1. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pandeglang
“TEAMS GAMES TOURNAMENT” STRATEGI EFEKTIF
MENGEMBANGKAN KARAKTER KERJASAMA ANAK USIA
DINI DI KELOMPOK BERMAIN HARAPAN KAMI
Oleh :
ASTI NUR AMALIA
APRESIASI GTK PAUD DAN DIKMAS BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI
PROVINSI BANTEN TAHUN 2019
2. Dindikbud Pandeglang 2019
Biodata Peserta :
• Nama : Asti Nur Amalia
• Jabatan : Guru
• Unit Kerja : KOBER Harapan Kami
• Alamat : Kp. Kadulambur Desa Batubantar
Kec. Cimanuk Kab. Pandeglang
Provinsi Banten.
3. Dindikbud Pandeglang 2019
• Latar Belakang
1. Belum mampu berbaur.
2. Belum mampu mengikuti
aturan.
3. Belum mau berbagi.
4. Kurangnya kepedulian sesama
teman.
• Tujuan
Diharapkan dapat membantu
para pendidik untuk
mengembangkan karakter
kerjasama anak usia dini
dengan model pembelajaran
Teams Games Tournament
atau TGT.
Manfaat Hasil Karya
1. Bagi Pendidik
2. Bagi Lembaga sekolah lain
3. Bagi Orang Tua dan Masyarakat Sekitar
4. Baga Lembaga Pemerintah
4. Dindikbud Pandeglang 2019
Konsep Strategi Pembelajaran
Teams Games Tournament
• Teams Games Tournament atau TGT merupakan model pembelajaran
yang mengajak anak didik untuk belajar dalam kelompok dan guru
memberikan sebuah materi yang sudah dipersiapkan terlebih dulu
kemudian adanya kompetisi antar kelompok melalui suatu permainan.
5. Dindikbud Pandeglang 2019
Implementasi Strategi Pembelajaran
Teams Games Tournament
Guru menjelaskan permaianan
Membagi anak dalam kelompok dan menjelaskan
aturan main.
Berikan kesempatan pada anak untuk bermain
Pertandingan antar kelompok
6. Dindikbud Pandeglang 2019
HASIL YANG DI CAPAI
Untuk mengukur keberhasilan strategi pembelajaran TGT ini dapat diukur dari indikator
keberhasilan pada karakter kerjasama anak. Berikut disajikan grafik hasil pra tindakan, siklus 1
dan siklus 2 dalam strategi pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament atau (TGT) di
KOBER Harapan Kami :
8. Dindikbud Pandeglang 2019
Dampak Implementasi Strategi
Pembelajaran
1. Anak
2. Pendidik
3. Lembaga
1. Masih ada anak yang belum
mampu bersosialisasi.
2. Minimnya wawasan orang tua.
3. Adanya keterbatasan tenaga
pendidik.
Kendala dan Solusi
Faktor-Faktor Pendukung
1. Faktor Internal
2. Faktor Eksternal
Rencana Pengembangan
1. Permainan lebih bervariasi
2. Melakukan kolaborasi
9. Dindikbud Pandeglang 2019
KESIMPULAN
Teams Games Tournament atau (TGT) terbukti sebagai strategi efektif
mengembangkan karakter kerjasama anak usia dini di KOBER Harapan
Kami karena dalam implementasinya pembelajaran melalui model ini
memberikan suasana yang menyenangkan dan menuntut adanya
kerjasama antar anggota tim untuk mengerjakan kegiatan yang
dikompetisikan. Sehingga jika hal ini terus-menerus dilakukan maka
karakter positif anak yang diharapkan akan muncul.
