1. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: ТЕМА ЭКСПЕРИМЕНТА:
ИНДЕКС: 429830 ВНЕДРЕНИЕ
ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ
АЛАТЫРСКИЙ РАЙОН ПОСЕЛОК ТЕХНОЛОГИЙ КАК УСЛОВИЕ
КИРЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ
УЛИЦА ЛЕНИНА ДОМ 44 ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В
ТЕЛЕФОН: 8-835-31-58-2-26 НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
E-MAIL: www.21427s14.edusite.ru СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ.

2. АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Неудовлетворительные показатели состояния здоровья детей и
подростков, обучающихся в учебных заведениях, являются
актуальной проблемой современности. Неуклонное снижение числа
практически здоровых детей, все возрастающий поток детей,
страдающих хронической патологией и инвалидов, рассматривается
многими исследователями сегодня как национальная трагедия
России. Все чаще звучит термин «школьные болезни» в связи с
реально высокой значимостью влияний внутришкольной среды на
здоровье учащихся. Лишь совместными усилиями медицинских
работников и педагогов при заинтересованности родителей
возможна минимизация воздействия неблагоприятных факторов
обучения на здоровье детей. Особое место в этом оздоровительном
процессе отводится образовательной системе, прежде всего за счет
широкого внедрения в деятельность образовательных учреждений
так называемых здоровьесберегающих технологий.

3. создать условия для
сохранения здорового и
физически развитого
человека в условиях
современной школы
путем внедрения
здоровьесберегающих
технологий.

4. 1. ИЗУЧИТЬ ОСНОВЫ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.
2. РАЗРАБОТАТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНУЮ
ПРОГРАММУ РЕАЛИЗАЦИИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ СЕЛЬСКОЙ
МЕСТНОСТИ.
3. ОБЕСПЕЧИТЬ НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ И
МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ
РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА.
4. ПРОВЕСТИ МОНИТОРИНГ
ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

5. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТА:
1. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РЕАЛИЗАЦИИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЕ СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ.
2. УМЕНЬШЕНИЕ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ,
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛНОЦЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧАЩИХСЯ С РАЗЛИЧНЫМ МЕДИЦИНСКИМИ
ПОКАЗАНИЯМИ.
3. ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ.
4. СТРЕМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ
ЖИЗНИ.
5. СИСТЕМА МОНИТОРИНГА ЭФФЕКТИВНОСТИ
ПРОГРАММЫ (КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗДОРОВЬЯ,
ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ДВИГАТЕЛЬНОЙ
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И УРОВНЕМ ОСОЗНАНИЯ ЦЕННОСТИ
ЗДОРОВЬЯ).

6. Первая школа в нашем поселке появилась в 1927 году. Это
была школа-трехлетка. Просуществовала она до 1929 года.
В 1929 г.в школе было пять классов, а с 1932 по 1936 гг.
работала школа-семилетка.
В 1936 году было построено новое 2-х этажное здание новой
школы.
18 апреля 1989 года школа сгорела, а в 1992 году
было построено новое здание школы.
В настоящее время Кирская
средняя школа самая большая в
районе по количеству учащихся в
школе. В этом году в школе обучает
ся 186 человек. В начальном звене
(1-4 классы) обучается 76 человек.

7. Директор школы Зам. директора по восп. Психолог Халахина Мед.работник
Скачков Сергей работе Голюшова Наталья Викторовна Севостьянова Надежда
Николаевич Екатерина Викторовна Александровна
Учитель начальных Учитель начальных Учитель начальных Учитель начальных
классов Круглова классов Скачкова классов Гайнетдинова классов Лаврентьева
Елена Надежда Николаевна Миляуша Елена Валерьевна.

8. Здоровье лежит в основе благополучия
любого человека. Только здоровый человек
может в полной мере стать творцом своей
судьбы, добиться определенных успехов в
карьере и личной жизни, продуктивно
проводить свой досуг, быть созидателем в
окружающем его мире. В связи с этим
актуальной для любого человека становится задача сохранения и укрепления
здоровья с раннего возраста. Очевидно, что значительную помощь в решении
этой задачи должна оказать школа.

9. І этап – подготовительный (август 2009 г.)
Разработка программы, утверждение на
педагогическом совете и включение в план
работы школы.
ІІ этап – практический
(сентябрь 2009 г-апрель 2012 г.) Создание
системы семинаров по обучению
педагогического состава и лиц,
участвующих в реализации программы
(медики, психологи, родители и т.д.);
внедрение основного содержания
программы в учебно-воспитательный
процесс;
ІІІ –
обобщающий (апрель - май 2012 г.)
Мониторинг результатов деятельности.

10. Содержание Предполагаемые
Цель Задачи работ промежуточные
результаты
Разработать - изучить нормативно- - знакомство и - проект программы.
экспериментальную правовую базу и опыт осмысление - решения педсовета и
программу внедрения работы школ страны по теоретических основ родительского собрания
здоровьесберегающих проблеме проекта. идей, лежащих в основе о согласии на
технологий в начальной - разработать проект здоровьесберегающих экспериментальный
школе сельской программы внедрения технологий. проект.
местности. здоровьесберегающих - разработать проект - программа
технологий в начальной программы внедрения экспериментального
школе. здоровьесберегающих проекта.
- ознакомить с технологий.
экспериментальным - ознакомить с
проектом родителей и экспериментальным
учеников. проектом родителей и
учеников.

