Dokumen tersebut membahas tentang desain kompetensi pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian desain kompetensi pembelajaran, hubungannya dengan tujuan pembelajaran, langkah-langkah desain kompetensi pembelajaran menurut model Dick and Carey, serta kompetensi yang dimiliki guru yang terdiri atas kompetensi pedagogik, profesional, pribadi, dan sosial.

1. LOGO
“ Add your company slogan ”
DESAIN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
ANDRI YANTO
1211010069
AHMAD AL QHONI
121101

2. DAFTAR ISI
Pengertian Desain Kompetensi Pembelajaran1
Hubungan Antara Tujuan Pembelajaran Dengan
Kompetensi Pembelajaran
2
Langkah langkah Desain Kompetensi Pembelajaran
3
Kompetensi Guru4

3. Pengertian Desain Kompetensi
Pembelajaran
 Menurut Purwadarminta dalam kamus umum Bahasa
Indonesia “Kompetensi adalah kewenangan
(kekuasaan) untuk menentukan atau memutuskan
sesuatu hal.
 kompetensi berdasarkan definisi Mendiknas
(SK.04/U/2002), adalah : kompetensi merupakan
seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab
yang dimiliki oleh seseorang sebagai syarat untuk
dianggap mampu oleh masyarakat dalam
melaksanakan tugas-tugas di bidang tertentu.

4. Tiga hal pokok potensi kompetensi
 akal berpikir (mental)
 potensi perasaan (emosi)
 dan potensi untuk melaksanakan
tugas-tugas
 Stephen P.Becker dan Jack Gordon
mengemukakan beberapa unsur yang
terkandung dalam konsep kompetensi,
yaitu:

5. Pengetahuan
yaitu kesadaran pada aspek
kognitif
Pengertian
yaitu kedalaman kognitif dan
efektif yang dimiliki siswa.
Keterampilan
yaitu kemampuan individu dalam
melaksanakan tugas yang
dibebankan kepadanya
Nilai (value),
yaitu norma yang telah diyakini
atau secara psikologis telah
menyatu dalam diri individu
Minat yaitu keadaan yang mendasari
motivasi individu.

6. Desain Pembelajaran
sistem
disiplin
proses
SEBAGAI
dari berbagai sudut pandang

7. Desain pembelajaran merupakan proses
keseluruhan tentang kebutuhan dan tujuan
belajar serta sistem penyampaiannya.
Termasuk di dalamnya adalah pengembangan
bahan dan kegiatan pembelajaran, uji coba
dan penilaian bahan, serta pelaksanaan
kegiatan pembelajarannya. Untuk memahami
lebih jauh tentang teori dan aplikasi desain
pembelajaran.

8. Hubungan Antara Tujuan Pembelajaran
Dengan Kompetensi Pembelajaran
Dalam kurikulum yang berorientasi pada pencapaian
kompetensi, tujuan yang harus dicapai oleh siswa
dirumuskan dalam bentuk kompetensi. Dalam
pembangunan konteks pengembangan kurikulum,
kompetensi adalah perpaduan dari pengetahuan,
ketrampilan, nilai, dan sikap yang direfleksikan dalam
kebiasaan berfikir dan bertindak. Seseorang yang telah
memiliki kompetensi dalam bidang tertentu bukan hanya
mengetahui, tetapi juga memahami dan menghayati
bidang tersebut yang tercermin dalam dalam pola
prilaku sehari-hari.

9. Dalam kompetensi sebagai tujuan, di
dalamnya terdapat beberapa aspek, yaitu:
Pengetahuan
(knowledge)
Kemahiran (skill) Minat (interest)
Sikap (attitude)

10. Langkah – Langkah Dalam Mendesain
Pembelajaran
Mengidentifikasikan tujuan umum pembelajaran
Melaksanakan analisi pembelajaran
Merumuskan tujuan performansi
Mengembangkan butir–butir tes acuan patokan
Mengembangkan strategi pembelajaran
Menurut Dick
and Carey

11. Menurut Dick
and Carey
Mendesain dan melaksanakan evaluasi sumatif
Merevisi bahan pembelajaran
Mengembangkan dan memilih materi pembelajar
Mendesain dan melaksanakan evaluasi formatif
Mengidentifikasi tingkah laku masukan dan karakteristik siswa

12.  Kesepuluh langkah pada model Dick and
Carey menunjukan hubungan yang sangat
jelas, dan tidak terputus antara langkah
yang satu dengan yang lainya. Dengan
kata lain, system yang terdapat pada Dick
and Carey sangat ringkas, namun isinya
padat dan jelas dari satu urutan ke urutan
berikutnya.

13. Kopertensi Guru
faktor
Kompetensi Pedagogic
Kompetensi ProfessionalKompetensi Pribadi
Kompetensi Social

14. Pedagogic
Kompetensi pedagogic
atau akademik ini
menunjukkan kepada
kemampuan guru untuk
mengelola proses
belajar mengajar,
termasuk di dalamnya
perencanaan dan
pelaksanaan, evaluasi
hasil belajar mengajar
dan pengembangan
siswa sebagai individu-
individu.
Kompetensi ini mengkaji
dedikasi dan loyalitas
guru. Mereka harus
tegar, dewasa, bijak
tegas, dapat menjadi
contoh bagi para siswa
dan memilki kepribadian
mulia.
Pribadi

15. profisional
Kompetensi ini
menunjukkan kemampuan
guru untuk menguasai
materi pembelajaran. Guru
harus memiliki
pengetahuan yang baik
mengenai subyek yang di
ajarkan, mampu mengikuti
kode etik professional dan
menjaga serta
mengembangkan
kemampuan
profesionalnya
Kompetensi ini
menunjukkan kepada
kemampuan guru untuk
menjadi bagain dari
masyarakat,
berkomunikasi dan
berinteraksi secara
efektif dengan para
siswa, para guru lain,
staf pendidikan lainnya,
orang tua dan wali
siswa serta masyrakat.
sosial

16. SEKIAN