SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
1
1. Sejarah
De Stijl berasal dari nama sebuah majalah seni di Belanda yang terbit
antara tahun 1917-1931. De Stijl adalah bahasa Belanda untuk kata “The Style”.
Tokoh-tokoh utama pendirinya adalah pelukis: Piet Mondrian dan Theo van
Doesburg, kemudian bergabung arsitek: Gerrit Rietveld dan Jacobus Johannes
Pieter Oud. Paralel dengan gerakan-gerakan desain yang radikal seperti
Konstruktivisme Rusia, Bauhaus, dll, aliran De Stijl muncul pada situasi sosial
yang tak menentu akibat PD I. Sebagai sinyal berakhirnya dogma dan tradisi
kebudayaan dari akhir abad ke-19, De Stijl menolak seni Borjuis yang naturalistis
dan pemujaan individualitas dalam Romanticism (yang anti keuniversalan dari
Neo-Klasik).
Dalam era Modernisme di Eropa, dua gerakan yang dapat dibilang menjadi
pergerakan utama ialah Bauhaus di Jerman dan de Stijl di Belanda. Bauhaus yang
dalam bahasa Jerman berarti “Architecture House ” ialah sekolah seni dan
arsitektur yang berdiri di Jerman dari tahun 1919 s/d 1933 sebelum pindah ke
Amerika, gaya desain Bahaus menjadi salah satu gaya paling berpengaruh dalam
gaya arsitektur serta interior era Modernisme di eropa.
Beberapa tokoh terkenal dari Bauhaus ialah Gropius, Adolf Meyer, Mart
Sam dan Marcel Breuer lewat karya karyanya yaitu “Wasilly Chair”, “Chicago
Tribune Tower” dan “Cantilever Chair”. Pergerakan lainnya adalah de Stijl di
Belanda, de stijl ialah pergerakan seni di Belanda yang dimulai tahun 1917
belakangan gaya de Stijl-lah yang akan banyak mempengaruhi gaya desain dari
Bauhaus
2. Pengertian De Stijl
De Stijl adalah aliran seni yang tidak representasional, tidak ilustratif
ataupun naratif. De Stijl dianggap sebagai penangkal dari konflik antara
universalitas dan individualitas. Menggunakan bentuk-bentuk geometris dengan
susunan konstruksi yang sangat teknis dan sudut pandang yang tepat. Aliran ini
meliputi seni dua dimensi dan tiga dimensi, arsitektur, dan juga tipografi.
Pada dasarnya aliran de Stijl hanya bergerak dalam dunia lukis. Sebab
bagaimanapun konsep de Stijl adalah abstraksi secara ideal komposisi warna
dalam bentuk dua dimensi, walaupun kemudian juga menghasilkan kesan ruang.
Pemanfaatannya sangat banyak di dalam interior dan arsitekrur. Dalam
kebanyakan karya seni, garis vertikal dan horisontal tidak secara langsung
bersilangan, tetapi saling melewati satu sama lain. Hal ini bisa dilihat dari lukisan
Mondrian, Rietveld Schröder House, dan Red and blue chair.
2
namun seperti yang ditulis oleh Piet Mondrian bahwa de Stijl tetaplah
sebuah konsep ideal dalam dua dimensi. Meskipun Theo van Doesburg berusaha
keras memperjuangkan pengaplikasiannya dalam dunia arsitektur, de Stijl tetaplah
hanya menjadi bahan pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna,
bukan arsitekturnya sendiri.
3. Ciri khas aliran De Stijl
 Penggunaan warna primer merah, biru, kuning, putih, hitam
 Garis garis pembatas warna yang kontras
 Komposisinya adalah harmoni – kontras
 De stijl = memunculkan bentuk yang dinamis, arsitektur tidak
dipandang sebagai selubung bangunan yang mati,tapi
mencerminkan ruang dan waktu. Diwujudkan dengan bentuk
bentuk yang ringan, permainan bidang bidang, pencahayaan.
4. De Stijl Dan Perkembangannya
Gerakan De Stijl juga menjadi gerakan yang mengawali logo design.
Istilah Neo-Plasticism digunakan oleh Mondrian pada tahun 1920 dan
tampak dalam karya-karyanya, salah satunya yang terkenal adalah Composition
with Red, Yellow, Blue and Black (1921). Ia mengundurkan diri dari majalah De
Stijl pada tahun 1923 setelah van Doesburg melukis dengan mengadopsi elemen-
elemen diagonal di dalamnya. Van Doesburg melanjutkan penerbitan De Stijl
hingga tahun 1931
Seorang Arsitek Belanda yang mendapat ilham dari gaya lukisan
Mondrian adalah Gerrit Thomas Rietveld. Rietveld merancang rumah, interior dan
furniturnya untuk seseorang bernama Truus Schroeder dengan mengikuti gaya
lukisan Mondrian. Rumah tersebut, Schroeder’s House (1924) dan kursi di
dalamnya Red/Blue Chair (1918-1923) menjadi hasil karya yang terkenal dan
merupakan contoh dari yang disebut juga gaya modern minimalis.
Schroeder’s House dibuat dengan tampilan luar yang asimetris, dengan
dinding-dinding pemisah yang moveable di dalamnya menggambarkan
kedinamisan dan ide Neo-Plasticism tentang objek yang melayang dalam ruang.
Panel-panel bergerak ini memungkinkan penghuni untuk memilih menjadikan
