Analisis Matematika

analisis
1. Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Matriks pada Siswa Kelas XII SMA PGRI
Galesong Kabupaten Takalar (Hasma)
2. Analisis Penerapan Teknik Evaluasi Melalui Illuminative Model dalam meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Pada Siswa Kelas VIII MTs. Madani Alauddin Paopao Gowa
3. Deskripsi Daya Serap Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Trigonometri pada
Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Bulukumba (Ahmad Supriyadi)
4. Deskripsi Kesulitan belajar Geometri Transformasi pada Mahasiswa Angkatan 2006 Jurusan
Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar (Nazwar)
5. Diagnosis Kesulitan Penyelesaian Soal Matematika Pokok Bahasan Transportasi pada Siswa Kelas IX
MTs. Madani Alauddin Pao-Pao (Rukia)
6. Efektifitas Metode Pembelajaran Kooperatif Question Students Have dalam meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Kalimporo Kab. Bulukumba
7. Efektifitas Mind Map terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI MAN 1
Makassar (Fitriani Nur)
8. Efektifitas Penerapan Learning Start With A Question dalam meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas X SMAN 1 Batang, Kab. Jeneponto
9. Efektifitas Penerapan Metode Permainan terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas
V SD Negeri 38 Bonto Perak Kec. Pangkajene Kab. Pangkep (Rosdiana)
10. Efektifitas Penerapan Model Adaptive help Seeking Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas VII SMPN 13
11. Efektifitas Penerapan Model Belajar Groups Galore dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam
Mata Pelajaran MatematikaPada Kelas VIIa MTs. Al-Ikhlas Ujung Kab. Bone
12. Efektifitas Penerapan Model Hipnoteaching Terhadap Peningkatan Hasil Dan Motivasi Belajar Siswa
Dalm Mata Pelajaran Matematika di Kelas VIII SMPN 13 Makassar
13. Efektifitas Penerapan Pembelajaran Aktif Sgn Strategi Buying Into The Course Terhadap Hasil Belajar
Matematika Pada Siswa Kelas VIIIa SMPN 1 Tonra Kab. Bone
14. Efektifitas Penerapan Strategi Pembelajaran Memori Multi Indera dalam Meningkatkan Hasil Belajar
Matetamtika Siswa Kelas VIII SMP Quran Mubarakah Ponpen Darul Aman Gombara makassar
15. Efektifitas Penggunaan Maple terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Sistem Persamaan
Linear Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Al-Falah Lemahabang Kec. Bone-Bone Kab. Luwu Utara (M.
Zainal Abidin) [Download Skripsi]
16. Efektivitas Metode Drill terhadap Keterampilan Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Turatea
Kabupaten Jeneponto (Mardiana)
17. Efektivitas Metode Kumon terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII
Madrasah Tsanawiyah Negeri Banggae Kabupaten Majene (Nurfaizah)
18. Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dalam Pembelajaran Matematika pada
Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa Kab. Gowa (Nur Asmi)
19. Efektivitas Penerapan Goal Oriented Evalution Model (GOEM) dalam meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas VIII SMPN26 Makassar
20. Efektivitas Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas XII IPA MAN 2 Pare-Pare (Muhammad Sukri Rugun)
21. Efektivitas Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran
Matematika Siswa Kelas XII IPA MAN 2 Pare-Pare (Muh. Sukri Rugun)
22. Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Indeks Card Match Terhadap Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas XI SMAN 1 Lembang Kab. Pinrang
23. Efektivitas Penerapan Pembelajaran Elaborasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada
Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Syekh Yusuf Sungguminasa Kab. Gowa (Indar Jaya)
24. Efektivitas Penerapan Teori Van Hiele pada Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pokok bahasan
Geometri Siswa Kelas VIII SMPN 13 Makassar
25. Efektivitas Penggunaan Model Perencanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Matematika Siswa
Kelas XC MAN 1 Makassar (Hilfa A. Manggala)
26. Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa SMA Muhammadiyah 6 Makassar

27. Hubungan Pemahaman Siswa Kelas IX terhadap Segitiga Kongruen dengan Kemampuan Menghitung
Rentang Ruas Garis dan Besar Sudut pada SMP Negeri 25 Makassar (Eka Tri Rahmansyah)
28. Kesulitan Menyelesaikan Soal-Soal Matematika Pokok Bahasan Diagram Alir Siswa Kelas IX SMP
Negeri Bontolempengan Kab. Gowa (Ahmad)
A
ASMARAWATI , ENDAH (2013) Kesiapan Gurumatematika Mengintegrasikan Karakter
Dalam Pembelajaran (Studi Kasus Padasmp Negeri 2 Gatak Kabupaten Sukoharjo). Skripsi
thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Abdullah, Bayu Mukti (2013) Peningkatan Pemahaman Konsep dan Prestasi Belajar
Matematika Menggunakan Media Adobe Flash (PTK di Kelas VIII Semester II SMP N 2
Wuryantoro Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Adiningsih, Sri (2013) Mathematics Learning Experiment On Guided Inquiry Method And
Open-Ended Method Viewed From Student’s Critical Thinking Ability In Grade VII Of SMP
N 1 Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Aeni, Farida Nur (2013) Kontribusi Strategi Pembelajaran Langsung dan Contekstual
Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar.
Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Agustin, Anis Ayu (2013) Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Dan Hasil Belajar
Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Chalk And Talk Dengan Berbantu Alat Peraga (PTK
Pembelajaran Matematika Kelas VIIA SMP Negeri 3 Satu Atap Jatipurno). Skripsi thesis,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Alkhasanah , Nuraini (2013) Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui
Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.
Andayani, Wening (2013) Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Siswa Pada
Sub Pokok Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Pembelajaran Problem Solving (PTK Pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
Andhika, Niken Dwi (2013) Experimentation Of Mathematics Learning By Using
Cooperative Model Type Two Stay Two Stray (Tsts) On The Subject Of A Circle Viewed
From Student’s Critical Thinking Ability In Grade Viii Of Smp N 1 Surakarta. Skripsi thesis,

Andraini, Rina Dewi (2013) Penerapan Strategi Problem Solving Untuk Meningkatkan
Keaktifan Dan Kemampuan Bernalar Matematika (PTK Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2
Sawit, Boyolali 2012/ 2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Andrianto, Dhani (2013) Peningkatan Keaktivan Belajar Melalui Strategi Think Talk Write
(TTW) Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Teloyo III Kecamatan Wonosari
Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Anindita, Heslin Via (2013) Peningkatan Kemampuan Penalaran Dankreativitas Belajar
Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas X
MAN Ngrambe. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Anjarsari, Febrilia (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Solving Berbasis
Media Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika (PTK
Bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
Annisa , Eka Nur (2013) Efektivitas Open Ended Approach untuk Meningkatkan Kreativitas
Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika (PTK di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo
Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Anshori, Thoriq Saiful (2013) Improving Students Independence And Learning Achievement
In Mathematics Teaching Through Problem Based Instruction (PBI) On The Topic Of Circle
(CAR of Mathematics Learning in Grade VIIIA of SMP Al Islam 1 Surakarta Academic Year
2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ardhani, Resita Devi (2013) Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam
Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching and Learning pada Pokok
Bahasan Segi Empat (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII C Semester Genap SMP
Penda Tawangmangu Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Ardiansyah, Rizki (2013) Peningkatan Minat Belajar Matematika pada Siswa Kelas VII SMP
Negeri I Trucuk dengan Media Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi ( PTK
Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester II di SMP Negeri 1 Trucuk Tahun Ajaran
2012 / 2013 ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Aristiyani., Aprilia (2013) The Implementation Of Problem Based Learning Model Through
Group Investigation In Mathematics Learning Viewed From Student’s Adaptive Reasoning In
SMP Negeri 1 Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Assari, Septika Ayu (2013) Pengaruh Kemampuan Membaca Terhadap Hasil Belajar
Matematika Ditinjau Dari Jenis Kelamin Siswa Kelas Vii Semester Genap Smp Negeri 1
Sambi Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Astuti, Aprilina Pramudi (2013) Implementation Of The Polya Problem Solving Approach In
Mathematics Learning Through Group Investigation Strategy Based On Strategic
Competence For Grade VII OF SMP N 1 Surakarta. Skripsi thesis, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.

Astuti, Dina (2013) Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Strategi Preview,
Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) (PTK Pada Siswa Kelas VIII A Semester
Genap SMP Negeri 2 Manyaran Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Astuti, Fitri (2013) Peningkatan Tanggung Jawab Belajar Matematika Melalui Strategi
Inquiring Mind What To Know (PTK Bagi Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah I Klaten
Semester Genap Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Astuti, Indra Puji (2013) Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Student Facilitator And
Explaining Dan Stad Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Aktivitas Belajar
Siswa(Penelitian Eksperimen pada Kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun
Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Astuti, Muliana Fauziyah (2013) Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Minat Baca Terhadap
Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran
2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Astuti, Ria Rustikaningrum Murti (2013) Pengaruh Komunikasi, Fasilitas Belajar, Dan
Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar Matematika Bilingual Bagi Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Sukoharjo. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Aziz, Abdul (2013) Implementasi Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Solving
Dengan Model Think Pair Share Dan Group Investigation Ditinjau Dari Siswa Berfikir
Kritis (Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Klego Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
B
Budiarto, Fytriyanto Wisnu (2013) Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika
Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Materi Pangkat Tak Sebenarnya
(PTK pada Siswa Kelas IX SMP MUHAMMADIYAH 11 Kedawung). Skripsi thesis,
Budiyanti, Noviana Dwi (2013) Implementasi Pembelajaran Matematika dengan Model
Problem Based Instruction Berbasis Tutor Teman Sebaya pada Pokok Bahasan Bangun
Ruang Sisi Datar Limas dan Prisma Tegak Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa (Pada
Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
C
Cahyani, Tiyastuti Nur (2013) Perbandingan Hasil Belajar Matematika pada Pokok Bahasan
Segitiga Melalui Strategi Think-Pair-Square dan Explicit Instruction Siswa Kelas VII SMPN
1 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Cahyati, Kiki Nur (2013) Pengaruh Jadwal Pelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar
Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

