中華民國高中多元選修課程教材 課別：高二手眼實作

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手眼實作
測量及不確定度 結合 arduino
班級： 座號： 姓名：
視覺暫留是生理與認知方面的有趣現象，可以應用在走馬燈，電影.. 等等。今天主題利用
Arduino 進行探究與實作。並同時演練測量與數據分析及程式與電路等跨領域的基本要素。
開啟 Blink 範例程式- 請看 Delay 1000; 的程式碼。
將數字調整為 2000，可以看到 Arduino 的顯示燈，閃爍兩秒，變暗兩秒。
將數字調整為 100，可以看到 Arduino 的顯示燈，閃爍 0.1 秒，變暗 0.1 秒。
將數字調整為 10，會看到閃爍頻率變快。
將數字調整為 1，會看到 LED 呈現恆亮狀態。
Q1.閃爍時間小於一個特定值之後，看起來不再閃爍。究竟這個時間是多少?
回答方式：務必要找出每位成員的特定時間並紀錄下來：
組員姓名： 視覺暫留時間：
組員姓名： 視覺暫留時間：
組員姓名： 視覺暫留時間：
組員姓名： 視覺暫留時間：

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Q2.不同的人，LED 開始[看起來不閃爍]的時間是不相同，究竟是如何的不同呢?
這題 需要全班一起實作，將各組所有人的數據 寫在白板上，並且講相關數據畫入下圖
Q3. 請利用電腦 或手機，查詢 [常態分佈]的定義，並寫下相關資料。
至少要有[明確定文字定義]，[數學方程式]，[分布圖形] 這三部分
視覺暫留時間(毫秒)
8 9 10 11 12 13 14
人數

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Q4.各組 挑一位同學，重複測量 20 次的視覺暫留時間，並把數據寫下
求出平均值：
把上方數據 填入下表
視覺暫留時間(毫秒)
8 9 10 11 12 13 14
次數