Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik media dan sumber pembelajaran pada PAUD. Ia menjelaskan bahwa media pembelajaran penting untuk meningkatkan proses belajar siswa dan hasil belajarnya. Jenis-jenis media yang disebutkan adalah media visual, audio, dan audio visual. Dokumen ini juga membahas tentang pengadaan, pemilihan, penyimpanan, evaluasi, dan karakteristik pembelajaran PAUD yang berorientasi pada kebutuhan anak dan men

1. Karakterisik Media Dan SumberKarakterisik Media Dan Sumber
Belajar PAUDBelajar PAUD
Oleh:Oleh:
1. rina afriani1. rina afriani
2. nurhayati2. nurhayati
3. siska juliani3. siska juliani
III.A matematikaIII.A matematika

2. Pembelajaran merupakan suatu kegiatan melaksanakan kurikulumPembelajaran merupakan suatu kegiatan melaksanakan kurikulum
suatu lembaga pendidikan agar dapat mempengaruhi para siswasuatu lembaga pendidikan agar dapat mempengaruhi para siswa
mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Media dalam proses pembelajaran dapat mempertinggi prosesMedia dalam proses pembelajaran dapat mempertinggi proses
belajar siswa dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkanbelajar siswa dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan
dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya.dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya.
A. Pengertian Media PembelajaranA. Pengertian Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentukKata media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk
jamak dari kata"jamak dari kata"mediummedium" yang secara harfiah berarti "" yang secara harfiah berarti "perantaraperantara""
yaitu perantara sumber pesanyaitu perantara sumber pesan (asource)(asource) dengan penerima pesandengan penerima pesan
(a receiver).(a receiver).

3. Pada anak usia dini media pembelajaran sangatPada anak usia dini media pembelajaran sangat
penting karena dalam penyampaian materi pada anakpenting karena dalam penyampaian materi pada anak
usia dini akan lebih cepat di tangkap dengan adanyausia dini akan lebih cepat di tangkap dengan adanya
media pembelajaran tersebut.media pembelajaran tersebut.
Materi yang perlu di masukan dalam mediaMateri yang perlu di masukan dalam media
pembelajaran anak usia dini adalah memberikan praktekpembelajaran anak usia dini adalah memberikan praktek
pembuatan permainan edukatif anak usia dini,karenapembuatan permainan edukatif anak usia dini,karena
anak usia dini erat hubungannya dengan bermain makaanak usia dini erat hubungannya dengan bermain maka
media yang paling tepat untuk anak adalah melaluimedia yang paling tepat untuk anak adalah melalui
permainan.permainan.

4. B. Manfaat Media PembelajaranB. Manfaat Media Pembelajaran
Banyak manfaat yang dapat diperoleh dengan memanfaatkan mediaBanyak manfaat yang dapat diperoleh dengan memanfaatkan media
dalam,dalam,
1. pembelajaran yaitu:Pesan/informasi pembelajaran dapat1. pembelajaran yaitu:Pesan/informasi pembelajaran dapat
disampaikan dengan lebih jelas, menarik,kongkrit dan tidak hanyadisampaikan dengan lebih jelas, menarik,kongkrit dan tidak hanya
dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka (verbalistis).dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka (verbalistis).
2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera. Misalnya2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera. Misalnya
objek yang terlalu besar dapat digantikan dengan realita, gambar,objek yang terlalu besar dapat digantikan dengan realita, gambar,
film bingkai, film atau model. Kejadian atau peristiwa yang terjadi difilm bingkai, film atau model. Kejadian atau peristiwa yang terjadi di
masa lalu dapat ditampilkan lagi lewat rekaman film, video, danmasa lalu dapat ditampilkan lagi lewat rekaman film, video, dan
lain-lain. Objek yang terlalu kompleks dapat disajikan dengan model,lain-lain. Objek yang terlalu kompleks dapat disajikan dengan model,
diagram dan lain-laindiagram dan lain-lain

5. 3. Meningkatkan sikap aktif siswa dalam belajar.3. Meningkatkan sikap aktif siswa dalam belajar.
4. Menimbulkan kegairahan dan motivasi dalam belajar.4. Menimbulkan kegairahan dan motivasi dalam belajar.
5. Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara5. Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara siswasiswa
dengan lingkungan dan kenyataan.dengan lingkungan dan kenyataan.
6. Memungkinkan siswa belajar sendiri-sendiri menurut6. Memungkinkan siswa belajar sendiri-sendiri menurut
kemampuan dan minatnya.kemampuan dan minatnya.
7. Memberikan perangsang, pengalaman dan persepsi yang sama7. Memberikan perangsang, pengalaman dan persepsi yang sama
bagi siswa.bagi siswa.

