Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Materi Presentasi Panduan Orientasi.pptx
Similar to Materi Presentasi Panduan Orientasi.pptx (20)
More from ikatjandrakusuma
Recently uploaded
Recently uploaded (14)
Materi Presentasi Panduan Orientasi.pptx
- 2. PERSENTASE POSYANDU AKTIF 34 20,73% 51,10% 79,89% 53,45% 50,71% 52,24% 62,91% 74,67% 64,57% 52,52% 96,13% 66,30% 71,98% 80,99% 77,13% 61,31% 52,71% 50,77% 30,51% 19,60% 30,27% 42,76% 37,51% 34,97% 44,38% 56,91% 64,18% 33,01% 63,57% 85,71% 48,91% 46,17% 45,33% 46,20% DATA
- 3. - Kader mampu berperan sebagai Penggerak Masy, Penyuluh, Pencatat dan pelapor sederhana - Kader mampu menerapkan komunikasi antarpribadi dalam mendukung upaya pencegahan stunting - Peningkatan kualitas kunjungan rumah - Peningkatan kualitas penyuluhan - Peningkatan kualitas penggerakan masy Peningkatan kualitas pelayanan kesehatan dasar di Posyandu Output Impact PENINGKATAN KAPASITAS KADER POSYANDU STRATEGI KPP PENCEGAHAN STUNTING - Refreshing/pelatihan kader - Orientasi kader Proses Outcome Penguatan Posyandu
- 4. PESERTA ORIENTASI • berasal dari 10 desa di Kabupaten. Setiap desa diwakilkan 5 orang, yang terdiri dari • 1 Petugas PromkesPuskesmas • 1 Bidan • 1 Aparat Desa • 2 Kader Posyandu yang telah bertugas minimal 2 tahun • WAKTU • Diberikan materi dan praktik di dalam kelas selama 1 hari. • Hasil orientasi dilaksanakan di desa masing masing untuk melakukan SMD dan MMD.
- 5. N o Materi Akolasi waktu Kelas Penugas an di Lokasi 1 Upaya Pencegahan Stunting 90 menit 2 Peran dan Tugas Kader Posyandu 135 menit 3 Penggerakan Masyarakat oleh Kader 180 menit 225 4 Rencana Tindak Lanjut 45 menit
- 7. • Bahan paparan, • Bahan bacaan • ATK • Ceramah tanya jawab • Curah pendapat • Simulasi • Penyuluhan Kesehatan • Pencatatan dan Pelaporan • Memahami: • Stunting, • 1000HPK • STBM, • Pemantauan dan Perkembangan Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan Bahan Belajar Metode
- 8. Langkah 1 (5 menit): Pengkondisian dan Garis Besar Materi Langkah 2 (15 menit): Curah Pendapat, Menyimpulkan, Menyampaikan materi Stunting, Tanya Jawab Langkah 3 (60 menit): Menyampaikan materi 1000HPK, STBM, Pemantauan dan perkembangan : Curah Pendapat, Menyimpulkan, Menyampaikan Materi, Diskusi kelompok (MP ASI, Cuci Tangan, Pengisi ceklist SDIDTK), Presentasi dan diskusi antar kelompok. Langkah 4(10 menit) : Rangkuman dan Kesimpulan •Evaluasi materi dan pemahaman •Merangkum poin penting •Menutup sesi
- 9. CERITAKAN PENGALAMAN ANDA SELAMA INI.. CURAH PENDAPAT
- 10. Stunting adalah kondisi gagal tumbuh pada anak balita akibat kekurangan gizi kronis sehingga anak terlalu pendek untuk usianya. Kegagalan seorang anak untuk tumbuh dan berkembang secara optimal disebabkan dampak dari kekurangan gizi secara kumulatif dan terus menerus GARIS BESAR MATERI
- 11. Penyebab Praktek pengasuhan yang Kurang baik: a. Kurang pengetahuan tentang kesehatan dan gizi sebelum dan pd masa kehamilan b. 60% dari anak usia 0 – 6 bulan tidak mendapat ASI eksklusif c. 2 dari 3 anak usia 0 – 24 bln tidak menerima MP - ASI Terbatasnya layanan kesehatan: a. 2 dari 3 ibu hamil belum mengonsumsi suplemen zat besi yang memadai b. 1 dari 3 anak usia 3- 6 thn tdk terdaftar di PAUD c. Menurunnya tingkat kehadiran anak di Posyandu d. Tidak mendapat akses yang memadai ke layanan imunisasi a. Kurangnya akses ke makanan bergizi b. 1 dari 3 ibu hamil Anemia Kurangnya akses ke air Bersih dan Sanitasi: a. 1 dari 5 RT masih BAB di ruang terbuka b. 1 dari 3 RT belum memiliki akses ke air minum bersih c. Cuci tangan dengan benar masih rendah
