Dokumen tersebut membahas manajemen strategik dalam pengembangan Lembaga Pendidikan Islam (LPI). Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan konsep manajemen strategik, kegiatan-kegiatannya seperti merumuskan visi, misi, tujuan, dan analisis SWOT. Dokumen tersebut juga menjelaskan penerapan manajemen strategik untuk meningkatkan mutu pendidikan, kompetensi tenaga pengajar, dan program-program di LPI tersebut.

1. Presentation Group5

2. ,

7. • Konsep manajemen
strategik
• Kegiatan manajemen
Strategik (merumuskan
visi, misi, tujuan, analisis
SWOT, menentukan
strategi (SO-ST, WO-WT)
• Penerapan manajemen
strategik dalam
pengembangan LPI
MANAJEMEN
STRATEGIK DALAM
PENGEMBANGAN LPI

9. Manajemen secara
etimologi berasal dari
bahasa Inggris to manage
yang berarti memerintah,
mengatur, mengurus,
mengemudikan. (Surabaya:
Arkola, 1997), h. 319.
kata Strategic (Inggris) yang
berarti Kiat, Cara, Taktik
utama.

10. Manajemen Stratejik adalah
Serangkaian Usaha, Kiat, Keputusan
dan Tindakan yang mendasar yang
digariskan oleh Pimpinan organisasi
dan diimplementasikan oleh Seluruh
Jajarannya dalam rangka Mencapai
Tujuan yang telah ditetapkan oleh
organisasi itu.

12. Peningkatan
Mutu Manajemen
Pendidikan
Peningkatan Kualitas
Pendidikan
kepesantrenan dan
TAHFIDZ ALQURAN
Peningkatan
Kompetensi Tenaga
kependidikan
Program
Perkampungan
(Arab dan Inggris)
Program ketrampilan
hidup (life skill).

13. Menentukan Strategi (SO-
ST, WO-WT)
Analisis SWOT
MenyusuN Tujuan
Merumuskan Misi
Merumuskan
Visi

14. Strenghths (kekuatan)
Weakness (kelemahan)
Opportunities (peluang),
Threats (ancaman)

16. Analisa SWOT bertujuan untuk
Menemukan aspek-aspek penting
dari kekuatan, kelemahan, peluang dan
ancaman pada suatu lembaga sehingga
mampu Memaksimalkan kekuatan,
meminimalkan kelemahan, mereduksi
ancaman, dan membangun peluang.

17. •Unggul dalam
Prestasi,
•Terdepan dalam
inovasi,
•Maju dalam kreasi,
•Berwawasan
Lingkungan.
Visi
•Membentuk perilaku
berprestasi, pola pikir
yang kritis dan kreatif
pada siswa.
•Mengembangkan pola
pembelajaran yang
inovatif dan tradisi
berpikir ilmiah didasari
oleh kemantapan
penghayatan dan
pengamalan nilai - nilai
agama Islam.
•Menumbuhkan sikap
disiplin dan
bertanggungjawab serta
penghayatan dan
pengamalan nilai - nilai
agama Islam untuk
membentuk siswa
berakhlakul karimah.
Misi:
•Memperoleh prestasi yang
baik.
•Membentuk siswa menjadi
cendekiawan muslim yang
menguasai ilmu pengetahuan,
teknologi,seni, dan
berakhlakul karimah.
•Membentuk pola pengajaran
yang dapat mengaktifkan dan
melibatkan siswa secara
maksimal.
•Membentuk kegiatan yang
dapat membangun kreatifitas
individu siswa.
•Membentuk lingkungan islami
yang kondusif bagi anak.
•Membangun kompetisi
berilmu, beramal, dan berpikir
ilmiah.
•Membentuk lingkungan Islami
berwawasan ilmiah.
Tujuan

18. Strange (Kekuatan)
Telah Berpengalaman (30 tahun)
Letak sekolah sangat strategis
Kualitas SDM yang memadai,
Satu satunya lembaga pendidikan islam tingkat dasar
berada di desa Cisuru Kecamatan Cipari Kabupaten
Cilacap.

19. Kelemahan (Weakness)
Belum Mempunyai Target yang diterima di SMP/MTS favorit)
Organisasi kepala sekolah yang masih ada Rangkap jabatan
dengan yayasan .
Belum Ada Sistem Seleksi Penerimaan Siswa baru yang
baku dan sistem rekrutmen guru tenaga pendidikan yang baku
pula.
Masih kurangnya ruang kelas, sehingga belum memenuhi
standar minimal ruang kelas yang efektif, yakni antara 20 –
30 siswa.

20. Peluang (Opportunity)
Bersama Komite Sekolah Meningkatkan Kesejahteraan
Guru untuk meningkatkat prestasi kerja.
Biaya sekolah pada lembaga pendidikan MI Darul `Ulum ini
Lebih Murah dibandingkan lembaga pendidikan lainya.
Lingkungan sekitar lembaga pendidikan Madrasah Islamiyah Darul
`ulum ini MAYORITAS BERAGAMA ISLAM
MI Darul Ulum adalah Satu Satunya Sekolah Dasar Yang
Berbasis Islam di desa Cisuru Kecamatan Cipari Cilacap

21. Ancaman (Threats)
Hilangnya kepercayaan masyarakat karna
merosotnya prestasi dan kualitas sekolah.
Persaingan yang ketat antar lembaga pendidikan, baik itu
tingkat dasar menengah dan tingkat atas.
Kebanyakan masyarakat Lebih Memilih Sekolah Yang
Bersifat Umum, MI dipandang sebelah mata oleh
Peminat yang semakin sedikit karena ketatnya
persaingan dengan sekolah sekolah yang bersifat umum.

22. Penentuan Strategi
Strategi
SO
Strategi
WO
Strategi
ST
Strategi
WT