SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
DE STIJL
A.k.A 01BSB07F015
SHAH 01BSB07F014
ZUL 01BSB07F013
DE STIJL
 Berlaku pada era 1920an, oleh sekumpulan arkitek dan artis daripada
pengaruh dan idea dari DADA (kepentingan berlebihan). Konsep ini
berkembang seiring terjadinya perang dunia pertama untuk memenuhi
keinginan masyarakat dunia mengenai sistem keharmonian baru didalam seni.
 Konsep ini di wujudkan dalam pemikiran dan falsafah utopia, dengan
mewujudkan abstraksi dan keunivesalan dengan mengurangkan unsur
campuran bentuk dan elemen warna secara maksimun.
 Komposisi visual disederhanakan menjadi hanya bidang dan garis dalam arah
horizontal dan vertical, dengan menggunakan warna – warna primer seperti
merah, biru, kuning di samping penggunaan warna putih dan hitam. Dalam
kebanyakan karya seni, garis vertical dan horizontal tidak secara lansung
bersilangan, tetapi melawati antara satu sama lain. Contoh lukisan seperti
lukisan Mondrian, Rietveld Schrodedr House dan Red And Blue Chair.
Lukisan Mondrian dan Red and Blue
Chair
Pengaruh Dan Perkembangan
 Konsep DE STIJL banyak dipengaruhi filosofi matematikawan M.H.J. Schoenmaekers. Piet
Mondrian, kemudian mempublikasikan manifest seni mereka Neo-Plsticism pada tahun
1920, meskipun istilah ini sebenarnya sudah digunakan olehnya pada 1917 hingga 1928,
menyebarkan teori-teori kelompok ini. Perupa DE STIJL antara lain pematung George
Vantongerloo, dan arkitek J.J.P. Oud dan Gerrit Rietveld.
 Pada dasarnya aliran DE STIJL hanya bergerak dalam dunia lukis. Walau bagaimanapun
konsep DE STIJL adalah abstraksi secara ideal komposisi warna dalam bentuk dua
dimensi, juga menghasilkan kesan ruang. Pemanfaatannya sangat banyak di dalam interior
dan arkitektrur. Piet Mondrian tetap mendakwa bahawa DE STIJL adalah sebuah konsep
ideal dalam dua dimensi. Meskipun Theo Van Doesburg berusaha keras memperjuangkan
penaplikasiannya dalam dunia arkitektur, DE STIJL tetaplah hanya menjadi bahan
pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arkitekturnya sendiri.
 DE STIJL meredup seiring perpecahan di antara Theo Van Doesburg yang aplikatif dan
Piet Mondrian yang teortis. Hingga akhirnya majalah DE STIJL terakhir kali terbit untuk
mengenang kematian Theo Van Doesburg yang berusaha keras memperjuangkan
pengaplikasikannya dalam dunia arkitektur, DE STIJL tetaplah hanya menjadi bahan
pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arkitekturnya sendiri.
Ciri - Ciri
 Lebih mementingkan komposisi warna dalam bentuk dua dimensi untuk
menghasilkan ruang contohnya seperti dalam ruang dalaman.
 Menggunakan perhiasan yang sukar untuk dijelaskan, ia lebih merujuk kepada
cubism yang tidak mempunyai apa-apa perhiasan.
 Menggunakan prinsip asas seperti segiempat tepat yang bercantum dan
menghasilkan isipadu.
 Skema warna pada bangunan adalah dengan menggunakan warna terang.
 Binaan pada bangunan menggunakan struktur dinding tanggung beban.
 Kebanyakan bahan yang digunakan seperti keluli, konkrit, kaca.
Gambarajah….
ARKITEK DAN ARTIS YANG TERLIBAT DALAM
DE STIJL
 Gerrit Rietveld (1888 – 1964)
 Piet Mondrian (1872 – 1944)
 Bart Van Der Leck (1876 – 1958)
 Theo Van Deosburg (1883 – 1931)
 Iiya Bolotosky (1907 – 1981)
 Marlow Moss (1890 – 1958)
 Amedee Ozenfant (1886 – 1966)