Chandra, Yoky Ariski (2013) Penerapan Strategi Active Knowledge Sharing Untuk
Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Matematika (PTK Siswa Kelas VIII BI
SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
Cholil, Hasan Abdul (2013) Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Hasil Belajar
Matematika Melalui Strategi Problem Solving Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali
Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
D
Damayanti, Ratih (2013) Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Dengan Metode
Spontaneous Group Discussion (PTK pada Kelas VII C SMP Negeri 1 Karanganyar Tahun
Daryono, Daryono (2013) Pemanfaatan Software Coreldraw Untuk Meningkatkan Minat
Dan Hasil Belajar Matematika Siswa (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII MTs
Negeri Gondangrejo Filial Ngadiluwih Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Delta SP, Elyaniar (2013) Penerapan Strategi Pembelajaranguide Note-Taking (GNT) Untuk
Meningkatkan Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Matematika (PTK Siswa Kelas VIII B
SMP N 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Dinawati, Fathin Noor (2013) Peningkatan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Siswa
Melalui Strategi Poster Session dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan
Dimensi Tiga Kelas X MAN Sukoharjo Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas
Domas, Joko (2013) Pengaruh Strategi Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Dan Number
Head Together (NHY) Berbasis LKS Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Berpikir Kreatif
Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (Kelas VIII Semester Genap SMPN 3 Pringkuku
Dwiningsih, Pitra (2013) Penerapan Strategi Group Investigation Berbasis Problem Based
Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah (PTK Pembelajaran
Matematika pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 02 Masaran Semester Genap
E
Elina, Mega (2013) Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Matematika Melalui
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII ASMP
Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Emawansyah N. Y, Richo (2013) Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Dengan
Strategi Realistic Mathematics Education (RME) Berbasis Tutor Teman Sebaya Bagi Siswa

Kelas VII A SMP N 2 Sine Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Endriani, Betty Dessia (2013) Iklim Pembelajaran Matematika Pada Sekolah Gratis Sanggar
Kegiatan Belajar Jepara Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Eryanto, Edi (2013) Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi
Pembelajaran Aktif Index Card Match Pada Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 3 Gondangrejo
Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
F
Fagustino, Okke Alan (2013) Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi
Problem Posing (PTK Pada Siswa Kelas VIII Semester II MTs N Karangmojo Karanganyar
Fawaida, Lutfiatul (2013) Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika
Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Make A Match (PTK
Kelas VII B SMP Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Febriyanti, Dwi (2013) Optimalisasi Metode Pembelajaran Delikan untuk Meningkatkan
Minat Dan Keaktifan Belajar Matematika ( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP N 1 Gatak
Tahun Pelajaran 2012/2013 ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Fitriani, Asri (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Melalui
Strategi Pembelajaran Metakognitif Berbasis Tutor Sebaya (PTK Bagi Siswa Kelas VII
Semester Genap SMP Negeri 1 Polanharjo Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
H
Habsari, Mursidah (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Prestasi Belajar Matematika
Melalui Strategi Pembelajaran Group Investigation (PTK Bagi Siswa Kelas VII.E Semester
Genap SMP Negeri 2 Sawit, Boyolali 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Hapsari, Siwi Aulia (2013) Kontribusi Kemandirian Terhadap Hasil Belajar Matematika
Ditinjau Dari Kelengkapan Fasilitas Belajar Dan Jarak Tempat Tinggal Siswa SMK 1
Muhammadiyah Sukoharjo. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hardiyanti, Arif (2013) Peningkatan Kreativitas Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui
Strategi Think Pair Share (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII G Semester 2
SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Haryani, Ririn (2013) Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan
Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya Bagi Siswa Kelas Viia Smp Negeri 2 Gatak Tahun

Haryuningsih, Annik Dwi (2013) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory
Intelectual Repetition Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Ditinjau
Dari Kedisiplinan Siswa. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hasanah, AK Uswatun (2013) Pengaruh Penggunaan Alat Peraga dalam Penyampaian
Materi Stereometri terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Daya Serap Siswa (Eksperimen
Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP N 3 Satu Atap Ngablak Tahun Ajaran
Hendriyana, Yuli (2013) Perbandingan Hasil Belajar Biologi Dengan Strategi Pembelajaran
Learning Start With A Question Dan Question Student Have Pada Kelas VIII SMP N 2
Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas
Hidayat, Edisut Taufik (2013) Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Melalui
Metode Rme( Ptk Pada Siswa Kelas Viii B Semester I Mts N Karangmojo Tahun 2012/2013).
Hidayat, M. Adityo (2013) Penerapan Model Pembelajaran Arias Terintegrasi pada
Pembelajaran Problem Based Instruction untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
Matematika (PTK di Kelas XI IPA 1 Semester II SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun
I
Intansari, Silfya Kiki (2013) Implementasi Penyelesaian Soal Secara Sistematis (PS3)
Dengan Menggunakan Metode Ekspositori Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Pada Pokok
Bahasan Kubus Dan Balok Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. Skripsi thesis,
Iqomuddiin, Yazid (2013) Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Organisasi di Sekolah dan Gaya
Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Skripsi thesis, Universitas
Iriandany, Indah Dwi (2013) Perilaku Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah
Pertama Luar Biasa Tunagrahita Mampu Didik Bagaskara Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.
Istiyani, Risti (2013) Implementasi Strategi Student Team Heroic Leadership Dengan Media
Lks Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Pada Pembelajaran Matematika (PTK Di
Kelas VII C SMP Negeri 3 Ceper Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Itasari, Yuliana (2013) Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Learning With Quis Team (PTK Pembelajaran
Matematika di Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 3 Karangpandan). Skripsi thesis,
J

Janti, Evi Kurnia (2013) Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Segitiga Melalui Strategi Pembelajaran Course Review Horay (PTK Siswa Kelas VII SMP
Negeri 1 Tanon 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Jayanti, Dessy Dwi (2013) Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Strategi Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) (PTK pada Siswa
Kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Subah Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi
Jumiati, Jumiati (2013) Improving Hard Work And Students Achievement In Mathematics
Learning By Using Contextual Teaching And Learning (Ctl) To Grade Vii A Of Smp Al-Islam
1 Surakarta For 2012/2013 Academic Year. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
K
KUSMINASARi , Dyah Ayu (2013) Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Pendekatan Teaching And Learning Using Locally Available Resources (Talular)
Bagi Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Miri 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas
KUSUMANINGTYAS, Rahma (2013) Penerapan Strategi Problem Solving Berbasis
Superitem Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pokok Bahasan Lingkaran
( PTK Pada Siswa Kelas VIII E Semester Genap SMP N 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran
2012/2013 ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Kartini, Kartini (2013) Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar
Melalui Metode Pembelajaran Problem Based Learning ( PTK Siswa Kelas VII D di SMP
Negeri 2 Sawit, Boyolali 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Khasanah, Elza Uswatun (2013) Penerapan Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan
Bangun Datar Dengan Menggunakan Strategi Think-Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan
Motivasi Dan Aktifitas Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Sawit. Skripsi thesis, Universitas
Khoiriyah, Luluk Nur (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate. Skripsi thesis, Universitas
Khusna, Rikado Nila (2013) Pengaruh Minat Belajar Dan Kehadiran Siswa Terhadap Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Mojosongo. Skripsi thesis, Universitas
Kuncoro, Fajar Aji (2013) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Di Luar
Kelas Materi Geometri ( Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 9
Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Kurnia, Marchita Saesar (2013) Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Dengan
Strategi Learning Tournament (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas X Farmasi
SMK Muhammadiyah 4 Sragen). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Kurniawati, Puput (2013) Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Metode Inquiry
Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Tingkat Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII
Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013 Smp Muhammadiyah 5 Surakarta. Skripsi thesis,
Kurniyati, Hesti (2013) Komparasi Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kerja Keras
Dan Kondisi Lingkungan Belajar Bagi Siswa Kelas VIII SMP N 1 Pracimantoro. Skripsi
Kurniyawati, Nila (2013) Peningkatan Kemampuan Spasial Melalui Model Pembelajaran
Gerlach Dan Ely Pada Pokok Bahasan Kubus Dan Balok ( PTK Pembelajaran Matematika
Kelas VIII A di SMP N 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 ). Skripsi thesis, Universitas
Kusumaningtyas, Yolan (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika
Siswa Dengan Pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) (PTK
Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII MTs Negeri Surakarta 1). Skripsi thesis,
L
Latifah, Anna (2013) Peningkatan Kompetensi Komunikasi Belajar Matematika Dengan
Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (PTK Siswa Kelas X TKR 1 SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Listiyana, Nana (2013) Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran
Matematika Melalui Strategi Mastery Learning With Quiz Team ( PTK Pada Siswa Kelas
VIII SMP Negeri 3 Ngadirojo ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Lusiana, Vera (2013) Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual
Teaching And Learning (CTL) Dan Open Ended Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari
Kreativitas Siswa (Pada Kelas VII Semester II SMP Negeri 1 Andong). Skripsi thesis,
M
MULYATI, DWI SRI (2013) Pengaruh Aktivitas Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Purwodadi Tahun 2012/2013. Skripsi
MURDIONO, Murdiono (2013) Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal
Operasi Bilangan Irrasional Dan Logaritma Ditinjau Dari Frekuensi Belajar Siswa
(Penelitian Dilakukan di Kelas X–Boga 3 SMKN 4 Surakarta Tahun 2012/2013). Skripsi
Mahendra, M. Arif (2013) Penggunaan Model Explicit Instruction Melalui Pendekatan
Teknik Mnemonic Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa ( PTK
Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP N 3 Sumberlawang ). Skripsi thesis, Universitas

Mahfiati, Mahfiati (2013) Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Strategi
Penemuan Dan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Tingkat Keterlibatan
Orang Tua. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mardani, Nefta Numping (2013) Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII Sekolah Menengah
Pertama dalam Menyelesaikan Soal Cerita (Penelitian di SMP Negeri 2 Sawit). Skripsi
Marisha, Yhunika Lutvi (2013) Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika
Dengan Strategi Pembelajaran Kontekstual Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura
Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Marlina, Fitria (2013) Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Strategi
Pembelajaran Cooperative Script Pada Siswa Kelas Vii Semester Genap SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Meiriana, Diyah Ayu (2013) Penerapan Model Pembelajaran Arias Pada Metode
Pembelajaran Problem Based Intruction Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Kemandirian
Belajar Matematika( PTK Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 3 Colomadu ). Skripsi thesis,
Muawanah, Lina (2013) Analisis Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Geometri Bangun
Ruang Sisi Datar Berdasarkan Level Berpikir Geometri Van Hiele (Pada Siswa Kelas VIII
MTs N 1 Surakarta Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mufida Y. I, Luthfi (2013) Implementasi Strategi Team Assisted Individualization (TAI) Dan
Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dalam Pembelajaran Matematika
Ditinjau Dari Tingkat Kecerdasan Emosional Siswa (Penelitian di Kelas VII Semester Genap
MTs N Surakarta 1 Tahun Ajaran 2012/ 2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Mujayanti, Sefti Dwi (2013) Analisis Pembelajaran Matematika Pada Kelas Berkebutuhan
Khusus Sekolah Luar Biasa Negeri Surakarta Ditinjau Dari Aktivitas Guru. Skripsi thesis,
Muktiati, Indah (2013) Pengaruh Kerja Keras dan Kemandirian Siswa terhadap Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N I Jatinom Klaten. Skripsi thesis, Universitas
Mumtahanah, Arniatun Nur (2013) Aplikasi Sistem Pembelajaran Online Dengan
Pemanfaatan Situs Jejaring Sosial Facebook Pada Sekolah Menengah Pertama. Skripsi
Munawaroh, Atik (2013) Penerapan Metode Krulik – Rudnick Untuk Meningkatkan
Kemampuan Komunikasi Dan Hasil Belajar Dalam Memecahkan Soal Matematika Pada
Pokok Bahasan Kubus Dan Balok (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VIII
SMP uhammadiyah 5 Surakarta tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas

Murni, Etika Nomita (2013) Optimalisasi Strategi Pembelajaran Siklus Untuk Meningkatkan
Kemandirian Dan Prestasi Belajar Matematika (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas
VIII C SMP N 3 Colomadu ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mustofa, Agus Rohmat (2013) Peningkatan Komunikasi dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Penemuan Terbimbing Siswa Kelas VIIA Semester Genap SMP Negeri 4
Karanganom Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mustofo, Digdo (2013) Analisis Soal-Soal Ulangan Akhir Semester Matematika Ditinjau
Dari Validitas Isi Di SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri. Skripsi thesis, Universitas
Muthia, Arina (2013) Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Dalam
Peningkatan Kemandirian Dan Pemahaman Konsep Belajar Matematika (PTK
Pembelajaran Matematika Kelas VIII G di SMP Negeri 1 Gatak). Skripsi thesis, Universitas
N
NGATINI , NGATINI (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And
Learning Untuk Meningkatkan Komunikasi Belajar Matematika (
PTKPembelajaranMatematikaKelas VIII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta). Skripsi
NURJANAH, Nurjanah (2013) Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi
Matematika Melalui Strategi Problem Based Learning (PBL) Untuk Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 2 Banyudono. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nardi, Nardi (2013) Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Pendekatan
Contextual Teaching And Learning Bagi Siswa Kelas X Semester I SMA Islam Sudirman 2
Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ningroem, Aldinna Puspita (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Mind Mapping
Berbasis Analitik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kubus dan Balok (PTK pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Ningrum, Lilis Setia (2013) Analisis Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika
dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan Barisan dan Deret pada Siswa Kelas XII SMA Al-Islam
3 Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Noviati, Rini (2013) Eksperimentasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And
Learning (CTL) EDan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Terhadap Hasil Belajar
Matematika Ditinjau dari Rasa Ingin Tahu Siswa (Pada Siswa kelas V1I SMP Negeri 1
Mojosongo tahun 2012/ 2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Novitasari, Evi Yulian (2013) Improving Students Group Activity In Mathematics Learning
Through Cooperative Learning Community(CLC) Approach Using Peer Teaching. Skripsi

Noviyati, Indri (2013) Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Strategi
Pembelajaran (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4
Purwodadi Tahun Ajaran 2011/2012). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nugraha, Aditya Satya (2013) Pengaruh Antara Motivasi, Kecerdasan, Dan Kebiasaan
Belajar Matematika Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Semester 2 Kelas
VIII B SMP Negeri 2 Ngadirojo. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nugraheni, Hermin (2013) Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Melalui
Pemanfaatan Media Berbasis Information And Communication Technology (PTK Pada
Siswa Kelas X SMK Prawira Marta Kartasura Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
Nugroho, Apriyanto (2013) Budaya Belajar Matematika Pada Siswa Berkesulitan Belajar
Matematika (Studi Etnografi di SMP Negeri 18 Surakarta). Skripsi thesis, Universitas
Nugroho, Firman Ady (2013) Peningkatan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Konsep
Materi Pythagoras Dengan Menggunakan Software Geogebra (PTK Siswa Kelas VIII D
Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Nugroho, Nur Cahyo Setyo (2013) Peningkatan Kemampuan Menghitung Perkalian Dengan
Menggunakan Media Benda-Benda Terdekat Pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD
N 3 Kacangan Kecamatan Andong Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi
Nugroho, Zuhdha Basofi (2013) The Backgrounds Of Female Student’s Enrollment At The
Mathematics Education Department Of Muhammadiyah University Of Surakarta. Skripsi
Nugrohoningsih, Septi (2013) Hubungan Klasifikasi Anak Berkebutuhan Khusus Dengan
Prestasi Belajar Matematika( Slb-C Bagaskara Sragen ). Skripsi thesis, Universitas
Nur ‘Aini,, Alfiyah (2013) Penerapan Model Belajar Tuntas Untuk Meningkatkan Tanggung
Jawab Dan Kemandirian Belajar Matematika ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas
VII SMP N 1 Gatak ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nurdin, Zafit (2013) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Pair Solo Untuk
Meningkatkan Komunikasi Dan Keberanian Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII SMP-
IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas
Nurhayati, Eka (2013) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan
Problem Solving Berbasis Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement
Division (STAD) (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP N 4 Satu Atap Kismantoro Wonogiri

Nurhayati, Muvida (2013) Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Bangun Datar Melalui
Strategi Student Team Heroic Leardership Dan Guided Note Taking Pada Siswa Kelas IV SD
Muhammadiyah Pluss Malangjiwan Colomadu Karanganyar. Skripsi thesis, Universitas
Nurrohmah, Novia Ipmawati (2013) Implementasi Teori Belajar Apos Dengan Menggunakan
Pendekatan Siklus Ace Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika (PTK
Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII SMP N 3 PolokartoSukoharjo). Skripsi thesis,
Nurrohman, Wahid (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Instant Assessment Dengan
Media Alat Peraga Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Pada
Materi Bangun Ruang Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Ngadirojo Tahun Ajaran 2011/2012.
Nurviani, Nanik (2013) Peningkatan Keaktifan Dan Keterampilan Metakognitif Peserta
Didik Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Strategi Realistic
Mathematics Education (RME) (PTK Pada Standar Kompetensi Memahami Konsep
Segiempat dan Segitiga serta Menentukan Ukurannya Kelas VII SMP Negeri 1 Nogosari).
O
Oktaviana, Elisa (2013) Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan
Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari
Kedisiplinan Siswa. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Oktaviani, Ike Zetti (2013) The Implementation Of Problem Solving Model Using Numbered
Heads Together In The Teaching Circle Subject Viewed From Student’s Adaptive Reasoning
In Smp Negeri 1 Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
P
PRASETYO, Donny (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Every One Is A Teacher Here
Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Belajar Matematika (PTK Siswa Kelas VII semester
ganjil SMP Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
PRAYITNO, EDY SETYO (2013) Peningkatan Keaktifan Dan Motivasi Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Pada Bilangan Bulat Dan Pecahan Melalui Strategi Interaktif
Dengan Face To Face Discussion Dalam Menyelesaikan Soal – Soal Matematika Kelas Vii F
Smp Negeri 1 Geyer. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pamadi, Agus Sri (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Posing Tipe Post
Solution Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Keberanian Bertanya
Matematika (PTK Pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMK Muhammadiyah 5 Purwantoro
Tahun Ajaran 2012/ 2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pamungkas, Aprilia Suryaning (2013) Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar
Matematika Melalui Strategi Inkuiri Terbimbing dalam Pokok Bahasan Teorema Pythagoras

(PTK Bagi Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Jepara Tahun Ajaran 2012/2013).
Pamungkas, Megita Dwi (2013) Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan
Kreativitas Belajar Matematika Dengan Pemanfaatan Software Core Math Tools (CMT).
Pamungkas, Tri Laksono Adi (2013) Peningkatan Kreativitas Dan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran “Creative Problem Solving” Dengan
Media Video Compact Disk (PTK Pada Siswa Kelas VIIA MTs Negeri Surakarta I). Skripsi
Permata, Seta Galih (2013) Improvement of Participation in Mathematics Learning by Using
Cooperative Learning Model Type of Learning Together to Student in Grade VII B of Al-
Islam 1 Junior High School of Surakarta Academic Year 2012/2013 (Classroom Action
Research). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Permatasari, Linda (2013) Implementasi Pendekatan Realistic Mathematic Education dengan
Strategi Team Accelerated Instruction untuk Meningkatkan Komunikasi dan Hasil Belajar
Matematika (PTK pada Siswa Kelas XI AP di SMK Bina Mandiri Indonesia Surakarta Tahun
2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pramudya W, Krisna Dewi (2013) Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Dalam
Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Realistic Mathematics Education (RME) Bagi
Siswa Kelas VIII A Semester 2 SMP N 2 Jenawi Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas
Pramukti, Reka (2013) Optimalisasi Strategi Pembelajaran Siklus Untuk Meningkatkan
Komunikasi Dan Prestasi Belajar Matematika ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas
VIII C SMP N 3 Colomadu ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Prasetya, Satria Adi (2013) Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem
Based Learning Dan Number Head Together Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari
Kemandirian Belajar Siswa (Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Gatak
Prasetyo, Teguh (2013) Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika
Melalui Implementasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Cooperative
Integrated Reading And Composition (CIRC) (PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA
N 1 Sidoharjo). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Prasetyowati, Windi (2013) Peningkatan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran
Matematika Dengan Strategi Realistic Mathematics Education Dengan Tutor Sebaya Bagi
Siswa Kelas VIII Semester II SMP N 1 Gesi Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas
Prastikaningsih, Esti (2013) Peningkatan Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran
Matematika Materi Kubus Dan Balok Dengan Strategi Contextual Teaching And Learning
(CTL) (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1
Gedangsari Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Prastiwi, Dewi (2013) Kontribusi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual
Teaching And Learning dan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika
Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa (Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP
Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Pratiwi, Ita Dwi (2013) Efektifitas Penerapan Strategi Index Card Match (ICM) Sebagai
Upaya Peningkatan Motivasi Siswa dan Pemahaman Materi dalam Pembelajaran
Matematika (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII E SMP N 2 Sawit, Boyolali). Skripsi
Prihantoro, Agus (2013) Tinjauan Aspek Kognitif Pada Buku Teks Matematika SMP Kelas
IX. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Purnomo, Dadi (2013) Klasifikasi Soal-Soal Ujian Nasional Matematika Smp Tahun Ajaran
2009/2010 Dan 2010/2011 (Khususnya aspek kognitif berdasarkan studi Survey of Enacted
Curriculum). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Purwaningrum, Dina (2013) Peningkatan Kedisiplinan, Kerjasama dan Prestasi Belajar
Matematika dengan Strategi Contextual Teaching And Learning (PTK Pembelajaran
Matematika Kelas VIIA Semester Genap SMP Negeri 3 Cawas Tahun Ajaran 2012/2013).
Puspasari, Listiyana Dewi (2013) Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa Kelas
VIII SMP Pokok Bahasan Lingkaran Melalui Pendekatan RME (Realistic Mathematics
Education) (PTK PadaSiswaKelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta). Skripsi thesis,
Puspitaningtyas, Henny Retno (2013) Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dengan
Pendekatan Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Pada Pembelajaran Matematika (PTK
Pada siswa kelas V11 DI SMP N 2 Wedi Klaten). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Puspitasari, Dian (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Rotating Trio Exchange Berbasis
Lks Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Peningkatkan Kreativitas Belajar Siswa ( PTK
Pembelajaran Matematika Kelas VII di SMP N 2 Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran
2012/2013 ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Puspitasari, Rini (2013) Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap
Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cawas Tahun Pelajaran
Putri, Adita Septie Anneke (2013) Peningkatan Kepercayaan Diri Dan Kerja Keras Siswa
Dalam Mengerjakan Soal Matematika Pokok Bahasan Teorema Pythagoras Melalui
Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (PTK kelas VIII-A Semester 1 SMP Penda
Tawangmangu). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Putri, Diah Purwaning (2013) Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Matematika
Dengan Strategi Card Sort. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

