3. 01
PENGENALAN KEPADA
PENYELIDIKAN SAINS SOSIAL
02
KONSEP ASAS PENYELIDIKAN
03
PENGUKURAN
04
PERSAMPELAN
K a n d u n g a n
05
PROSES PENYELIDIKAN
06
KAEDAH PENGUMPULAN
DATA
07
PEMBENTUKAN
INSTRUMEN KAJIAN
08
KEBOLEHPERCAYAAN &
KESAHAN
09
ANALISIS DATA
10
PENYEDIAAN LAPORAN
6. • Research adalah dua suku kata = RE (kata
awalan bermaksud semula;sekali lagi) +
SEARCH (kata kerja bermaksud rapi; teliti;
untuk menguji; untuk menyiasat).
• Satu aktiviti yang berulang dan berterusan.
• Kata GANTI Nama apabila digabungkan
bermaksud kajian secara teliti, sistematik dan
penyiasatan dalam pelbagai ilmu yang
dijalankan untuk mendapatkan fakta atau
prinsip.
Apakah Penyelidikan?
7. 1. Satu penelitian sistematik yang bertujuan
untuk memberikan maklumat atau untuk
meyelesaikan masalah / isu.
2. Satu bentuk kajian sistematik dan saintifik
yang berkaitan dengan gelagat manusia
dalam konteks social.
3. satu aktiviti intensif yang diasaskan kepada
kajian orang-orang terdahulu dan
menjanakan idea-idea baru untuk diterokai
dan persoalan-persoalan untuk dijawab.
Definisi-Definisi
8. 1. Sains mengkaji tentang kaedah yang digunakan
untuk memahami manusia.
(Rozmi Ismail, 2016)
2. Proses yang sistematik dan objektif bagimengumpul,
merakam dan menganalisis data untuk membantu
membuat keputusan perniagaan
(Sigmund et al., 2010)
3. Aktiviti intensif yang berasaskan kerja-kerja yang
dilakukan oleh orang lain dan menjana idea-idea
baharu dan persoalan-persoalan kajian baharu yang
perlu dikaji dan mencari jawapan.
(Salkind, 2009)
Definisi-Definisi Oleh Sarjana
9. 7. Sabitha (2005):
Satu proses mencari jawapan kepada sesuatu
persoalan ataupun penyelesaian untuk sesuatu
masalah.
8. Sakaran (2003):
Proses mencari penyelesaian ke atas sesuatu
permasalahan selepas melakukan penelitian
dan analisis yang mendalam ke atas faktor-
faktor persekitaran.
Definisi-Definisi Oleh Sarjana
10. 9. Duane, Thomas & Cornel (2002):
Penyelidikan sosial adalah proses yang dirancang
awal, teliti dan mengikuti prosedur yang sistematik;
Pengumpulan data yang empirik berdasarkan
pengalaman yang diperolehi dari deria, tidak
berdasarkan spekulasi (spekulasi = tidak
berasaskan penyelidikan).
Menekankan kepada faktor sosial dan psikologi
yang memberi kesan kepada tingkahlaku manusia;
Manusia mendapat pengetahuan daripada kajian
sehingga boleh mencetuskan idea untuk
penerangan, ramalan serta pemahaman mengenai
sesuatu fenomena.
Definisi-Definisi Oleh Sarjana
11. 10. Ahmad Mahdzan, 2005:
Aktiviti yang teratur bagi mencari jawapan kepada
soalan-soalan khusus tentang suatu masalah yang
dikenalpasti.
11. Mohd Majid (2000):
penyelidikan sebagai cara mendapatkan
pengetahuan baharu.
12. Cavana et al., 2001:
Suatu yang terancang, bersistematik, berasaskan
data, objektif, penyiasatan saintifik dengan tujuan
mencari jalan penyelesaian.
Definisi-Definisi Oleh Sarjana
12. 1. Segala makna dan definisi penyelidikan oleh
sarjana adalah sama. Cuma berbeza dari segi
pengolahan ayat sahaja.
2. Hal ini kerana, penyelidikan adalah suatu aktiviti
yang bertujuan mencari penyelesaian terhadap
sesuatu persoalan kajian dan akhirnya
penemuan data, fakta dan ilmu baharu akan
diperolehi.
3. Setiap kajian yang dilakukan bermatlamat
memperolehi ilmu baharu dalam pelbagai ruang
penyelidikan.
4. Penyelidikan memenuhi research gap
Kesimpulan/rumusan
13. Dengan kemahiran ini, anda mampu memberi
sumbangan kepada pembangunan peradaban
dan tamadun manusia seperti yang dilakukan
oleh pemikir-pemikir Islam dalam pelbagai
disiplin ilmu seperti perubatan, sosiologi,
astronomi, farmokologi, algibra, dan lain-lain.
