Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang autisme. Ia menjelaskan bahawa autisme adalah gangguan perkembangan saraf kompleks yang ditandai dengan kesulitan dalam interaksi sosial, komunikasi, dan perilaku terbatas atau berulang-ulang. Dokumen tersebut juga menyebut beberapa ciri-ciri kanak-kanak autisme seperti tidak bercakap, kesukaran mengekspresikan keinginan, dan tidak bermain dengan orang

1. AUTISME
AINA NAJIHAH ANUM BT MOHD HADZRI
SITI AISHAH BT NOR AZAM
NURATIQAH BINTI SUHAIMI

2. “Symptom Autisme takkan sembuh, Puan/Tuan.
Tapi kita boleh optimum kan kemahiran mereka
melalui kaedah intervensi yang ada sekarang
seperti terapi carakerja (occupational therapy),
terapi pertuturan (speech therapy), ABA
(applied behavior analysis) dan lain-lain”
Teacher, Autisme ni
boleh sembuh ke?

3. PENGENALAN
Dawson& Castelloe (2007)
Autisme bermaksud ketidakmampuan seseorang untuk
berinteraksi dengan orang lain, gangguan bahasa dan suka
menyendiri.
Gangguan perkembangan saraf yang
kompleks dan ditandai dengan kesulitan
dalam interaksi sosial, komunikasi dan perilaku
terbatas atau berulang-ulang.

4. CIRI-CIRI KANAK-KANAK AUTISME
Tidak bercakap
Kesukaran mengekspresi
keinginan
Bermasalah dalam
mengikuti arahan
Suka mengulang apa
yang dikatakan
Bermasalah dalam
menjawab soalan
Tidak bermain dengan
orang lain
Tiada hubungan mata Tidak bermain olok-olok

5. Tiada ‘baby talk’
Tiada respon jika
dipanggil

6. CIRI-CIRI KANAK-KANAK AUTISME
(VIDEO)
*Please click the photo

7. FAKTOR/PUNCA BERLAKUNYA AUTISME
-Gangguan Biologi:
dipengaruhi oleh genetic,
neurobiologikal atau
gabungan kedua-dua
faktor.
-Ketidakfungsian otak:
ketidakfungsian
sereblum, sistem limbik,
korteks.
-Faktor Genetik:
keturunan.
-Faktor persekitaran:
jangkita rubella sewaktu
lahir, keracunan makanan,
penyakit begok, masalah
pencernaan yang kurang
baik.

8. IMPLIKASI KEPADA GURU TERHADAP
PELAJAR AUTISME
Guru perlu mengajar dalam
bentu fakta dan konkrit
•Contoh: guru menanyakan soalan
fakta seperti apa yang berlaku
disini.
Guru perlu menjadikan
aktiviti membaca sebagai
satu aktiviti
yangmenyeronokkan
dengan menggunakan
AUTHETIC HIGH INTEREST
VISUAL MATERIAL (gambar
rajah).
Guru perlu mengikut minat
kanak-kanak terlebih dahulu
seperti meminta kanak-
kanak melukis kartun lawak
kemudia menulis
penerangan mengenai
kartun itu.
Guru perlulah memberi
kata-kata pujian kepada
mereka walaupun mereka
tidak memahami pujian
tersebut sebagai tanda
menghargai tugasan
mereka.

9. VIDEO
*Please click the photo