murid dan alam belajar ..

1. EDU 3103
MURID DAN ALAM BELAJAR
ISL MINGGU 2
Peranan Dan Kepentingan Main (Play)
Dalam Proses Pembelajaran Kanak-
kanak Serta Ciri-ciri Dan Jenis-jenis
Main
VICTOR JULIUS
HAZEAN ERDAWATI JAFFARUDIN

2. APA ITU MAIN??
sebarang aktiviti yang
memberikan kegembiraan dan
kepuasan kepada kanak-kanak
tanpa menimbangkan apakah hasil
aktiviti itu.

3. Choong (2008), main merujuk kepada sesuatu aktiviti yang bermotivasi intrinsik
serta menyeronokkan kepada individu yang berkenaan
Kamus Webster dalam Choong (2008) pula menyatakan konsep main sebagai
pergerakan laju dan berubah- ubah.
Menurut Noriati, Boon, Sharifah Fakhriah (2009), main adalah simbolik,
bermakna, menyeronokkan, sukarela dan bermotivasi intrinsik, berperaturan
dan berbentuk episodik (Fromberg,1987)

4. PERANAN DAN KEPENTINGAN MAIN
DALAM PEMBELAJARAN
i. Perkembangan Intelek
kanak-kanak dapat mengetahui tahap keupayaan,
kesediaan dan kecerdasan untuk belajar.
mempelajari dan mengetahui pelbagai kemahiran
sekaligus dapat membantu mereka berfikir dengan
lebih kreatif dan logik
dapat menambahkan maklumat tambahan ke dalam
minda dan akan mengembangkan potensi pemikiran
kanak-kanak dalam mendedahkan mereka cara
menyelesaikan masalah.

5. perlu mengutamakan kesihatan dan keselamatan
mereka semasa bermain
Pendedahan kepada permainan dalaman (indoor
game) dan permainan luaran (outdoor game) perlu
diterapkan agar mereka sentiasa diberi peluang untuk
menyertai dan menunjukkan bakat yang terpendam
kemahiran psikomotor dapat dibina dan ia juga
dapat meningkatkan kemahiran motor halus dan
koordinasi mata-tangan serta dapat mengeluarkan
perasaan takut dan bimbang kepada peringkat sedar
(Noriati, Boon dan Sharifah Fakhriah, 2009).

6. • pencetus kepada pembentukan
perkembangan serta kemahiran sosial
dan emosi kanak.
• kanak-kanak dari pelbagai umur perlu
bersosialisasi, sebagai peyumbang dalam
kebudayaan masing-masing.

7. memberi peluang kepada kanak-
kanak untuk menyesuaikan
perlakuan mereka dengan orang
lain dan memberikan pendapat
mereka sendiri.
memberi kanak-kanak pengalaman
yang kaya untuk meningkatkan
kemahiran bersosial, mempunyai
sensitiviti nilai dan keperluan orang
lain

8. CIRI-CIRI DAN JENIS-JENIS MAIN
Main atau bermain secara amnya boleh
didefinisikan sebagai sebarang aktiviti
yangmemberikan kegembiraan dan kepuasan
kepada kanak-kanak tanpa
menimbangkanapakah hasil aktiviti itu.
Dengan lain perkataan, kanak-kanak bermain
bukan kerana inginakan sesuatu atau
mencapai tujuan tertentu.
main adalah penting kepada
kanak-kanak keranamain
menyediakan peluang kepada
Konsep kanak-kanak untuk meluahkan
main pendapat masing-masing.

9. Main simbolik
Main fungsi
Main konstuktif
Main peraturan

10. Permainan
sosial
Jenis-jenis
main -
1. unoccupied
2. onlookeer
kanak-kanak
bermain 3. solitary
bersama 4.parallel
dalam 5. associative
kumpulan
6. cooperative.

11. Penglibatan aktif-
semua deria
Simulasi - dimanfaatkan,
memberikan membangunkan
pemahaman kepada emosi, kemahiran Motivasi intrinsik-
kanak-kanak tentang sosial, fizikal dan pelajar
peranan dan kognitif berkeinginan
tindakan yang dilalui. untuk belajar.
Penerokaan- kanak-
kanak dapat meneroka
alat permainan,tempat
Ciri-ciri
Bebas untuk
bermain, hubungan
dengan orang lain, alam
main memilih - kanak-
kanak bebas untuk
sekeliling serta proses
bermain sendiri. memilih permainan
yang
dikehendakinya.
Proses penyesuian- main
Menyeronokkan- apabila
simbolik ,sosiodrama dan
emosi,terangsang dan teruja,
main peranan membolehkan
kesan kepada diri pelaku atau
kanak-kanak berkembang
individu yang bermain adalah
ketahap yang lebih tinggi serta
mendalam.
mempelajari peranan dewasa.