представление Степаненко ЛВ

1. Директор МБОУ лицей №3
г. Минеральные Воды _______________________________________ Сальникова Е.Г.
В аттестационную комиссию Ставропольского края
П р е д с т а в л е н и е
н а Степаненко Ларису Викторовну,
учителя биологии
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения лицей № 3
г. Минеральные Воды Ставропольского края.
Образование высшее. Ставропольский государственный педагогический университет,
1995 г., учитель биологии
Стажработы в данном образовательном учреждении: 13 лет, с 31.08.2001г.,
Стажработы в должности учителя биологии – 22 года
Наличие категории, дата присвоения - высшая квалификационная категория, 27.02.2007г.
Наличие курсов повышения квалификации :
- ГОУ ДПО «Ставропольский краевой институт повышения квалификации работников
образования» по программе курсов повышения квалификации в объеме 108 часов (с 15.03.2010 по
07.04.2010гг., свидетельство № 1653.),
- Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
г. Москва по программе «Содержание и методика преподавания биологии в основной и старшей
школе» в объеме 72 часов (с 21.09.2009 по 28.09.2009гг., свидетельство №22773).
Лариса Викторовна - эрудированный и творческий преподаватель, увлеченный своей
профессией, обладает способностью видеть в своих учениках индивидуальность, выделять
из их числа одаренных, помогает ученикам сделать первое и самое важное открытие -
открыть свои способности, а может быть, и талант, чтобы каждый из них стал яркой
индивидуальностью, стал личностью.
Она является одним из лучших учителей биологии Минераловодского района. Среди
коллег зарекомендовала себя высококвалифицированным педагогом, успешно владеющим
спектром традиционных и инновационных педагогических технологий. Одной из первых
в районе стала использовать ИКТ на своих уроках, с использованием
мультимедиапроектора.
За высокий профессионализм и педагогическое мастерство в 2002 году одной из
первых в лицее получила высшую квалификационную категорию, которая была
подтверждена впоследствии в 2007 году, награждена Почётной грамотой Министерства
образования и науки Российской Федерации и победила в конкурсе лучших учителей
России Приоритетного национального проекта «Образование» ( Приказ Минобрнауки
России от 1.07.2009 г. № 236).
Она активно занимается общественной деятельностью, является:

2. Директор МБОУ лицей №3
г. Минеральные Воды _______________________________________ Сальникова Е.Г.
- членом экспертной группы по аттестации и аккредитации образовательных
учреждений МОСК (2009-2010 учебный год – привлекалась к аккредитации МОУ
СОШ № 25 Предгорного района Ставропольского края),
- участником краевой экспериментальной площадки на базе лицея по теме:
«Общественно-государственное управление образовательного учреждения» (2008-
2010 гг.),
- руководителем районного методического объединения учителей биологии
2007-2011 гг.,
- председателем экспертной территориальной комиссии по проведению ГИА
(биология) 2009-2010г.,
- экспертом по проверке заданий муниципального тура олимпиад (ежегодно),
- членом экспертной группы фронтальных проверок по линии Управления
образования города и района (2008, 2009 гг.),
- участником эксперимента по линии МОСК по апробации инновационного
учебно-методического комплекта по биологии «Навигатор» «Биология. Живой
организм. 6 класс», автор Н.И.Сонин в 2010-2011 учебном году.
Основываясь на методологии личностно - ориентированного подхода к обучению,
решает сложные педагогические и психологические проблемы, возникающие в ходе
учебно-воспитательного процесса, владеет различными программами, их учебно-
методическим обеспечением, психолого-педагогическими основами анализа своей
деятельности и потенциалом учащихся. Тесно сотрудничает с психологической службой
школы.
Эффективную профессиональную деятельность Ларисе Викторовне обеспечивают:
- прочные знания в области предмета обучения, понимание учителем принципов,
концептуальных идей, заложенных в используемых ею инновационных технологиях
обучения;
- свободное владение широким спектром методов, приёмов и форм педагогической
деятельности; организации и управлении учебно-воспитательным процессом;
- умение соотнести логику построения системы методов обучения, организации
деятельности школьников в рамках педагогической технологии с реальными
личностными характеристиками учеников, что обеспечивает правильность выбора
педагогической технологии;
- способность к рефлексии в ходе реализации той или иной педагогической технологии
и её корректировке в рамках, заложенных в ней принципов и концептуальных идей.
