Peningkatan Hasil Belajar Motorik Halus

1. LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MOTORIK HALUS
ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN
BENANG PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK
DHARMARINI 2 MRANGGEN DEMAK SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
OLEH
KRISTIANI, S.Pd.
NIP. 19690529 200801 2 007
UPTD DIKBUD
KECAMATAN MRANGGEN KABUPATEN DEMAK
TAHUN 2018

2. LATAR BELAKANG
Pentingnya kemampuan motorik halus anak
Rendahnya kemampuan motorik halus anak
Pengembangan motorik halus anak melalui
kegiatan melukis dengan benang

3. RUMUSAN MASALAH
Bagaimana cara meningkatkan kemampuan motorik
halus anak melalui kegiatan melukis dengan benang
Kelompok B di TK Dharmarini 2 ?

4. TUJUAN PENELITIAN
Mendeskripsikan peningkatan kemampuan motorik halus
anak melalui kegiatan melukis dengan benang anak didik
Kelompok B TK Dharmarini 2.

5. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian
Waktu Penelitian
Siklus I : Senin s/d jum’at, 19 - 23 Februari 2018
Siklus II : Senin s/d jum’at, 5 - 9 Maret 2018
Tempat Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan peneliti di
TK Dharmarini 2 Mranggen Kabupaten Demak.

6. B. Subyek Penelitian
anak didik TK Dharmarini 2 Mranggen berjumlah 18
anak yang terdiri dari 7 anak laki – laki dan 11 anak
perempuan.
C. Sumber Data
Sumber data primer yaitu siswa Kelompok B TK
Dharmarini 2 Mranggen Kabupaten Demak.
Sumber data sekunder yaitu berupa foto-foto
kegiatan pembelajaran dan pengamatan dari guru
teman sejawat dan kepala sekolah.

7. D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Wawancara
Observasi
Dokumentasi
E. Analisis Data
Data kualitatif dipaparkan dengan kalimat yang
dipisah-pisahkan menurut kategori untuk memperoleh
kesimpulan. Kategori tersebut adalah :
o : anak sangat mampu
 : anak mampu
 : anak kurang mampu

8. F. Indikator Kinerja
 Terjadi perubahan sikap dan perilaku siswa
dalam proses pembelajaran.
 80 % anak TK Dharmarini 2 Mranggen
Kabupaten Demak mengalami peningkatan
dalam pembelajaran.

9. HASIL PENELITIAN
Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Kategori
Kemampuan Melukis dengan Benang tiap Siklus
Kategori
Jumlah Anak
Prasiklus Siklus I Siklus II
Sangat Mampu 3 11 17
Kurang Mampu 15 7 1
Jumlah 18 18 18

10. Persentase Peserta Didik Berdasarkan Kategori
Kemampuan Melukis dengan Benang tiap Siklus
Kategori
Persentase Anak (%)
Prasiklus Siklus I Siklus II
Sangat Mampu 16,67 61,11 94,44
Kurang Mampu 83,33 38,89 5,56
Jumlah 100 100 100

11. Grafik Kemampuan Melukis dengan Benang
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Prasiklus Siklus I Siklus II
3
11
17
15
7
1
Jumlah
Peserta
Didik
Sangat Mampu
Kurang Mampu

12. KESIMPULAN
Berdasarkan perolehan hasil yang selalu meningkat
tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan
media besar dan menarik, dalam pembelajaran dapat
meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui
melukis dengan benang bagi anak kelompok B TK
Dharmarini 2 Mranggen Demak.

13. SARAN
1. Untuk merangsang anak supaya mampu
mengembangkan motorik halus melalui melukis
dengan benang cara baik dan benar
2. Guru harus lebih kreatif dan inovatif dalam
mengembangkan alat peraga pada setiap kegiatan
pembelajaran sehingga anak lebih termotivasi dalam
mengikuti kegiatan belajar mengajar.
3. Anak diupayakan menyimak guru saat awal
pembelajaran.

14. SEKIAN
&
TERIMAKASIH