Kenapa mempelajari?
14. Sebagai salah satu syarat untuk bergraduasi;
Untuk mendapat kemahiran asas melakukan
penyelidikan;
Untuk membolehkan kita menjadi penyelidik
yang berjaya: Asas kepada penyelidik sebagai
kerjaya
Kenapa mempelajari?
15. Boleh mengumpul lebih maklumat sebelum
mengambil sesuatu tindakan.
Boleh menjalankan penyelidikan yang baik.
Boleh memahami reka bentuk penyelidikan.
Boleh menilai dan mengatasi dilema / isu-isu
semasa.
Boleh menjadikan penyelidikan sebagai
kerjaya.
Kelebihan Memiliki Kemahiran Penyelidikan
16. • Melibatkan proses yang SISTEMATIK dan
SAINTIFIK
• Berpandu kepada kajian-kajian lepas
• Mengikut PLAN dan PROSEDUR yang spesifik
Bagaimana ia dilakukan?
17. 1. Memahami persoalan atau sifat masalah yang ingin
dikaji dan mengenal pasti persoalan kajian tersebut
berkaitan bidang pengetahuan penyelidik.
2. Membaca sorotan karya terlebih dahulu bagi
memahami pendekatan yang digunakan oleh
penyelidik untuk menyelesaikan persoalan kajian
tersebut.
3. Mengumpul data secara teratur dan terkawal supaya
keputusan kajian kelak mempunyai kesahan.
4. Menganalisis data menggunakan prosedur yang
tepat kepada persoalan kajian yang dikaji.
5. Membuat kesimpulan dan generalisasi secara tepat.
Proses yang BERSISTEMATIK
18. 1. Pemerhatian dan memperihalkan tentang fenomena
atau kumpulan fenomena dalam reality social.
2. Membentuk hipotesis untuk menerangkan fenomena
tersebut.
3. Gunakan hipotesis untuk membuat ramalan
kewujudan fenomena lain atau meramal hasil
pemerhatian baharu secara kuantitatif.
4. Melakukan ujian eksperimen dengan sempurna.
Proses yang SAINTIFIK
19. • Mencari kebenaran (Tidak Muktamad)
• Membuat keputusan
• Menyumbang kepada ketamadunan Manusia
• Membuat ramalan/ andaian
• Atau untuk LULUS pengajian anda???
Untuk apa ia dilakukan?
20. • Apa itu Saintifik?
• Saintifik – penekanan kepada proses
menghasilkan ilmu pengetahuan untuk
menerangkan sesuatu fenomena (Rozmi
Ismail, 2016).
• Penekanan diberikan kepada logik penaakulan
akal (berfikir secara logik) manusia dengan
bersandarkan fakta dan andaian yang
manusabah kepada pemikiran manusia.
Ciri-Ciri Penyelidikan Saintifik
21. Apa itu Tidak Saintifik?
- Pendekatan ini adalah dikatakan sebagai
pendekatan bukan empirical iaitu tidak
berasaskan fakta dan bukti objektif.
Adakah kita selalu melakukan penyelidikan
yang tidak Saintifik dalam kehidupan harian?
• Memilih Bakal Suami/Isteri
• Memilih jenama telefon
• Memilih jenama komputer
Ciri-Ciri Penyelidikan Saintifik
23. • Apakah yang dimaksudkan sebagai JENIS?
Tujuan
Data/Proses
Kegunaan/Hasil
Masa
Taakulan
Jenis-Jenis Penyelidikan
24. Tujuan:
1. Penerokaan
Bertujuan mendapatkan pemahaman, idea dan pengetahuan
baharu tentang sesuatu fenomena.
Dijalankan apabila terlalu sedikit atau tidak ada kajian yang pernah
dibuat.
Kajian yang lebih melihat corak, idea atau hipotesis berbanding
untuk menguji atau mengesahkan sesuatu hipotesis.
Kajian bagi mencapai tujuan berikut:
Memenuhi rasa ingin tahu dan keinginan penyelidik bagi tujuan
mendaptkan pemahaman yang lebih baik.
Menguji atau menjalankan kajian yang lebih luas.
Membina kaedah baharu yang dapat digunakan dalam kajian akan
datang.
Jenis-Jenis Penyelidikan
25. Tujuan:
2. Deskriptif
Menerangkan data dan ciri sesuatu populasi atau fenomena
yang dikaji.
Kajian yang cuba mencari jawapan 4W 1H.