- 12. IBU HAMIL: 1.Memberikan makanan tambahan pada ibu hamil 2.Mengatasi kekurangan zat besi dan asam folat. 3.Mengatasi kekurangan iodium. 4.Menanggulangi kecacingan pada ibu hamil. 5.Melindungi ibu hamil dari Malaria. IBU MENYUSUI DAN ANAK HINGGA USIA 6 BULAN: 1.Mendorong inisiasi menyusui dini 2.Mendorong pemberian ASI Eksklusif. IBU MENYUSUI DAN ANAK USIA 6 BULAN-2 TAHUN : 1.Mendorong pemberian ASI hingga usia 23 bulan didampingi oleh pemberian MP-ASI. 2.Menyediakan obat cacing. 3.Menyediakan suplementasi zink. 4.Melakukan fortifikasi zat besi ke dalam makanan. 5.Memberikan perlindungan terhadap malaria. 6.Memberikan imunisasi lengkap. 7.Melakukan pencegahan dan pengobatan diare. FOKUS KELOMPOK SASARAN 1.000 HPK UMUMNYA DILAKUKAN SEKTOR KESEHATAN KONTRIBUSI 30 %
- 13. 1. Menyediakan dan Memastikan AKSES pada AIR BERSIH. 2. Menyediakan dan Memastikan AKSES pada SANITASI. 3. Melakukan FORTIFIKASI Bahan Pangan. 4. Menyediakan AKSES kepada YANKES dan KB. 5. Menyediakan JKN. 6. Menyediakan JAMPERSAL 7. Memberikan PENDIDIKAN PENGASUHAN pada Orang tua. 8. Memberikan PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Universal. 9. Memberikan PENDIDIKAN GIZI Masyarakat. 10.Memberikan EDUKASI KESPRO serta GIZI pada REMAJA. 11.Menyediakan BANTUAN dan JAMINAN SOSIAL bagi KELUARGA MISKIN. 12.Meningkatkan KETAHANAN PANGAN dan GIZI. FOKUS KELOMPOK UMUM DILAKUKAN LINTAS SEKTOR KONTRIBUSI 70 %
- 14. Periode 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK), yaitu sejak awal kehamilan sampai ulang tahun kedua anak merupakan masa kritis yang menentukan kesehatan, kesuksesan dan kesejahteraan anak dimasa datang terganggunya perkembangan otak, kecerdasan, gangguan pertumbuhan fisik dan gangguan metabolisme tubuh menurunnya kjecerdasan dan prestasi belajar, menurunnya kekebalan tubuh sehingga mudah sakit, dan risiko tinggi untuk munculnya penyakit diabetes, kegemukan, penyakit jantung dan pembuluh darah, kanker, stroke, dan disabilitas pada usia tua BILA TERJADI KEKURANGAN GIZI JANGKA PENDEK JANGKA PANJANG
- 15. HARI PERTAMA KEHIDUPAN Gizi Seimbang Bagi Ibu Hamil dan Ibu Menyusui Program PMBA ASI EKSKLUSIF IMD MP-ASI Imunisasi dasar lengkap Imunisasi Dasar Imunisasi Lanju TTD 90 butir
- 16. Kelompok 1 dan 2: Berdiskusi tentang MP-ASI Kelompok 3 dan 4 : Berdiskusi tentang Langkah melakukan cuci tangan pakai sabun Kelompok 5 dan 6: Berdiskusi tentang simulasi mengisi ceklist instrumen SDIDTK
- 18. • Bahan paparan, • Bahan bacaan • ATK • Ceramah tanya jawab • Curah pendapat • Simulasi • Penyuluhan Kesehatan • Pencatatan dan Pelaporan • Mampu melaksanakan Penyuluhan, Pencatatan dan Pelaporan Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan Bahan Belajar Metode
- 19. Langkah 1 (5 menit): Pengkondisian dan Garis Besar Materi Langkah 2 (45 menit): Menyampaikan materi Penyuluhan Kesehatan, dibagi 3 kelompok : Kunjungan rumah, Diskusi kelompok, Demonstrasi, Demo Stimulasi dan Deteksi Dini, Langkah 3(45 menit) : Pembahasan, Pencatatan dan Pelaporan Langkah 4(10 menit) : Rangkuman dan Kesimpulan