 Max Bill (1908 – 1994)
 Jean Gordin (1899 – 1981)
 Burgoyne Diller (1906 – 1965)
 Georges Vantongerloo (1886 – 1965)
THEO VAN DOESBURG
 Dilahirkan pada 30 ogos 1883 di Christiaan Emil Marie Kupper, Utrecht.
 Merupakan anak kepada seorang jurugambar iaitu pasangan Wilhelm Kupper dan
Henrietta Catherina Margadant.
 Pada umur awal 20 tahun, beliau mengikut jejak langkah bapa tiri, Theodorus Doesburg,
sebagai seorang pelukis.
 Menyokong hasil kerja dengan berpandukan Rijksmuseum dan majalah.
 Merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa perhiasan.
 Menggunakan prinsip asas seperti segiempat tepat yang bercantum dan menghasilkan
isipadu.
 Hasil kerja banyak dipengaruhi oleh Rijksmuseum.
Contoh dan ciri-ciri bangunan yang direkabentuk
 Contoh bangunan APARTMENT BLOCK.
 Merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa hiasan.
 Menggunakan prinsip-prinsip asas seperti segiempat yang bercantum dan
menghasilkan isipadu.
GERRIT RIETVELD
 Nama sebenar Gerrit Thomas Rietveld (24 Jun 1888 – 26 Jun 1964), merupakan pereka belanda,
arkitek, dan pembuat perabot.
 Pada tahun 1911, beliau menceburi bidang pembuatan perabot, sambil mempelajari bidang senibina.
 Pada tahun 1918, beliau mereka bentuk red and blue chair menggunakan pengaruh dan gerakan oleh d
style.
 Pada tahun 1924, beliau mereka bentuk `schroder house’ yang terletak di Utrecht. Dengan kerjasama
Truss Schoder-Schrader, bentuk rumah tersebut menggunakan bentuk goemetri yang tidak bersimetri.
 Beliau berhenti dengan de stijl pada tahun 1928 dan telah membuka zaman Nieuwe Zakelijkheid.
 Pada tahun yang sama beliau menyertai Congres Internationaux d`Architecture Moderne.
 Pada tahun 1932 beliau menggunakan konsep rekabentuk “zig-zag” pada kerusi dan bermulalah
rekabentuk Muzium Van Gogh di Amsterdam.
Red and Blue Chair & Zig-Zag
SCHRODER HOUSE BY GERRIT RIETVELD
The house is white
 Penggunaan warna putih pada rumah.
 Menggunakan flat roof dan tingkap yang
besar.
 Bahan binaan adalah konkrit, keluli, dan
kaca.
 Menggunakan Light Weight Steel Frame
dengan dinding tidak membawa beban.
 Ini membolehkan perletakan dinding
agak bebas.
PIET MONDRIAN
The Netherlands 1872 – 1912
 Seorang warga bumiputra negara Holland yang terlibat secara tidak langsung
dalam dunia artisan.
 Beliau memulakan kerjayanya sebagai guru di peringkat Pendidikan Rendah,
dan beliau sering meluangkan masa dalam mempraktiskan bakat mewarnanya.
 Beliau sering melibatkan kerjayanya dengan dunia realitinya. Beliau agak
selesa dengan suasana semulajadi perkampunganya yang terdiri daripada
pengaruh landskap yang besar.
Hasil Karya Piet Mondrian
Gray Tree (Tree in Moonlight)
Gray Tree ialah hasil karya dari Piet Mondrian yang dijadikan pameran di
Gemeentemuseum Den Haag. Lukisan ini terhasil dengan menggunakan 1911
minyak dalam kanvas.
JAN WILS
 Seorang arkitek yang berasal dari Dutch.
 Dilahirkan pada 22 Febuari 1891 – Febuari 1972.
 Beliau merupakan salah seorang arkitek yang menjumpai DE STIJL, juga
menyimpan lukisan Piet Mondrian, Theo Van Doesburg dan Gerrit Rietveld.
 Beliau merekabentuk stadium Olimpik pada tahun 1928 iaitu sebuah stadium di
Amsterdem.
 Beliau juga merekabentuk jalan masuk ke stadium Olimpik tersebut.
Stadium Olimpik
DI SEDIAKAN OLEH :
A.k.A 01BSB07F015
SHAH 01BSB07F014
ZUL 01BSB07F013