Kajian jenis ini boleh menggunakan kaedah kualitatif
mahupun kuantitatif.
Istilah deskriptif merujuk jenis soalan kajian, reka bentuk
kajian dan analisis data yang akan digunakan.
Mengutamakan persoalan kajian “APA” dan analisis pula
cuba untuk menentukan sebab dan kesan.
Kajian yang melibatkan pengumpulan data yang melibatkan
peristiwa dan kemudian membentuk jadual, menggambarkan
dan menerangkan maklumat daripada data yang dikumpul
(Kaca & Hopkins, 1984).
Jenis-Jenis Penyelidikan
26. Tujuan:
3. Penjelasan
Kajian yang digunakan apabila topik topik atau isu baharu dan
sukar untuk mengumpul data.
Objektif utama adalah untuk mengumpul maklumat awal yang
dapat mentakrifkan isu atau masalah dan mencadangkan
hipotesis.
Kajian ini cuba mengkaji punca sebenar sesuatu fenomena
berlaku secara terperinci
Jenis-Jenis Penyelidikan
28. Data/Proses:
1. Kualitatif
Kajian yang bertujuan menjelaskan, meramal dan
memahami sesuatu fenomena yang berkepentingan dan
analisis data hanya melibatkan pengekodan data dan
penerbitan satu sintesis lisan.
Jenis penyelidikan ini:
a) Penyelidikan sejarah –tentang peristiwa yang berlaku
pada masa lalu.
b) Penyelidikan fenomenologi - penyelidik cuba
memahami cara satu atau lebih individu mengalami
satu fenomena. Contoh: temu bual 20 orang balu
meminta mereka menggambarkan pengalaman mereka
yang kematian suami).
Jenis-Jenis Penyelidikan
29. c) Penyelidikan etnografi - fokus pada gambaran
budaya sekumpulan masyarakat seperti berkongsi
sikap,nilai, norma kumpulan tersebut.
d) Penyelidikan kajian kes – fokus pada penyediaan
satu keterangan lanjut bagi satu kes atau lebih kes.
Contoh: mengkaji pelajar di sebuah bilik darjah yang
diberikan satu kurikulum baharu dengan penggunaan
teknologi.
e) Grounded theory – kajian yang menjana dan
membina teori daripada data yang dikutip oleh
penyelidik. Contoh: penyelidik mengkaji isu lumba
haram dan ingin membangunkan satu teori untuk
menjelaskan sebab dan cara fenomena ini berlaku.
Akhirnya satu teori/konsep berkaitan dapat dibentuk.
30. Data/Proses:
2. Kuantitatif
Melibatkan kolerasi data berangka bagi menjawab persoalan
kajian tertentu.
Bermatlamat untuk memberi satu gambaran tepat terhadap
sesuatu situasi atau fenomena yang dikaji.
Bertujuan menjelaskan, meramal dan/atau mengawal
fenomena serta menganalisis data berstratistik.
Dalam sains social, ia merujuk penyiasatan empirical
sistematik ciri kuantitatif dan fenomena serta hubungan
kedua-duanya.
Objektifnya adalah untuk membangunkan dengan
menggunakan model matematik, teori dan/atau hipotesis
sesuatu fenomena.
Mengutamakan proses pengukuran yang menjadi perkaitan
asas antara pengamatan empirical dan ungkapan matematik
bagi menjelaskan hubungan kedua-duanya.
Jenis-Jenis Penyelidikan
31. jenis-jenis penyelidikan ini:
a) Penyelidikan deskriptif – yang menjelaskan ciri sesuatu
objek, manusia, organisasi dan persekitaran tertentu.
b) Penyelidikan kolerasi – untuk menentukan sekuat mana
hubungan wujud antara dua atau lebih pemboleh ubah.
Contoh:
Hubungan antara memandu laju dengan maskuliniti
Hubungan antara kerisauan dengan pencapaian
c) Penyelidikan penyebab – bertujuan mengenal pasti
hubungan sebab-akibat antara pemboleh ubah yang dikaji.
Contoh:
Kesan lumba haram terhadap keperibadian remaja
Kesan lumba haram terhadap program keselamatan jalan raya
d) Penyelidikan bereksperimen – penyebab (pemboleh ubah
bebas) adalah di bawah kawalan penyelidik. Maka penyelidik
boleh secara rawak menentukan kumpulan yang membentuk
pemboleh ubah dalam kajian.
32. Data/Proses:
3) Kaedah Campuran (Mixed Method)
jenis penyelidikan yang mencampurkan
antara kualitatif dan kuantitatif seperti mana
yang telah dijelaskan.