6. C. Jenis Media Pendidikan
Keragaman dan jenis media yang dapat dimanfaatkan dalamKeragaman dan jenis media yang dapat dimanfaatkan dalam
pembelajaran sangat banyak dan variatif oleh karena itu dalampembelajaran sangat banyak dan variatif oleh karena itu dalam
perkembangannya timbul usaha-usaha untuk mengelompokkan danperkembangannya timbul usaha-usaha untuk mengelompokkan dan
mengklasifikasi media-media tersebut menurut kesamaan ciri ataumengklasifikasi media-media tersebut menurut kesamaan ciri atau
karakteristiknyakarakteristiknya
Para ahli yang tercatat dalam proses pengkalifikasian tersebut antara lain:Para ahli yang tercatat dalam proses pengkalifikasian tersebut antara lain:
Rudy Bretz, Duncan, Briggs, Gagne, Edling, Schramm, Allen, dan lain-lain.Rudy Bretz, Duncan, Briggs, Gagne, Edling, Schramm, Allen, dan lain-lain.
1. Media Visual1. Media Visual
2. Media Audio2. Media Audio
3. Media Audio-Visual3. Media Audio-Visual
D. Pengadaan Media PembelajaranD. Pengadaan Media Pembelajaran
Pengadaan sumber belajar merupakan kelanjutan dariPengadaan sumber belajar merupakan kelanjutan dari
langkah perencanaan. Langkah ini merupakan langkah guru atau pihaklangkah perencanaan. Langkah ini merupakan langkah guru atau pihak
sekolah mewujudkan perencanaan media pembelajaran yang telah dibuat.sekolah mewujudkan perencanaan media pembelajaran yang telah dibuat.

7. E. Kreteria Pemilihan dan Penggunaan Media PembelajaranE. Kreteria Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran
Ada beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalamAda beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam
pemilihan media,pertama adalah kesesuaian dengan materi danpemilihan media,pertama adalah kesesuaian dengan materi dan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.oleh karena mediatujuan pembelajaran yang ingin dicapai.oleh karena media
merupakan salah satu komponen sistem pembelajaran, faktor –merupakan salah satu komponen sistem pembelajaran, faktor –
faktor lain karakteristik siswa, strategi pembelajaran dan alokasifaktor lain karakteristik siswa, strategi pembelajaran dan alokasi
waktujuga perlu dipertimbangkan.Kedua,media yang memerlukanwaktujuga perlu dipertimbangkan.Kedua,media yang memerlukan
fasilitas pendukungg perlu dipertimbangkan apakah tersedia ataufasilitas pendukungg perlu dipertimbangkan apakah tersedia atau
tidak.dan bagi media yang harga atau pembuatannya mahal perlutidak.dan bagi media yang harga atau pembuatannya mahal perlu
dipertimbangkan efisiensi biaya dalam jangka waktu lama.dipertimbangkan efisiensi biaya dalam jangka waktu lama.

8. F. Penyimpanan dan Pemeliharaan Media Pembelajaran
Menyimpan dan memelihara media pembelajaran di lembaga PAUD baik yang ada
di dalam ruangan maupun yang ada di luar merupakan hal yang penting
dilakukan oleh guru.
Cara anak meletakkan media pembelajaran di kelas
tidak terlepas dari pengawasan guru. Guru juga harus
memantau bagaimana cara anak memainkan media
tersebut dan mengembalikan media tersebut pada
tempatnya, karena anak harus dibiasakan bertanggung
jawab terhadap media pembelajaran yang dimainkannya

9. G. Penggunaan dan Evaluasi Media Pembelajaran
Alasan perlunya penggunaan media pembelajaran secara optimal
dalam pembelajaran adalah dikaitkan dengan tugas yang diemban guru
dalam kesehariannya yaitu menyajikan pesan, membimbing dan membina
anak untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitumengembangkan semua
aspek perkembangan anak dalam waktu yang telah ditetapkan dan relatif
terbatas
H. Karakteristik Pembelajaran PAUD
1. Berorientasi pada Kebutuhan Anak
Kegiatan pembelajaran pada anak harus senantiasa berorientasi kepada
kebutuhan anak.
2. Menggunakan lingkungan yang kondusif
Bermain merupakan saran belajar anak usia dini.
3. Belajar melalui bermain
Lingkungan harus diciptakan sedemikian rupa sehingga menarik dan
menyenangkan dengan memperhatikan keamanan serta kenyamanan yang
dapat mendukung kegiatan belajar melalui bermain.

10. 4. Menggunakan pembelajaran terpadu
Pembelajaran pada anak usia dini harus menggunakan konsep pembelajaran terpadu
yang dilakukan melalui tema.
5. Mengembangkan berbagai kecakapan hidup
Mengembangkan keterampilan hidup dapat dilakukan melalui berbagai proses
pembiasaan. Hal ini dimaksudkan agar anak belajar untuk menolong diri sendiri,
mandiri dan bertanggungjawab serta memiliki disiplin diri.
6. Menggunakan berbagai media edukatif dan sumber belajar
Media dan sumber pembelajaran dapat berasal dari lingkungan alam sekitar atau
bahan-bahan yang sengaja disiapkan oleh pendidik /guru.
7. Menggunakan berbagai media edukatif dan sumber belajar
Pembelajaran bagi anak usia dini hendaknya dilakukan secara bertahap, dimulai dari
konsep yang sederhana dan dekat dengan anak. Agar konsep dapat dikuasai dengan
baik hendaknya guru menyajikan kegiatan–kegiatan yang berluang .

11. Sekian danSekian dan
terimakasihterimakasih