Pada awal kegiatan belajar akan membahas tentang garis besar teori perkembangan mental yang dikemukakan oleh Piaget dan diikuti dengan penerapannya pada pembelajaran IPA di SD

1. TEORI BELAJAR
PIAGET &
BRUNER &
PENERAPANNYA
DALAM IPA SD
ARISTA FURI
DOSEN PENGAMPU : IBU SETIANA
SOLEHA, MPD

2. PENDAHULUA
N
Atoms
Chemical
Testing
Formulas
Pada awal kegiatan belajar akan membahas
tentang garis besar teori perkembangan
mental yang dikemukakan oleh Piaget dan
diikuti dengan penerapannya pada
pembelajaran IPA di SD.

3. PENDAHULUA
N
Atoms
Chemical
Testing
Formulas
Semenjak kecil Jean Piaget tertarik pada bermacam-
macam struktur tubuh makhluk hidup yang
memungkinkannya untuk beradaptasi dengan
lingkungannya. Pada awalnya beliau mempelajari struktur
fisik dan dilanjutkan mempelajari struktur mental.
Piaget menamakan struktur mental tersebut sebagai
schema, di mana schema juga merupakan unsur yang
penting untuk beradaptasi seperti pada struktur fisik.
Piaget menghabiskan masa hidupnya untuk menjelaskan
tahap-tahap yang bervariasi dari organisasi mental.
Melalui proses asimilasi, anak menggunakan schema
lama untuk memperoleh informasi baru. Melalui proses
akomodasi, schema awal berubah untuk menyesuaikan
dengan pengalaman-pengalaman anak. Sebagai hasil dari
dua proses tersebut

5. PEMBAHASA
N
Seperti telah dikatakan di atas bahwa pembelajaran berlandaskan
teori Piaget harus mempertimbangkan keadaan tiap siswa
(dikatakan sebagai terpusat pada siswa) dan siswa diberikan
banyak kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dari
penggunaan inderanya. Berikut akan disampaikan rancangan
pembelajaran secara garis besar.
Konsep yang diajarkan : Udara mempunyai sifat-sifat tertentu
dan banyak kegunaannya bagi kehidupan manusia.
Sub-Konsep : Udara yang bergerak mempunyai tekanan yang
lebih rendah daripada udara diam.
Metode yang dipakai : Eksperimen.

6. PEMBAHASA
N
Alat dan bahan yang digunakan:
1. dua bola pingpong (tenis meja);
2. benang;
3. kayu, kira-kira 30 cm.
4. Cara kerja:
 Ikatlah kedua bola pingpong dengan benang yang
ada.
 Ikatkan kedua ujung benang secara berdekatan
pada kayu yang telah disediakan, sehingga
tampak seperti gambar berikut.
 Peganglah salah satu ujung kayu dan tiuplah
kuat-kuat persis di tengah-tengah antara kedua
bola pingpong yang tergantung.
 Amati apa yang terjadi

7. PENDAHULU
AN
MODEL BELAJAR BRUNER, Bruner menganggap
bahwa belajar dan persepsi merupakan suatu
kegiatan pengolahan informasi yang
menemukan kebutuhan-kebutuhan untuk
mengenal dan menjelaskan gejala yang ada di
lingkungan kita.
Bruner mengemukakan model belajar yang disebut model belajar penemuan. Seiring
dengan hal tersebut, dalam penerapannya di kelas Bruner mengemukakan model
pembelajaran di kelas yang disebut sebagai model pembelajaran penemuan
(discovery teaching). Sesuai dengan teori belajar penemuan, tujuan
pembelajaran penemuan ini bukan hanya untuk memperoleh pengetahuan saja
melainkan untuk memberikan motivasi kepada siswa, melatih kemampuan berpikir
intelektual, dan merangsang keingintahuan siswa.

8. PEMBAHASAN
Bruner memberikan tiga ciri utama pembelajaran penemuan,
yaitu :
1. Keterlibatan siswa dalam proses belajar.
2. Peran guru adalah sebagai seorang penunjuk (guide) dan pengarah bagi
siswanya yang mencari informasi. Jadi guru bukan sebagai penyampai informasi.
3. Umumnya dalam proses pembelajaran digunakan barang-barang nyata.

9. PEMBAHASAN
CONTOH PEMBELAJARAN IPA DI SD BERDASARKAN MODEL BRUNER
1. Coba Anda perhatikan contoh-contoh cara memberikan pertanyaan.
Kelas : III
Tujuan Umum: siswa mengenali bagian-bagian tumbuhan dan mampu
mengelompokkan tumbuhan berdasarkan ciri-ciridan kegunaannya dengan
pengamatan dan penafsiran.
Topik: Tumbuhan mempunyai bagian-bagian tertentu.
Cara Pelaksanaannya.
a. Ambillah satu tanaman yang lengkap, terdiri dari akar, batang, daun, dan
bunga.
b. Berilah kesempatan kepada siswa untuk mengamati, kemudian berilah
pertanyaan seperti berikut:
Menurut kalian, bagaimana akar dapat berfungsi bagi tumbuhan?
c. Terima seluruh ide atau tanggapan siswa.
Berilah kesempatan kepada siswa mengajukan dan menguji idenya sendiri.

10. THANK
YOU