Экспертное заключение подтверждает высокий уровень квалификации Элины Александровны Каримовой, учителя биологии МБОУ «СОШ №23». Она обладает 15-летним стажем работы, высокой профессиональной компетентностью и успешно применяет разнообразные современные педагогические технологии на уроках. Экспертная группа рекомендует продолжить работу по повышению качества своей педагогической деятельности и информационной компетенции.

1. Экспертное заключение
по итогам оценки уровня квалификации учителя Каримовой Элины Александровны
МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №23
с углубленным изучением отдельных предметов»
Ново – Савиновского района г. Казани.
Экспертная группа в составе: Шакирзяновой А.З. директора МБОУ «СОШ №23» и
Матвеевой И.В. - завуча по учебной работе осуществила экспертизу профессиональной
деятельности Каримовой Элины Александровны, учителя биологии средней
общеобразовательной татарско-русской школы № 23 с углубленным изучением отдельных
предметов.
Каримова Элина Александровна имеет высшее профессиональное образование, закончила
Казанский Государственный педагогический Университет, регистрационной номер 201/98
АВС 0839139, по специальности учитель биологии, стаж работы 15 лет, в данной школе – 4
года, квалификационной категории – не имеет.
Каримова Э.А. награждена: благодарностью: за подготовку победителя 4-ой Городской
научно – практической конференции учащихся им. Д. В. Вилькеева (2013г), за подготовку
победителя 5-ой Городской научно – практической конференции учащихся им. Д. В. Вилькеева
(2014г), за подготовку победителя 6-ой Городской научно – практической конференции
учащихся им. Д. В. Вилькеева (2014г), за активное участие в работе сети работников
образования (2013-2015), за активное участие в работе проекта для учителей «Информурок»
(2013г.), благодарственным письмом КГМУ за качественную подготовку обучающихся и
активное участие в Конкурсе «Твой первый шаг в медицину» (2015г.),
дипломами: за участие во Всероссийском конкурсе «Прояви себя» (2013г.),
о публикации в электронным СМИ «Заказники Татарстана». (2013г.),
за подготовку призера районного конкурса проектов по экологии «Мой город» (2014г.),
за подготовку победителя 2 степени Республиканского конкурса информационных технологий
КГФУ по теме «Благоустройство и защита озер» (2014г.),
за подготовку победителей 2 степени районного конкурса агитбригад (2014г.),
имеет свидетельство о подготовке победителей и призеров Всероссийской олимпиады по
биологии проекта «Информурок» (2013г.).
За время работы в данном образовательном учреждении Элина Александровна проявила
себя грамотным, квалифицированным специалистом. Зарекомендовала себя, как
эрудированный, творчески работающий педагог. Обладает широким кругозором, легко
поддерживает беседу на различные темы. Ей присущи внимательность, выдержка и
деликатность в общении. Высокая эффективность работы является следствием
профессиональной компетентности, постоянной работы учителя по саморазвитию. Эти
личностные качества необходимы для успешной реализации педагогической деятельности.
Главной задачей в работе учителя она считает воспитание человечности и доброты, проявляет
внимание к личности ученика.
Её интеллектуальные качества проявляются в умении формировать проблему, выделять
главное, а затем реализовывать поставленные цели и задачи соответственно возрасту учащихся.
Мероприятия и уроки, которые проводятся под руководством Элины Александровны,
отличаются высоким уровнем, творческим и профессиональным подходом.
Элина Александровна ответственно и творчески относится к работе. Уроки носят
развивающий характер. В течение урока используются различные виды деятельности, что не
позволяет учащимся отвлекаться и уставать. Создаёт ситуацию творческого успеха, проводит
уроки в форме игры, викторины, урока-путешествия. КВН.
Каримова Э.А. успешно внедряет в своей работе приёмы различных технологий:
технологию развивающего обучения; педагогику сотрудничества; личностно-ориентированное
обучение, игровые технологии, технологию саморазвития, метод проектов. Широкое

