trial remarks

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab

2. Kandungan
Standard
Pembelajaran
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan :
a. bahan konkrit
b. gambar
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
Aktiviti Kumpulan sama banyak (Buku teks – Muka surat 53-54)
1. Murid bercerita gambar.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.

3. 3. Murid membina kumpulan sama banyak melalui aktiviti dengan
menggunakan bahan konkrit, seperti butang, guli dan batang aiskrim.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 41-42)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

4. Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………

5. .
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa

6. Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard
Kandungan
4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
Standard
Pembelajaran
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan :
c. garis nombor
(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:
a. dua-dua
b. lima-lima
c. sepuluh-sepuluh
d. empat-empat

7. Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
2. Menulis ayat matematik tambah berulang
Aktiviti Tambah berulang (Buku teks – Muka surat 55-56)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melakukan aktiviti tambah berulang dengan menggunakan
bahan konkrit dan garis nombor.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 43-44)

8. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

9. PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK

10. TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
Standard
Pembelajaran
(iii) Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
a. Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks
darab,

11. b. Menulis simbolnya,
c. Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi
(iv)Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, lima lima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan :
a. objek
b. gambar
c. garis nombor yang sama banyak
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
2. Menulis ayat matematik tambah berulang
Aktiviti Apa itu darab? (Buku teks – Muka surat 57-59)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

12. dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep darab dengan menggunakan bahan konkrit untuk
mewakili kumpulan dan ahli.
3. Murid memahami istilah ‘kali’ yang juga bermaksud darab, simbol darab,
sama dengan, hasil darab dan ayat matematik darab.
4. Murid menulis ayat matematik darab berpandukan kumpulan objek,
kumpulan gambar dan garis nombor.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 45-46)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

13. EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

14. ………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab

15. Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
Standard
Pembelajaran
(v)Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi
dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang
diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan
Aktiviti Operasi darab? (Buku teks – Muka surat 60-61)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid melakukan simulasi yang melibatkan kumpulan objek untuk
menunjukkan bahawa hasil darab adalah sama walaupun kedudukan nombor

16. yang didarab diubah.
3. Murid melakukan simulasi yang melibatkan lajur dan baris untuk
menunjukkan operasi darab dengan menggunakan nombor yang berbeza
tetapi memberi hasil darab yang sama.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 47-48)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti

17. Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….

18. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab

19. Standard
Pembelajaran
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan berpandukan:
a. objek konkrit
b. gambar
c. garis nombor
(iii)Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, dua, lima, 10, empat,
satu dan sifar.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membina sifir dua, lima, 10 dan empat
2. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar, dua, lima, 10,
empat, satu dan sifar.
Aktiviti Mari bina sifir? (Buku teks – Muka surat 62-65)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

20. dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membina sifir dengan menggunakan jadual sifir.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 49)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

21. ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK

22. TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard Kandungan 4.3 Menyatakan secara spontan sifir darab
Standard
Pembelajaran
(i)Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak

23. c. salah satu daripada dua nombor yang didarab tertentu
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
2. Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
Aktiviti Mari darab cepat (Buku teks – Muka surat 66)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menggunakan jadual sifir untuk menjawab sifir secara spontan.
3. Murid menggunakan abacus untuk menunjukkan jawapan bagi sifir yang
berkaitan.

24. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 50-51)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak

25. mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2

26. Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard
Kandungan
4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Standard
Pembelajaran
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
a. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi

27. Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat
Aktiviti
Mari bina cerita (Buku teks – Muka surat 67)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mereka cerita berdasarkan gambar dan ayat matematik.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 52)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

28. EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda

29. kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2

30. Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Darab
Standard
Kandungan
4.4 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan sifir darab
Standard
Pembelajaran
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
b. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor

31. Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua
nombor
Aktiviti Mari kira (Buku teks – Muka surat 68-69)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mengenal pasti dan mengumpulkan maklumat yang diberi serta
memahami kehendak soalan.
3. Murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah yang
sesuai.

32. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 53-54)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

33. ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.