Jenis-Jenis Penyelidikan
33. Kegunaan/Hasil
1. Penyelidikan Asas
2. Penyelidikan Gunaan (Applied Research)
• Penyelidikan Tindakan (Action research)
• Penilaian Impak Sosial (Social Impact
Assessment)
• Penyelidikan Penilaian (Evaluative Research)
Jenis-Jenis Penyelidikan
34. Kegunaan/Hasil
1. Penyelidikan Asas
fokus pada prinsip asas dan pengujian sesuatu teori.
Merujuk kepada kajian dan penyelidikan sains tulen
yang bertujuan meningkatkan asas pengetahuan
saintifik.
Jenis kajian kebiasannya berbentuk teori dengan niat
meningkatkan kefahaman tentang sesuatu fenomena
dan TIDAK bertujuan menyelesaikan sesuatu masalah
atau persoalan kajian.
penyelidikan ini berbentuk penerokaan yang didorong
oleh rasa ingin tahu, minat penyelidik.
perkataan ‘asas’ menunjukkan bahawa melalui
penjanaan atau pembentukan teori, penyelidikan asas
menyediakan asas untuk penyelidikan selanjutnya di
dipanggil penyelidikan gunaan.
Jenis-Jenis Penyelidikan
35. Kegunaan/Hasil
2. Penyelidikan Gunaan (Applied Research)
Merujuk kajian saintifik untuk menyelesaikan
persoalan kajian atau sesuatu permasalahan kajian.
Penemuan kajian boleh diaplikasikan kepada
masalah social semasa.
Bertujuan menjawab persoalan kajian yang spesifik
untuk mendapatkan satu kaedah baharu yang lebih
cekap dan berkesan.
Jenis kajian ini adalah seperti berikut:
Jenis-Jenis Penyelidikan
36. a) Penyelidikan tindakan (Action research)
bertujuan untuk mengubal sesuatu tindakan lebih berkesan
terhadap sesuatu perkara yang akan dilaksanakan.
Kajian tindakan bermaksud – ‘pembelajaran melalui
perlaksanaan’ (contoh: penyelidik mengenal pasti persoalan
kajian; membuat kajian untuk menyelesaikannya; melihat
sejauh mana keberkesanan).
Carr dan Kemmis (1986) – satu bentuk penyiasatan yang
dijalankan dalam reality social dalam usaha untuk
meningkatkan kerasionalan.
b) Penyelidikan impak sosial (Social Impact Assessment)
Proses menganalisis, memantau dan mengurus kesan social
sama ada kesan yang diingini atau sebaliknya, intervensi
yang dirancang (dari segi dasar, program, rancangan atau
projek).
Matlamat penyelidikan ini adalah mewujudkan persekitaran
yang lebih ekologi, mempunyai sosio-budaya dan ekonomi
yang mampan dan saksama.
37. c) Penyelidikan penilaian (Evaluative Research)
Bertujuan menilai pelaksanaan sesuatu program, projek,
kempen dan sebagainya.
Penyelidikan ini lebih mementingkan HASIL kajian.
Penyelidikan yang ingin melakukan penyelidikan jenis ini
perlu mengetahui matlamat asal program yang
dilaksanakan.
Jenis penyelidikan penilaian adalah:
i. Kajian serentak – dikenali sebagai kajian pengesanan
dan/atau pengawasan.
ii. Kajian sesekala – dikenali sebagai kajian yang
dilakukan hanya sekali dalam suatu tempoh tertentu.
iii. Kajian penghujungan – dikenali sebagai satu kajian
yang dijalankan setelah selesai sesuatu program atau
projek tersebut dilaksanakan.
38. Masa
1. Keratan Rentas (Cross-Sectional Study)
2. Jangka Masa Panjang (Longitudinal Study)
• Kajian Kohort (Responden yang berlainan)
• Kajian Panel (Responden yang sama)
Jenis-Jenis Penyelidikan
39. Masa
1. Penyelidikan Keratan Rentas (Cross-Sectional Study)
Kajian yang melibatkan pemerhatian terhadap satu
populasi atau ahli dalam populasi pada titik masa
tertentu.
Jenis kajian ini menggunakan sekumpulan individu yang
berbeza dari segi pemboleh ubah yang ingin dikaji tetapi
berkngsi ciri-ciri lain seperti status sosio-ekonomi, latar
belakang Pendidikan dan etnik.
Contoh: kajian mengukur tahap penglibatan belia dalam
lumba haram
Penyelidik memilih untuk mengukur tahap penglibatan
belia dalam lumba haram merentasi dua kumpulan umur
iaitu kumpulan umur ≤ 19 ke bawah dan kumpulan ≥ 20
ke atas.
