Dokumen tersebut membahas mekanisme dan kriteria pembuatan bahan diseminasi hasil SPMI oleh satuan pendidikan, mencakup penyusunan best practice, video implementasi SPMI, mars SPMI, dan newsletter. Dibahas pula sistematika penulisan best practice dan kriteria pembuatan serta penilaian masing-masing bahan diseminasi tersebut sebagai bahan promosi hasil pelaksanaan SPMI di satuan pendidikan.

1. MEKANISME DAN KRITERIA
PEMBUATAN BAHAN
DISEMINASI SPMI
OLEH SATUAN PENDIDIKAN
Bandung, 11 s.d 15 Maret 2019

2. TUJUAN KEGIATAN
1. Memahami mekanisme penyusunan bahan
dismeinasi hasil SPMI tahun 2019
2. Memahami kriteria dan mekanisme pemilihan
bahan diseminasi hasil SPMI Tahun 2019

3. Ruang Lingkup Materi
1. Penyusunan Bahan Diseminasi Hasil SPMI
Tahun 2019
2. Kriteria dan Penilaian Bahan Diseminasi Hasil
SPMI Tahun 2019

4. BAHANDISEMINASISPMI
TAHUN2019
Sekolah memilih kategori pilihan minimal 1

5. No. Jenis Bahan Diseminasi Katagori
1 Best Practice Wajib
2 Video Implementasi SPMI Pilihan
3 Mars SPMI Pilihan
4 Newsletter Pilihan
5 Sekolah Binaan SPMI
terbaik*
Umum
Catatan:
* Diisi petugas saat monev dengan instrument monev yang dari Pem. Pusat

6. SISTEMATIKA PENULISAN
LAPORAN BEST PRACTICE

7. 1. ide atau gagasan mengenai suatu teknik, metode, proses,
aktivitas, insentif atau penghargaan (reward) yang lebih
efektif dalam mencapai keberhasilan yang luar biasa
dibandingkan dengan tehnik, metode, proses lain
2.cara yang paling efisien (memerlukan usaha minimum)
dan paling efektif (menghasilkan hasil terbaik) untuk
menyelesaikan suatu tugas/pekerjaan, berdasarkan prosedur
yang berulang-ulang (disampaikan di berbagai tempat) dengan
memberikan bukti nyata yang dapat mengubah perilaku sejumlah
orang
(Adaptasi dari Pedoman Penulisan
Best Practice KS tahun 2016)

8. sebagai Ide atau gagasan yang lebih
efektif dan lebih efisien tentang
pelaksanaan kebijakan dan proses yang
terkait di satuan pendidikan dalam
implementasi SPMI untuk mewujudkan
pendidikan sesuai standar nasional
pendidikan dan atau proses
pengimbasannya ke sekolah-sekolah
sekitar.

9. CIRI KHUSUS
BEST PRACTICE
Mengembang
kan Cara baru
dan inovativ
Memberikan
hasil luar biasa
(outstanding
result)
Manfaatnya
berkelanjutan
(tidak sesaat)
Menjadi
Model/inspirasi
kebijakan atau
perorangan
Cara yang digunakan
ekonomis dan
efisien
(Adaptasi dari Pedoman Penulisan
Best Practice KS tahun 2016)

10. Best Practice Benar-benar karya sendiri, bukan jiplakan
atau plagiasi
Sesuatu yang memberikan manfaat dan kebaruan
perbaikan mutu pendidikan
Disajikan sesuai dengan kaidah-kaidah kebenaan
ilmiah, (sesuai data dan fakta, logic, dan konsisten)
Memiliki keutuhan isi antar bagian
(diadaptasi dari Pedoman Best Practice Nasional KS 2018)

11. Sistematika Best Practice*
Bagian Awal Halaman judul (cover), halaman penyataan keaslian naskah
yang ditandatangani Tim, halaman persetujuan dari kepala
Sekolah, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar
gambar, dan daftar lampiran
Bagian isi  Judul
 Latar Belakang
 Fokus Masalah
 Penyelesaian masalah
 Kesimpulan
 Lesson Learned
Bagian
Penutup
 Referensi/ acuan/ buku petunjuk
 Lampiran
(*Kesepakatan Tim Penilai Best Practice LPMP
Jawa Barat tahun 2018 dan adaptasi dari
Pedoman Penulisan Best Praktice Nasional KS
2018)

12. BEST
PRACTICE
JUDUL
Latar
Belakang
Fokus
Masalah
Penyelesaian
Masalah
Kesimpulan
dan
Rekomendas
i
Lesson
Learned
Referensi
Lampiran
Masukan peristilahan
SPMI Menggambarkan
permasalahan
berdasarkan Peta mutu
yang jelas
lebih focus dari
hasil latar
belakang
membahas rencana
pemenuhan mutu dan
proses pemenuhan
mutu, sampai ke
monitoring dan
evaluasi
membahas tentang proses
penyusunan strategi peningkatan
mutu.
mengungkap hikmah dari
seluruh proses yang telah
digambarkan dalam
tulisan. Pemahaman
penulis tentang
implementasi SPMI
- Permendikbud nomor
28 tahun 2016 ttg
SPMP
- Juklak SPMI di satuan
pendidikan
- DLL
bukti fisik yang
berhubungan dengan
tulisan. Raport mutu
(wajib) tahun 2017