- 20. KESEHATAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PENDIDIKAN POLA ASUH TAMAN OBAT KELUARGA “JAMAN NOW” PENINGKATAN PEREKONOMIAN PENGANEKARAGAMAN KONSUMSI KESEHATAN REMAJA KESEHATAN LANSIA TANPA MEMPERKECIL KEGIATAN KESEHATAN KEGIATAN LAYANAN SOSIAL DASAR LAIN “DIPERBESAR”
- 21. 1. Pembinaan gizi dan kesehatan ibu dan anak; 2. Pengendalian penyakit dan penyehatan lingkungan; 3. Perilaku hidup bersih dan sehat; 4. Kesehatan lanjut usia; 5. BKB; 6. Pos PAUD; 7. Percepatan penganekaragaman konsumsi pangan; dan 8. Pemberdayaan fakir miskin, komunitas adat terpencil dan penyandang masalah kesejahteraan sosial; 9. Kesehatan reproduksi remaja; dan 10.Peningkatan ekonomi keluarga. Hampir seluruh kegiatan merupakan upaya Pencegahan Stunting, AKI- AKN, PTM, Imunisasi,
- 23. No Indikator Pratama Madya Purnama Mandiri 1 2 3 4 5 6 7 8 INDIKATOR POSYANDU
- 24. SEBELUM HARI H HARI H SETELAH HARI H BUKAN TUGAS KADER
- 25. No Indikator Pratama Madya Purnama Mandiri 1 Frekwensi penimbangan < 8 ≥ 8 ≥ 8 ≥ 8 2 Rerata Kader Tugas < 5 ≥ 5 ≥ 5 ≥ 5 3 Rerata cakupan D/S < 50% < 50% ≥ 50% ≥ 50% 4 Rerata cakupan kumulatif KIA < 50% < 50% ≥ 50% ≥ 50% 5 Rerata cakupan kumulatif KB < 50% < 50% ≥ 50% ≥ 50% 6 Rarata cakupan kumuliatif imunisasi < 50% < 50% ≥ 50% ≥ 50% 7 Kegiatan tambahan - - + + 8 Sumber Dana sehat - - swadaya Swadaya dan bagi hasil KUB INDIKATOR POSYANDU
- 26. SEBELUM HARI BUKA 1. Melakukan persiapan penyelenggaraan kegiatan Posyandu. 2. Menyebarluaskan informasi tentang hari buka Posyandu melalui pertemuan warga setempat atau surat edaran. 3. Melakukan pembagian tugas antar kader, meliputi kader. 4. Kader melakukan koordinasi dengan Tenaga Kesehatan kesehatan atau Tenaga Kesehatan lainnya. 5. Menyiapkan bahan pemberian makanan tambahan PMT Penyuluhan dan PMT Pemulihan (jika diperlukan), serta penyuluhan.. 6. Menyiapkan buku-buku catatan kegiatan Posyandu 1. Melakukan pendaftaran, meliputi pendaftaran balita, ibu hamil, ibu nifas, ibu menyusui, dan sasaran lainnya. 2. Pendampingan Nakes dalam kegiatan Penimbangan berat badan, pengukuran tinggi badan, pengukuran lingkar kepala anak, deteksi perkembangan anak, dan memploting hasil penimbangan balita ke dalam grafik KMS dalam buku KIA. 3. Membimbing orang tua dengan menjelaskan berbagai informasi terkait berbagai hasil pengukuran dan pemantauan bersama dengan tenaga kesehatan. 4. Melakukan penyuluhan tentang pola asuh balita,. 5. Memotivasi orang tua balita agar terus melakukan pola asuh yang baik pada anaknya, dengan menerapkan prinsip asih-asah-asuh. 6. Menyampaikan penghargaan kepada orang tua yang telah datang ke Posyandu dan minta mereka untuk kembali pada hari Posyandu berikutnya. 7. Melakukan pencatatan kegiatan yang telah dilakukan pada hari buka Posyandu. 8. Melakukan tugas tambahan dalam pengembangan Posyandu yang disesuaikan dengan saran pengembangan HARI BUKA
