1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 2
วิชา การจัดการข้อมูลและการคํานวณ ชันมัธยมศึกษาปี ที 2
เรื อง การป้ อนและแก้ไขข้อมูล เวลา 2 คาบ
__________________________________________________________________________________
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิ ผล
และมีคุณธรรม
ตัวชี วัดช่ วงชั น
-
สมรรถนะผู้เรี ยน
ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการนําความรู ้ไปใช้
ความสามารถในการใช้ทกษะชีวตั ิ
1) กระบวนการทํางานกลุ่ม
2) กระบวนการปฏิบติ ั
สาระการเรี ยนรู้
1) ข้อมูลและประเภทของข้อมูล
2) การป้ อนข้อมูลและการแก้ไขข้อมูล
3) การบันทึกแฟ้ มข้อมูลและเปิ ดแฟ้ มข้อมูลได้
4) การเลือกเซลล์ หรื อกลุ่มเซลล์
5) การเลือก Worksheet ทีต้องการ
6) การตังชือ Worksheet
7) การลบ WorkSheet งานทีไม่ตองการ้
8) สลับตําแหน่ง Worksheet
จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
1) สามารถป้ อนข้อมูลและแก้ไขข้อมูลได้
2) สามารถบันทึกแฟ้ มข้อมูล และเปิ ดแฟ้ มข้อมูลได้
3) สามารถเลือกเซลล์ และกลุ่มเซลล์ได้
4) สามารถเลือก และสลับตําแหน่งของ Worksheet ได้
5) สามารถตังชือ และลบ Worksheet ได้
ครู พีรญา ดุนขุนทด

2. กิจกรรมการเรี ยนรู้
คาบที 1
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
1) ครู สนทนาเกียวกับการรักษาความสะอาดในห้องเรี ยน
2) ซักถามนักเรี ยนถึง การจัดเก็บข้อมูลในปั จจุบนว่ามีการจัดเก็บอย่างไร พร้อมอธิ บาย
ั
เพิมเติมในส่ วนทีขาดและเชื อมโยงเข้าสู่ เนือหา ข้อมูลและประเภทของข้อมูล
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) อธิ บายประกอบการซักถาม เรื อง ข้อมูลและประเภทของข้อมูล
2) ให้นกเรี ยนเปิ ดโปรแกรม Microsoft Excel และอธิ บายวิธีการป้ อนข้อมูล การแก้ไขข้อมูล
ั
พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
3) อธิ บายการบันทึกแฟ้ มข้อมูล และการเปิ ดแฟ้ มข้อมูล พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
4) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการเลือกเซลล์หรื อกลุ่มเซลล์ พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
คาบที 2
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
ทบทวนเนื อหาเมือคาบทีแล้ว และซักถามนักเรี ยน ในเรื อง การเลือกเซลล์หรื อกลุ่มเซลล์
ข้อมูล แล้วเชือมโยงสู่ เนื อหา การเลือกเซลหรื อกลุ่มเซล
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) ให้นกเรี ยนเปิ ดโปรแกรม Microsoft Excel
ั
2) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการเลือก Worksheet ทีต้องการ พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
3) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการตังชือ Worksheet พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
4) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการลบ sheet งานทีไม่ตองการ พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
้ ั ั
5) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการสลับตําแหน่งของ Worksheet พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
6) ทําใบงานที 2 เรื อง การป้ อนและแก้ไขข้อมูล
ครู พีรญา ดุนขุนทด

3. ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
สื อ/แหล่ งเรียนรู้
สื อการเรี ยนรู้
1) ใบความรู ้ที 2 เรื อง การป้ อนและแก้ไขข้อมูล
2) ใบงานที 2 เรื อง การป้ อนและแก้ไขข้อมูล
แหล่ งการเรียนรู้
1) ห้องสมุด
2) ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์
ั
3) อินเทอร์ เน็ต
การวัดและประเมินผล
วิธีวด
ั
1) สังเกตจาการทํากิจกรรม
เครืองมือวัด
1) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรี ยน
2) แบบประเมินผลงาน
เกณฑ์ การวัด
1) การประเมินพฤติกรรม
a. ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
2) การประเมินผลงาน
a. ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ครู พีรญา ดุนขุนทด

4. แบบประเมินผลงาน
คุณภาพการปฏิบัติ
ลําดับที รายการประเมิน
4 3 2 1
1 ความถูกต้องของเนือหา
2 สะอาด เรี ยบร้อย
3 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชือ...................................................ผูประเมิน
้
............../.................../...............
เกณฑ์ การให้ คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมสมบูรณ์ชดเจน
ั ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีขอบกพร่ องเป็ นบางส่ วน
้ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีขอบกพร่ องมาก
้ ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ
ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ
10-12 ดีมาก
7-9 ดี
4-6 พอใช้
ตํากว่า 4 ปรับปรุ ง
ครู พีรญา ดุนขุนทด

5. แบบสั งเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม
การร่ วม
ชือ – สกุล ความร่ วมมือ การแสดง การรับฟัง รวม การตังใจ
ปรับปรุง
ลําดับที ของผู้รับการ ในการทํางาน ความคิดเห็น ความคิดเห็น 20 ทํางาน
ผลงานกลุ่ม
ประเมิน คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
ลงชือ...................................................ผูประเมิน
้
............../.................../................
เกณฑ์ การให้ คะแนน เกณฑ์ การตัดสินคุณภาพ
ดีมาก = 4 ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ดี = 3 18-20 ดีมาก
พอใช้ = 2 14-17 ดี
10-13 พอใช้
หมายเหตุ ครู อาจใช้วธีการมอบหมายให้หวหน้ากลุ่มเป็ นผูประเมิน หรื อให้ตวแทนกลุ่มผลัดกันประเมิน
ิ ั ้ ั
หรื อให้มีการประเมินโดยเพือน โดยตัวนักเรี ยนเอง ตามความเหมาะสมก็ได้
ครู พีรญา ดุนขุนทด