Jenis-Jenis Penyelidikan
40. Masa
2. Jangka Masa Panjang (Longitudinal Study)
Kajian melibatkan pemerhatian satu atau lebih kumpulan
sampel dalam tempoh masa yang Panjang
(bulan/tahun/dekad).
Satu kajian yang memberi tumpuan kepada kelakuan individu,
mengesan perubahan dalam pembangunan masyarakat.
Jenis penyelidikan ini seperti:
i. Kajian Kohort (Responden yang berlainan) – melibatkan
pemilihan kumpulan yang berdasarkan peristiwa tertentu
seperti kelahiran, lokasi geografi atau pengalaman sejarah.
ii. Kajian Panel (Responden yang sama)- melibatkan
persampelan keratan rentas bagi setiap individu yang
diukur pada unit yang sama dari masa ke semasa.
iii. Kajian retrospektif – melibatkan peristiwa yang berlaku
masa lalu dengan merujuk kepada maklumat sejarah
seperti rekod perubatan dan sebagainya.
Jenis-Jenis Penyelidikan
41. Taakulan
Penyelidikan yang dikelaskan mengikut kaedah, kesimpulan
yang dibuat dapat dibahagikan kepada dua yang dikenali
sebagai deduktif dan induktif.
Merupakan dua kaedah logic yang digunakan untuk membuat
suatu kesimpulan berdasarkan maklumat yang dianggap
benar dan tulen.
Hal ini kerana penyelidik telah membuat pemerhatian dan
merekodkan semua benda tanpa sebarang prejudis.
Jenis penyelidikan ini seperti:
i. Taakulan deduktif – suatu proses untuk memperoleh
pengetahuan baharu atau sebagai asas untuk membentuk
sesuatu teori.
ii. Taakulan induktif – dikenali sebagai logic, iaitu suatu proses
untuk membuat kesimpulan daripada satu atau lebih fakta
atau bukti. Kesimpulan yang diperoleh dapat menerangkan
fakta. Manakala fakta pula dapat menyokong kesimpulan
tersebut.
Jenis-Jenis Penyelidikan
42. Taakulan- Induktif
Taakulan- Deduktif
Jenis-Jenis Penyelidikan
TEORI
HIPOTESIS
PENGUMPULAN
DATA
HASIL KAJIAN
TEORI
HIPOTESIS
GENERALISASI
CERAPAN/
PERISTIWA
Pendekatan Kuantitatif Pendekatan Kualitatif
43. • Persetujuan termaklum
• Penipuan/manipulasi
• Plagiat
• Hak mutlak untuk menarik diri
• Kerahsiaan
• Keselamatan
Etika dalam Penyelidikan
44. • Sebelum responden memberi persetujuan,
penyelidik perlu memaklumkan SEGALA
MAKLUMAT tentang penyelidikan kepada
responden
• Responden perlu benar-benar FAHAM bukan
sahaja tentang penyelidikan, tetapi juga
tentang Hak sebagai responden
Persetujuan termaklum
45. • Persetujuan yang diperolehi daripada
responden seperti berikut adalah SALAH:
• Penglibatan KUASA/PENGARUH (Salah guna
kuasa)
• Penglibatan WANG/KEBENDAAN (Rasuah)
• Paksaan
• Pembekalan maklumat yang TIDAK TEPAT
• Penyembuyian sebarang maklumat
Penipuan/Manipulasi
46. Tidak boleh membentangkan kerja atau data
orang lain sama ada sepenuhnya atau
sebahagian daripadanya sebagai hasil kerja
sendiri.
Pernah dengar Turnitin?
Similarity Index?
Plagiat
47. • Responden perlu dilayan ibaratkan “Pelanggan
adalah sentiasa BETUL!”
• Responden boleh tarik diri BILA-BILA masa
walaupun dia telah membuat akuan bertulis
untuk menyertai kajian anda.
• Menjadi kewajipan penyelidik untuk
memberitahu HAK ini kepada respondennya
Hak mutlak untuk tarik diri
48. • Beri tumpuan kepada soal KERAHSIAAN
dalam tiga peringkat berikut:
1. Sebelum Penyelidikan
2. Semasa Penyelidikan
3. Selepas Penyelidikan
Kerahsiaan
49. • Fizikal
• Sebarang bahaya atau kecederaan kepada
responden perlu DIELAKKAN
• Emosi
• Sebarang rangsangan yang akan mengganggu
kestabilan emosi atau psikologi responden perlu
DIELAKKAN
Keselamatan