rumahnya sebagai satu ruang yang luas atau ruang-ruang yang terpisah.
Awalnya pelukis yang bernama asli Pieter Cornelis Mondriaan (1872-
1944) merupakan seorang pelukis natural, kemudian banyak dipengaruhi oleh
Kubisme Picasso. Namun Kubisme tidak mengembangkan abstraksi secara
3
optimal sebagaimana yang diinginkan oleh Mondrian: “the expression of pure
reality” (fachereau, 1994:20). Oleh karena itu, dikembangkanlah abstraksi penuh
yang kemudian disebut Neo-Plasticism.
5. Neo-Plasticism
Neo-Plasticism adalah nama lain gerakan De Stijl. Menekankan kelenturan
bidang dengan cara memanfaatkan garis vertikal-horisontal. Warna yang dipakai
adalah warna-warna primer (biru-merah-kuning) dan hitam, putih, dan abu2.
Pandangannya bahwa kanvas adalah permukaan yang datar, harus berisikan
elemen-elemen yang datar saja yang menyebabkan dia menghilangkan semua
garis lengkung dan memakai garis lurus saja.
Neo-Plasticism memanggil mereka yang percaya perlu adanya
pembangunan ulang dalam seni dan budaya dengan cara menghancurkan hal-hal
yang menghambat perkembangannya. Mereka menghilangkan batasan-batasan
dalam bentuk natural dan apa saja yang menghadang the expression of pure
reality. Karya-karyanya dimaksudkan untuk mengekspresikan suatu masa depan
dari dunia yang mengalami perubahan besar dalam politik dan sains. Karena itu,
sesuai dengan dunia yang semakin terpengaruh oleh sains dan matematika,
elemen-elemen kompleks yang natural (garis-garis lengkung dan diagonal,
tekstur, dan warna) ditiadakan hingga tersisa garis vertikal-horisontal dan warna-
warna primer pada bidang datar.
Intinya adalah merepresentasikan dunia dengan disimplifikasi (minimalis).
Mengekspresikan “pure reality”, essence of the subject dengan cara yang paling
sederhana tanpa menampilkan detil dan imej aktualnya, melainkan hanya
komposisi yang seimbang (tetapi harus terbentuk dari bagian-bagian yang
asimetris). Mondrian melihat batas-batas asimetris dari komposisinya sebagai
perbandingan dari keseimbangan dari kekuatan yang berlawanan: Manusia dan
alam, individu dan masyarakat, dan seterusnya. Balance dan ritme ditingkatkan
dengan hubungan antara proporsi-lokasi dan melalui penggunaan oposisi. Dengan
niat membuat karyanya terlihat tidak subjektif dan seperti mesin, seniman De Stijl
yang diwakili para cubist dan futurist berharap sebuah komunitas bisa terbentuk
dengan menolak individualitas dan mendukung keinginan bersama..
6. Orang-Orang Yang Berjasa Dalam Mengembangkan De Stijl
Konsep de Stijl banyak dipengaruhi filosofi matematikawan M. H. J.
Schoenmaekers. Piet Mondrian, kemudian mempublikasikan manifes seni mereka
Neo-Plasticism pada tahun 1920, meskipun istilah ini sebenarnya sudah
digunakan olehnya pada 1917 di Belanda dengan frase Nieuwe Beelding. Pelukis
4
Theo van Doesburg kemudian mempublikasikan artikel De Stijl dari 1917 hingga
1928, menyebarkan teori-teori kelompok ini.
Perupa de Stijl antara lain pematung George Vantongerloo, dan arsitek
J.J.P. Oud dan Gerrit Rietveld Aliran De Stijl mempengaruhi aliran Bauhaus
melalui Theo van Doesburg yang mengajar pada sekolah Bauhaus
7. Para Seniman Yang Menganut Aliran De Stijl
 Piet Mondrian (1872 – 1944)
 Theo van Doesburg (1883 – 1931)
 Ilya Bolotowsky (1907 – 1981)
 Marlow Moss (1890 – 1958)
 Amédée Ozenfant (1886 – 1966)
 Max Bill (1908 – 1994)
 Jean Gorin (1899 – 1981)
 Burgoyne Diller (1906 – 1965)
 Georges Vantongerloo (1886 – 1965)
 Gerrit Rietveld (1888 – 1964)
 Bart van der Leck (1876 – 1958)
8. Contoh – Contoh Karya Yang Mengikuti Aliran De Stijl
 Karya Piet Mondrian pada tahun 1937-1942. Dibuat berdasarkan
ide dari kubisme sehingga menciptakan gaya baru yang disebut
Neoplasticism.
5
 Kursi merah dan biru ciptaan Gerrit Rietveld yang terkenal tahun 1918
bukan hanya berwarna merah dan biru : kerangkanya berwarna kuning dan
hitam.
 Doesburg’s Rhythm of a Russian Dance
Tahun 1917 pelukis Belanda Theo van Doesburg dan Piet
Mondrian menemukan de Stijl, sebuah perubahan modernn art
yang bermaksud untuk menyempurnakan kembali artistic
expression menjadi barest essentials. Rhythms of a Russian Dance
(Museum of Modern Art, 1918), van Doesburg menyederhanakan
lukisan menjadi garis
6
 Schroeder House
Dibuat oleh Gevrit Rietveld untuk Mrs. Truus Schröder-Schräder dan
ketiga anaknya, pada tahun 1924.
 Design sepatu Vans Authentic Modular Edition yang mengadopsi aliran
De Stijl

