1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 25 Jakarta
Mata Pelajaran : ADMINISTRASI TRANSAKSI
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Mendeskripsikan Alat Bantu Verifikasi
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 1.1 Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1.1. Memahami nilai nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteratutan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakan.
1.1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam.
1.1.3. Mengamalkan nilai nilai keimanan
sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari hari
2 2.1 Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
2.1.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, objektif,
jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati,
bertanggung-jawab, terbuka,
kritis, kreatif, inovatif dan peduli
lingkungan) sebagai wujud
implementasi sikap dalam

2. permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
melakukan aktivitas sehari-hari
2.1.2. Menghargai kerja individu dan
kelompok sebagai wujud
implementasi dalam melaksanakan
pembelajaran
3 3.6 Memahami alat bantu verifikasi 3.6.1. tat cara pemeriksaan alat bantu
verifikasi
3.6.2. verifikasi alat pembayaran sesuai
prosedur
3.6.3. prosedur pelaporan kerusakan
pada pihak yang berwenang
3.6.4. sikap yang dibutuhkan dalam
mempersiapkan pengoperasian
alat verifikasi
4 4.6 Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
4.6.1. Mengoperasikan Alat Bantu
Verifikasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari kompetensi ini, siswa/peserta diklat diharapkan mampu:
1. Melakukan pemeriksaan terhadap alat bantu verivfikasi agar akurat.
2. Melakukan verifikasi uang sesuai prosedur.
3. Memberitahukan hasil verifikasi kepada pelanggan.
4. Merawat alat bantu verifikasi dan melaporkan kerusakan alat verifikasi kepada pihak
berwenang sesuai prosedur.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Alat bantu verifikasi
2. Jenis-jenis alat bantu verifikasi
3. Tata cara memeriksa alat bantu verifikasi
4. Verifikasi alat pembayaran
5. Prosedur pelaporan kepada pihak yang berwenang
6. Sikap yang dibutuhkan dan mempersiapkan pengoperasian alat verifikasi
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : Saintific
2. Model pembelajaran : Discovery Lerning dan Talking stik
F. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Modul melakukan proses administrasi transaksi
2. C3 peket keahlian pemasaran; administrasi transaksi. Drs. Tikno Subadi

3. 3. http://suryaafrilian.blogspot.com/2010/11/proses-administrasi-transaksi.html
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran : video dan gambar ilustrasi berkas-berkas transaksi.
2. Alat :Laptop, LCD Proyektor, alat gambar
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN KE-1
1. Pendahuluan (10 Menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa
 Guru mengucapkan salam dan selamat pagi
 Guru meminta seorang siswa maju ke depan untuk memimpin doa
 Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari ini?”
b. Motivasi
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan diberi motivasi dari guru berupa
cerita lisan atau video.
c. Apersepsi
“Pernahkan kalian membedakan uang asli dan uang palsu?” kalau siswa tidak bisa
menjawab coba lihat uang di saku kalianr. itu juga merupakan bagian dari cara verifikasi
pembayaran transaksi.
d. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
e. Cakupan Pembelajaran
Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang alat bantu verifikasi
transaksi
2. Kegiatan Inti (70 Menit)
a. Mengamati
1) Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “alat bantu
verifikasi transaksi”
2) Siswa diminta maju kedepan perwakilan kelompok untuk mencontohkan cara
verifikasi bukti transaksi
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan alat bantu verifikasi dan jenis-jenis
alat bantu verifikasi
c. Mengumpulkan Informasi
1) Siswa membaca buku yang berkaitan dengan alat bantu verifikasi.
2) Siswa membaca buku tentang jenis-jenis verifikasi alat bantu verifikasi
d. Mengasosiasi

4. Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data mengenai alat bantu verifikasi dan
jenis-jenis alat bantu verifikasi.
e. Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tentang alat bantu verifikasi, dan jenis-jenis alat bantu
verifikasi.
3. Penutup (10 menit)
1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang alat bantu verifikasi dan jenis-jenis alat
bantu verifikasi
2) Melaksanakan post tes.
3) Mengucapkan salam penutup
I. PENILAIAN
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja
kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan
melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
1) Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
2) Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
3) Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
4) Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Contoh Instrumen (Terlampir)