R
Rahmawati, Nofiana Ika (2013) Sistem Pembelajaran Matematika di Sekolah Inklusi (Studi
Etnografi di SMA Muhammadiyah 6 Surakarta). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Rakhmawati, Faridha (2013) Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Dengan Strategi Problem Based Intruction (PBI) Melalui Penggunaan Alat Peraga Electric
Cube (PTK Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 1 Cepogo Boyolali Tahun 2012/2013). Skripsi
Ratih, Dias (2013) Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar Matematika dengan
Metode Penemuan Terbimbing pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok (PTK Pembelajaran
Matematika pada Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 2 Purwodadi Tahun Ajaran 2012/2013).
Ratnaningtyas, Dyan Ayu (2013) Efektivitas Strategi Pembelajaran Matematika Realistik
dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika (PTK Siswa Kelas VIII A MTs
Sultan Agung Ngawen Blora 2012/ 2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Ratnasari, Devi (2013) Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar
Siswa Melalui Metode Problem Solving Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sma N 2
Boyolali. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ratyanti, Aminiatingtyas (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And
Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika ( PTK Pada
Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013 ). Skripsi
Rejeki, Asih Sri (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Kreatif Berbasis Problem Posing
Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Retnowati, Aprilia (2013) Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dan Pemahaman Konsep
Matematika Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams–
Achievement Division (STAD) (PTK Pada Standar Kompetensi Memahami Konsep
Segiempat dan Segitiga serta Menentukan Ukurannya Kelas VII D SMP Negeri 3 Delanggu
Retnowati, Dwi (2013) Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Disposisi Matematis
Menggunakan Model Pembelajaran Treffinger (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas X 2
Semester 2 SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
Rifa’i, Riza Muhammad (2013) Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Polya’s Steps (PTK
Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Temon Semester Genap Tahun

Rismawati, Rismawati (2013) Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Strategi Course Review Horay (PTK Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP
Negeri 1 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Riyanto, Fajar (2013) Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi dengan Menggunakan Macromedia Flash Profesional 8 pada
Pokok Bahasan Garis dan Sudut Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP
Muhammadiyah 4 Sambi. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rohkhana, Siti (2013) Efektivitas Pembelajaran Reciprocal Teaching Sebagai Upaya
Meningkatkan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika (PTK Siswa Kelas VIII-F
Semester Genap di SMP Negeri 3 Cawas). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Rohmadianto, Rohmadianto (2013) Peningkatan Motivasi Dan Komunikasi Belajar
Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pokok Bahasan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel (PTK PadaSiswakelas VIII F Semester I SMP Negeri 1
Masaran Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rohman, Ahmad Fathur (2013) Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi
Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.
Rohmiyati, Elida (2013) Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan
Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pada Siswa Kelas
VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Rokhani, Agung (2013) Peningkatan Penalaran Dan Hasil Belajar Matematika Dengan
Strategi Pembelajaran Problem Solving ( PTK Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 4 Surakarta
Tahun 2012/2013 ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rosadi, Damar (2013) Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa SMP N 1 Jaten Karanganyar Kelas Vii Semester Genap Tahun Ajaran
Rubiyanto, Eko (2013) Peningkatan Karakter Anti Korupsi Belajar Matematika Melalui
Strategi Problem Solving Bagi Siswa XI SMA Muhammadiyah 1 Surakarta 2012/2013.
S
SETYAWAN , TEDY (2013) Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Strategi Problem Based Learning Pada Siswa Kelas Viii Semester Genap Tahun
Ajaran 2012/2013 Smp Negeri 18 Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

SUGIYANTA, NURKARTIKA KURNIAWATI (2013) Pembelajaran Matematika Melalui
Strategi Pembelajaran Problem Posing Dan Probing- Prompting Ditinjau Dari Keaktifan
Belajar Siswa Mtsn Ngawi. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Safitri, Rini Dewi (2013) Upaya Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika
Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) (PTK
Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 7
Surakarta). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Santosa, Fitri Ariani (2013) Penerapan Missouri Mathematics Project (MMP) pada Pokok
Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Taksonomi
Bloom. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Santosa, Rahmad (2013) Eksperimentasi Model Pembelajaran Examples Non Examples dan
Contextual Teaching And Learning terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari
Aktivitas Belajar Siswa (Penelitian Eksperimen pada Kelas VIII MTs Negeri 1 Surakarta
Saputro, Pebriyanto Canggih (2013) Penerapan Metode Pembelajaran Snowballing Berbasis
Investigasi Untuk Meningkatkan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika (PTK Siswa
Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura 2012 / 2013). Skripsi thesis, Universitas
Sari, Annisa Citra (2013) Dukungan Lingkungan Sosial, Minat, Dan Kedisiplinan Belajar
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta
Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sari, Febri Mustika (2013) Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis
Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Keberanian dan Hasil Belajar
Matematika ( PTK Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Surakarta 1 Tahun 2012/2013 ).
Sari, Ida Purnama (2013) Pengaruh Minat Dan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap Hasil
Belajar Matematika Bagi Siswa SMP Negeri 1 Eromoko Kelas VIII Tahun Ajaran 2012/
2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sari, Puput Purwita (2013) Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Melalui Strategi Auditory
Intellectualy Repetition ( Air ) Untuk Meningkatkan Komunikasi Dan Hasil Belajar
Matematika (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2
Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Sari, Rostiana Ambar (2013) Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Pendekatan
Contextual Teaching And Learning pada Pokok Bahasan Persegi dan Persegi Panjang (PTK
Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 02 Kaliwungu Tahun Ajaran
Sari, Widya Estri Kartika (2013) Peningkatan Kemampuan Komunikasi Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Dengan Metode Example Non Example(Ptk Di Kelas Viii

Semester I Smp N 1 Kroya Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Setiawan, Novi Fuat Ari (2013) Peningkatan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar dengan
Strategi Pembelajaran Quiz Team ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII F
Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 ). Skripsi thesis,
Setiyawati, Sri Yuni (2013) Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Mind
Mapping Dan Superitem Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa (Pada kelas VII SMP N 1
Kradenan Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Setyaningsih, Eni (2013) Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar Matematika
Melalui Strategi Problem Based Learning (PTK pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP
Negeri 2 Purwodadi Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Setyawan, Ahmad Idris (2013) The Factorsmakingfemale Graduates Of Department Of
Mathematics Education Of Muhammadiyah University Of Surakarta Not Become
Mathematics. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Setyono , Dwi (2013) Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika dalam Bentuk
Cerita Pokok Bahasan Aritmetika Sosial pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 5
Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Setyowati, Lina (2013) Penggunaan Interactive Handout Berbasis Open Ended pada
Pembelajaran Himpunan untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika (PTK Pada
Siswa Kelas VII C Semester Genap SMP Negeri 3Tasikmadu Tahun Ajaran 2012/2013).
Sholikah, Anik (2013) Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Pemahaman Konsep
Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Spldv Dengan Strategi Ctl Bagi Siswa Kelas Viii D
Semester I Smp Negeri 3 Sawit. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sugiarti, Iin (2013) Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Contextual
Teaching And Learning (CTL) Teknik Modelling Dalam Pembelajaran Matematika (PTK
Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Mangunrejo, Purwodadi Tahun 2012/2013). Skripsi thesis,
Sulistianto, Danang (2013) Peningkatan Kemampuan Komunikasi Dan Hasil Belajar
Matematika Dengan Strategi Contextual Teaching And Learning (PTK Bagi Siswa Kelas VIII
Semester Genap SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
Sulistyaningrum, Crisna Ajeng (2013) Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar
Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Aktif Card Sort (PTK Pembelajaran
Matematika Bagi Siswa kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Boyolali Tahun 2012/2013).

Sulistyarini, Dyah Ayu (2013) Penerapan Pembelajaran Rme Dengan Strategi Pembelajaran
Means Ends Analysis Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi
Lingkaran (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kartasura Tahun 2012/2013). Skripsi
Sumarni, Lilis (2013) Peningkatan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Melalui Model Learning Cycle ‘5E’ (PTK Pada Siswa Kelas VII
PK Semester Genap SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi
Sunarni, Tri (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Kemampuan Memecahkan Masalah
Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning
(PTK Bagi kelas VIIA Semester Genap SMP Muhammadiyah 8 Surakarta). Skripsi thesis,
Suratmi, Suratmi (2013) Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika dengan
Menggunakan Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (PTK Siswa
Kelas VII SMP Negeri 4 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Suryanti, Endah Fitri (2013) Implementasi Model Pembelajaran Creative Problem Solving
Berbasis Mind Mapping Ditinjau dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa (Pada Siswa kelas
V1I SMP Negeri 2 Mojolaban tahun ajaran 2012/ 2013). Skripsi thesis, Universitas
Susanto, Sadam Tri (2013) Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Dan Keaktifan
Siswa Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pokok Bahasan Segi
Empat (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Delanggu). Skripsi thesis, Universitas
Susilowati, Desi Eko (2013) Kontribusi Lingkungan Keluarga, Keaktifan Dan Ketersediaan
Alat Belajar Terhadap Motivasi Berprestasi Dan Dampaknya Pada Hasil Belajar
Matematika Pada Siswa Kelas X Semester Gasal SMK Prawira Marta Kartasura Tahun
Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
T
Trisnawati, Rina (2013) Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Dengan
Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Firing Line (PTK Pada siswa kelas V11 DI SMP N 2 Wedi
Klaten. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tyassari, Anin Ditya Hilmy (2013) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penalaran
Siswa pada Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Posing (PTK Pada Siswa
Kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
U
Ulfah, Yulia (2013) Peningkatan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Dalam
Memecahkan Masalah Melalui Strategi Think-Talk-Write (PTK Pembelajaran Matematika