More Related Content

What's hot

Timeline Sejarah Arsitektur
Timeline Sejarah ArsitekturTimeline Sejarah Arsitektur
Timeline Sejarah ArsitekturArsitek 15
 
Black box dan glass box
Black box dan glass boxBlack box dan glass box
Black box dan glass boxeno_noe
 
Arsitektur Kolonial di Jakarta
Arsitektur Kolonial di JakartaArsitektur Kolonial di Jakarta
Arsitektur Kolonial di JakartaRabiyatul Adawiyah
 
Arsitektur kolonial
Arsitektur kolonialArsitektur kolonial
Arsitektur kolonialrenashiru
 
2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptx2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptxAndsngTeruna
 
Skripsi Apresiasi (ruang) pertunjukan JKT48 theater
Skripsi Apresiasi (ruang) pertunjukan JKT48 theaterSkripsi Apresiasi (ruang) pertunjukan JKT48 theater
Skripsi Apresiasi (ruang) pertunjukan JKT48 theaterYohanes Siagian
 
Seni rupa modern dan kontemporer
Seni rupa modern dan kontemporerSeni rupa modern dan kontemporer
Seni rupa modern dan kontemporerAulia Dwi Fitriani
 
Analogi dramaturgi
Analogi dramaturgiAnalogi dramaturgi
Analogi dramaturgipanggulu
 
Konsep perancangan-rumah-tinggal-profesi-dokter-gigi
Konsep perancangan-rumah-tinggal-profesi-dokter-gigiKonsep perancangan-rumah-tinggal-profesi-dokter-gigi
Konsep perancangan-rumah-tinggal-profesi-dokter-gigiayziffyrappe
 
