1. GURU PENDIDIKAN MORAL
Mereka mempunyai tanggungjawab
yang penting
Mereka merupakan ‘Role Model’
kepada pelajar
Guru Pendidikan Moral bukan sahaja
mengajar nilai-nilai moral kepada
para pelajar tetepi harus menghayati
seta mengamalkannya.
2. PERANAN GURU PENDIDIKAN
MORAL(PM)
• Guru PM harus sedar kanak-kanak yang datang
ke sekolah telah mempelajai pendidikan moral di
rumah daripada keluarga dan masyarakat.
• Justeru, kanak-kanak telah mempunyai sikap,
kepercayaan dan tabiat tentang moral.
• Guru harus sedar sekolah merupakan salahsatu
sumber pembelajaran moral secara tidak
langsung.
• Persekitaraan sekolah, pentadbiran sekolah dan
tingkah laku guru-guru memberi pengaruh
secara tidak langsung kepada pembelajaran
moral kanak-kank di sekolah.
3. • Guru harus bersedia untuk mengajar PM
dengan mengambil kira pengetahuan dan
pembelajaran moral yang sedia ada.
• PM di sekolah digunnakan untuk
memperkembangkan pengetahuan mral
kanak-kank ke arah mencapai matlamat
kurikulum untuk melahirkan individu yang
bermoral tinggi.
4. • Guru PM haruslah bertanggungjawab
menyalurkan objektif-objektif seiring
dengan penerapan nilai-nilai murni PM
dalam kalangan anak didiknya.
• Di bawah rancangan KBSR & KBSM,
nilai-nilai murni diterapkan bukan sahaja
dalam mata pelajaran PM tetapi juga
dalam semua mata pelajaran yang lain.
• Selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan, nilai-nilai murni diterapkan
dalam Pengajaran dan Pembelajaran.
5. OBJEKTIF GURU PENDIDIKAN
MORAL TERHADAP PELAJAR
mengukuhkan amalan, tingkah laku dan sikap moral
yang telah diperoleh di bawah rancangan KBSR
menyedari, memahami dan menghayati nilai0nilai
murni yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan
Kebangsaan
dapat membuat pertimbangan yang rasional dan
bertindak bersaskan prinsip-prinsip moral
memberi sebab ang munasabah berdasarkan prinsip-prinsip
moral semasa membuat sesuatu keputusan
mengamalkan nilai-nilai murni sebagai panduan dalam
kehidupan
7. BIDANG 1 :
NILAI BERKAITAN
DENGAN
PERKEMBANGAN
DIRI
8. BIDANG
1
KEPERCAYA
AN KEPADA
TUHAN
AMANAH
HARGA DIRI
BERTANGGUNGJAW
AB
KERAJINAN
KESEDERHANAA
KASIH
SAYANG
HEMAH
TINGGI
N
KEADILAN RASIONAL
BERDIKARI
TOLERANSI
18. KEBEBASAN
BERSUARA
SIKAP
KETERBUKAAN
KEBEBASAN
BERAGAMA
MEMATUHI
PERATURAN DAN
UNDANG-UNDANG
PENGLIBATAN DIRI
DALAM
PEMBANGUNAN
NEGARA
19. BIDANG 7
NILAI BERKAITAN
DENGAN KEAMANAN
DAN KEHARMONIAN
20. HIDUP
BERSAMA
SECARA
AMAN
SALING
MENHORMATI
ANTARA
NEGARA
SALING
MEMBANTU
DAN
BEKERJASAM
A
21. GURU PM DAN ASPIRASI NEGARA
•Guru harus menyokong semua aspirasi
negara.
•Guru harus menjadi teladan dalam
mempraktikkan prinsip yang positif di
samping menyibarkan mesej yang diingini
kepada pelajar-pelajar.
22. KOD ETIKA PERGURUAN
• Satu sistem prinsip yang mengawal kemoralan
dan perlakuan guru.
• Satu perlakuan atau etika kerja untuk profesion
perguruan
• Guru merupakan seorang profesional harus
mematuhi peraturan yang terkandung dalam kod
etika di samping mengamalkan peripadi mulia
selaras dengan etika profesion dalam
menjalankan tugas harian.
• Berikut ialah Kod Etika Perguruan Malaysia:-
23. Tanggungjawab terhadap pelajar
•Mengutamakan kebajikan & keselamatan pelajar dalam semua hal.
•Adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor jasmani,
mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan atau agama.
•Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali
kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
•Membimbing/mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri atau
dalam mata pelajaran yang diajar di dalam bilik darjah tanpa sebarang
bayaran.
•Tunjukkan cara pakaian, pertuturan dan tingkah laku yang dapat
memberikan contoh yang baik kepada pelajar.
•Memelihara & membaiki kecekapan ikhtisas, persidangan, mesyuarat
atau seminar supaya pengajaran mencapai mutu yang setingigi-tinggi.
24. Tanggungjawab terhadap ibubapa
•Hormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka
dan wujudkan hubungan mesra antara institusi pendidikan dengan
rumahtangga.
•Semua infomasi tentang anak perlu disimpan sulit dan tidak bocorkan
kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
•Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak
mereka dan mengutamakan maklumat yang diterima daripada ibu
bapa secara teliti dan bijaksana.
•Elakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan
sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar.
•Elakkan pengunaan kata-kata atau melakukan pelakuan yang boleh
menjejaskan kepercayaan pelar terhadap ibu bapa mereka.
25. Tanggungjawab terhadap masyarakat &
negara
•Elakkan diri darpada menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan
pelajar, masyarakat, negara ataupun yang bertentangan dengan Rukunnegara.
•Pupuk dalam diri setiap pelajar sikap & nilai yang dapat membantu dan membimbing
mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna,
menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan agama.