Kelas VIII B Semester Genap SMP Negeri 2 Colomadu Karanganyar Tahun Ajaran
Untari, Rina Dwi (2013) Peningkatan Kemampuan Penalaran Siswa dengan Model
Pembelajaran CTL (Contextual Teching And Learning) pada Pokok Bahasan Bangun Datar
(PTK Bagi Siswa Kelas VIIA Semester Genap SMP Negeri 2 Giritontro Tahun Ajaran
Utami, Desi Tri (2013) Peningkatan Komunikasi dan Hasil Belajar Matematika Melalui
Model Desain Pembelajaran Assure Berbasis Visual Basic ( PTK pada Siswa Kelas XI-Ak di
SMK Bina Mandiri Indonesia Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis,
Utami, Sabdo (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Team Assisted Individualization
(TAI) (PTK di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013).
W
WAHYUNI , KHUSNIYATI (2013) Optimalisasi Kardus Bekas Sebagai Alat Peraga Untuk
Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas Viii Smp
Muhammadiyah 5 Surakarta (Ptk Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas Viii Semester
Genap Smp Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
WIBOWO, ALVIAN HIDAYAT (2013) Eksperimen Strategi Problem Solving dan
Contekstual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Tingkat
Kemandirian. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
WIDIASTUTI , PURNA YUDA MEI (2013) Peningkatan Kedisiplinan Dan Hasil Belajar
Matematika Melalui Aptitude Treatment Interaction Dengan Media Pocket Card (Ptk Bagi
Siswa Kelas Vii Semester Ii Smp Negeri 2 Gatak Tahun 2012/2013). Skripsi thesis,
WINDARTI , EVI DWI (2013) Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving
(Cps) Dengan Media Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Dan Pemahaman Konsep
Belajar Matematika (Ptk Pada Siswa Kelas Vii G Smp Negeri 2 Adimulyo Tahun Ajaran
WULANDARI, ENJANG ARI (2013) Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Reciprocal Teaching ( PTK Pembelajaran
Matematika Siswa Kelas VII SMP N 2 Sawit ). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
WULANDARI , FERIANA (2013) Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Untuk
Mengurangi Kecemasan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (Ptk Pembelajaran
Matematika Kelas Viii Semester Gasal Smp Negeri 2 Manyaran Tahun 2012/2013). Skripsi

Wahda, Rofiah Nurul (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Advance Organizer Bagi Siswa
Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas
Wahyuni, Fina Tri (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Dengan
Strategi Realistic Mathematics Education (RME) Bagi Siswa SMP N 3 Polanharjo Tahun
Wahyuningsih, Tri (2013) Studi Manajemen Waktu Aktivis Mahasiswa Dan Pengaruhnya
Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wahyutriningsih, Heni (2013) Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa
Melalui Pendekatan Sains Teknologi Dan Masyarakat (PTK Pembelajaran Matematika di
Kelas VII A SMP Negeri 1 Jatinom Tahun. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Waluyo, Ramdan (2013) Studi Kultural Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Sma
Kota Cirebon. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wardani, Pulung Dwi (2013) Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui
Pendekatan Generative Learning Dengan Penggunaan Metode The Study Group ( PTK pada
siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2011/ 2012). Skripsi thesis,
Wastuti, Oktaris Rochma (2013) Peningkatan Motivasi Belajar Matematika dengan Strategi
Pembelajaran SAVI (Somatis Auditori Visual Intelektual) Bagi Siswa Kelas VII A Semester II
SMP Negeri 4 Karanganyar Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wibawati, Anni Nurochmah (2013) Penerapan Strategi Contextual Teaching And Learning
Untuk Peningkatan Kerja Keras Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap
SMP Negeri 2 Kartasura Tahun 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wibowo, Abdul Aziz Joko (2013) Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika
Melalui Strategi Contextual Teaching and Learning (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester
Genap MTs Negeri Gondangrejo Filial Ngadiluweh Matesih Karanganyar Tahun Ajaran
Wibowo, Ari (2013) Penerapan Strategi Guided Discovery Learning Untuk Meningkatkan
Kemampuan Koneksi Dan Hasil Belajar Matematika ( PTK Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1
Purwantoro Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wibowo, Yanto (2013) Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Melalui Model
Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectuality (SAVI) (PTK Pembelajaran
Matematika dikelas VIII H SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi

Wicaksana, Hafid (2013) Kontribusi Model Pembelajaran Realistic Mathematics Educations
Dan Missouri Mathematics Project Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari
Kemampuan Awal Siswa. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wicaksono, Andi Budi (2013) Model Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching And
Learning (CTL) Untuk Peningkatan Penguasaan Konsep Operasi Hitung (PTK
Pembelajaran Matematika Di Kelas IV SD Negeri 1 Gumiwang Lor). Skripsi thesis,
Wicaksono, Ashari Bimas (2013) Persepsi Mahasiswa Tentang Mata Kuliah Workshop
Pembelajaran Matematika Sebagai Bekal Keterampilan Dalam Membuat Dan Menggunakan
Media Pembelajaran. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Widiyanto, Eko (2013) Peningkatan Komunikasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa
Melalui Strategi CIRC Berbasis Peta Konsep (PTK Bagi Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 1
Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Widowati, Mursita Dewi (2013) Cara Guru Memfasilitasi Siswa Dalam Pembelajaran
Matematika Dengan Menggunakan Metode Guide Note Taking Pada Siswa Kelas VII SMP
Negeri 2 Sawit. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Widyaningrum, Listiyana (2013) Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika
Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Aktive Knowledge Sharing Pada Pokok
Bahasan Kubus Dan Balok (PTK bagi Siswa Kelas VIIIA SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun
Widyaningtyas, Yeni (2013) Upaya Meningkatkan Penalaran Dan Kemampuan Komunikasi
Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Treffinger Materi Persamaan Dan
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (PTK Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2
Wuryantoro). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Widyasari, Dian (2013) Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui
Pembelajaran Problem Based Learning Bagi Siswa Kelas Vii B SMP Negeri 3 Sawit Boyolali
Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wulandari, Diah (2013) Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika
Tentang Prisma Dan Limas Melalui Strategi Problem Solving Siswa Kelas VIII SMP Negeri
3 Sawit Boyolali. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Y
Yahyawati, Dewi (2013) Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis Untuk
Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika (PTK
Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Nogosari Semester Genap
Yulianingtyastuti, Dwi (2013) Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui
Strategi Student Teams-Achievement Division (STAD) dengan Pendekatan Realistic
Mathematics Education (RME). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Yunianto, Bayu Tri (2013) Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika Melalui
Strategi Inquiring Minds Want To Know Berbasis Pemecahan Masalah (Kelas X Semester 2
SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas
Yunianto, Wiwit (2013) Peningkatan Penalaran dan Hasil Belajar Matematika Melalui
Pendekatan Kontekstual dengan Strategi Mind Mapping (PTK pada Siswa Kelas VII MTs
Negeri Temon Boyolali Tahun 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Z
Zuhanisani, Virlina (2013) Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan
Dengan Media Alat Peraga Matematika Bagi Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 2 Gatak Tahun
Ajaran 2012/2013. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
http://khayasar.wordpress.com/2013/10/29/ratusan-contoh-judul-skripsithesis-pendidikan-
matematika/
 PengaruhKemampuanNumerik,KemampuanLogikaAbstrakDanAktivitasBelajar
MatematikaTerhadapPrestasi BelajarMatematikaSiswaKelasXI
 PengaruhKetrampilan HitungTerhadapPrestasi BelajarMatematikaSiswaDitinjaudari
Interaksi Edukatif SiswaKelasXISMA
 Analisis Kompetensi Profesional GuruMatematikaDalamInteraksi BelajarMengajardi SMA
 KarakteristikCaraBerpikirMatematikaSiswaSekolahMenengahAtas(SMA) menurutDe
Porterdan Hernacki pada Materi BentukAkardan PangkatPecahan
 Eksperimentasi PengajaranMatematikadenganMetode Kooperatif Tipe STADPadaSub
PokokBahasanPersamaanGaris SinggungLingkaranDitinjauDari AktivitasBelajarSiswa
kelasXISMA
 PengaruhPersepsi SiswaTerhadapKompetensi Guru,KreativitasBelajarDanKemandirian
BelajarSiswaTerhadapPrestasi BelajarMatematikaSiswaSMA
 Upaya MeningkatkanPemahamanMatematikaSiswaPadaMateri PersamaanKuadrat
Melalui Model PembelajaranKooperatif Tipe TeamsAssistedIndividualization(TAI) KelasX
SMA
 AnalisisFaktor-FaktorYangMempengaruhi Prestasi BelajarMahasiswaPendidikanTata
Niaga
 AnalisisMiskonsepsi SiswaPadaPembelajaranMatematikaMateri PokokLimitFungsi
DitinjauDari Gaya BelajarSiswaKelasXISMA
 Eksperimentasi Metode PenemuanDenganPendekatanQuantumLearningpada
PembelajaranMatematikaDitinjauDari KreativitasBelajarMatematikaSiswaKelasXSMA
 Eksperimentasi Metode Pembelajaran(CTL) TerhadapPrestasiBelajarMatematikaPada
PokokBahasanDimensi TigaDitinjauDari AktivitasBelajarSiswaPadaKelasIIIIPA Semester
GenapSMA
 Eksperimentasi Model PembelajaranKooperatif Tipe STAD(StudentTeamsAchievement
Division) denganLatihanIndividual TerstrukturPadaMateri Trigonometri Ditinjaudari
KecerdasanLogikaMatematikaSiswaKelasXSMA

 Eksperimentasi PembelajaranMatematikadenganStrategi BelajarTuntaspadaPokok
Bahasan PersamaanEksponendanLogaritmaDitinjaudari MinatBelajarSiswaKelasII
SemesterIISMA
http://contohskripsi.idtesis.com/analisis-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-prestasi-belajar-
mahasiswa-pendidikan-tata-niaga.html/
Kumpulan 50 Judul Skripsi Pendidikan Matematika 9
1. PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGIMEANS-ENDSANALYSISTERHADAPKEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP
2. PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING
DALAMMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPESTADUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJARMATEMATIKA SISWA
3. SIFATNORMDARI PEMETAAN POSITIFPADA SISTEMOPERATOR
4. RUANG FUNGSI CESARO
5. SILOGISME DAN INDIKATOR-INDIKATORNYA
6. PEMBAHARUAN MODEL PERAMALAN PADA METODE BOX – JENKINS
7. MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASIMATEMATISSISWA SMA MELALUI PENERAPAN
MODEL PEMBELAJARAN
CONCEPTUALUNDERSTANDINGPROCEDURES (CUPs)
8. PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJARMATEMATIKA SISWA SMP
9. PENELITIAN DESAIN DALAMUPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA MENENTUKAN
NILAI`0;, KELILING LINGKARAN,DAN LUASDAERAH LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN
REALISTIK
10. PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COLLABORATIVE
PROBLEMSOLVINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIRKRITISSISWA SMA
11. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEPSEBAGAIUPAYA UNTUK
MENGATASIMISKONSEPSIMATEMATIK SISWA SMA
12. PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE THINKINGALOUD PAIRPROBLEM
SOLVING(TAPPS) DALAMUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAMTIPE SOAL
ANALISIS
13. PENGARUH METODE ACCELERATED LEARNINGTERHADAPKEMAMPUAN PENALARAN
ADAPTIFSISWA SMP DALAMBELAJARMATEMATIKA
14. PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUALDENGAN TUGASMEMBUAT PETA PIKIRAN DALAM
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPMATEMATIKA SISWA SMP
15. PENGGUNAAN ALATPERAGA BENDA MANIPULATIFUNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR
SISWA TENTANG PEMAHAMAN KONSEPPECAHAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
16. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPESTUDENT TEAMACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK SISWA
17. APLIKASIALJABARRELASIONALPADA SISTEMBASISDATA MODEL RELASIONALUNTUK
SISTEMINFORMASISEKOLAH
18. PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN BRAIN BASEDLEARNINGUNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNISISISWA SMP

19. PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL ADVANCEORGANIZERUNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN METAKOGNISI
SISWA SMA
20. PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN TEKNIKPROBING-PROMPTINGUNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIRKRITISSISWA SMP
enelitianEksperimenTerhadapSiswaKelasVIIISMPPribadi Bilingual BoardingSchool
BandungTahun Ajaran2010/2011
21. PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDEDDALAMPEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIRREFLEKTIFSISWA SMA
:Studi EksperimenterhadapSiswaKelasXISMA Negeri 1Margahayu KabupatenBandung
Tahun Ajaran2010/2011)
22. APLIKASIMODEL EWMA, GARCH DAN IGARCH UNTUK MENGHITUNG VOLATILITASHARGA
SAHAM
23. APLIKASITIGA METODE PENAKSIRVOLATILITASDAN IMPLIEDVOLATILITYUNTUK MENAKSIR
VOLATILITASHARGA SAHAM
24. KONSTRUKSIRUANGBANACHDARI MATRIKS-MATRIKSTOEPLITZ
25. PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASISMASALAHDENGAN METODE COURSE
REVIEW HORAYTERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN RELASIONALSISWA
26. MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIRKREATIFSISWA MELALUI PENDEKATAN
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
27. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ANCHOREDINSTRUCTION TERHADAPPRESTASI
BELAJARMATEMATIKA SISWA SMA
28. PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUALDENGAN PEMBERIAN TUGAS MIND MAP SETELAH
PEMBELAJARAN TERHADAPPENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSIMATEMATISSISWA SMP
29. PENERAPAN MODEL KOOPERATIFTIPETHREE-STEP INTERVIEWDENGAN PENDEKATAN
BERBASISMASALAHDALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIK SISWA
30. PENERAPAN STRATEGITHINKTALK WRITE (TTW) DALAMPEMBELAJARAN MATEMATIKA
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAHMATEMATIS SISWA SLTP
31. APLIKASIMODEL ANUITASDALAMMENENTUKAN PREMI TABUNGAN PENDIDIKAN
32. PEMODELAN DATA RUNTUN WAKTU DENGAN VECTOR AUTO REGRESSIVE MOVING
AVERAGEWITH EXOGENOUSVARIABLE(VARMAX)
33. PENGARUH PENDEKATAN COLLABORATIVEPROBLEMSOLVINGTERHADAPKEMAMPUAN
KOMUNIKASIMATEMATIS SISWA SMP
34. PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIFDALAMPEMBELAJARAN TRIGONOMETRI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATISSISWA
35. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIFBERBASISKOMPUTER TIPE
DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPATIALSENSESISWA SMP DALAMMATERI
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
36. PENERAPAN BRAIN BASEDLEARNINGDALAMPEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASIBELAJARDAN KEMAMPUAN KONEKSIMATEMATISSISWA
37. EFEKTIVITASPENGGUNAAN PAPAN FUNGSIDALAMPEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNISISISWA SMP KELASVIII
38. PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPMATEMATISANTARA
SISWA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MELALUI MODEL PEMECAHAN MASALAH
“DDFK” DENGAN YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
39. PENERAPAN MODEL CORE DALAMPEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN
KETERAMPILAN METAKOGNITIF
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN LOGISSISWA
40. PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN INVESTIGASIPADA MASALAH
TERBUKA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSISTRATEGISSISWA SMA

41. PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY
LEARNINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASIMATEMATIS SISWA SMA
42. PENERAPAN METODE DISCOVERYDALAMPEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATISSISWA SMA
43. PERAMALAN NILAIHARGA SAHAMMENGGUNAKAN MODEL THRESHOLD AUTOREGRESSIVE
CONDITIONALHETEROCEDASTICITY(TARCH)
44. PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN INVESTIGASIUNTUKMENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOMUNIKASIMATEMATISSISWA SMP
PENGGUNAAN HANDSON ACTIVITYDALAMPEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATISSISWA
45. PENGARUH HANDSON ACTIVITYDAN MINDSON ACTIVITYDALAMPEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUALSEBAGAIUPAYA MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BERPIKIRKRITISSISWA
46. PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUALDENGAN GAYA BELAJAR-VAK(VISUAL-
AUDITORY-KINESTETIK) DALAMUPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEPMATEMATIS
SISWA
MODEL PEMBELAJARAN OSBORN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN
MATEMATIS SISWA SMA
47. PENGARUH MODEL CREATIVEPROBLEMSOLVINGBERBASISKONTEKSTUALTERHADAP
KOMPETENSISTRATEGIK SISWA SMP DALAMBELAJARMATEMATIKA
48. PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DISKURSUSBERBASIS
PENDEKATAN REALISTIKDALAMMENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASIMATEMATIS
SISWA SMA
49. PERBANDINGAN METODEPEMULUSAN EKSPONENSIALGANDA (DARIBROWN DAN HOLT)
DENGAN METODE DERET BERKALA BOX-JENKINS

PTK
http://kumpulanskripsi-kuliah.blogspot.com/2013/04/kumpulan-judul-skripsi-pendidikan.html
1. PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL RECIPROCAL
TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA SMPBAB I
Download BAB 2 Download
BAB 3 Download BAB 4 Download
BAB 5 Download
2. UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MATEMATIK SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) (PenelitianTindakanKelasBAB I Download BAB
2 Download
BAB 5 Download
3. PENERAPAN METODE IMPROVE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIK SISW SMP (Penelitian Tindakan Kelas)BAB I Download BAB 2 Download
BAB 5 Download
4. PENGARUH TASK COMMITMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA
KELAS X BAB I Download BAB 2 Download
BAB 5 Download
5. PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERSTRUKTUR DALAM UPAYA MENINGKATKAN
KREATIVITAS MATEMATIK SISWA SMPBAB I Download BAB 2 Download
BAB 5 Download
6. ALJABAROPERATORPADA MEKANIKA KUANTUMDAN APLIKASINYA PADA PARTIKEL DALAM
KISI SATU DIMENSI (Matematika)BAB I Download BAB 2 Download
BAB 5 Download
7. PenerapanTeori Belajar Gagne Dengan Strategi Motivasi Attetion, Relevance, Confidence,
Satisfaction (ARCS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII
BAB I Download BAB 2 Download
BAB 5 Download
8. Upaya MeningkatkanPemahamanKonsepPadaMateri ProgramLinearDalam Pembelajaran
Matematika Melalui Model Cooperative Tipe Think Pair Square Di Smk Muda Patriakalasan
Untuk Siswa Kelas X-C
BAB 5 Download
9. Eksperimentasi Pembelajaran Interaktif Setting Kooperatif (Pisk) Pada Limit Fungsi Aljabar
Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Type Rest Of The Post Here
BAB 5 Download
10. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Self Sistem Kelas VIIIASMP 6 Sinjai Selatan
Kab. Sinjai

BAB 5 Download
11. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Belajar Bermakna pada Siswa Kelas VII
MTsN Ma’rang Kab. Pangkep (Nurwahida Hamid)
BAB 5 Download
12. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Congruence Evaluation Model Pada Siswa
Kelas VIII MTs. Miftahul Ulum Guppi Datara Tompobulu Kab. Gowa
BAB 5 Download
13. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Lasswel Comunication Model Pada Siswa
Kelas VIII SMPN negeri 6 Sinjai Selatan
BAB 5 Download
14. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan metode Jury-trial Technique (Metode
Pengadilan) Pada Siswa Kelas VIII-A SMPN 3 Sinjai Utara
BAB 5 Download
15. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming Pada
Siswa Kelass VII SMPN 2 Sungguminasa Gowa
BAB 5 Download
16. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan metode Pembelajaran Variatif Pada Siswa
Kelas X8 SMAN IID Makassar
BAB 5 Download
17. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Examples Non ExMPLES Pokok Bhsan
Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII MTs. Guppi Majene
BAB 5 Download
18. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Merril Pada Siswa Kelas VIIA MTs.
Aisiyah Makassar
BAB 5 Download
19. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Probing-prompting
Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Makassar
BAB 5 Download
20. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Identitas Korporat
Pada Siswa Kelas VIIIc SMPN 4 Baraka
BAB 5 Download

21. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model PembelajaranKooperatif Tipe
Delection Making Pada Siswa Kelas VIIIA MTs Nurhidayah Pambusuang
BAB 5 Download
22. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Calling Card (Kartu
Pengenalan) Pada Siswa Kelas VIII5 SMPN 2 Tanete Rilau
BAB 5 Download
23. Peningkatan Hasil Belajar matematika Melalui Penerapan Model Pengembangan Berlach & Ely Pada
Siswa Kelas XI MA1 Tanete Kec. Bulukumpa Kab. Bulukumba
BAB 5 Download
24. Peningkatan Hasil Belajar matematika melalui Penerapan Model Rathwel dan Kalanas ada Siswa Kelas
VIII MTs.Pesantren Darussalam Sarappo Kab. Jeneponto
BAB 5 Download
25. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Reigeluth Pada Siswa Kelas VIIIBSMP
Muh. 12 Makassar
BAB 5 Download
26. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Strategi Entry Behavior Pada Siswa Kelas
VIIIb MTs. Aisyiyah Sungguminasa Gowa
BAB 5 Download
27. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Strategi Learning Dreadlines pada Siswa
Kelas VIII SMPN 3 Bulukumba
BAB 5 Download
28. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Prediction Guide
Pada Siswa Kelas VIIb SMPN ! Salamekko Kab. Bone
BAB 5 Download
29. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran SepakoBola Verbal
Pada Siswa Kelas VII-A SLTPN 2 Tinambung Kab. Polman
BAB 5 Download
30. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Teknik Rabdologia Naphier’s Bone Pada
Pokok Bahasan Operasi Perkalian Siswa Kelas IV SDN Baraya III Makassar
BAB 5 Download
31. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Perencanaan Pembelajaran Model Vand Gelder Pada
Siswa Kelas VII2 SMPN 3 Sinjai Utara

