第11屆全國法規資料庫教案競賽

1. 哆啦A夢救救我
員林高中 公民與社會科 陳脩文 光仁高中 公民與社會科 王漢威

2. 這節課我們將介紹
• 霸凌與修復式正義
• 戲劇表演

3. 前言
• 「修復式正義」對同學來很抽象
• 但生活中也可能做到「修復式正義」
• 接下來就以霸凌為例，談談我們如何修復霸凌者與被霸
凌者之間的關係

4. 什麼是霸凌？

5. 霸凌的分類
• 肢體霸凌
• 言語霸凌
• 關係霸凌
• 性霸凌
• 反擊型霸凌
• 網路霸凌

6. 這是哪一種霸凌？

7. 如何修復？
• 被害人 - 加害人
• 家庭團體會議
• 司法機關
• 社區修復委員會
• 教師、學校
修復式正義
加害人
政府、社區
被害人

8. 接下來，我們來實際演練
• 各組會拿到一份劇本，同學將劇本內容演出，並讓其他
人討論
• 規則如下：
–表演時間：3分鐘
–所有組員都要有工作
–劇本著重在「修復關係」
–部分劇本須配合「全國法規資料庫」
劇本一 劇本二
劇本三 劇本四
劇本五 劇本六
劇本七 劇本八

9. 劇本一
A是全國高中跆拳道冠軍，B是全國高中空手道冠軍，因為
兩人力氣大，所以時常欺負其他同學，C和D就是最常被欺
負的對象，A和B經常找C和D要午餐錢，如果不從就拳打
腳踢一番。身為C和D的好朋友E，看到這個情形想幫助他
們，如果你是E，要怎麼幫助他們呢？

10. 劇本二
嘴砲王A經常口無遮攔，看到班上同學B身材有點微胖，就
經常取笑他的身材，還時常找損友C和D一起嘲笑B，學校
老師E看到了，希望制止同學的行徑，E老師會怎麼做呢？

11. 劇本三
五位同學ABCDE原本是手帕交，但某天D不小心把A心愛
的東西弄壞了，於是A夥同B、C、E一起排擠D，不跟他說
話，也刻意忽略他，但E覺得這樣不對，如果你是E，會怎
麼做呢？

12. 劇本四
A同學是生理男性，但因為講話和動作比較陰柔，因此常
被同學取笑「娘娘腔」，B同學會故意抓他生殖器來「驗
身」，C同學和D同學也會故意脫A的褲子，身為同班同學
E，看到了這個情形要怎麼做呢？

13. 劇本五
A同學經常被B同學和C同學勒索午餐錢，如果不服就拳打
腳踢。有一天，班上轉來一位新同學D，A看到他人生地不
熟，應該很好欺負，就轉而去向D勒索午餐錢，然後再把
得到的錢拿給B和C。D的家長E看到這個情形，可以怎麼做？

14. 劇本六
A和B在玩網路遊戲的時候，故意把自己的同班同學名字放
進遊戲ID，取名為「某C是賤人」、「D是死胖子」等等，
C和D在玩相同遊戲時看到這些ID，便找A和B興師問罪，
但A和B卻透過公共頻道惡意攻擊C和D，身為認識這四個
人的玩家E，會怎麼處理呢？

15. 劇本七
(可結合全國法規資料庫：智慧查找 > 教育與校園 > 校園
暴力 > 同學之間的惡作劇 > 趁同學不注意，把椅子挪開使
同學坐下落空)
A和B個性較為調皮，有一次，C不知道自己椅子上有筆，
坐下的時候坐到筆上，害得C跌坐在地上。另外一次更過
分，A和B會先故意把D的椅子挪開，讓D坐下時落空，身
為旁觀者E，你想跟A和B說明這樣做的法律後果，E要怎麼
說？

16. 劇本八
(可結合全國法規資料庫：智慧查找 > 教育與校園 > 校園
性騷擾 > 學生面臨校園性騷擾問題 > 學生間性騷擾 > 性
騷擾需負擔之責任)
A同學為生理男性，很喜歡對女同學開黃腔，例如故意在B
同學前面講黃色笑話，或是掀C同學裙子、摸D同學胸部等。
你是A同學的老師E，要如何跟A同學解釋這些行為的法律
後果？