5. Mengetahui, Jakarta, 10 Agustus 2014
Guru Mapel Guru PKM
Hendra Saputra, S.Pd MUHAMAD ARJUNA AHMADI
NIP: NIM: 8135118137
Kepala Sekolah SMKN 25
Dra. Ety Purwanty, M.Pd
NIP. 196603241994122002

6. LAMPIRAN 1
SKENARIO PEMBELAJARAN
No Langkah Pembelajaran
Aspek
1 2 3 4 5
1 Pendahuluan (10 Menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa
1) Guru mengucapkan salam dan selamat
pagi
2) Guru meminta seorang siswa maju ke
depan untuk memimpin doa
3) Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir
hari ini?”
b. Motivasi
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan
diberi motivasi dari guru berupa cerita lisan atau
video.
c. Apersepsi
“Pernahkan kalian membedakan uang asli dan
uang palsu?” kalau siswa tidak bisa menjawab
coba lihat uang di saku kalianr. itu juga
merupakan bagian dari cara verifikasi pembayaran
transaksi.
d. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
siswa.
e. Cakupan Pembelajaran
Guru menyampaikan cakupan materi
pembelajaran tentang alat bantu verifikasi
transaksi.
2 Kegiatan Inti (70 Menit)
a. Mengamati
1) Guru menampilkan gambar yang
berhubungan dengan materi “alat bantu
verifikasi transaksi”
2) Siswa diminta maju kedepan perwakilan
kelompok untuk mencontohkan cara
verifikasi bukti transaksi
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan alat
bantu verifikasi dan jenis-jenis alat bantu verifikasi
c. Mengumpulkan Informasi
1) Siswa membaca buku yang berkaitan dengan
alat bantu verifikasi.
2) Siswa membaca buku tentang jenis-jenis
verifikasi alat bantu verifikasi
d. Mengasosiasi

7. Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data
mengenai alat bantu verifikasi dan jenis-jenis alat
bantu verifikasi.
e. Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tentang alat bantu
verifikasi, dan jenis-jenis alat bantu verifikasi.
3 Penutup (10 Menit)
1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang alat
bantu verifikasi dan jenis-jenis alat bantu verifikasi
2) Melaksanakan post tes.
3) Mengucapkan salam penutup
Keterangan ASPEK :
1 = Koorperatif (Kerjasama)
2 = Problem Solving (Pemecahan Masalah)
3 = High Order Learning (Pertanyaan Tingkat Tinggi)
4 = Karya Siswa
5 = Sikap

8. LAMPIRAN 2
OBSERVASI PENGAMATAN SPIRITUAL DAN SOSIAL
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas/Program : ………………………………..
Hari / tanggal : ………………………………..
Materi Pokok :
No Nama Siswa
Butir Penilaian
Jumlah
Skor
Nilai
Akhir
Spiritual Sosial
Cinta
tanah air
Rasa
syukur
Menjaga
lingkungan
hidup
Jujur
Kerjasama
Toleransi
1 2 3 4 5 6
1 Yahya
2 Wasilah
3 Suparyadi
4 Adju Sasmita
Dst.
Petunjuk Penskoran
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan skor kadang-kadang tidak
melakukan
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Siswa mempunyai nilai :
Baik sekali (A) = apabila memperoleh skor 19 - 24
Baik (B) = apabila memperoleh skor 13 - 18
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 7 - 12
Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1 - 6
Jumlah skor
Nilai akhir =
Jumlah butir aspek yang dinilai

9. LAMPIRAN 3
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas/Program : XI/ Wajib B
Hari / tanggal : ………………………………..
Kompetensi : Kd 3.1 dan 4.1.
No Nama Siswa
Observasi Kinerja Presentasi
Jml
Skor
Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi NilaI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Yahya 4 4 3 4 3 3 21
2. Wasilah
3. Suparyadi
4. Mustar
5. Dst.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal