Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Assessment

2,495 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Assessment

  1. 1. ผลงานของผู ้ เ ข้ า ร่ ว มประชุ ม ปฏิ บ ั ต ิ ก าร เรื ่ อ ง การสร้ า งเครื ่ อ งมื อ วั ด ผลประเมิ น ผล วิ ท ยาศาสตร์ แ ละคณิ ต ศาสตร์ จุดที่ ٤ ณ โรงแรมราชพฤกษ์ แกรนด์ จังหวัดนครราชสีมา วันที่ ٢٠-١٨ สิงหาคม ٢٥٤٧ วิ ช า วิ ท ยาศาสตร์ ป ระถมศึ ก ษา ตัวอย่างการประเมินผลงานเกณฑ์ย่อยทีใช้ในการประเมินโครงงานวิทยาศาสตร์ ่ ระดั บ รายการประเมิ น คุ ณ ภาพ
  2. 2. 21. การกำาหนดปัญหาและการตั้งสมมติฐาน  สมมติฐานไม่สอดคล้องกับปัญหา 1  สมมติฐานสอดคล้องกับปัญหา แต่ไม่สัมพันธ์ 2 ระหว่างเหตุผล 3  สมมติฐานสอดคล้องกับปัญหาและแสดง ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุผล แต่ไม่ชัดเจน 4  สมมติฐานสอดคล้องกับปัญหา และแสดง ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุผลชัดเจน2. ข้อมูลหรือข้อเท็จจริงประกอบการทำาโครงงาน  มีการศึกษาหาข้อมูลหรือข้อเท็จจริงไม่เกี่ยว 1 กับปัญหา 2  มีการศึกษาค้นหาข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่ เกี่ยวข้องกับปัญหาเพียงบางส่วน 3  มีการศึกษาค้นหาข้อมูลหรือข้อเท็จจริง เกี่ยวข้องกับปัญหา แต่ไม่ครอบคลุม 4  มีการศึกษาค้นหาข้อมูล หรือข้อเท็จจริงที่ เกี่ยวข้องกับปัญหาอย่าง ชัดเจน ครอบคลุม3. การออกแบบการทดลอง  สอดคล้องกับสมมติฐานแต่ไม่มีการควบคุม 1 ตัวแปร 2  สอดคล้องกับสมมติฐานและควบคุมตัวแปร 3 บางส่วน 4  สอดคล้องกับสมมติฐานและควบคุมตัวแปรได้ ครบสมบูรณ์  สอดคล้องกับสมมติฐาน ควบคุมตัวแปรถูก ต้องสมบูรณ์ และมีแนวทางการเก็บรวบรวม ข้อมูล
  3. 3. 3(ต่อ) ระดั บ รายการประเมิ น คุ ณ ภาพ4. อุปกรณ์และเครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง  เลือกใช้อุปกรณ์ไม่เหมาะสม 1  เลือกใช้อุปกรณ์ได้ถูกต้องบางส่วน 2  เลือกใช้อุปกรณ์ได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ 3  เลือกใช้อุปกรณ์ได้ถูกต้องและเหมาะสม 45. การดำาเนินการทดลอง  ดำาเนินการทดลองไม่เหมาะสม 1  ดำาเนินการทดลองได้ถูกต้องเป็นบางส่วน 2  ดำาเนินการทดลองได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ 3  ดำาเนินการทดลองได้ถูกต้องครบสมบูรณ์ 46. การบันทึกข้อมูล  บันทึกข้อมูลบางส่วนไม่ตรงจุดประสงค์ 1  บันทึกข้อมูลตรงจุดประสงค์ 2  บันทึกข้อมูลตรงจุดประสงค์และถูกต้อง 3  บันทึกข้อมูลตรงจุดประสงค์ถูกต้องและครบ 4 สมบูรณ์7. การจัดการะทำาข้อมูล  มีการจัดกระทำาข้อมูลไม่ถูกต้องมาก 1  มีการจัดกระทำาข้อมูลถูกต้องแต่ไม่ชัดเจน 2  มีการจัดกระทำาข้อมูลถูกต้องชัดเจน แต่ไม่ 3 สมบูรณ์ 4  มีการจัดกระทำาข้อมูลถูกต้อง สมบูรณ์8. การแปลความหมายข้อมูลและการสรุปผลข้อมูล  แปลความหมายไม่ถูกบางส่วน ไม่สรุปผล 1  แปลความหมายถูกเป็นส่วนใหญ่ แต่สรุปไม่ 2 สอดคล้องกับข้อมูล 3  แปลความหมายถูก แต่สรุปไม่สอดคล้อง 4  แปลความหมายถูและสรุปผลสอดคล้องกับ ข้อมูล
  4. 4. 4(ต่อ) ระดั บ รายการประเมิ น คุ ณ ภาพ9. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์  โครงงานคล้ายคลึงกบสิ่งที่เคยทำาแล้ว 1  มีบางส่วนแปลกใหม่จากผู้เคยทำาแล้ว 2  แสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 3  แสดงให้เห็นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และนำา 4 ไปประยุกต์ใช้ได้10.การเขียนรายงานหรือการแสดงผลงาน  มีการนำาเสนอไม่ชัดเจน ไม่เป็นขั้นตอน 1  นำาเสนอยังไม่ชัดเจน บางส่วนเป็นขั้นตอน 2  นำาเสนอยังไม่ชัดเจน เป็นขั้นตอน 3  นำาเสนอเป็นขั้นตอนสมบูรณ์ชัดเจน 4
  5. 5. 5 บั น ทึ ก ผลการประเมิ น โครงงาน คะแนนที่ได้ หมายเ รายการประเมิน 1 2 3 4 หตุ1. การกำาหนดปัญหาและการตั้ง สมมติฐาน2. ข้อมูลหรือข้อเท็จจริงประกอบการ ทำาโครงงาน3. การออกแบบการทดลอง 4. อุปกรณ์และเครื่องมือที่ใช้ในการ ทดลอง5. การดำาเนินการทดลอง 6. การบันทึกข้อมูล 7. การจัดกระทำาข้อมูล 8. การแปรความหมาของข้อมูลและ สรุปผล9. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 10. การเขียนรายงาน  1 รวม 6 4 28 8 เกณฑ์การประเมินผลงานนักเรียน “การเขี ย นรายงาน ” ระดับ รายการประเมิ น คุณภาพ เนื้อหาไม่ถูกต้อง ไม่ครบตามที่กำาหนดให้ ส่ง ต้องปรับปรุงงานไม่ทันเวลา ทำางานไม่เรียบร้อน (1) เนื้อหาถูกต้องไม่ครบ 10 ชนิด และไม่ พอใช้สมบูรณ์ ไม่มีการวางแผนผลงานไม่เรียบร้อย (2)ไม่ทันเวลา เนื้อหาครบ 10 ชนิด รายละเอียดไม่สมบูรณ์มีการวางแผนศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ ดีสะอาดเรียบร้อย ทันเวลา มีความคิดริเริ่ม (3)สร้างสรรค์ เนื้อหาถูกต้องตามที่กำาหนด (10 ชนิด) มีการวางแผนในการทำางานศึกษาค้นคว้าจากแหล่ง ดีมากเรียนรู้ สะอาด เรียบร้อยส่งทันเวลา มีความคิด (4)ริเริ่ม สร้างสรรค์K - เนื้อหา 10 ชนิด P - กระบวนการ
  6. 6. 6 ถูกต้อง A - เจตคติ มีแหล่งอ้างอิง ความสะอาด ตรงต่อเวลา การประเมิ น ผลรายงานนั ก เรี ย นชื ่ อ ผู ้ ร ั บ การประเมิ น รายการประเมิ น 4 3 2 1เนื้อหา การวางแผน การศึกษาค้นคว้า ผลงานสะอาด เรียบร้อย ทันเวลาที่กำาหนด ความคิดสร้างสรรค์  2 รวม 4 ระดับคุณภาพ 4
  7. 7. 7 ตารางการประเมินผลการทำาแฟ้มสะสมผลงาน ชื่อ ผูรับการประเมิน / ผลการประเมิน ้ ด.ญ.สุภาวดี ศรีดี ด.ช.นพเดช ดินโคกสูง รายการประเมิน ดี ดี(3) พอใช้ ควร ดีมาก(4) ดี(3) พอใช้ ควร มาก(4 (2) ปรับปรุง(1) (2) ปรับปรุง(1) )1. โครงสร้างและองค์ ประกอบ  วิธีการจัดเก็บผลงาน  ผลงานครบเนื้อหา2. แนวคิดหลัก  เนื้อหาละเอียดตาม  ประเด็นสะท้องความรู้ทาง  วิทยาศาสตร์มีหลักฐานอภิปรายว่ามีการนำาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำาวัน 16 3 - - 20 - - - รวมค่าคะแนนคุณภาพ 19 20
  8. 8. 8เฉลี่ยระดับคะแนน 3.8 ( ดีมาก ) 4 ( ดีมาก ) คุณภาพ
  9. 9. 9 เกณฑ์การประเมิน แฟ้ ม สะสมงานแบบทั ่ ว ไป ระดั บ เกณฑ์ ก ารประเมิ น คุ ณ ภาพ1. โครงสร้างและองค์ประกอบ- ผลงานขาดองค์ประกอบที่สำาคัญและการจัดเก็บ 1 ไม่มีระบบ 2- ผลงานมีองค์ประกอบที่สำาคัญเป็นส่วนน้อย แต่บาง ชิ้นงานมีการจัดเก็บเป็นระบบ 3- ผลงานมีองค์ประกอบที่สำาคัญครบถ้วนและส่วน 4 ใหญ่จดเก็บอย่างเป็นระบบ ั- ผลงานมีองค์ประกอบที่สำาคัญครบถ้วน และจัดเก็บ ได้อย่างเป็นระบบ2. แนวคิดหลัก- ผลงานจัดไม่เป็นระบบ การอภิปรายทำาให้รู้ว่ามี 1 ความรู้ทางวิทยาศาสตร์น้อยมาก และมีความ สับสน 2- สะท้อนแนวคิดหลักของผู้เรียนว่าได้ความรู้ทาง วิทยาศาสตร์ มีหลักฐานการอภิปรายว่าพยายาม 3 นำาไปใช้- สะท้อนแนวคิดหลักของผู้เรียนที่ได้ความรู้ทาง 4 วิทยาศาสตร์ มีหลักฐาน การอภิปรายว่าสามารถ นำาความรู้ไปใช้ ในสถานการณ์ตัวอย่างได้- สะท้อนแนวความคิดหลักของผู้เรียนที่ได้ความรู้ ทางวิทยาศาสตร์ มีหลักฐานการอภิปรายว่ามี การนำาความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้มาก
  10. 10. 10 ระดั บ เกณฑ์ ก ารประเมิ น คุ ณ ภาพ3. การประเมินผล- มีการประเมินประสิทธิภาพ การปฏิบัติงานและผล 1 งานน้อยมาก และไม่มีข้อเสนอแนะใด ๆ- มีการประเมินความสามารถและประสิทธิภาพ การ 2 ปฏิบัติงาน และผลงานบ้างรวมทั้งมีการเสนอแนะ โครงงานที่จะทำาต่อไปแต่ไม่ชัดเจน 3- มีการประเมินความสามารถประสิทธิภาพการปฏิบัติ งาน และผลงาน รวมทั้งมีการเสนอแนะโครงการที่ 4 ควรจัดทำาต่อไป- มีการประเมินความสามารถ ประสิทธิภาพการ ปฏิบัติงาน และผลงาน รวมทั้งมีการเสนอแนะ โครงการที่เป็นไปที่จะจัดทำาต่อไปอย่างชัดเจน หลายโครงการ4. การนำาเสนอ- เขียนบทสรุปและภาพงานแสดงให้เห็นว่ามีขั้นตอน 1 การจัดเก็บ ผลงาน แต่ไม่มีการประเมินผล- เขียนบทสรุปและรายงานแสดงให้เห็นว่ามีขั้นตอน 2 การจัดเก็บผลงานมีการประเมินผลในบางส่วน- เขียนบทสรุปและรายงานแสดงให้เห็นว่ามีขั้นตอน 3 การจัดเก็บผลงานมีการประเมินผลงานเป็นส่วน มาก 4- เขียนบทสรุปและรายงานที่มีระบบดีมีขั้นตอน มี ข้อมูล ครบถ้วน มีการประเมินผลครบถ้วน แสดงออกในความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
  11. 11. 11 การประเมินผลการทำาแฟ้มสะสมงาน กลุ ่ ม สาระการเรี ย นรู ้ ว ิ ท ยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 3 ผู ้ ป ระเมิ น 1. นางจรูญพร ภาเรือง อาจารย์ 3 ระดับ 9 2. นายจำานงค์ รอดมงคลดี อาจารย์ 2 ระดับ 7 3. นางสาวสมจิตต์ ดำารงกิตติกุล อาจารย์ 2 ระดับ 7 4. นายสุเวช ทินบุตร อาจารย์ 3 ระดับ 8 เกณฑ์การประเมินผลการทำาแฟ้มสะสมผลงาน ค่ า ระดั บ รายการประเมิ น เกณฑ์ ก ารประเมิ น คุ ณ ภ าพ1. โครงสร้างและองค์ประกอบ 4 จัดรูปเล่มครบงานสารบัญ และเรียง 1.1วิธีการจัดเก็บผลงาน 3 ลำาดับถูกต้อง จัดรูปเล่มขาดงานสารบัญ 1 รายการ 2 และเรียงลำาดับถูกต้อง จัดรูปเล่มขาดงานสารบัญ 2 รายการ 1 เรียงลำาดับอาจไม่ถูกต้อง จัดรูปเล่มขาดงานสารบัญ 3 รายการ ขึนไป เรียงลำาดับอาจไม่ถูกต้อง ้ หมายเหตุ : รูปเล่มงานสารบัญ - ปก - คำานำา - สารบัญ - เนื้อหาเรียงตามลำาดับที่ เรียน - เอกสารอ้างอิง - แบบประเมิน1.2 ผลงานครบเนื้อหา 4 จำานวน 49 ชิ้นงาน (ครบทุกชิ้น 3 งาน) 2 จำานวน 46 – 48 ชิ้นงาน 1 จำานวน 41 – 45 ชิ้นงาน จำานวน 1 –40 ชิ้นงาน
  12. 12. 12 ตารางการประเมินผลการทำาแฟ้มสะสมผลงาน ชื่อ ผู้รบการประเมิน / ผลการประเมิน ั ด.ญ.สุภาวดี ศรีดี ด.ช.นพเดช ดินโคกสูง รายการประเมิน ดี ดี(3) พอใช้ ควร ดีมาก(4) ดี(3) พอใช้ ควร มาก(4 (2) ปรับปรุง(1) (2) ปรับปรุง(1) )١. โครงสร้างและองค์ประกอบ   ١.١ วิธีการจัดเก็บผล งาน   ١.٢ ผลงานครบเนื้อหา   ٢. แนวคิดหลัก  ٢.١ เนื้อหาละเอียด ตามประเด็น   ٢.٢ สะท้อนความรู้ทาง วิทยาศาสตร์ ٢.٣ มีหลักฐาน อภิปรายว่ามีการนำา ความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำาวัน 16 3 - - 20 - - - รวมค่าคะแนนคุณภาพ 19 20
  13. 13. 13เฉลี่ยระดับคะแนน 3.8 ( ดีมาก ) 4 ( ดีมาก ) คุณภาพ

×