More Related Content

What's hot

02. Pengantar Metodologi Desain - Perkembangan Aliran, Pemikiran, & Gaya dala...
02. Pengantar Metodologi Desain - Perkembangan Aliran, Pemikiran, & Gaya dala...02. Pengantar Metodologi Desain - Perkembangan Aliran, Pemikiran, & Gaya dala...
02. Pengantar Metodologi Desain - Perkembangan Aliran, Pemikiran, & Gaya dala...Aditya Sasongko
 
Seni digital
Seni digitalSeni digital
Seni digitalzainiaman
 
Ruang_seni dalam pendidikan
Ruang_seni dalam pendidikanRuang_seni dalam pendidikan
Ruang_seni dalam pendidikanShiella Lyod
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualWany Hardy
 
Sejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaSejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaAbby Piong
 
KARYA SENIMAN TERKENAL
KARYA SENIMAN TERKENALKARYA SENIMAN TERKENAL
KARYA SENIMAN TERKENALMaryam Ahmad
 
Ulangkaji 1 Teori Seni Visual Terminal 2012
Ulangkaji 1 Teori Seni Visual Terminal 2012Ulangkaji 1 Teori Seni Visual Terminal 2012
Ulangkaji 1 Teori Seni Visual Terminal 2012Norhayati Ismail
 
Grafik persekitaran
Grafik persekitaranGrafik persekitaran
Grafik persekitaranilaazmil2
 
SENI DIGITAL & REVOLUSI INDUSTRI 4.pptx
SENI DIGITAL & REVOLUSI INDUSTRI 4.pptxSENI DIGITAL & REVOLUSI INDUSTRI 4.pptx
SENI DIGITAL & REVOLUSI INDUSTRI 4.pptxMOHDFAIZOLHAINI1
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarSiti Rohayu Rohan
 
Seni Visual penggal 1: seni (sejarah seni barat)
Seni Visual penggal 1: seni  (sejarah seni barat)Seni Visual penggal 1: seni  (sejarah seni barat)
Seni Visual penggal 1: seni (sejarah seni barat)Fairuz Alwi
 
Aliran Seni Renaissance
Aliran Seni RenaissanceAliran Seni Renaissance
Aliran Seni RenaissanceLaura Lajim
 
Artikel pelukis negara
Artikel pelukis negaraArtikel pelukis negara
Artikel pelukis negaraSuryati Udai
 
Tugas uas realisme barat
Tugas uas realisme baratTugas uas realisme barat
Tugas uas realisme baratArtSashin
 

What's hot (20)

Impressionisme
ImpressionismeImpressionisme
Impressionisme
 
02. Pengantar Metodologi Desain - Perkembangan Aliran, Pemikiran, & Gaya dala...
02. Pengantar Metodologi Desain - Perkembangan Aliran, Pemikiran, & Gaya dala...02. Pengantar Metodologi Desain - Perkembangan Aliran, Pemikiran, & Gaya dala...
02. Pengantar Metodologi Desain - Perkembangan Aliran, Pemikiran, & Gaya dala...
 
Seni lukiscatan
Seni lukiscatanSeni lukiscatan
Seni lukiscatan
 
Seni digital
Seni digitalSeni digital
Seni digital
 
Ruang_seni dalam pendidikan
Ruang_seni dalam pendidikanRuang_seni dalam pendidikan
Ruang_seni dalam pendidikan
 
Lukisan perekaan
Lukisan perekaanLukisan perekaan
Lukisan perekaan
 
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visualTopik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
Topik 4 pengetahuan asas dalam seni visual
 
Sejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaSejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual Malaysia
 
KARYA SENIMAN TERKENAL
KARYA SENIMAN TERKENALKARYA SENIMAN TERKENAL
KARYA SENIMAN TERKENAL
 
Ulangkaji 1 Teori Seni Visual Terminal 2012
Ulangkaji 1 Teori Seni Visual Terminal 2012Ulangkaji 1 Teori Seni Visual Terminal 2012
Ulangkaji 1 Teori Seni Visual Terminal 2012
 
Psv
PsvPsv
Psv
 
Grafik persekitaran
Grafik persekitaranGrafik persekitaran
Grafik persekitaran
 
SENI DIGITAL & REVOLUSI INDUSTRI 4.pptx
SENI DIGITAL & REVOLUSI INDUSTRI 4.pptxSENI DIGITAL & REVOLUSI INDUSTRI 4.pptx
SENI DIGITAL & REVOLUSI INDUSTRI 4.pptx
 
Pengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambarPengenalan bidang menggambar
Pengenalan bidang menggambar
 
Seni Visual penggal 1: seni (sejarah seni barat)
Seni Visual penggal 1: seni  (sejarah seni barat)Seni Visual penggal 1: seni  (sejarah seni barat)
Seni Visual penggal 1: seni (sejarah seni barat)
 
Sejarah seni visual
Sejarah seni visualSejarah seni visual
Sejarah seni visual
 
Estetika dalam-kraf-tradisional
Estetika dalam-kraf-tradisionalEstetika dalam-kraf-tradisional
Estetika dalam-kraf-tradisional
 
Aliran Seni Renaissance
Aliran Seni RenaissanceAliran Seni Renaissance
Aliran Seni Renaissance
 
Artikel pelukis negara
Artikel pelukis negaraArtikel pelukis negara
Artikel pelukis negara
 
Tugas uas realisme barat
Tugas uas realisme baratTugas uas realisme barat
Tugas uas realisme barat
 

Similar to De stijl present

Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupapolloz46
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupagenbi
 
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desainKursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desainRenra Sedoya
 
21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa Indyson21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa IndysonArdhitoDaffaIndyson
 
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1) 21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1) NoviaKurniasari3
 
Art Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan EkspresionismeArt Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan EkspresionismeZafirahLifiaAzzah
 
Art nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan EkspresionismeArt nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan Ekspresionisme21052010030Sukina
 
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)Mcc Goh
 
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionismeIreneSiwi
 
Aliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desainAliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desainAhmadAfifi15
 
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskara
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskaraTugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskara
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskaraGilangAzarya1
 
Sejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desainSejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desainkhansa18
 
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAU
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAUINSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAU
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAUriaisdriani
 
Tugas art nouveau zahrin
Tugas art nouveau zahrinTugas art nouveau zahrin
Tugas art nouveau zahrinzahrinhafidzah
 
Art nouveau ekspresionisme zahrin
Art nouveau ekspresionisme zahrinArt nouveau ekspresionisme zahrin
Art nouveau ekspresionisme zahrinzahrinhafidzah
 

Similar to De stijl present (20)

Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupa
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupa
 
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desainKursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
 
Art Nouveau In Architecture
Art Nouveau In ArchitectureArt Nouveau In Architecture
Art Nouveau In Architecture
 
21052010003 zebrinna delivia p.b
21052010003 zebrinna delivia p.b21052010003 zebrinna delivia p.b
21052010003 zebrinna delivia p.b
 
Rasyadan pranoto
Rasyadan pranotoRasyadan pranoto
Rasyadan pranoto
 
21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa Indyson21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa Indyson
 
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1) 21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
 
A 21052010048 Bisma Rahadyan W
A 21052010048 Bisma Rahadyan WA 21052010048 Bisma Rahadyan W
A 21052010048 Bisma Rahadyan W
 
Art Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan EkspresionismeArt Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan Ekspresionisme
 
Art nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan EkspresionismeArt nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan Ekspresionisme
 
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)
 
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme
 
Aliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desainAliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desain
 
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskara
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskaraTugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskara
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskara
 
Sejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desainSejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desain
 
Paul Klee Tia
Paul Klee TiaPaul Klee Tia
Paul Klee Tia
 
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAU
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAUINSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAU
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAU
 
Tugas art nouveau zahrin
Tugas art nouveau zahrinTugas art nouveau zahrin
Tugas art nouveau zahrin
 
Art nouveau ekspresionisme zahrin
Art nouveau ekspresionisme zahrinArt nouveau ekspresionisme zahrin
Art nouveau ekspresionisme zahrin
 

More from Ungku OmarPolytechnic (20)

Norman foster
Norman fosterNorman foster
Norman foster
 
Michael graves present
Michael graves   presentMichael graves   present
Michael graves present
 
Ludwid mies van de rohe
Ludwid mies van de roheLudwid mies van de rohe
Ludwid mies van de rohe
 
Ken yeang
Ken yeangKen yeang
Ken yeang
 
Hijjas kasturi
Hijjas kasturiHijjas kasturi
Hijjas kasturi
 
Geofrey bawa
Geofrey bawaGeofrey bawa
Geofrey bawa
 
Frank o’gehry
Frank o’gehryFrank o’gehry
Frank o’gehry
 
Frank lioyd wright
Frank lioyd wrightFrank lioyd wright
Frank lioyd wright
 
Coop himmelblau
Coop himmelblauCoop himmelblau
Coop himmelblau
 
Constructvism
ConstructvismConstructvism
Constructvism
 
Bernard tschumi
Bernard tschumi  Bernard tschumi
Bernard tschumi
 
Arkitek malaysia hisham albkri
Arkitek malaysia hisham albkriArkitek malaysia hisham albkri
Arkitek malaysia hisham albkri
 
Ujian personaliti
Ujian personalitiUjian personaliti
Ujian personaliti
 
Ujian motivasi
Ujian motivasiUjian motivasi
Ujian motivasi
 
Uji vak
Uji vakUji vak
Uji vak
 
Pengurusan Stress di kalangan individu
Pengurusan Stress di kalangan individuPengurusan Stress di kalangan individu
Pengurusan Stress di kalangan individu
 