2. использование учителем инновационных технологий способствует мотивации учащихся к
обучению. На уроках Элины Александровны прослеживается четко выраженная структура
урока, логика изложения учебного материала и большая заинтересованность учащихся в работе.
Обучение ведётся на основе интегративной технологии деятельного подхода, способствует
формированию у детей познавательных интересов, коммуникативных и деятельностных
способностей, усвоению глубоких и прочных знаний, личностных качеств. Большое внимание
уделяется формированию у учащихся способности к рефлексии собственной деятельности.
Учитель систематично и последовательно осуществляет формирование знаний, умений и
навыков учащихся. Создание эмоциональной атмосферы способствует творческому поиску у
детей, повышает интерес к знаниям. На уроках дети учатся вести, рассуждать, доказывать,
думать, делать выводы.
В ходе уроков и мероприятий был осуществлён личностно-ориентированный подход,
использован национально-региональный компонент, богатый иллюстративный материал
помогал учащимся совершать заочное путешествие. Всё это позволяет учителю успешно вести
учебную и внеклассную работу.
В области постановки целей и задач педагогических целей Каримова Э.А.может
сформулировать и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности. Цели и
задачи занятий формулируются на основе, как нормативных требований, так и возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся. Главную цель для учителя биологии в школе
Элина Александровна видит в формировании основ духовно - нравственного воспитания
школьников, через понимание красоты родного края и бережного отношения к природе. Для
учителя характерен практический подход к освоению материала, развитию навыков, умению
пробудить интерес к познанию и воспитанию творческой личности, при котором творчество
является средством общения на уроке. По проблеме межпредметных связей, учителем был дан
ряд интегрированных уроков по истории и математике в сообществе с учителями
предметниками этих дисциплин, в рамках межпредметных недель.
Ориентируясь на уровень подготовленности детей, их интересы и склонности, Элина
Александровна разрабатывает задания разного уровня сложности, использует материал
различной направленности, применяет дифференцированные задания при работе над новой
темой, повторении пройденного материала. При построении урока учитель старается найти
новые сочетания методов и приемов, использовать элементы методических приемов учителей-
новаторов. Процесс обучения строится на основе современных требований и технологий к
оценке качества учащихся.
Каримова Э.А..характеризуется хорошим уровнем подготовки в области реализации
компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной деятельности.
Владеет навыками мотивирования, имеет необходимые знания для этого. Урок биологии один
из любимых учениками в школе. Однако в старших классах уровень мотивации к занятиям
несколько ослабляется, в связи с возрастными особенностями, взрослением. С этой проблемой
учитель справляется весьма успешно.
На уроках Элины Александровны уделяет большое внимание развитию творческих
способностей учащихся: фантазии, воображения общего мышления. Уроки биологии не просто
уроки развития способностей детей, а уроки искусства, когда развиваются все психические
процессы: восприятие, мышление, память, внимание. Учитель поощряет и отмечает даже самый
маленький успех обучающихся. Демонстрирует успехи обучающихся родителем и
одноклассникам, проводит выставки творческих работ, проектов. Приемы и методы личностно-
ориентированного обучения способствуют хорошей организации работы учащихся,
обеспечивает активность, интерес детей на уроке, повышает мотивацию учебы. Процент
качества знаний, умений и навыков на уроках биологии-70-75%.
В области обеспечения информационной основы деятельности учитель характеризуется
знаниями и умениями, соответствующими требованиям образовательных стандартов. Каримова

3. Э.А. хорошо разбирается в предмете преподавания, демонстрирует знания учебного материала,
сама является автором многих творческих работ, подбирает методы обучения в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, владеет методами работы с
застенчивыми, замкнутыми детьми, умеет расположить и раскрепостить эмоционально
зажатого ученика. Учитель демонстрирует умение работать с различными учебно-
методическими комплексами, компьютерными технологиями, цифровыми образовательными
ресурсами. Она успешно применяет новые информационно-коммуникационные технологии,
осваивает работу с новейшими мультимедийными средствами обучения, интенсивно ведет
работу по пополнению личной медиатеки.
В области реализации программы и принятия педагогических решений педагог
достаточно компетентен. Рабочие программы, с которыми работает учитель, составлены с
учетом требований основных нормативных документов, определяющих содержание и
результаты учебной деятельности по предмету, а также с учетом индивидуальных и возрастных
особенностей учащихся.
В школе оборудован кабинет биологии, в нем есть – компьютер, проектор. Учитель
отлично владеет художественными приёмами, в кабинете оформлены специальные стенды, на
которых вывешиваются наиболее интересные материалы для учащихся, а также их творческие
работы.
Анализ уровня компетенции в области организации учебной деятельности показывает,
что учитель Каримова Э.А. владеет методами организации индивидуальной и совместной
деятельности учащихся, направленной на решение поставленных целей и задач. Учитель
демонстрирует умение в создании рабочей атмосферы на уроке, поддержании дисциплины.
Учитель умеет создать отношения сотрудничества с учащимися, организует учащихся
обучающихся на поиски дополнительной информации из различных источников знаний (книги,
интернет, медиа-пособия). Учитель умеет сочетать методы педагогического оценивания,
взаимооценки и самооценки обучающихся. Элину Александровну отличают творческое
отношение к организации взаимодействия с учащимися, стремление к проявлению
методического мастерства в свой деятельности, ответственное отношение к своим
обязанностям, умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических
задач, отличает самокритичность в оценке уровня собственной квалификации.
На основании вышеизложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации
Каримовой Э.А. – учителя биологии МБОУ «СОШ №23» - соответствует требованиям,
предъявляемым к первой квалификационной категории. (значение показателя уровня
квалификации (4.24)
Для дальнейшего совершенствования деятельности и реализации имеющегося у педагога
профессионального потенциала рекомендуем:
- продолжить работу по повышению качества постановки целей и задач педагогической
деятельности
- продолжить работу по усовершенствованию информационной компетенции учебной
деятельности
Члены экспертной группы:
1. Директор МБОУ «СОШ №23»_____________________________ А.З.Шакирзянова
2. Заместитель директора
МБОУ «СОШ №23» ______________________________________ И.В.Матвеева
С экспертным заключением согласна __________________________ Э.А.Каримова.