BAB 5 Download
32. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Masy- belajar (Learning Community) Pada
Siswa Kelas VIII SMPN
BAB 5 Download
33. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan
Berfikir (SPPKB) Pokok Bahasan Bilangan Bulat Siswa Kelas VII MTs. DDI – Ambo Dalle Galesong Baru
Kota Makassar (Jumarni Hj.)
BAB 5 Download
34. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas XII MA
Muallimin Makassar (Mahmudin)
BAB 5 Download
35. Peningkatan Hasil Belajar matematika melalui Strategi Pembelajaran KontinumNilai pada Siswa Kelas
VIIIa SMPN 1 Tinambung Kab. Polewali Mandar
BAB 5 Download
36. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Student Recap Pada Siswa Kelas
VIIId SMPN 2 Pallangga Kab. Gowa
BAB 5 Download
37. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Pecahan Potongan Pada Sub
Pokok Bahasan Operasi Pada Pecahan Biasa Pada Siswa Kelas VIIb SMP Negeri 1 Ende Flores NTT
BAB 5 Download
 MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR ANAK MELALUI PENGGUNAAN
METODE TANYA JAWAB PADA ANAK KELOMPOK B TK BUNGAMPUTI
DWP UNTAD PALU.
 MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL HURUF HIJAIYAH
MELALUI KOLASE KELOMPOK B DI TK PGRI NUPABOMBA.
 UPAYA MENINGKATKAN MORAL MELALUI PEMBIASAAN BERDOA PADA
ANAK DIDIK DI TK ABA LAMBARA KECAMATAN PALU UTARA.
 MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL KONSEP WAKTU
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DI KELOMPOK B TK PGRI
NUPABOMBA.
 MENINGKATKAN KEMEMPUAN BERHITUNG SAMBIL BERMAIN ANAK
MELALUI BERMAIN PERAN KELOMPOK B2 PADA TK AISYIYAH TAWAELI
LAMBARA.
 PERANAN GURU DALAM PENANAMAN NILAI MORAL UNTUK
MENGEMBANGKAN SIKAP DAN PRILAKU SOSIAL ANAK.

 MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGAGUMI CIPTAAN-CIPTAAN
TUHAN MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP DI KELOMPOK B PADA
TK WIA LAMBARA.
 MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-
10 MELALUI PERLOMBAAN DI KELOMPOK B TK PGRI NUPABOMBA.
 MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI BERMAIN PERAN
KELOMPOK B2 PADA TK AISYIYAH TAWAELI LAMBARA.
 MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN
EDUKATIF (APE) DI TK KARYA THAYYIBAH BAIYA KECAMATAN PALU
UTARA
STRATEGI PEMBELAJARAN
1. STRATEGI MEMBANGUN TIM
1. TRADING PLACES (tempat-tempat perdagangan)
Srtategi ini memungkinkan peserta didik lebih mengenal, saling tukar pendapat dan
mempertimbangkan gagasan,nilai atau mencari ide baru tentang berbagai masalah. Strategi
tersebut merupakan cara yang baik untuk mengembangakan penyingkapan diri atau sebuah
pertukaran aktif terhadap berbagai sudut pandang.
2. WHO IS IN THE CLASS (siapa didalam kelas?)
Teknik mengajar ini sangat baik untuk pemecah kebekuan suasana dikelas, sehingga disebut
“icebreaker”. Teknik ini mirip denagan pemburuan binantang kepada teman-teman
ketimbang terhadap benda-benda. Perburuan tersebut dapat ditentukan dalam sejumlah cara
dan dalam bentuk kelas yang berbeda-beda. Strategi ini akan membantu untuk membangun
tim dan membuat gerakan fisik berjalan tepat pada permulaan sebuah pelajaran.
3. GROUP RESUME ( Resume kelompok)
Teknik ini menggambarkan sebuah prestasi,kecakapan dan pencapaian individual sedangkan
resum kelompok cara yang menyenangkan untuk dapat bekerja sama membangun anggota .
4. PREDICTION ( memperkirakan )
Teknik ini menyenangkan untuk membantu peserta didik menjadi kenal satu sama lain dan
teknik ini juga sebuah eksperimen yang menarik pada kesan pertama.
5. TV COMMERCIAL (Iklan Tv)
Ini adalah strategi pembuka yang hebat bagi peserta didik yang telah saling mengenal satu
sama lain. Strategi ini dapat menghasilkan pembangunan tim (team building) yang cepat.
6. THE COMPANY YOU KEEP (Mencari Teman Membantu Kelompok)
Teknik ini memperkenalkan gerakan fisik tepat sejak awal dan membantu peserta didik lebih
saling mengenal satu sama lain. Aktivitas kelas bergerak dengan cepat dan banyak
menyenangkan.
7. TEAM GETEWAY (Pelepasan Team)
Seringkali, pengajaran aktif dikembangkan dengan menciptakan tim-tim belajar jangka
panjang yang mingkin belajar bersama, mengerjakan proyek2 dan menentukan dalam

berbagai belajar bersama yang lain.ketika ini ini ada dalam perencanaan anda. Maka hal itu
membantu melakukan kegiatan2 membangun tim awal untuk menjamin sebuah permulaan
yang kuat. Selagi ada banyak kegiatan pembangunan tim yang harus dipertimbangkan, maka
strategi berikut ini merupakan suatu pilihan vavorit.
8. RECONNECTING ( Menghubungkan Kembali)
Dalam pelajaran yang waktunya habis, kadang2 akan membantu menghabiskan berbagai
menit untuk mengkaitkan kembalinpelajaran tersebut dengan cara peserta didik setelah
beberapa saat di antara sela pelajaran. Strategi ini memprtimbangkan beberapa cara untuk
melakukan ini.
9. REALLY GETTING ACQUANINTED ( Mengenal Teman)
Teknik ini adalah member kesempatan terbatas kepad peserta didik untuk bertemu dan saling
mengenal satu sama lain. Strategi dirancang dengan menyusun sebuah aktivitas yang
memberi pengalaman yang mendalam, sehingga berbagai kelompok peserta didik dapat
menjadi betul2 saling mengenal.
10. THE GREAT WIND BLOWS ( Badai Berhembus)
Strategi ini merupakan pemecah kebekuan dibuat cepat yang membuat para peserta didik
bergerak dan tertawa. Strategi tersebut merupakan cara membangun tim yang baik dan
menjadikan para peserta didik lebih mengenal satu sama lain.
11. SETTING CLASS GROUND RULES ( Menetapkan Aturan Kelas)
Ini adalah: sebuah metode polling yang memungkinkan para peserta didik menetapkan
aturan-aturan perilaku mereka sendiri.ketika para peserta didik merupakan bagian dari proses
membangun tim ini,maka mereka lebih mungkin untuk mendukung norma-norma yang
dibangun tersebut.
2. STRATEGI PENILAIAN SECARA CEPAT (On – The – Spot Assessment Strategies )
12. ASSESMENT SEARCH (Penelitian untuk penilaian)
Teknik ini menarik untuk member tugas materi pelejaran secara cepat dan pada saat
bersamaan,melibatkan peserta didik sejak awal untuk mengetahui masing-masing siswa dan
belajar dengan kerjasama.
13. QUESTIONS STUDENTS HAVE (Pertanyaan siswa)
Teknik ini mudah untuk mempelajari tentang keinginan dan harapan siswa.Cara ini
menggunakan sebuah teknik mendapatkan partisipasi melalui tulisan dari pada percakapan.
14. INSTANT ASESSMENT (Penilaian secara cepat )
Strategi ini dapat digunakan untuk menugaskan latar belakang
peserta,pengalaman,sikap,harapan,dan perhatian secara cepat.
15. REPRESENTATIVE SAMPLE ( Sample kelompok )
Strategi ini cocok digunakan untuk jumlah siswa yang banyak yang tidak mudah untuk

memahami semua pelajaran dengan cepat. Prosedur ini memungkinkan anda untuk memilih
contoh siswa yang tepat dari seluruh kelas dan mengetahui mereka dengan mewawancarai
mereka didepan umum.
16. CLASS CONCERN ( Perhatian terhadap aktifitas kelas )
Para peserta didik biasanya memegang beberapa kepedulian terhadap suatu pelajaran yang
mereka hadiri untuk pertama kali, khususnya jika pelajaran itu bercirikan pelajaran aktif.
Kegiatan ini memungkinkan kepedulian ini untuk diungkapkan dan didiskusikan secara
terbuka namun dengan cara yang aman.
17. ACTIVE KNOWLEDGE SHARING (Berbagi pengetahuan secara aktif )
Ini adalah sebuah cara yang bagus untuk menarik para peserta didik dengan segera kepada
materi pelajaran. Dapat menggunakannya untuk mengukur tingkat pengetahuan para peserta
didik selagi,pada saat yang sama, melakukan beberapa bangunan tim. Stategi tersebut bekerja
dengan beberapa pelajaran dan dengan beberapa materi pelajaran.
18. ROTATING TRIO EXCHANG (Pertukaran trio memutar)
Ini adalah sebuah cara mendalam baginpeserta didik untuk berdiskusi tentang berbagai
masalah dengan beberapa (namun biasanya tidak semua) teman-teman kelasnya.Pertukaran
itu dapat dengan mudah dilengkapi dengan materi pelajaran.
19. GO TO YOUR POST (Bergarak ketempat yang dipilih)
Ini sebuah strategi terkenal untuk menggabungkan gerakan fisik pada permulaan suatu
pelajaran.Strategi ini cukup fleksibel untuk digunakan bagi berbagai macam kegiatan yang
dirancang untuk merangsang minat awal dalam materi pelajaran anda.
20. LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE (Mengurangi suasana belajar formal)
Sebuah kelas dapat dengan cepat mencapi suatu iklim belajar yang informal,tidak
mengancam,dengan mengajak peserta didik untuk menggunakan humor kreatif tentang
pelajaran secara langsung.Strategi ini hanya mengerjakan itu dan pada saat yang sama
membuat peserta didik berfikir.
21. EXCHANGING VIEWPOINT ( Pertukaran pandangan)
Strategi ini dapat merangsang keterlibatan segera dalam materi pelajaran. Strategi ini juga
memperingatkan peserta didk agar menjadi pendengar yang hati2 dan membuka diri mereka
sendiri terhadap berbagai macam sudut pandang.
22. TRUE OR FALSE (Betul atau salah)
Kegiatan kolaboratif ini juga merangsang keterlibatan langsung dalam materi pelajaran.
Strategi ini mengembangkan bangunan tim, berbagai pengetahuan dan belajar langsung.
23. BUYING INTO THE COURSE ( Membuat kontrak dalam pelajaran)
Strategi ini mengajak para peserta didik untuk berpikir dan mengenal tanggung jawab
individunya untuk belajar secara aktife dikelas.