PDI (Biografi Le Corbusier)
PDI (Biografi Le Corbusier)PDI (Biografi Le Corbusier)
PDI (Biografi Le Corbusier)verazuraa
 
Fungsi dalam arsitektur
Fungsi dalam arsitekturFungsi dalam arsitektur
Fungsi dalam arsitekturArya Poetra
 
arsitektur barat
arsitektur baratarsitektur barat
arsitektur baratrenashiru
 

What's hot (20)

Timeline Sejarah Arsitektur
Timeline Sejarah ArsitekturTimeline Sejarah Arsitektur
Timeline Sejarah Arsitektur
 
Black box dan glass box
Black box dan glass boxBlack box dan glass box
Black box dan glass box
 
Estetika Arsitektur
Estetika ArsitekturEstetika Arsitektur
Estetika Arsitektur
 
De stijl
De stijl De stijl
De stijl
 
Adolf Loos ( Architect )
Adolf Loos ( Architect )Adolf Loos ( Architect )
Adolf Loos ( Architect )
 
Arsitektur Kolonial di Jakarta
Arsitektur Kolonial di JakartaArsitektur Kolonial di Jakarta
Arsitektur Kolonial di Jakarta
 
Arsitektur kolonial
Arsitektur kolonialArsitektur kolonial
Arsitektur kolonial
 
Salvador dali
Salvador daliSalvador dali
Salvador dali
 
2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptx2. Prinsip desain grafis.pptx
2. Prinsip desain grafis.pptx
 
Design Evolution
Design EvolutionDesign Evolution
Design Evolution
 
Skripsi Apresiasi (ruang) pertunjukan JKT48 theater
Skripsi Apresiasi (ruang) pertunjukan JKT48 theaterSkripsi Apresiasi (ruang) pertunjukan JKT48 theater
Skripsi Apresiasi (ruang) pertunjukan JKT48 theater
 
Seni rupa modern dan kontemporer
Seni rupa modern dan kontemporerSeni rupa modern dan kontemporer
Seni rupa modern dan kontemporer
 
Analogi dramaturgi
Analogi dramaturgiAnalogi dramaturgi
Analogi dramaturgi
 
Ornamen jawa
Ornamen jawaOrnamen jawa
Ornamen jawa
 
Konsep perancangan-rumah-tinggal-profesi-dokter-gigi
Konsep perancangan-rumah-tinggal-profesi-dokter-gigiKonsep perancangan-rumah-tinggal-profesi-dokter-gigi
Konsep perancangan-rumah-tinggal-profesi-dokter-gigi
 
Art deco
Art decoArt deco
Art deco
 
PDI (Biografi Le Corbusier)
PDI (Biografi Le Corbusier)PDI (Biografi Le Corbusier)
PDI (Biografi Le Corbusier)
 
Makalah pni
Makalah pniMakalah pni
Makalah pni
 
Fungsi dalam arsitektur
Fungsi dalam arsitekturFungsi dalam arsitektur
Fungsi dalam arsitektur
 
arsitektur barat
arsitektur baratarsitektur barat
arsitektur barat
 

Similar to Sejarah de stijl

Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desainKursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desainRenra Sedoya
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupapolloz46
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupagenbi
 
Tipografi I pertemuan 09
Tipografi I pertemuan 09Tipografi I pertemuan 09
Tipografi I pertemuan 09YogaTsumadeva
 
Aliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desainAliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desainAhmadAfifi15
 
21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa Indyson21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa IndysonArdhitoDaffaIndyson
 
Art nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan EkspresionismeArt nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan Ekspresionisme21052010030Sukina
 
Art Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan EkspresionismeArt Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan EkspresionismeZafirahLifiaAzzah
 
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1) 21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1) NoviaKurniasari3
 
Aliransenilukis prabowo
Aliransenilukis prabowoAliransenilukis prabowo
Aliransenilukis prabowoAri Prabowo
 
Art nouveau dan ekspresionisme zakiyah kharismatuzzahra 21052010082
Art nouveau dan ekspresionisme zakiyah kharismatuzzahra 21052010082Art nouveau dan ekspresionisme zakiyah kharismatuzzahra 21052010082
Art nouveau dan ekspresionisme zakiyah kharismatuzzahra 21052010082cutierou
 
Sejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desainSejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desainkhansa18
 