- 27. TUGAS KADER SETELAH HARI BUKA 1. Melakukan kunjungan rumah pada balita yang tidak hadir pada hari buka Posyandu, pada anak yang kurang gizi, atau pada anak yang mengalami gizi buruk rawat jalan, dan lain-lain. 2. Memotivasi masyarakat untuk memanfaatkan pekarangan dalam rangka meningkatkan gizi keluarga, menanam obat keluarga, membuat tempat bermain anak yang aman dan nyaman, dan lain-lain. 3. Memberikan penyuluhan agar mewujudkan rumah sehat, bebas jentik, kotoran, sampah, bebas asap rokok, buang air besar di jamban sehat, menggunakan air bersih, cuci tangan pakai sabun, tidak ada tempat berkembang biak vektor atau serangga/binatang pengganggu lainnya (nyamuk, lalat, kecoa, tikus, dan lain-lain). 4. Melakukan pertemuan dengan tokoh masyarakat, pimpinan wilayah untuk menyampaikan atau menginformasikan hasil kegiatan Posyandu serta mengusulkan dukungan agar Posyandu dapat terus berjalan dengan baik. 5. Menyelenggarakan pertemuan-pertemuan, diskusi atau forum komunikasi dengan masyarakat, untuk membahas penyelenggaraan atau kegiatan Posyandu di waktu Posyandu akan datang. Usulan dari masyarakat inilah yang nanti digunakan sebagai acuan dalam menyusun rencana tindak lanjut kegiatan berikutnya. 6. Mempelajari sistem informasi Posyandu (SIP).
- 28. PENYULUHAN MELALUI KUNJUNGAN RUMAH • Apa yang dimaksud dengan kunjungan rumah? • Kunjungan rumah adalah kegiatan mengunjungi setiap rumah keluarga yang berada di wilayah binaan kader kesehatan. • Apa manfaatnya? • Mengetahui keluarga yang mempunyai masalah kesehatan dengan kunjungan rumah, komunikasi dapat dilakukan lebih efektif. • Menjaga hubungan baik dengan keluarga. • Apa yang harus disiapkan sebelum kunjungan rumah? • Memilih keluarga yang akan dikunjungi • Memahami kebiasaan, perilaku kesehatan keluarga yang akan dikunjungi. • Mau mendengar apa yang diungkapkan keluarga • Mampu menyampaikan informasi tentang masalah kesehatan yang dihadapi keluarga tersebut.
- 30. Perhatikan: Manfaat, Tujuan, Topik Peserta, Waktu, Tempat Pemandu, Pencatatan, Pengaturan
- 31. Mengembangkan keterampilan sasaran dalam bidang tertentu Menunjukkan proses kerja penanganan suatu perilaku (misalnya: proses/cara melakukan pemberian makan bayi dan anak yang baik sesuai kebutuhan/usia bayi/balita). Memperkenalkan dan menjelaskan penggunaan suatu alat yang baru. Memantapkan penerimaan perilaku (memanfaatkan Buku KIA sebagai alat bantu ibu memantau pemeliharaan kehamilan, memantau kesehatan bayi/balita) ataupun sesuatu hal yang baru Perhatikan: Persiapan Demostrasi, Persiapan Alat Peraga
- 33. 1. Mendapatkan gambaran umum kondisi stunting per keluarga di wilayah binaannya 2. Sebagai bahan untuk menyusun rencana kegiatan yang akan dilakukan oleh kader 3. Sebagai bahan untuk melakukan penyuluhan sederhana pada keluarga sesuai permasalahan yang di hadapi oleh masing-masing keluarga 4. Sebagai bahan untuk menggerakkan masyarakat dan berkoordinasi dengan UKBM terkait stunting 5. Mengetahui perkembangan kondisi kesehatan keluarga di wilayah binaannya
- 34. • Nama Kepala Keluarga • Alamat rumah • Masalah stunting yang ada dalam keluarga di wilayah kerja/binaan Posyandu dapat dilihat dari pencatatan pada hari buka Posyandu; data SKDN. • SKDN adalah data untuk memantau pertumbuhan balita, yaitu: • S adalah jumlah balita yang ada diwilayah posyandu, • K jumlah balita yang terdaftar dan yang memiliki KMS, • D jumlah balita yang datang ditimbang bulan ini,