«Современному обществу нужны образованные, нравственные, творческие люди,
которые обладают нестандартным взглядом на проблемы, владеют навыками
исследовательской работы, могут самостоятельно принимать решения, способны на
протяжении всей жизни добывать и применять новые знания, следовательно, быть
профессионально и социально мобильными..», - одним из способов выполнения
поставленной задачи учитель видит в организации исследовательской деятельности
учащихся на основе проектных технологий, а также разноуровневого и развивающего
обучения, здоровьесберегающих, модульных и тестовые технологий, которые позволяют
сформировать научное мышление, развивать творческие способности, умение работать
самостоятельно и в коллективе, а лучшей наградой служат возрастающий интерес ребят к
предмету, радостное ожидание ими каждого урока биологии.
Главное утверждение педагогической технологии Ларисы Викторовны: знания должны
быть востребованы, обучение должно создавать зону затруднений для учащихся и дарить
радость её преодоления, т.е. педагогом реализуется модель "обучение через открытие" и
способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом.
Учащиеся на её уроках - активные участники процесса обучения, а не пассивные

3. Директор МБОУ лицей №3
г. Минеральные Воды _______________________________________ Сальникова Е.Г.
исполнители воли учителя, работают по собственному замыслу с самостоятельно
поставленными задачами, так как у них имеется возможность экспериментировать с
собственным действием, находить способы воплощения в жизнь своих проектов.
Для эффективного развития обучаемого, в учебном процессе, Лариса Викторовна
создает для каждого ученика своеобразный "банк ситуаций успеха", т.е. таких учебных
действий, в которых обучаемый чувствует себя победителем, покорителем трудной
вершины, первопроходцем, так как она считает, что каждый ученик должен прожить
ситуацию заслуженного успеха, пусть маленькой, но его личной победы, за счет которой
он может самоутвердиться в своих глазах и в глазах сверстников; реализовать принцип
относительной успешности.
При оценивании учебных действий в пространстве урока или внеурочных мероприятий
оценивается не конечный результат, а процесс его получения. Ученики сравниваются не
друг с другом в плане правильности и четкости выполнения каких-то действий, а
сравниваются вчерашние достижения одного ученика с его сегодняшними результатами
деятельности. В учебном процессе учитель успешно моделирует ситуации, проблемные
для обучаемых, которые они не в состоянии решить репродуктивным образом, для
решения этих ситуаций ученику требуются размышления, коллективные обсуждения,
выдвижение гипотез и их проверка, обращение к дополнительной литературе,
консультация и помощь педагога.
На уроках для проверки усвоения темы, учитель чаще всего использует методику
тестирования, причем вводит тестовые технологии в систему обучения, начиная с 6
класса, и практически на каждом уроке проводит выборочное тестирование учащихся. В
результате отмечается рост качества знаний у учащихся, при сдаче ЕГЭ и ГИА получают
высокие баллы, значительно выше районного и краевого уровней, и, что особенно
значимо, повышается уровень воспитанности. Результативность профессиональной
деятельности Ларисы Викторовны характеризуется высоким уровнем качества знаний
учащихся при 100% обученности.
Показатели успеваемости и качества знаний по предмету:
период обучения 2008-2009 2009-2010 2010-2011
% обученности 100 100 100
% качества знаний 75 69 64
классы, в которых работал
учитель
5-11 кл. 5-11 кл. 6-11 кл.
кол-во классов с углубленным
изучением предмета
(естественнонаучные, с углубленным
изучением биологии)
4 5 6
Показатели результатов качества на окончание года по результатам экзаменов:
период обучения 2008-2009 2009-2010 2010-2011
ЕГЭ экзамен по
выбору –
защита
проектов
ЕГЭ ГИА ЕГЭ ГИА
количество учащихся,
сдававших экзамен
10 7 6
% обученности 100 100 100
% качества знаний 100 100
средний балл оценка «5» 79,6

4. Директор МБОУ лицей №3
г. Минеральные Воды _______________________________________ Сальникова Е.Г.
С целью достижения оптимальной эффективности урока, учитель применяет в своей
практике нестандартные уроки, иллюстрируемые ученическими работами-
презентациями, выполненными в программе PowerPoint, в наличии также имеются ЦОРы
по биологии и возможности их использования, это позволяет разнообразить уроки,
способствует созданию атмосферы успеха, мотивирует на добывание знаний.