Similar to Sejarah de stijl (20)

De stijl present
De stijl   presentDe stijl   present
De stijl present
 
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desainKursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupa
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupa
 
Rasyadan pranoto
Rasyadan pranotoRasyadan pranoto
Rasyadan pranoto
 
21052010003 zebrinna delivia p.b
21052010003 zebrinna delivia p.b21052010003 zebrinna delivia p.b
21052010003 zebrinna delivia p.b
 
Tipografi I pertemuan 09
Tipografi I pertemuan 09Tipografi I pertemuan 09
Tipografi I pertemuan 09
 
Aliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desainAliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desain
 
21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa Indyson21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa Indyson
 
Art nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan EkspresionismeArt nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan Ekspresionisme
 
Art Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan EkspresionismeArt Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan Ekspresionisme
 
A 21052010048 Bisma Rahadyan W
A 21052010048 Bisma Rahadyan WA 21052010048 Bisma Rahadyan W
A 21052010048 Bisma Rahadyan W
 
Aliran Seni Lukis
Aliran Seni LukisAliran Seni Lukis
Aliran Seni Lukis
 
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1) 21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
 
Art Nouveau In Architecture
Art Nouveau In ArchitectureArt Nouveau In Architecture
Art Nouveau In Architecture
 
Pop art
Pop artPop art
Pop art
 
Aliransenilukis prabowo
Aliransenilukis prabowoAliransenilukis prabowo
Aliransenilukis prabowo
 
Constructvism
ConstructvismConstructvism
Constructvism
 
Art nouveau dan ekspresionisme zakiyah kharismatuzzahra 21052010082
Art nouveau dan ekspresionisme zakiyah kharismatuzzahra 21052010082Art nouveau dan ekspresionisme zakiyah kharismatuzzahra 21052010082
Art nouveau dan ekspresionisme zakiyah kharismatuzzahra 21052010082
 
Sejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desainSejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desain
 