11. Содержание Предполагаемые
Цель Задачи работ промежуточные
результаты
реализовать - внедрить в практику - отработка системы - модель
экспериментальную программу внедрения мероприятий образовательного центра
программу внедрения здоровьесберегающих программы. с психолого-
здоровьесберегающих технологий. - обеспечение проекта педагогической и
технологий в начальной - построить модель необходимыми медико-социальной
школе сельской образовательного локальными актами. поддержкой.
местности, центра. - организация: - педагогические
сформулировать - подготовить материалы 1) семинаров по обмену условия реализации
педагогические условия для методических опытом; программы внедрения
её реализации рекомендаций. 2) тренингов участников здоровьесберегающих
- осуществлять эксперимента; технологий.
мониторинг 3) публикаций о ходе - программа внедрения
эффективности эксперимента. здоровьесберегающих
реализации программы. технологий.
- семинар и публикации
по проблеме проекта.

12. Содержание Предполагаемые
Цель Задачи работ промежуточные
результаты
мониторинг и - провести мониторинг и - мониторинг - перспективы развития
диагностика реализации диагностику программы программы. проекта.
экспериментальной внедрения - диагностика и - анализ результатов
программы внедрения здоровьесберегающих определение перспектив реализации программы.
здоровьесберегающих технологий. развития проекта. - методические
технологий в начальной - разработать - обобщение материалов рекомендации по
школе сельской методические для методических условиям реализации
местности рекомендации по рекомендаций. программы внедрения
реализации программы. здоровьесберегающих
технологий.

13. Блог управления формирования
Блог организационной работы. Сектор диагностики и мониторинга.
безопасной и здоровьесберегающей
1.Оптимизация учебного процесса в 1.Диагностика уровня здоровья.
образовательной среды.
начальной школе. 2.Диагностика физической
1.Разработка оздоровительной
2.Оптимизация учебных нагрузок в подготовленности.
программы.
начальной школе. 3.Прогноз заболеваемости.
2. Разработка функционала
3.Материальное обеспечение 4.Разработка индивидуальных
участников образовательного
оздоровительной работы. оздоровительных программ.
процесса.
4.Обеспечение валеологического 5. Мониторинг
3.Контроль за выполнением
тестирования. здоровьесберегающей деятельности.
программы.
Блог методической работы. Блог учебно-воспитательной работы.
1.Создание условий для 1.Обеспечение валеологического
заинтересованного обучения просвещения учащихся и родителей.
учащихся. 2. Проведение спортивных
2.Учет в обучении результатов мероприятий.
валеологического тестирования. 3.Ежедневная утренняя зарядка.
Руководитель 4. Беседы по ЗОЖ.
3.Валеологическое просвещение
эксперимента 5.Формирование валеологического
учителей.
4.Университет здоровья для актива.
родителей. 6.Организация каникулярного
5.Подготовка и участие в времени.
мероприятиях по вопроса здоровья. 7.Стенгазеты и листы здоровья,
круглые столы.
8. Викторины, КВН, диспуты.
9. Еженедельный час здоровья.

14. Программа рассчитана на реализацию в школе в течение трех лет,
охватывает учащихся с 1 по 4 класс, с учётом индивидуальных
способностей школьников, состояния их здоровья, уровня спортивной и
физической подготовленности, возрастных особенностей.
Программа реализуется в двух направлениях:
-урочная при составлении каждым педагогом рабочей программы,
учитывается специфика курса и возрастные особенности учащихся.
Изучаемый материал, по возможности, ориентируется на вопросы
формирования, сохранения и укрепления здоровья, кроме того, отдаётся
приоритет здоровьеформирующим технологиям. Вводятся дополнительные
классные часы по темам: «Валеология», «ОБЖ», «Разговор о правильном
питании», «Здоровье и окружающая среда».
-внеурочная деятельность при проведении
профилактических и спортивно-оздоровительных мероприятий.
Эти направления тесно связаны
между собой и дополняют друг друга. При этом важную роль играет
организация взаимодействия и тесного сотрудничества участников
эксперимента.

15. В здоровом теле – здоровый
дух.
О, спорт! Ты –
Отдай спорту время, а
мир!
взамен получи
здоровье.
Смолоду закалишься –
на весь век сгодишься.
Здоров будешь - все
добудешь.
Здоровье дороже
богатства.
В здоровом теле -
здоровый дух.
Здоровому все
здорово.
Кто не курит, кто не пьет, тот
здоровье бережет.

16. Использованные ресурсы:
Особенности состояния здоровья современных школьников
http://www.lingvoschool1356.ru/index.php?option=com_content&view=a
Яндекс – картинки http://images.yandex.ru/
Фотографии учащихся и учителей МОУ «Кирская СОШ»
Пословицы и поговорки о здоровье
http://www.razumniki.ru/zdorov_pogovorka_poslovica.html