В зависимости от темы и целей урока Лариса Викторовна выбирает оптимальную форму
проведения урока, которая требует
дискуссионной деятельности:
- семинары (индивидуальная работа);
- структурированные дискуссии (групповая работа);
- проблемно-практические дискуссии (коллективная работа);
исследовательской деятельности:
- практические занятия (коллективная работа);
- проблемно-лабораторные занятия (групповая работа);
- исследовательские уроки (индивидуальная работа);
а также на традиционных уроках с новыми аспектами:
урок-лекция - «Типы взаимоотношений в живой природе» 9 класс,
урок-семинар – «Законы Менделя» 9 класс,
урок решения задач по генетике;
урок-конференция - «Здоровый образ жизни» 8 класс,
урок-экскурсия - «Осенние явления в жизни растений» 6 класс,
урок-консультация - «Загадочный мир растений» 6 класс,
урок-зачет - «Общие свойства живых организмов» 7 класс,
на нестандартных уроках:
урок-аукцион - « Аукцион знаний» 7 класс,
урок-пресс-конференция - «Экология и здоровье» 10 класс,
урок-интервью - «Влияние табакокурения на организм человека» 8 класс,
урок - игра (ролевая) - «Международный конгресс по болезнетворным бактериям» 6 класс,
урок - исследование - «Корень, виды корневых систем» 6 класс,
урок: - путешествие - «Семейство Пасленовые» 6 класс;
и интегрированные уроки - «Аминокислоты. Белки» 10 класс.
Широко практикует интегрированные уроки биологии с уроками технологии, физики,
математики, литературы, основами безопасности жизнедеятельности, используя
метапредметный подход, что позволяет вести преподавание на высоком уровне и
получить высокую оценку среди коллег школы и города.
Таким образом, на уроках Ларисы Викторовны ни один ученик не остается без дела.
Каждый ученик стремится и способен самореализоваться.
Учебно-методические работы учителя, имеющие вид электронных документов,
внесены в базу данных различных интернет-ресурсов( сайт газеты «Первое сентября»,
«Открытый урок», «Инфоурок»). Составленные элективные и факультативные курсы,
тесты, календарно - тематическое планирование успешно используется коллегами в
школах города и района:
1. Кружок «Занимательная микробиология» - 7 класс (2009 год).
2. Элективный курс для 6-х классов «Комнатные растения» (2008 год).
3. Рабочая программа по биологии для классов с углубленным изучением предмета
биология (5 часов в неделю)– 9 класс (заверенная СКИП КРО в 2009 году).
4. На сайте БММЦ 26311 (2008 г.) и региональном хранилище ЦОРов г. Ставрополь
размещена методическая разработка и конспекту рока: урок-лекция по биологии
«Взаимоотношение живых организмов в природе» - 9 класс.
5. Принимала участие в «Ярмарке педагогических технологий, проводимой
Министерством образования Ставропольского края».

5. Директор МБОУ лицей №3
г. Минеральные Воды _______________________________________ Сальникова Е.Г.
6. Проводила мастер-класс «Современный урок с использованием ИКТ и пути
повышения качества знаний учащихся» на базе БММЦ г. Минеральные Воды (2008-2009
уч. год).
Своим педагогическим мастерством охотно делится с коллегами. Сотрудничает с
педагогами сетевых сообществ т.к. сетевое взаимодействие — одна из форм непрерывного
самообразования педагога и повышение его квалификации, создала свой сайт в интернете
(http://stepanencko.ucoz.ru).
Учитель является членом клуба «Первое сентября» с 2007 года (http// festival.1
september.ru/). За это время на сайте газеты размещены следующие уроки и внеклассные
мероприятия:
1. Родительское собрание «Здоровый образ жизни» в 8 классе.
2. Классный час «Семья: конфликты и взаимопонимание» в 8 классе.
3. Урок по теме «Земноводные» - 7 класс.
4. Урок по теме «Бактерии» - 6 класс.
5. «Деятельностные методики и компьютерные технологии в проектной работе по
биологии».
6. Урок- лекция по теме «Биотические взаимоотношения в природе» - 9 класс.
7. Урок по теме: «Эндокринология: прошлое, настоящее, будущее» - 8 класс.
Является призером конкурса «Я иду на урок» печатного издания «Первое сентября –
биология» в 2003 и 2010 гг. (урок обобщения знаний по теме «Членистоногие» и урок
обобщения знаний по теме «Земноводные» для 7 класса).
