarkan zakat
(Haul)
Tes Tulis
Tes lisan
Uraian  Jelaskan
pengertian
zakat maal!
 Sebutkan
hukum
menunaikan
zakat maal!
 Sebutkan
harta yang
wajib
dizakati!
 Sebutkan
batas waktu
untuk
mengeluarka
n zakat
(Haul)!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MENYEBUTKAN KETENTUAN ZAKAT MAAL
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3. 11
Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Menyebutkan semua
Skor 2 : Sebagian besar
Menyebutkan
Skor 1 : Sebagian kecil
Menyebutkan
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.

4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah
C. Tujuan Pembelajaran :
 Membaca buku / artikel dan mencari arti dari zakat fitrah
 Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat fitrah
 Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu mengeluarkan zakat fitrah
 Mendengarkan uraian guru tentang jumlah zakat fitrah
 Mencermati penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
 zakat fitrah
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang zakat.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
zakat.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
zakat
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang zakat
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.

5.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema zakat
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
zakat
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli
lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.
 Menyebutkan
pengertian zakat
fitrah
 Menyebutkan
hukum
menunaikan zakat
fitrah
 Mendiskripsikan
waktu
mengeluarkan
zakat fitrah
 Menyebutkan
jumlah zakat
fitrah yang harus
dikeluarkan
 Menyebutkan 8
golongan yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat maal
Tes Tulis Uraian  Sebutkan
pengertian zakat
fitrah!
 Sebutkan hukum
menunaikan zakat
fitrah!
 Sebutkan jumlah
zakat fitrah yang
harus dikeluarkan!
 Sebutkan batas
waktu untuk
mengeluarkan
zakat (Haul)!
 Sebutkan 8
golongan yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat maal!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MENYEBUTKAN 8 GOLONGAN YANG BERHAK MENERIMA
ZAKAT FITRAH DAN ZAKAT MAAL
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Menyebutkan semua
Skor 2 : Sebagian besar
Menyebutkan
Skor 1 : Sebagian kecil
Menyebutkan
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.

8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan zakat
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mempraktekkan tata cara zakat maal dan zakat fitrah
C. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat memperagakan menyerahkan zakat fitrah
 Siswa dapat melafalkan niat menunaikan zakat fitrah
 Siswa dapat menyerahkan zakat fitrah langsung kepada yang berhak menerima
 Berdiskusi tentang hikmah zakat fitrah
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
 Praktek menunaikan zakat fitrah
 Hikmah zakat fitrah
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang zakat.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
zakat.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
zakat
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang zakat

9.  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema zakat
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
zakat
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin
tahu
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung
jawab.
 Mensimulasikan
tatacara mengeluarkan
zakat maal
 Mendemonstrasikan
cara mengeluarkan
zakat fitrah
 Melafalkan niat
menunaikan zakat maal
 Melafalkan niat
menunaikan zakat fitrah
 Menyebutkan hikmah
zakat fitrah
 Menyebutkan hikmah
zakat maal
Performan
Tes Tulis
Uraian  Jelaskan
tatacara
mengeluarkan
zakat maal dan
zakat fitrah!
 Sebutkan niat
menunaikan
zakat maal dan
zakat fitrah!
 Sebutkan
hikmah zakat
fitrah dan zakat
maal!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MELAFALKAN NIAT MENUNAIKAN ZAKAT FITRAH
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

10. 12

11. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Hafal semua
Skor 2 : Sebagian besar Hafal
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.

12. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan ketentuan infaq dan shadaqah
C. Tujuan Pembelajaran :
 Mencari pengertian dan ketentuan infaq dari berbagai sumber / media
 Mencari pengertian dan ketentuan shodaqah dari berbagai sumber / media
 Berdiskusi tentang perbedaan antara infaq dan shodaqah
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
 Infaq dan shodaqoh
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang infaq dan shodaqah.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
infaq dan shodaqah.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
infaq dan shodaqah
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang infaq dan shodaqah
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.
 Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema infaq dan shodaqah

13.  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
infaq dan shodaqah
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.
 Menyebutkan
pengertian infaq
 Menyebutkan
hukum infaq
 Menyebutkan
pengertian
shodaqah
 Menyebutkan
hukum shodaqoh
 Membedakan
antara infaq dan
shodaqah
Tes Tulis Uraian  Sebutkan
pengertian
infaq dan
shodaqah!
 Sebutkan
hukum infaq
dan shodaqah!
 Jelaskan
perbedaan
antara infaq
dan shodaqah!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MELAFALKAN DALIL TENTANG INFAQ DAN SHODAQAH
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
….

14. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Hafal semua
Skor 2 : Sebagian besar Hafal
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.

15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah
B. Kompetensi Dasar
2.2 Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah
C. Tujuan Pembelajaran :
 Pratek berinfaq sesuai dengan kemampuan, misalnya pada hari jum’at
 Praktek bershodaqah sesuai keadaan dan kemampuan misalnya dengan senyum,
menyingkirkan sesuatu yang menghalangi
 Berdiskusi, menyampaikan hikmah infaq dan shodaqah
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
 Praktik infaq dan shodaqah
E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
 Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah
 Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk
menguasai materi tentang infaq dan shodaqah.
 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
infaq dan shodaqah.
 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
infaq dan shodaqah
 Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang infaq dan shodaqah
 Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.

16.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron
dengan tema infaq dan shodaqah
 Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
infaq dan shodaqah
 Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah
 Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
 Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh
Instrumen
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin
tahu
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung
jawab.
 Mendemostrasikan
cara berinfaq
 Mendemonstrasikan
cara bershodaqoh
 Menyebutkan
hikmah berinfaq
dan bershodaqah
Performan
Tes Tulis
Uraian  Bagaimanakah
cara berinfaq
dan
bershodaqoh!
 Sebutkan
hikmah
berinfaq dan
bershodaqah!
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN TATA CARA INFAQ DAN SHADAQAH
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

17. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Praktek semua
Skor 2 : Sebagian besar Praktek
Skor 1 : Sebagian kecil Praktek
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP/NIK.
Kedungkelor, Juli 2011
Guru bidang studi Fiqih
..........................................
NIP/NIK.