1. Анализ работы экспериментальной площадки «Внедрение здоровьесберегающих технологий
как условие повышения мотивации здорового образа жизни в начальной школе сельской
местности».
С августа 2009 г. по май 2011 г. в Кирской средней школе в начальном звене работала
экспериментальная площадка по здоровьесбережению.
Ее цель: создать условия для сохранения здорового и физически развитого человека в условиях
современной школы путем внедрения здоровьесберегающих технологий.
Для осуществления данной цели были выдвинуты следующие задачи:
 Продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий в начальных классах МОУ
«Кирская СОШ».
 Продолжить обеспечение необходимого уровня учебно-методической и материально
технической базы начальной школы для достижения результатов эксперимента.
 Провести промежуточный мониторинг эффективности реализации экспериментальной
программы.
Для внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс был создан следующий
состав участников эксперимента.
№ Фамилия, имя, Должность, предмет Образование Категория, год Повышение
отчество аттестации квалификации
(год, место)
1 Скачков С.Н. Директор школы Высшее
2 Пивцаева Е.В. Зам.директора по Высшее 1 категория,2010
воспитат. работе год
3 Севостьянова Н.А. Мед.работник
4 Круглова Е.К. Учитель нач.клас Высшее 2008 год,
сов. ЧРИО
5 Скачкова Н.Н. Учитель нач.клас Высшее 2008 год,
сов. ЧРИО
6 Гайнетдинова Учитель нач.клас Средне-спец. 2008 год,
М.М. сов. ЧРИО
7 Лаврентьева Е.В. Учитель нач.клас Средне-спец. 1 категория, 2009 2008 год,
сов. год ЧРИО
Эксперимент проходит в три этапа:
І этап – подготовительный (август 2009 г.) Разработка программы, утверждение на педагогическом
совете и включение в план работы школы.
ІІ этап – практический (сентябрь - апрель 2009-2012 гг.) Создание системы семинаров по обучению
педагогического состава и лиц, участвующих в реализации программы (медики, психологи, родители
и т.д.); внедрение основного содержания программы в учебно-воспитательный процесс;
ІІІ – обобщающий (май 2012 г.) Мониторинг результатов деятельности.
Программа эксперимента реализовывалась в двух направлениях:
 Во время уроков ( при составлении каждым педагогом рабочей программы, учитывалась
специфика курса и возрастные особенности учащихся; изучаемый материал ориентировался
на вопросы формирования, сохранения и укрепления здоровья, кроме того, отдавался
1

2. приоритет здоровьесберегающим технологиям; были проведены классные часы по темам:
«Валеология», «ОБЖ», «Разговор о правильном питании», «Здоровье и окружающая среда» )
 Во внеурочной деятельности учащихся (при проведении профилактических и спортивно-
оздоровительных мероприятий )
В течение этого года были проведены следующие мероприятия:
Месяц Мероприятия
Сентябрь 1. Организация дежурства по классам.
2. Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и
планы работы школьной библиотеки мероприятий, способствующих повышению
эффективности работы по здоровьесбережению детей.
3.Составление поурочных планов соответствующих нормам здоровьесбережения.
4. Организация питания учащихся.
5. Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
6. Организация классных уголков здоровья, оформление стенда школы «Здоровый образ
жизни».
7. Игры-соревнования между классами.
8.Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
9. Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа
жизни.
10. Еженедельный день здоровья.
Октябрь 1. Организация работы учащихся по благоустройству и поддержанию порядка, работа по
созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению школьного имущества.
2. Налаживание работы кружков и секций для учащихся начальных классов.
3. Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
4. Подготовка классов к зиме.
5. Подготовка к «Веселым стартам».
6. Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа
жизни.
7. Физкультминутки (ежедневно).
8. Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
9. Подвижные игры на переменах (ежедневно).
10. Родительский лекторий.
11. Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
12. Еженедельный день здоровья.
Ноябрь 1. Проведение мероприятий, приуроченных к празднику «День матери».
2. Проведение «Веселых стартов».
3. Проведение воспитательных часов и мероприятий по теме «Всем - день не курения!»
Итог: выпуск плакатов, посвященных борьбе с курением и наркотиками.
5. Экскурсия.
6. Еженедельный день здоровья.
7. Совещание актива по проведению физкультурных праздников, игр на свежем воздухе.
8. Физкультминутки и динамические паузы (систематически).
Декабрь 1.Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
2. День спасателя Российской Федерации.
3. Проведение открытых воспитательных часов, мероприятий, посвященных Всемирному
дню борьбы со Спидом.
4. Участие в олимпиадах, районных мероприятиях, предметных неделях.
5. Первенство школы по шашкам.
6. Физкультминутки, динамические паузы (ежедневно).
2