3. BAGAIMANA MEMBANTU PESERTA DIDIK MEMPEROLEH PENGETAHUAN ,
KETRAMPILAN, DAN SIKAP SECARA AKTIF.
24. INQUIRING MINDS WHAT TO KNOW (membangitkan rasa ingin tahu)
teknik sederhana ini merangsang rasa ingin tahu peserta didik dengan mendorong spekulasi
mengenai topic atau persoalan.para peserta didik lebih mungkin menyimpan pengetahuan
tentang materi pelajaran yang tidak tercakup sebelumnya jika mereka terlibat sejak awal
dalam sebuah pengalaman pengajaran kelas penuh.
25. LISTENING TEAM (tim pendengar)
Kegiatan ini merupakn sebuah cara membantu peserta didik agar tetap terfokus dan siap siaga
selama suatu pelajaran yang di dasarkan dengan kuliah diberikan.tim pendengar menciptakan
kelompok-kelompok kecil bertanggung jawab menjelaskan materi pelajaran.
26. GUIDED NOTE-TAKING (membuat catatan terbimbing)
Dalam strategi ini diberikan satu orang dipersiapkan yang mendorong peserta didik mencatat
selagi mengajar.bahkan sebuh gerakan tubuh kecil akan mendorong peserta didik lebih besar
dari pada jika hand out pengajaran yang lengkap diberikan.ada berbagai macam metode
untuk membuat catatan secara terbimbing ini.cara paling sederhana melibatkan pengisian
belangko.
27. LECTURE BINGO (member ala bingo)
Ceramah jadi kurang membosankan dan para peserta didik akan lebih hati-hati jika anda
membuatnya kedalam permainan ini.disini,poin-poin kunci didiskusikan selagi para peserta
didik bermain bingo.
28. SYNERGETIC TEACHING (pengajaran bersinergi)
Metode ini merupakan sebuah perubahan langka.strategi ini memungkinkan para pesrta didik
yang telah mempunyai pengalaman-pengalaman berbeda mempelajari materi yang sama
untuk membandingkan catatan –catatan.
29. GUIDED TEACHING (pembelajaran terbimbing)
Dalam teknik ini,guru menanyakan satu atau lebih pertanyaan untuk membuka pengetahuan
mata pelajaran atau mendapatkan hipotesis atau kesimpulan mereka dan kemudian
memilahnya kedalam kategori-kategori.metode pembelajaran terbimbing merupakan suatu
perubaha cantik dari ceramah secara langsung dan memungkinkan anda mempelajari apa
yang telah diketahui dan dipahami para peserta didik sebelum membuat poin-poin

pelajaran.metode ini sangat berguna ketika pengajaran konsep-konsep abstrak.
30. MEET THE GUEST (mengundang pembicara tamu)
Kegiatan ini merupakan suatu cara yang hebat untuk melibatkan para pembicara tamu yang
tidak mempunyai waktu atau keahlian untuk mempersiapkan sebuah sesi kelas.pada saat yang
sama kegiatan ini member peserta didik kesempatan berinteraksi dengan seorang ahli mata
pelajaran dengan cara yang unik dan mengambil peran aktif dalam mempersiapkan
pembicara tamu.
31. ACTING OUT (memerankan prosedur)
Persoalan bagaimana jelasnya sebuah penjelasan verbal atau visual,namun beberapa konsep
dan prosedur tidak meresap dihati.sebuah cara untuk membantu mengembangkan sebuah
gambaran bahan itu adalah dengan meminta beberapa peserta didik untuk memerankan
konsep-konsep tersebut atau menjalankan prosedur-prosedur yang sedang anda coba untuk
dilaksanakan.
32. WHAT’S MY LINE (apa tema saya)
Kegiatan menawarkan suatu pendekatan segar untuk membantu para peserta didik
mempelajari materi kognitif.dengan mengadaptasi satu pertunjukan permainan televise
kuno,maka para peserta didik mempunyai kesempatan mengulas materi yang baru saja
diajarkan dan menguji satu sama lain sebagai sauatu penguatan terhadap pelajaran.
33. VIDEO CRITIC (membahas program video)
Seringkali,melihat video-video pendidikan merupakan persoalan pasif.para peserta didik
duduk di tempat-tempat duduknya,dengan menunggu untuk dihibur.ini adalah suatu cara aktif
untuk membuat para peserta didik menyaksikan suatu video.
MERANGSANG DISKUSI KELAS
(stimulating clas discussion)
34. ACTIVE DEBATE(perdebatan aktif)
Suatu perbedebatan dapat menjadi sebuah metode berharga untuk mengembangkan
pemikiran dan refleksi,khususnya jika para peserta didik diharapkan mengambil posisi yang
bertentangan dengan pendapatnya.ini adalah sebuah strategi untuk suatu perdebatan yang
secara aktif melibatkan setiap peserta didik dalam kelas,bukan hanya orang-orang yang
berdebat.
35. TOWN MEETING(rapat kota)

Format diskusi ini sangat cocok untuk kelas-kelas besar.dengan membuat suasana mirip
dengan sebuah rapat kota,maka seluruh kelas bias menjadi terlibat dalam diskusi.
36. THREE-STAGE FISHBOWL DECISION(diskusi tiga tahap ala fishbowl)
Adalah suatu format diskusi yang didalamnya sebagian kelas membentuk sebuah lingkaran
diskusi di sekitar kelompok diskusi itu.
37. EXPANDING PANEL (memperluas panel)
Kegiatan ini merupakan suatu cara terbaik untuk merangsang diskusi dan memberikan para
peserta didik sebuah kesempatan mengenal,menjelaskan dan mengklarifikasi berbagai isu
sambil menjaga partisipasi aktif dari seluruh kelas.
38. POINT COUNTERPOINT (saling beradu pendapat)
Kegiatan ini merupakan sebuah teknik hebat untuk merangsang diskusi dan mendapatkan
pemahaman lebih mendalam tentana berbagai isu kompleks.format tersebut mirip dengan
sebuah perdebatan namun kurang formal dan berjalan dengan lebih cepat.
39. READING ALOUD(membaca keras)
Membaca suatu teks dengan keras dapat membantu peserta didik memfokuskan perhatian
secara mental,menimbulkan pertanyaan-pertanyaan,dan merangsang diskusi.strategi ini jauh
seperti satu sesi studi bible strategi tersebut mempunyai efek memusatkan perhatian dan
membuat suatu kelompok yang kohesif.
40. TRIAL BY JURY(pemeriksaan oleh pengadilan)
Teknik ini menggunakan sebuah pemeriksaan pura-pura yang lengkap dengan
saksi,jaksa,pembela,pegawai pengadilan,dll.adalah sebuah metode yang baik untuk
mencetuskan pengajaran kontrofersi belajar dengan berargumen secara afektif tentang sebuah
pendapat dan menantang yang berlawanan.
PERTANYAAN TERLALU SINGKAT
(Promptins Questions)
41. LEARNING STARTS WITH A QUESTION ( Belajar memulai dengan sebuah
pertanyaan)
Untuk memciptakan pola belajar aktif proses ini dapat merangsang peserta didik untuk
bertanya tentang mata pelajaran mereka,tanpa penjelasan dari pengajar lebih dahulu. Strategi
sederhana ini merangsang untuk bertanya, kunci belajar.

42. PLANTED QUESTION ( Pertanyaan Rekayasa)
Teknik ini memungkinkan untuk memberikan informasi sebagai jawaban atas pertanyaan yg
pernah diberikan kepada peserta didik yang dipilih.
43. ROLE REVELSAL QUESTION ( memutar peran mengajukan pertanyaan)
Teknik ini dapat memutar peranan : melontarkan pertanyaan dan peserta didik mencoba
merespon.
BELAJAR DENGAN CARA BEKERJA SAMA
(Collaborative Learning)
44. INFORMATION SEARCH (Mencari Informasi_
Tim mencari informasi yang menjawab pertanyaan yang diajukan kepada metode ini
khususnya sangat membantu dalam materi yang membosankan.
45. THE STUDY GROUP (Kelompok Belajar)
Metode ini memberikan peserta didi intuk mempelajari materi pelajaran dan menjelaskan
isinya. Sesi belajar akan efektife dan kelompok akan mampu mengatur diri.
46. CARD SORT ( Memilah dan Memilih kartu)
Ini merupakan kegiatan kolaboratif yang bias digunakan untuk mengajarkan konsep,
penggolongan sifat, fakta tentang suatu obyek atau mengulangi informasi.
47. LEARNING TOURNAMENT (Turnamen belajar)
Teknik ini dikembangkan oleh Robert Slavin. Teknik ini juga menggabungkan satu beljar
kelompok belajar dan kompetesi tim.
48. THE POWER OF TWO (Kekuatan Berdua)
Teknik kolaboratif ini mendorong kepentingan dan keuntungan sinergi, karena dua kepala
tentu lebih baik daripada satu.
49. QUIZ TEAM (Menguji tim)
Teknik ini menigkatkan kemampuan tanggung jawab peserta didik untuk apa yang mereka
pelajari melalui cara yang menyengangkan.
50. GROUP TO GROUP (Pertukaran )
Pada strategi ini tugas yang berbeda diberikan kepada kelompok peserta didik yang berbeda.
Masing2 kelompok mengajar apa yang telah di pelajari.
51. JIGSAW LEARNING ( Belajar Jigsaw)

Pertukaran dari kelompok ke kelompok dengan suatu perbedaan penting.
52. EVERYONE IS A TEACHER HERE ( Setiap Orang adalah Guru)
Strategi ini mudah guna memperoleh partisipasi kelas besar dan tanggung jawab individu.
Strategi ini memberikan kesempatan peserta didik untuk bertindak seperti pengajar.
53. PEER LESON (Pelajaran Teman Sebaya)
Ini adalah sebuah strategi yang mengembangkan “peer teaching” dalam kelas yang
menempatkan seluruh tanggng jawab untuk mengajar para peserta didik sebagai anggota
kelas.
54. STUDENT-CREATED STUDIES ( Studi kasus kreasi siswa)
Teknik ini memungkinkan peserta didik menciptakan studi kasus sendiri.
55. IN THE NEWS ( Berita-berita Utama)
Ini adalah cara yang menarik agar peserta didik terlibat dan menimbulkan ketertarikan
mereka pada topic-topik bahkan sebelum mereka masuk kelas.
56. POSTER SESSION ( Pembahasan Poster)
Teknik ini merupakan sebuah cara cerita dan grafik yang memungkinkan peserta didik
mengekspresikan persepsi dan perasaan mereka tentang topik yg sekarang didiskusikan
dalam sebuah lingkungan yg tidak menakutkan.

Analisis Matematika

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (19)

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

Similar to Analisis Matematika

Similar to Analisis Matematika (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (14)

Analisis Matematika