Recently uploaded

Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 

Sejarah de stijl

  • 1. 1 1. Sejarah De Stijl berasal dari nama sebuah majalah seni di Belanda yang terbit antara tahun 1917-1931. De Stijl adalah bahasa Belanda untuk kata “The Style”. Tokoh-tokoh utama pendirinya adalah pelukis: Piet Mondrian dan Theo van Doesburg, kemudian bergabung arsitek: Gerrit Rietveld dan Jacobus Johannes Pieter Oud. Paralel dengan gerakan-gerakan desain yang radikal seperti Konstruktivisme Rusia, Bauhaus, dll, aliran De Stijl muncul pada situasi sosial yang tak menentu akibat PD I. Sebagai sinyal berakhirnya dogma dan tradisi kebudayaan dari akhir abad ke-19, De Stijl menolak seni Borjuis yang naturalistis dan pemujaan individualitas dalam Romanticism (yang anti keuniversalan dari Neo-Klasik). Dalam era Modernisme di Eropa, dua gerakan yang dapat dibilang menjadi pergerakan utama ialah Bauhaus di Jerman dan de Stijl di Belanda. Bauhaus yang dalam bahasa Jerman berarti “Architecture House ” ialah sekolah seni dan arsitektur yang berdiri di Jerman dari tahun 1919 s/d 1933 sebelum pindah ke Amerika, gaya desain Bahaus menjadi salah satu gaya paling berpengaruh dalam gaya arsitektur serta interior era Modernisme di eropa. Beberapa tokoh terkenal dari Bauhaus ialah Gropius, Adolf Meyer, Mart Sam dan Marcel Breuer lewat karya karyanya yaitu “Wasilly Chair”, “Chicago Tribune Tower” dan “Cantilever Chair”. Pergerakan lainnya adalah de Stijl di Belanda, de stijl ialah pergerakan seni di Belanda yang dimulai tahun 1917 belakangan gaya de Stijl-lah yang akan banyak mempengaruhi gaya desain dari Bauhaus 2. Pengertian De Stijl De Stijl adalah aliran seni yang tidak representasional, tidak ilustratif ataupun naratif. De Stijl dianggap sebagai penangkal dari konflik antara universalitas dan individualitas. Menggunakan bentuk-bentuk geometris dengan susunan konstruksi yang sangat teknis dan sudut pandang yang tepat. Aliran ini meliputi seni dua dimensi dan tiga dimensi, arsitektur, dan juga tipografi. Pada dasarnya aliran de Stijl hanya bergerak dalam dunia lukis. Sebab bagaimanapun konsep de Stijl adalah abstraksi secara ideal komposisi warna dalam bentuk dua dimensi, walaupun kemudian juga menghasilkan kesan ruang. Pemanfaatannya sangat banyak di dalam interior dan arsitekrur. Dalam kebanyakan karya seni, garis vertikal dan horisontal tidak secara langsung bersilangan, tetapi saling melewati satu sama lain. Hal ini bisa dilihat dari lukisan Mondrian, Rietveld Schröder House, dan Red and blue chair.
  • 2. 2 namun seperti yang ditulis oleh Piet Mondrian bahwa de Stijl tetaplah sebuah konsep ideal dalam dua dimensi. Meskipun Theo van Doesburg berusaha keras memperjuangkan pengaplikasiannya dalam dunia arsitektur, de Stijl tetaplah hanya menjadi bahan pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arsitekturnya sendiri. 3. Ciri khas aliran De Stijl  Penggunaan warna primer merah, biru, kuning, putih, hitam  Garis garis pembatas warna yang kontras  Komposisinya adalah harmoni – kontras  De stijl = memunculkan bentuk yang dinamis, arsitektur tidak dipandang sebagai selubung bangunan yang mati,tapi mencerminkan ruang dan waktu. Diwujudkan dengan bentuk bentuk yang ringan, permainan bidang bidang, pencahayaan. 4. De Stijl Dan Perkembangannya Gerakan De Stijl juga menjadi gerakan yang mengawali logo design. Istilah Neo-Plasticism digunakan oleh Mondrian pada tahun 1920 dan tampak dalam karya-karyanya, salah satunya yang terkenal adalah Composition with Red, Yellow, Blue and Black (1921). Ia mengundurkan diri dari majalah De Stijl pada tahun 1923 setelah van Doesburg melukis dengan mengadopsi elemen- elemen diagonal di dalamnya. Van Doesburg melanjutkan penerbitan De Stijl hingga tahun 1931 Seorang Arsitek Belanda yang mendapat ilham dari gaya lukisan Mondrian adalah Gerrit Thomas Rietveld. Rietveld merancang rumah, interior dan furniturnya untuk seseorang bernama Truus Schroeder dengan mengikuti gaya lukisan Mondrian. Rumah tersebut, Schroeder’s House (1924) dan kursi di dalamnya Red/Blue Chair (1918-1923) menjadi hasil karya yang terkenal dan merupakan contoh dari yang disebut juga gaya modern minimalis. Schroeder’s House dibuat dengan tampilan luar yang asimetris, dengan dinding-dinding pemisah yang moveable di dalamnya menggambarkan kedinamisan dan ide Neo-Plasticism tentang objek yang melayang dalam ruang. Panel-panel bergerak ini memungkinkan penghuni untuk memilih menjadikan rumahnya sebagai satu ruang yang luas atau ruang-ruang yang terpisah. Awalnya pelukis yang bernama asli Pieter Cornelis Mondriaan (1872- 1944) merupakan seorang pelukis natural, kemudian banyak dipengaruhi oleh Kubisme Picasso. Namun Kubisme tidak mengembangkan abstraksi secara