Pengurusan berat badan
Pengurusan berat badan Pengurusan berat badan
Pengurusan berat badan
 
Ceramah kesedaran gaya hidup sihat
Ceramah kesedaran gaya hidup sihatCeramah kesedaran gaya hidup sihat
Ceramah kesedaran gaya hidup sihat
 
Nota asas instructor aerobic
Nota asas instructor  aerobicNota asas instructor  aerobic
Nota asas instructor aerobic
 
Body toning workout slide
Body toning workout slideBody toning workout slide
Body toning workout slide
 

Recently uploaded

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 

Recently uploaded (20)

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 

De stijl present

  • 1. DE STIJL A.k.A 01BSB07F015 SHAH 01BSB07F014 ZUL 01BSB07F013
  • 2. DE STIJL  Berlaku pada era 1920an, oleh sekumpulan arkitek dan artis daripada pengaruh dan idea dari DADA (kepentingan berlebihan). Konsep ini berkembang seiring terjadinya perang dunia pertama untuk memenuhi keinginan masyarakat dunia mengenai sistem keharmonian baru didalam seni.  Konsep ini di wujudkan dalam pemikiran dan falsafah utopia, dengan mewujudkan abstraksi dan keunivesalan dengan mengurangkan unsur campuran bentuk dan elemen warna secara maksimun.  Komposisi visual disederhanakan menjadi hanya bidang dan garis dalam arah horizontal dan vertical, dengan menggunakan warna – warna primer seperti merah, biru, kuning di samping penggunaan warna putih dan hitam. Dalam kebanyakan karya seni, garis vertical dan horizontal tidak secara lansung bersilangan, tetapi melawati antara satu sama lain. Contoh lukisan seperti lukisan Mondrian, Rietveld Schrodedr House dan Red And Blue Chair.
  • 3. Lukisan Mondrian dan Red and Blue Chair
  • 4. Pengaruh Dan Perkembangan  Konsep DE STIJL banyak dipengaruhi filosofi matematikawan M.H.J. Schoenmaekers. Piet Mondrian, kemudian mempublikasikan manifest seni mereka Neo-Plsticism pada tahun 1920, meskipun istilah ini sebenarnya sudah digunakan olehnya pada 1917 hingga 1928, menyebarkan teori-teori kelompok ini. Perupa DE STIJL antara lain pematung George Vantongerloo, dan arkitek J.J.P. Oud dan Gerrit Rietveld.  Pada dasarnya aliran DE STIJL hanya bergerak dalam dunia lukis. Walau bagaimanapun konsep DE STIJL adalah abstraksi secara ideal komposisi warna dalam bentuk dua dimensi, juga menghasilkan kesan ruang. Pemanfaatannya sangat banyak di dalam interior dan arkitektrur. Piet Mondrian tetap mendakwa bahawa DE STIJL adalah sebuah konsep ideal dalam dua dimensi. Meskipun Theo Van Doesburg berusaha keras memperjuangkan penaplikasiannya dalam dunia arkitektur, DE STIJL tetaplah hanya menjadi bahan pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arkitekturnya sendiri.  DE STIJL meredup seiring perpecahan di antara Theo Van Doesburg yang aplikatif dan Piet Mondrian yang teortis. Hingga akhirnya majalah DE STIJL terakhir kali terbit untuk mengenang kematian Theo Van Doesburg yang berusaha keras memperjuangkan pengaplikasikannya dalam dunia arkitektur, DE STIJL tetaplah hanya menjadi bahan pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arkitekturnya sendiri.
  • 5. Ciri - Ciri  Lebih mementingkan komposisi warna dalam bentuk dua dimensi untuk menghasilkan ruang contohnya seperti dalam ruang dalaman.  Menggunakan perhiasan yang sukar untuk dijelaskan, ia lebih merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa perhiasan.  Menggunakan prinsip asas seperti segiempat tepat yang bercantum dan menghasilkan isipadu.  Skema warna pada bangunan adalah dengan menggunakan warna terang.  Binaan pada bangunan menggunakan struktur dinding tanggung beban.  Kebanyakan bahan yang digunakan seperti keluli, konkrit, kaca.