3. 7. Витаминизация питания учащихся.
8. Еженедельный день здоровья.
9. Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Январь 1. Открытые воспитательные часы «Тренинг здорового образа жизни».
2. Лыжная спартакиада.
3. «Веселые старты».
4. Месячник по военно-патриотической, оборонно- массовой работе.
5. Еженедельный день здоровья.
6. Физкультминутки, динамические паузы.
7. Витаминизация питания учащихся.
Февраль 1. Месячник оборонно- массовой и патриотической работы.
2. День защитника Отечества.
3. Соревнования по армрестлингу.
5. Еженедельный час здоровья.
6. Физкультминутки, динамические паузы.
7. Витаминизация питания учащихся.
8.Соревнование между младшими школьниками «Зарничка»
Март 1. Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
2. Подготовка ко Дню здоровья.
3. Физкультминутки, динамические паузы.
4. Еженедельный день здоровья.
5. Витаминизация питания учащихся.
6. Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Апреля 1. Всемирный день здоровья.
2.Еженедельный день здоровья.
3. День здоровья.
4. Динамические паузы, физкультминутки.
5. Витаминизация питания учащихся.
6. Проведение недели «Начальных классов».
Май 1. Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
2. Мероприятия, посвященные победе в ВОВ.
3. Соревнования по бегу.
4. «Веселые старты».
5. Проведение экскурсий на природу.
6. Проведение конкурсов «Мама, папа, я – спортивная семья», посвященных
празднованию Дня семьи.
7. Еженедельный день здоровья.
В классах были проведены классные часы по здоровьесбережению:
Класс Темы:
1 класс Классный час «Мы выбираем безопасный путь в школу», конкурс «Папа, мама, я –
спортивная семья», беседа «Режим дня - зачем он нужен школьнику», дискуссия
«Здоровый образ жизни», экскурсия «Признаки весны», классный час «Скоро лето – как
его провести с пользой».
2 класс Классный час «Мой друг Светофорчик», беседа «В здоровом теле – здоровый дух!», урок
здоровья «Что нужно знать о лекарствах», классный час «Мой режим дня», спортивный
праздник «А ну-ка, папы!», экскурсии на природу, спортивная программа «Таких берут в
космонавты»
3 класс Дискуссия «Здоровый образ жизни», классный час «Вредные привычки», беседа
«Закаливание организма», экскурсия в лес.
4 класс Беседа «Правильная осанка - основа здоровья», диспут «Что такое «правильное питание»,
викторина «Двенадцать правил работы с компьютером», экскурсия в лес.
3

4. С родителями учащихся 1-4 классов были проведены беседы:
Класс Темы:
1 класс «Психофизиологические особенности младшего школьника», «Как организовать учебную
работу Вашего ребенка дома», «Как заниматься физкультурой вместе с ребенком».
2 класс «Здоровье и гигиена», «Как лучше организовать отдых во время каникул».
3 класс «Занятия спортом всей семьей», «Какие проблемы в учебе у Вашего ребенка –
посоветуйтесь с учителем».
4 класс «Психология отношений в семье», «Профилактика вредных привычек».
В начале учебного года был проведен медицинский осмотр учащихся.
Итоги проверки:
1 класс (17 человек): I основная – 8 человек, II основная – 6 человек, III подготовительная – 3
человека.
2 класс (15 человек): I основная – 11 человек, II основная – 4 человек. (Итоги прошлого года: 14
человек - I основная - 3 человека, II основная – 7 человек, II подготовительная - 4 человека.
3 класс (15 человек): I основная – 8 человек, II основная – 6 человек, III подготовительная – 3
человека. . (Итоги прошлого года: 18 человек - I основная - 4 человека, II основная – 7 человек, III
подготовительная - 6 человек, освобожденных – 1 человек).
4 класс (18 человек): I основная – 4 человека, II основная – 9 человек, II подготовительная -1
человек, III подготовительная – 1 человек. . (Итоги прошлого года: 19 человек - I основная - 6
человека, II основная – 6 человек, III подготовительная - 7 человек)
Учитывая группы здоровья, с учащимися были проведены тесты для определения уровня физической
подготовленности (по программе В.И. Ляха).
Таблица 1. (первое полугодие)
класс тесты скоростные координац скоростно - выносливо гибкость силовые
ионные силовые сть
уро
вень
подгот.
1 класс – высокий 4 7 2 5 7 1
17 человек
средний 9 6 11 9 10 8
низкий 4 4 4 3 0 8
2 класс – высокий 3 3 1 7 4 3
15 человек
средний 10 9 14 6 8 7
низкий 2 3 0 2 3 5
4

5. 3 класс – высокий 5 6. 4 5 7 6
15 человек
средний 6 7 9 8 1 4
низкий 4 2 2 2 7 5
4 класс – высокий 8 13 8 6 0 16
18 человек
средний 8 5 8 8 5 1
низкий 2 0 2 4 13 1
Таблица 2. (второе полугодие)
класс тесты скоростные координац скоростно - выносливо гибкость силовые
ионные силовые сть
уро
вень
подгот.
1 класс – высокий 4 7 3 5 12 1-0
17 человек
средний 10 8 10 9 5 11
низкий 3 2 4 3 0 5
2 класс – высокий 5 3 2 10 4 3
15 человек
средний 8 11 12 3 9 9
низкий 2 1 1 2 2 3
3 класс – высокий 5 6. 5 6 7 4
15 человек
средний 8 7 8 8 5 7
низкий 2 2 2 1 3 4
4 класс – высокий 12 13 8 7 2 16
18 человек
средний 6 5 9 7 8 1
низкий 0 0 1 4 8 1
Данные результаты показывают, что во всех классах в течение года наблюдается улучшение физических
способностей учащихся.
В течение года все учащиеся начальных классов были обеспечены горячим обедом в школьной столовой. В
зимнее и весеннее время проводилась витаминизация питания.
Дети с удовольствием посещали все мероприятие с применением здоровьесберегающих технологий. Родители
по необходимости также принимали участие в работе экспериментальной площадки.
5

6. Вывод:
Задачи экспериментального проекта на учебный год 2010-2011 выполнены. Общая работа
участников эксперимента признана удовлетворительной.
Учитывая, что в июне в школе будет организован пришкольный лагерь, решено продолжить работу
экспериментальной площадки на время работы лагеря в период с 1 июня по 21 июня.
Ответственными за разработку программы пришкольного лагеря с учетом здоровьесберегающих
технологий назначить Пивцаеву Е.В. и Лаврентьеву Е.В.
6