13. 1. Sampul depan ditulis mengikuti ketentuan umum
2. Di bagian kanan atas sampul depan naskah diberi kode:
a. BPTPMPS-SD untuk jenjang SD
b. BPTPMPS-SMP untuk jenjang SMP
c. BPTPMPS-SMA untuk jenjang SMA
d. BPTPMPS-SMK untuk jenjang SMK
1. Jumlah Halaman naskah 15 – 20 halaman, tidak termasuk lampiran;
2. Diketik pada kertas A4 dengan spasi 1,5;
3. Hurup Times New Romans; ukuran 12 pt;
4. Batas tepi/margin kiri 4 cm, kanan 3 cm, atas 3 cm dan bawah 3 cm.
Khusus untuk ukuran huruf table dan gambar disesuaikan dengan
kebutuhan. (*Diadaptasi dari Pedoman Best Practice
Nasional KS 2018)

14. MEKANISME DAN KRITERIA PEMBUATAN
VIDEO IMPLEMENTASI SPMI
OLEH SATUAN PENDIDIKAN

15. sebagai rekaman gambar hidup atau tayangan
tentang pelaksanaan kebijakan dan proses yang
terkait pada satuan pendidikan dalam melakukan
penjaminan/ pemastian mutu pendidikan secara
siklus dimulai dari pemetaan mutu, perencanaan
mutu, pelaksanaan rencana mutu, kegiatan
monitoring evaluasi dan peningkatan strategi
peningkatan mutu baru untuk mewujudkan
pendidikan sesuai standar nasional pendidikan
beserta proses pengimbasannya ke sekolah-
sekolah sekitar.
Video
Implementasi
SPMI

16. menjelaskan kebijakan proses
pelaksanaan SPMI yang dilakukan
dan proses pengimbasannya
memperlihatkan kelebihan dan menutup
kelemahan implementasi SPMI
sebagai marketing representatif
selama 24 jam
akan menaikkan gengsi
/ image / citra satuan pendidikan
Memunculkan dampak selling tanpa harus bertemu secara
langsung terkait kebijakan dan proses penerapan SPMI di
satuan pendidikan

17. Karakteristik video
Implementasi SPMI
(diadaptasi dari Cheppy Riyana , 2007)
Clarity of Massage
(kejalasan pesan)
Stand Alone
(berdiri sendiri).
User Friendly
(bersahabat/akrab dengan
pemakainya)
Representasi Isi
Visualisasi dengan
media
Menggunakan kualitas
resolusi yang tinggi

18. KRITERIA VIDEO IMPLEMENTASI SPMI
• Konten materi video terdiri dari implementasi SPMI
di satuan pendidikan dan atau proses
pengimbasannya kepada sekolah-sekolah sekitar.
• Menggambarkan kegiatan real satuan pendidikan
• Dibuat dalam format mp4. HD.
• Durasi tayang antara 9 s.d 10 menit
• Video dibuat dengan memperhatikan enam
karakteristik video

19. Karakteristik Video Indikator Penilaian
1 Kejelasan Pesan  menggambarkan penerapan siklus SPMI dan pengimbasannya
2 Stand alone  Materi utuh menggambarkan siklus SPMI
3 User Friendly  Bahasa sederhana dan mudah dimengerti oleh pengguna
 Membantu pengguna dalam memahai implementasi SPMI
 Membantu pengguna dalam memahami proses pengimbasan
4 Representasi Isi  Menggambarkan kegiatan real satuan pendidikan
 Kecukupan durasi waktu tayangan
5 Visualisasi dengan media  Adanya pesan dalam format Teks
 Adanya pesan dalam format animasi
 Kejelasan suara narasi
 Narasi sesuai dengan konteks tayangan
 Kesesuaian musik latar
6 Kualitas resolusi tinggi  Tayangan dibuat dalam format High Definition (HD)
 Tampilan /Kemasan (desian grafis)
 Support untuk semua speck kumputer
Kisi-kisi penilaian tampilan video implementasi SPMI

20. 1. Cover depan
•Judul video
•Nama satuan pendidikan lengkap dengan
alamat
2. Pengantar (tidak terlalu lama)
•Pengantar pimpinan satuan pendidikan
•Pengantar TPMPS
3. Tentang Satuan pendidikan
•Ulasan singkat tentang profil satuan pendidikan
•Visi-misi satuan pendidikan
4.Kebijakan dan proses implementasi SPMI
•Sosialisasi
•Pembentukan komitmen
•Tentang TPMPS dan Uraian Tugasnya
•Proses SPMI (siklus SPMI lengkap dengan 5
tahapan)
•Peran Pengawas Pembina sebagai TPMPD
•Budaya mutu yang terbentuk
5.Proses pengimbasan
 Strategi dan proses pengimbasan ke
sekolah-sekolah sekitar
6.Tantangan dan solusi
7.Galeri Foto penerapan Implementasi dan
pengimbasan SPMI
8.Cover belakang
• Berisi informasi tim pembuat video, kontak
alamat, no telpon, no HP, fax , email dll.
9.Lainnya
• Data-data yang mendukung proses
implementasi SPMI dan pengimbasannya.
Isi /Konten Video minimal terdiri dari:

21. MEKANISME DAN KRITERIA
PEMBUATAN MARS SPMI
OLEH SATUAN PENDIDIKAN

22. Mars SPMI didefinisikan secara operasional
sebagai komposisi musik dengan irama teratur dan
kuat, diciptakan secara khusus untuk
meningkatkan keteraturan kinerja TPMPS,
berbentuk sebuah lagu yang cenderung sifatnya
memberi semangat, riang, menghentak-hentak,
dan menggambarkan komitmen semua warga
sekolah dalam mengimplementasikan SPMI.
MARS
SPMI

23. Karakteristik
Mars SPMI
Irama Teratur dan
Kuat
Memberi
semangat
Riang
Meningkatkan kinerja TPMPS
dan warga sekolah
Menggambarkan
komitmen warga
sekolah
Menghentak-Hentak

24. KRITERIA MARS SPMI
• Diciptakan oleh TPMPS satuan pendidikan
• Kontens mars terkait dengan implementasi SPMI di satuan
pendidikan
• Pesan mars berisi pesan yang membangkitkan semangat dan
menguatkan komitmen warga sekolah
• Dibuat dalam format Video Mp4. HD
• Durasi mars cukup
• Dilengkapi dengan teks mars

25. Kriteria penilaian tampilan MARS SPMI
1. Isi MARS menggambarkan Implementasi SPMI
2. Isi MARS bisa menguatkan semangat
mengimplementasikan SPMI
3. Kejelasan Artikulasi
4. Keharmonisan Suara
5. Ketepatan tekanan kalimat
6. Besambungnya nada-nada dalam MARS
7. Ketegasan dalam penyampaian nad-nada
8. Kesesuaian tempo/Dinamika dengan tema MARS

26. MEKANISME DAN KRITERIA
PENYUSUNAN NEWSLETTER
IMPLEMENTASI SPMI

27. DEFINISI:
• Newsletter adalah publikasi internal suatu
perusahaan/instansi yang berisikan tentang berita
dan pengumuman yang diterbitkan dengan sirkulasi
skala kecil.
• Newsletter bersifat periodik waktu terbitnya, berisi
berita-berita dan artikel yang menarik dan
sirkulasinya terbatas

28. Ciri – ciri Newsletter
• Informasi yang disajikan mudah dibaca dan
dimengerti
• Desain menarik dan penuh warna
• Halaman tidak terlalu banyak 1-2, max.12-24
halaman
• Ukuran Kuarto atau A4
• Digunakan sebagai media internal

29. Content Newsletter
1. Deskripsi Proses Pelaksanaan
SPMI
2. Pelaksanaan SPMI Per Siklus
(bukan definisi)
3. Menampilkan hasil-hasil
kegiatan (Foto)
4. Testimoni
5. Salah satu program
pemenuhan mutu
6. Hasil Implementasi

30. Membuat Newsletter
• Masuk ke dalam program
Microsoft. Publisher
• Pilih kategori Newsletter dan pilih
salah satu template-nya, seperti
Banded

31. Lanjutan…
Masuk ke lembar kerja hal yang dapat diganti diantara
nya :
A. Isi bagian ini denga nama perusahaan atau
lembaga penerbit Newsletter tersebut.
B. Isi dengan nama dari newsletter nya.
C. Isi dengan ringkasan mengenai informasi
apa saja yang ada dalam newsletter
tersebut.
D. Isi dengan daftar isi dari newsletter .
E. Isi dengan tanggal diterbitkannya, edisi
atau volume penerbitannya.
F. Isi dengan Judul Berita Utama yang ada
dalam newsletter tersebut dan deskripsikan
dikolom dibawahnya.
G. Isi dengan informasi atau berita kedua.

33. LAMA
DI 23 KAB./KOTA
376SEKOLAH
BARU (EKS. IMBAS)
DI 4 KAB./KOTA
128SEKOLAH
504 SEKOLAH
BINAAN SPMI
DI TAHUN 2019
MONEV
Sekolah Binaan
SPMI
- Bimtek
- Pendampingan
Dokumen
Instrumen Monev
SPMI dari Pusat
504 laporan
Monev
MEMILIH 4SEKOLAH
BINAAN SPMI TERBAIK
BERDASARKAN LAPORAN
MONEV
1 Jenjang SD
1 Jenjang SMP
1 Jenjang SMA
1 Jenjang SMK
Sebagai Perwakilan Sekolah
Binaan SPMI yang akan
menyiapkan display/ bahan
pameran sekolahnya masing-
masing pada kegiatan Diseminasi
hasil SPMI

34. Quality is
everybody’s bussiness...