Степаненко Лариса Викторовна постоянно совершенствует своё профессиональное
мастерство: изучает передовой опыт учителей России, посещает уроки коллег, проходит
обучение на курсах повышения квалификации:
- ГОУ ДПО «Ставропольский краевой институт повышения квалификации работников
образования» по программе курсов повышения квалификации в объеме 108 часов (с
15.03.2010 по 07.04.2010гг., свидетельство № 1653,
- Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования г. Москва по программе «Содержание и методика преподавания биологии в
основной и старшей школе» в объеме 72 часов (с 21.09.2009 по 28.09.2009гг.,
свидетельство № 22773,
- Краевой семинар учителей биологии по теме: «Реализация требований ФГОС к
результатам обучения средствами УМК по биологии системы «Алгоритм успеха» в
объеме 6 часов (24.09.2014 г., сертификат о прохождении курсов).
Неотъемлемой и важной частью своей работы Лариса Викторовна считает внеклассную
деятельность. Помимо викторин, олимпиад, КВН, она принимает активное участие в
научно-практических конференциях, методических семинарах, проходящих в городе и
районе, в лицее, ежегодном проведении Дня Лицея, в предметных неделях. Внеклассную
работу строит по принципам доступности, системности, занимательности и, что очень
важно, добровольности.
Ежегодно, в рамках недели естественных наук, для учащихся проводятся КВНы
1. «Береги родную природу» для учащихся 5-х классов;
2. «В мире растений» для учащихся 6-х классов,
игры-аукционы, брейн-ринги.
Учащимися старших классов для начальной школы выступления-презентации
«Лекарственные растения Ставропольского края», «Съедобные и ядовитые растения
Минераловодского района».
Таким образом, за годы работы в школе, учителем создана, в определенном смысле,
синтезированная система преподавания биологии и экологии, когда оба предмета
интегрированы друг в друга максимально.

6. Директор МБОУ лицей №3
г. Минеральные Воды _______________________________________ Сальникова Е.Г.
Как классный руководитель Лариса Викторовна выпустила за время работы в лицее два
класса. Классы естественнонаучного профиля. Будучи классным руководителем, целью
своей воспитательной системы видит в создании оптимальных условий для развития
каждого ребёнка в соответствии с его личностной индивидуальностью. Для реализации
данной цели решаются следующие задачи:
- развитие познавательной активности и формирование интеллектуального,
нравственного, физического потенциала личности ребёнка;
- активное развитие творческих способностей учащихся;
- создание содружества детей, педагогов и родителей.
В результате реализации этих задач в классном коллективе всегда царит атмосфера
доверия, доброжелательности, материнская забота о каждом ребёнке. Дети уверены в
себе, не боятся отстаивать свою точку зрения, свободны в мыслях, общительны и
активны. Вместе с тем, авторитет учителя непререкаем. Как дети, так и родители
относятся к Ларисе Викторовне с глубоким чувством уважения.
- работа классного коллектива построена на принципах сотрудничества и
самоуправления. В классе формируется совет класса,
- постоянно в поле зрения учителя находятся ребята из неполных и неблагополучных
семей, они вовлекаются в проводимые мероприятия и кружковую работу, определяются в
спортивные секции,
- воспитательная работа строится на уважении национальных и религиозных традиций,
на основе дружбы и толерантности,
- большое внимание уделяется семейному воспитанию. Для реализации этих задач
вовлекаются семьи родителей для участия в школьных и муниципальных мероприятиях:
- классный час на семинаре заместителей директоров по воспитательной работе «Семья:
конфликты и взаимопонимание» в 8 классе,
- проводятся семейные туристические поездки с целью изучения родного края и
окрестностей КМВ,
- различные формы родительских собраний: психотренинги, анкетирования; встречи с
интересными людьми, консультации с медицинскими работниками, собрания - праздники.
Несмотря на сложное социальное положение большинства учащихся, она старается
создать атмосферу успеха, подарить ученику веру в себя, в свои силы. Доброта,
милосердие, честность, порядочность, любовь к Родине - вот те качества, которые она
старается воспитать в своих детях.
За кропотливую воспитательную работу и чуткое отношение к детям имеет грамоты от
Министерства образования РФ (2009г.), Главы города Минеральные Воды и
Минераловодского района (2004, 2008), начальника управления образования (2008,
2009гг.), администрации лицея.
Администрация МБОУ лицея № 3 г. Минеральные Воды Ставропольского края
ходатайствует о присвоении Степаненко Ларисе Викторовне высшей квалификационной
категории.
Директор МБОУ лицея №3
г. Минеральные Воды Ставропольского края ________________________Е.Г.Сальникова
Ознакомлена: _______________________Л.В. Степаненко
«___»____________________2014 года.