  • 7. ARKITEK DAN ARTIS YANG TERLIBAT DALAM DE STIJL  Gerrit Rietveld (1888 – 1964)  Piet Mondrian (1872 – 1944)  Bart Van Der Leck (1876 – 1958)  Theo Van Deosburg (1883 – 1931)  Iiya Bolotosky (1907 – 1981)  Marlow Moss (1890 – 1958)  Amedee Ozenfant (1886 – 1966)  Max Bill (1908 – 1994)  Jean Gordin (1899 – 1981)  Burgoyne Diller (1906 – 1965)  Georges Vantongerloo (1886 – 1965)
  • 8. THEO VAN DOESBURG  Dilahirkan pada 30 ogos 1883 di Christiaan Emil Marie Kupper, Utrecht.  Merupakan anak kepada seorang jurugambar iaitu pasangan Wilhelm Kupper dan Henrietta Catherina Margadant.  Pada umur awal 20 tahun, beliau mengikut jejak langkah bapa tiri, Theodorus Doesburg, sebagai seorang pelukis.  Menyokong hasil kerja dengan berpandukan Rijksmuseum dan majalah.  Merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa perhiasan.  Menggunakan prinsip asas seperti segiempat tepat yang bercantum dan menghasilkan isipadu.  Hasil kerja banyak dipengaruhi oleh Rijksmuseum.
  • 9. Contoh dan ciri-ciri bangunan yang direkabentuk  Contoh bangunan APARTMENT BLOCK.  Merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa hiasan.  Menggunakan prinsip-prinsip asas seperti segiempat yang bercantum dan menghasilkan isipadu.
  • 10. GERRIT RIETVELD  Nama sebenar Gerrit Thomas Rietveld (24 Jun 1888 – 26 Jun 1964), merupakan pereka belanda, arkitek, dan pembuat perabot.  Pada tahun 1911, beliau menceburi bidang pembuatan perabot, sambil mempelajari bidang senibina.  Pada tahun 1918, beliau mereka bentuk red and blue chair menggunakan pengaruh dan gerakan oleh d style.  Pada tahun 1924, beliau mereka bentuk `schroder house’ yang terletak di Utrecht. Dengan kerjasama Truss Schoder-Schrader, bentuk rumah tersebut menggunakan bentuk goemetri yang tidak bersimetri.  Beliau berhenti dengan de stijl pada tahun 1928 dan telah membuka zaman Nieuwe Zakelijkheid.  Pada tahun yang sama beliau menyertai Congres Internationaux d`Architecture Moderne.  Pada tahun 1932 beliau menggunakan konsep rekabentuk “zig-zag” pada kerusi dan bermulalah rekabentuk Muzium Van Gogh di Amsterdam.
  • 11. Red and Blue Chair & Zig-Zag
  • 12. SCHRODER HOUSE BY GERRIT RIETVELD The house is white  Penggunaan warna putih pada rumah.  Menggunakan flat roof dan tingkap yang besar.  Bahan binaan adalah konkrit, keluli, dan kaca.  Menggunakan Light Weight Steel Frame dengan dinding tidak membawa beban.  Ini membolehkan perletakan dinding agak bebas.
  • 13. PIET MONDRIAN The Netherlands 1872 – 1912  Seorang warga bumiputra negara Holland yang terlibat secara tidak langsung dalam dunia artisan.  Beliau memulakan kerjayanya sebagai guru di peringkat Pendidikan Rendah, dan beliau sering meluangkan masa dalam mempraktiskan bakat mewarnanya.  Beliau sering melibatkan kerjayanya dengan dunia realitinya. Beliau agak selesa dengan suasana semulajadi perkampunganya yang terdiri daripada pengaruh landskap yang besar.
  • 14. Hasil Karya Piet Mondrian
  • 15. Gray Tree (Tree in Moonlight) Gray Tree ialah hasil karya dari Piet Mondrian yang dijadikan pameran di Gemeentemuseum Den Haag. Lukisan ini terhasil dengan menggunakan 1911 minyak dalam kanvas.
  • 16. JAN WILS  Seorang arkitek yang berasal dari Dutch.  Dilahirkan pada 22 Febuari 1891 – Febuari 1972.  Beliau merupakan salah seorang arkitek yang menjumpai DE STIJL, juga menyimpan lukisan Piet Mondrian, Theo Van Doesburg dan Gerrit Rietveld.  Beliau merekabentuk stadium Olimpik pada tahun 1928 iaitu sebuah stadium di Amsterdem.  Beliau juga merekabentuk jalan masuk ke stadium Olimpik tersebut.
  • 18. DI SEDIAKAN OLEH : A.k.A 01BSB07F015 SHAH 01BSB07F014 ZUL 01BSB07F013