- 35. • Membuat laporan tertulis berdasarkan pencatatan yang telah dibuat • Pelaporan dengan komunikasi lisan • Pelaporan melalui forum, seperti: Forum Desa, Lokakarya Mini, dll • Pencatatan dan pelaporan sederhana dilaksanakan secara berkala satu bulan sekali. • Pencatatan kegiatan pencegahan stunting terintegrasi dengan kegiatan Posyandu
- 39. Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu: • Menyelenggarakan Pertemuan Tingkat Desa/Kelurahan • Melakukan Survei Mawas Diri (SMD) • Menyelenggarakan Musyawarah Masyarakat Desa/Kelurahan (MMD/MMK) • Melakukan Penyusunan Rencana Kegiatan • Merancang rencana kegiatan kader dalam penggerakan masyarakat berdasarkan prioritas penyebab masalah stunting di wilayah kerja Posyandu
- 40. • Bahan paparan, • Bahan bacaan • ATK • Ceramah tanya jawab • Curah pendapat • Simulasi • Pertemuan tingkat Desa/Kelurahan. • SMD, MMD • Penyusunan Rencana Kegiatan • Merancang rencana kegiatan kader dalam penggerakan masyarakat berdasarkan prioritas penyebab masalah stunting di wilayah kerja Posyandu • Mampu melaksanakan Peran Kader Posyandu sebagai penggerak masyarakt Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan Bahan Belajar Metode
- 41. Langkah 1 (5 menit): Pengkondisian dan Garis Besar Materi Langkah 2 (15 menit): Cara Penggerakkan Masyarakat pada Bidan desa, Aparat desa dan Tokoh masyarakat: 1. Curah pendapat dan menyampaikan materi. 2. Identifikasi masalah menggunakan matriks 1 dan matriks 2. 3. Diskusi kelompok (dibagi 4 kelompok) Langkah 3 (135 menit): Dibagi 4 kelompok: Kelompok 1: Pertemuan tingkat Desa. Kelompok 2: SMD. Kelompok 3: MMD. Kelompok 4: Penyusunan rancangan kegiatan kader Posyandu.
- 46. • Dipimpin oleh Kepala Desa atau Lurah • Pertemuan ini bertujuan untuk menyamakan pemahaman tentang masalah kesehatan keluarga/stunting dan masalah kesehatan masyarakat, menetapkan prioritas masalah dan merumuskan upaya mengatasi masalah tersebut serta sumberdaya yang dapat dimanfaatkan. • Pertemuan ini dapat sekaligus membahas pentingnya SMD Melakukan pembagian tugas pelaksanaan SMD. • Dibahas tentang hasil pemetaan Kader Posyandu yang mencerminkan perilaku keluarga/masyarakat dengan penyebab masalah stunting dan masalah kesehatan lain yang terkait stunting
- 47. SMD adalah kegiatan pengenalan masalah kesehatan serta potensi sumber daya yang terkait dengan pengembangan Desa Sehat. SMD dilakukan bertujuan: • Mengenali permasalahan kesehatan, serta kegiatanUKBM yang telah dilaksanakan di desanya sendiri. • Mengenali potensi di desa yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah kesehatan. • Timbulnya kesadaran masyarakat untuk mengatasi permasalahan kesehatan dengan mendayagunakan potensi yang ada. Langkah-langkah pelaksanaan SMD: • Menyiapkan Bahan Koordinasi: Data permasalahan kesehatan, Peta wilayah binaan puskesmas • Melakukan Koordinasi Bersama Kader, Tokoh Masyarakat, Tokoh Agama, dan Kepala Desa (10 orang) • Pelaksanaan SMD • Membuat Rekapitulasi dan Laporan Hasil SMD •
- 49. • Menetapkan prioritas masalah kesehatan dengan melibatkan partisipasi dan pendapat peserta SMD, dapat melalui melalui musyawarah ataupun dengan menggunakan Skoring USGF (dengan bantuan pendamping teknis/petugas puskesmas dll).
