3. Kita mengajar untuk peserta didik
Pembelajaran dan Asesmen harus:
● Berpusat pada peserta didik
● Melibatkan peserta didik
● Sesuai dengan tingkat kemampuan/perkembangan
peserta didik (teaching at the right level)
● Terdiferensiasi
4. 4 Syarat Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka
Pendidik perlu memilih untuk:
1. Bersedia mengenal, menerima, dan mencintai peserta didik
apa adanya
2. Bersedia berpusat pada peserta didik
3. Bersedia terus belajar
4. Bersedia berkolaborasi dengan peserta didik dan orang tua
10. Pembelajaran Terdiferensiasi
• Strategi yang dapat digunakan agar dapat
mengajar sesuai dengan tahap capaian
belajar atau kemampuan peserta didik
adalah diferensiasi.
• Dasar diferensiasi materi pembelajaran
adalah asesmen formatif dalam bentuk
penilaian awal.
11. • Pembelajaran dapat dilakukan
berdasarkan tahapan kemampuan
mayoritas dalam kelas.
• Tahapan kemampuan di bawah mayoritas
akan mendapat penguatan dan tahapan
kemampuan di atas mayoritas akan
mendapatkan tantangan dan pembinaan
prestasi serta dapat dijadikan contoh.
12. Pembelajaran terdiferensiasi
merupakan strategi guru untuk
membuat peserta didiknya
bergerak semakin mendekati dan
mencapai tujuan dari titik awal
masing-masing dengan
memaksimalkan potensi yang
dimiliki.
13.
14. Diskusi
1. Buat kelompok terdiri dari 5 orang
2. Amati 3 video pada link berikut :
a. https://youtu.be/AB80RuCyPUw
b. https://youtu.be/T-kQWFyaeww
c. https://youtu.be/5N6JATYPdzk
3. Analisis perbedaan dan persamaan dari ke 3 video tersebut
4. Tuliskan pada dokumen
5. Bagikan hasil diskusi dengan kelompok lain dengan cara windows
shopping