•Hormati masyarakat tempat berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai
seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang
kegiatan masyarakat.
•Menggalakkan kerjasama dan persefahaman antara guru dengan ibu bapa, institusi
pendidikaan dengan masyarakat.
•Memberikan sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan
kecendiakawan masyarakat.
•Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang yang diterima oleh masyarakat dan
menjalani kehidupan seharian dengan baik.
26. Tanggungjawab terhadap rakan sejawat &
profesion perguruan
•Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau ulasan
yanga boleh mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan
pelajar atau ibu bapa atau buat sesuatu yang boleh menjatuhkan
maruah seseorang guru.
•Berusaha dengan sepenuhnya menunaikan tsnggungjawab denagan
rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannysa sejajar dengan
kemajuan ikhtisas dan sosial.
•Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat terutamanya mereka
yang baru dalam profesion perguruan.
•Sentiasa mengawasi diri supaya tidak mencemarkan nama baik
profesion peguruan.
•Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan guru.
27. RUKUN NEGARA
•Merupakan satu set prinsip panduan hidup
untuk rakyat Malaysia.
•Ideologi Nasional ini bertujuan
mengeratkan perpaduan rakyat berbagai
kaum di samping memelihara cara hidup
masyarakat yang harmonis, demokratik,
adil, liberal, progresif lagi beretika.
28. KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN
NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
29. • Setiap prinsip dalam Rukun Negara
merupakan panduan cara hidup kita
semua, setiap prinsip tersebut juga ada
berkaitan dengan nilai-nilai murni yang
unggul.
• Guru Pendidikan Moral harus sentiasa
membimbing dan menerapkan nilai-nilai
berkenaan yang tersirat dalam Rukun
Negara supaya hasrat melahirkan rakyat
yang diingin tercapai.
30. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
(FPK)
“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke
arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak
mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan
negara.”
31. • FPK tersebut diumumkan pada tahun 1988.
• Falsafah tersebut berhasrat melahirkan insan
yang mulia dan sempurna supaya menjadi
warganegara yang baik dari segi intelek, emosi,
rohani dan jasmani.
• Oleh itu, guru Pendidikan Moral mempunyai
tanggungjawab yang tinggi dalam usaha
menerapkan nilai-nilai murni dalam diri murid-murid.
32. FALSAFAH PENDIDIKAN GURU
(FPG)
“ Guru yang berpekerti mulia,
berpandangan progresif dan saintifik,
bersedia menjunjung aspirasi Negara serta
menyanjung warisan kebudayaan negara,
menjamin perkembangan individu dan
memelihara suatu masyarakat yang bersatu
padu, demokratik, proresif dan berdisiplin.”
33. • Menurut hasrat FPG, guru lepasan
maktab atau institusi perguruan haruslah
berkaliber tinggi, berkebolehan befungsi
sebagai pendidik yang baik dapat
mengamalkan nilai murni dan akan
menghasilkan murid yang sesuai dengan
pembinaan Negara.
• Peranan guru Pendidikan Moral ialah
berpegang teguh kepada FPG supaya
dapat melahirkan murid-murid yang dapat
memenuhi kehendak aspirasi negara.
34. WAWASAN 2020
• Satu visi negara kita yang dikemukanan oleh
bekas Perdana Menteri Malaysia Tun Dato’ Seri
Dr. Mahathir Mohamad pada tahun 1991.
• Tujuan visi ialah supaya Malaysia mencapai
taraf sebuah negara perindustirian yang maju
dan masyarakat yang beretika.
• Sebanyak 9 cabaran telah digariskan untuk
negara kita menghala ke arah wawasan ini dan
dapat hasrat tersebut pada tahun 2020:-
35. 1) Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai matlamat yang dikongsi bersama iaitu
Malaysia mesti menjadi negara yang aman, berintegrasi di peringkat wilayah dan semua kaum
hidup dalam keharmonian.
2) Mewujudkan sebuah masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan maju dengan keyakinan
terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang ada dan dengan apa yang dicapai.
3) Mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik yang matang
4) Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika sepenuhnya yang mempunyai
warganegara yang kukuh dalam nilai agama dan jiwa.
5) Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur dalam konteks rakyat Malaysia pelbagai
kaum; bebas mengamalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan agama tetapi setia pada
negara.
6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, yang bukan sahaja menjadi pengguna
teknologi malah menjadi penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan.
7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayang iaitu sistem sosial yang memberi
keutamaan kepada kepentingan masyarakat daripada diri sendiri
8) Mewujudkan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi iaitu masrakat yang melakasanakan
pengagihan kekayaan negara secara adil dan saksama.
9) Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi bersaing, dinamik giat dan kental.
36. • Semua guru sekolah, terutamanya guru
Pendidikan Moral harus mengambil kira
cabaran-cabaran Wawasan 2020 ini
dalam menangani kerjaya dan
tanggungjawab harian di sekolah agar
negara dan masyarakat Malaysia dapat
mencapai cita-cita tersebut.
37. RUMUSAN
•Guru Pendidikan Moral harus menghayati dan mengamalkan kod
Etika Perguruan Malaysia.
•Rukunnegara, FPK dan FPG harus sentiasa menjadi penyuluh dan
panduan kepada guru Pendidikan Moral yang profesional.
•Guru PM harus berusaha sebagai penggalak dan pemimpin untuk
menjamin pelajarnya dibimbing ke arah pencapaian aspirasi Negara
dan warganegara Malaysia.
•Semua guru adalah bertanggungjawab terhadap pelajar, ibu bapa,
rakan sejawat dan masyarakat.
•Guru Pendidikan Moral lebih-lebih lagi dianggap sebagai teladan
dalam usaha menyanjung kesemua aspirasi dan ideologi Negara
tersebut.