- 50. NO MASALAH KESEHATAN NILAI NILAI TOTA L PRIORI TAS Kepe nting an Seri us Pert umb uha n Ke mu dah an 1 IIbu hamil belum rutin minum TTD (90tablet) 5 5 5 3 18 PRIORITAS 1 2 ASI eksklusif 4 4 4 2 14 PRIORITAS 2 3 Keluarga yg menggunakan Jamban Sehat 3 3 3 1 10 PRIORITAS 3 4 Matriks 2 : Menetapkan Prioritas Masalah
- 58. Contoh:IdentifikasiPerilakuPenyebab MasalahStunting Permasalahan Perilaku saat ini Perilaku layak/antara Perilaku yang diharapkan Belum semua Ibu hamilminum TTD secara teratur/ sesuaianjuran petugaskeseha- tan fasilitaslaya- nan kesehatan Baru memerik- sakan kehamilan 2 kalipada usia kehamilan 8bulan sehingga tidak minum TTDsesuai anjuran Datang ke Posyandu/fasyankes lainnya memeriksakan kehamilannya sehingga mendapatkan edukasi dan TTDyg harusdiminum Bumil90tablet sesuai anjuran Rutin memeriksa kandungan sesuai usia kehamilan dengan memiliki dan memanfaatkan Buku KIA
- 62. • Peserta orientasi memiliki acuan dalam menindak lanjuti suatu kegiatan orientasi. • Ruang lingkup Rencana Tindak lanjut (RTL) setidaknya: • Menetapkan kegiatan apa saja yang akan dilakukan • Menetapkan tujuan setiap kegiatan yang ingin dicapai • Menetapkan sasaran dari setiap kegiatan • Menetapkan metode yang akan digunakan pada setiap kegiatan • Menetapkan waktu dan tempat penyelenggaraan • Menetapkan siapa yang ditunjuk sebagai pelaksana atau penanggung jawab dari setiap kegiatan • Menetapkan besar biaya dan sumbernya
- 63. • Bahan paparan, • Bahan bacaan • ATK • Ceramah tanya jawab • Curah pendapat • Penugasan • Langkah Penyusunan RTL. • Penyusunan RTL • Mampu: menjelaskan pengertian dan ruang lingkup RTL, langkah- langkah penyusunan RTL, menyusun RTL, dan melakukan evaluasi. Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan Bahan Belajar Metode
- 64. Langkah 1 (5 menit): Pengkondisian dan Garis Besar Materi Langkah 2 (5 menit): Menyampaikan materi: Pokok Bahasan 1: Ruang lingkuip RTL Langkah 3(30 menit) : Langkah 2: Langkah-langkah Penyusunan RTL Langkah 4(30 menit) : Penyusunan RTL Dibagi berdasarkan kelompok wilayah/daerah
- 66. PENGENALAN KONDISI WILAYAH SURVEY MAWAS DIRI MUSYAWARAH DESA/ KELURAHAN PERENCANAAN PARTISIPATIF PELAKSANAAN KEGIATAN UKBM PEMBINAAN KELESTARIAN Dampingan Fasilitator
- 67. BAGAIMANA PENGALAMAN BAPAK DAN IBU DALAM MEMFASILITASI MASYARAKAT..??
- 69. UKBM adalah Upaya Kesehatan Bersumberdaya Masyarakat
- 70. BALON KU ADA LIMA RUPA – RUPA WARNANYA (diperagakan)
- 71. Kesehatan adalah keadaan sehat, baik secara fisik, mental, spritual maupun sosial yang memungkinkan setiap orang untuk hidup produktif secara sosial dan ekonomis
- 72. “Health is a state of complete physical, mental and social well-being and not merely the absence of diseases or infirmity”.
- 74. PERBEDAAN FASILITATOR, PENYULUH, PENGAMAT DAN NARASUMBER BERTAN YA MEMBERI TAHU
- 75. PENGAM AT PENYULU H FASILITAT OR BERTA NYA MEMBERI TAHU PERBEDAAN FASILITATOR, PENYULUH, PENGAMAT DAN NARASUMBER NARASUM BER
- 76. SELAMATKAN MASA DEPAN MEREKA Mari cegah stunting bersama