  • 3. 3 optimal sebagaimana yang diinginkan oleh Mondrian: “the expression of pure reality” (fachereau, 1994:20). Oleh karena itu, dikembangkanlah abstraksi penuh yang kemudian disebut Neo-Plasticism. 5. Neo-Plasticism Neo-Plasticism adalah nama lain gerakan De Stijl. Menekankan kelenturan bidang dengan cara memanfaatkan garis vertikal-horisontal. Warna yang dipakai adalah warna-warna primer (biru-merah-kuning) dan hitam, putih, dan abu2. Pandangannya bahwa kanvas adalah permukaan yang datar, harus berisikan elemen-elemen yang datar saja yang menyebabkan dia menghilangkan semua garis lengkung dan memakai garis lurus saja. Neo-Plasticism memanggil mereka yang percaya perlu adanya pembangunan ulang dalam seni dan budaya dengan cara menghancurkan hal-hal yang menghambat perkembangannya. Mereka menghilangkan batasan-batasan dalam bentuk natural dan apa saja yang menghadang the expression of pure reality. Karya-karyanya dimaksudkan untuk mengekspresikan suatu masa depan dari dunia yang mengalami perubahan besar dalam politik dan sains. Karena itu, sesuai dengan dunia yang semakin terpengaruh oleh sains dan matematika, elemen-elemen kompleks yang natural (garis-garis lengkung dan diagonal, tekstur, dan warna) ditiadakan hingga tersisa garis vertikal-horisontal dan warna- warna primer pada bidang datar. Intinya adalah merepresentasikan dunia dengan disimplifikasi (minimalis). Mengekspresikan “pure reality”, essence of the subject dengan cara yang paling sederhana tanpa menampilkan detil dan imej aktualnya, melainkan hanya komposisi yang seimbang (tetapi harus terbentuk dari bagian-bagian yang asimetris). Mondrian melihat batas-batas asimetris dari komposisinya sebagai perbandingan dari keseimbangan dari kekuatan yang berlawanan: Manusia dan alam, individu dan masyarakat, dan seterusnya. Balance dan ritme ditingkatkan dengan hubungan antara proporsi-lokasi dan melalui penggunaan oposisi. Dengan niat membuat karyanya terlihat tidak subjektif dan seperti mesin, seniman De Stijl yang diwakili para cubist dan futurist berharap sebuah komunitas bisa terbentuk dengan menolak individualitas dan mendukung keinginan bersama.. 6. Orang-Orang Yang Berjasa Dalam Mengembangkan De Stijl Konsep de Stijl banyak dipengaruhi filosofi matematikawan M. H. J. Schoenmaekers. Piet Mondrian, kemudian mempublikasikan manifes seni mereka Neo-Plasticism pada tahun 1920, meskipun istilah ini sebenarnya sudah digunakan olehnya pada 1917 di Belanda dengan frase Nieuwe Beelding. Pelukis
  • 4. 4 Theo van Doesburg kemudian mempublikasikan artikel De Stijl dari 1917 hingga 1928, menyebarkan teori-teori kelompok ini. Perupa de Stijl antara lain pematung George Vantongerloo, dan arsitek J.J.P. Oud dan Gerrit Rietveld Aliran De Stijl mempengaruhi aliran Bauhaus melalui Theo van Doesburg yang mengajar pada sekolah Bauhaus 7. Para Seniman Yang Menganut Aliran De Stijl  Piet Mondrian (1872 – 1944)  Theo van Doesburg (1883 – 1931)  Ilya Bolotowsky (1907 – 1981)  Marlow Moss (1890 – 1958)  Amédée Ozenfant (1886 – 1966)  Max Bill (1908 – 1994)  Jean Gorin (1899 – 1981)  Burgoyne Diller (1906 – 1965)  Georges Vantongerloo (1886 – 1965)  Gerrit Rietveld (1888 – 1964)  Bart van der Leck (1876 – 1958) 8. Contoh – Contoh Karya Yang Mengikuti Aliran De Stijl  Karya Piet Mondrian pada tahun 1937-1942. Dibuat berdasarkan ide dari kubisme sehingga menciptakan gaya baru yang disebut Neoplasticism.
  • 5. 5  Kursi merah dan biru ciptaan Gerrit Rietveld yang terkenal tahun 1918 bukan hanya berwarna merah dan biru : kerangkanya berwarna kuning dan hitam.  Doesburg’s Rhythm of a Russian Dance Tahun 1917 pelukis Belanda Theo van Doesburg dan Piet Mondrian menemukan de Stijl, sebuah perubahan modernn art yang bermaksud untuk menyempurnakan kembali artistic expression menjadi barest essentials. Rhythms of a Russian Dance (Museum of Modern Art, 1918), van Doesburg menyederhanakan lukisan menjadi garis
  • 6. 6  Schroeder House Dibuat oleh Gevrit Rietveld untuk Mrs. Truus Schröder-Schräder dan ketiga anaknya, pada tahun 1924.  Design sepatu Vans Authentic Modular Edition yang mengadopsi aliran De Stijl