เทคโนโลยี31101

1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้ที่
2
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รหัสวิชา ง
31101
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่
4
เรื่อง การจัดหาซอฟต์แวร์เพื่อมาใช้งาน เวลาเรียน 2
ชั่วโมง
1. สาระสาคัญ
ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ แ ต่ ล ะ ป ร ะ เ ภ ท มี คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ แ ต ก ต่ า ง กั น
ก า ร น า เ ส น อ ข้ อ มู ล จ ะ ต้ อ ง น า เ ส น อ ใ น รู ป แ บ บ ที่ เ ห ม า ะ ส ม
แ ล ะ เ ลื อ ก ใ ช้ ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ ที่ ถู ก ต้ อ ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ง า น
จะช่วยให้การทางานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 ตัวชี้วัด
ง 3.1 ม . 4 - 6 / 8
ใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน
ม . 4 - 6 / 1 1
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม
ตรงตามวัตถุประสงค์ของงาน
2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้
1) เลือกใช้ซอฟต์แวร์ได้อย่างเหมาะสมกับงาน
3. สาระการเรียนรู้
3.1
การเลือกคุณลักษณะของฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน เช่น
ค อมพิวเต อร์ที่ใช้ในงานสื่อประสม ค วรเป็ นเค รื่องที่มีสมรรถนะสูง
และใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม
3.2 ใ ช้ เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ น า เ ส น อ ง า น ใ น รู ป แ บ บ
โดยพิจารณาวัตถุประสงค์ของงาน
4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มีความรับผิดชอบ

2. 5. การบูรณาการกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
5.1 มีเหตุผล ในการที่จะเลือกใช้ซอฟต์แวร์ได้อย่างเหมาะสมกับงาน
5.2 มีภูมิคุ้มกัน
นักเรียนเรียนรู้แล้วสามารถนาไปปฏิบัติในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง
5.3 เงื่อนไขความรู้
นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเลือกใช้ซอฟต์แวร์ได้อย่างเหมาะสมกับง
าน
5.4 เงื่อนไขคุณธรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ
ตรงต่อเวลาและมีวินัยในตัวเอง
6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียนที่เกิดขึ้นเมื่อเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้นี้
6.1 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการนาความรู้ไปใช้
2) ทักษะการหาแบบแผน
6.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
6.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- สามารถเลือกใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ การทางาน
การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
7. กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
ขั้นที่ 1 สังเกต
1.นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด ว่า “ พ ล อ ย ส ว ย
ต้ อ ง ก า ร ซื้ อ โ ป ร แ ก ร ม ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ ม า ใ ช้ กั บ ง า น อ อ ก แ บ บ
เ พื่ อ ใ ห้ ส า ม า ร ถ ช่ ว ย ต ก แ ต่ ง ภ า พ ใ ห้ ส ว ย ง า ม
และจะต้องสร้างเว็บไซต์ของตัวเองขึ้นมาเพื่อประชาสัมพันธ์ผลงานของตน
พ ล อ ย ส ว ย จ ะ มี วิ ธี ก า ร เ ลื อ ก ใ ช้ โ ป ร แ ก ร ม ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ อ ย่ า ง ไ ร
จึงจะทาให้สามารถใช้งานที่ต้องการได้เป็ นอย่างดี และคุ้มค่ากับเงินที่ต้องจ่ายไป”
ห า ก นั ก เ รี ย น เ ป็ น พ ล อ ย ส ว ย
นั ก เ รี ย น จ ะ มี วิ ธี ก า ร เ ลื อ ก ใ ช้ ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ ที่ ต้ อ ง ก า ร อ ย่ า ง ไ ร
(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
2.ครูตั้งประเด็นคาถามให้นักเรียนร่วมกันแสดงค วามคิดเห็ นว่า
หลักการเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ให้เหมาะสมกับการใช้งานมีหลักอย่างไร
3.ค รู ใ ห้ อ า ส า ส มั ค ร นั ก เ รี ย น 2-3 ค น
อ อ ก ม า แ ส ด ง ค ว า ม คิ ด เ ห็ น ห น้ า ชั้ น เ รี ย น
โดยเพื่อนนักเรียนคนอื่นสามารถแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ในส่วนที่แตกต่าง
4.ค รู อ ธิ บ า ย ใ ห้ นั ก เ รี ย น เ ข้ า ใ จ ว่ า
การจัดหาซอฟต์แวร์เพื่อมาใช้งานสามารถทาได้หลายวิธี เช่น

3. - ก า ร เ ลื อ ก ซื้ อ ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ ส า เ ร็ จ รู ป
ควรเลือกซื้อจากตัวแทนจาหน่ายที่น่าเชื่อถือ
- ก า ร เ ลื อ ก ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ แ บ บ ว่ า จ้ า ง
จะได้ซอฟต์แวร์ที่ตรงตามคุณสมบัติที่ต้องการ
5.ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง การจัดหาซอฟต์แวร์เพื่อมาใช้งาน
จากหนังสือเรียน
ขั้นที่ 2 วิเคราะห์วิจารณ์
6.นั ก เ รี ย น ก ลุ่ ม เ ดิ ม ( จ า ก แ ผ น ก า ร จัด ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ 5)
ร่วมกันอภิป ราย แ สด ง ค วา มคิด เห็ นเ กี่ย ว กับ กา รเ ลือ กซ อฟ ต์ แ ว ร์
เพื่อมาใช้งานแต่ละวิธีว่าแตกต่างกันและมีข้อดี-ข้อเสียอย่างไรตามหัวข้อต่อไปนี้
- แบบสาเร็จรูป
- แบบว่าจ้างทา
- แบบทดลองใช้
- แบบใช้งานฟรี
- แบบโอเพนซอร์ซ
7.นัก เ รี ย น แ ต่ล ะ ก ลุ่ม ส รุ ป ผ ล ก า ร อ ภิป ร า ย เ ป็ น ม ติข อ ง ก ลุ่ ม
และเตรียมส่งตัวแทนออกนาเสนอผลการอภิปรายในชั่วโมงถัดไป
ชั่วโมงที่ 2
8.ค รู สุ่ ม ตั ว แ ท น ก ลุ่ ม 2 - 3 ก ลุ่ ม
ออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเลือกซอฟต์แวร์จากผลการอภิปรายในชั่วโ
ม ง ที่ ผ่ า น ม า ที่ ห น้ า ชั้ น เ รี ย น
เพื่ อนนักเ รีย น ก ลุ่ม อื่ น ร่ว ม แ สด งค วา ม คิด เห็ นใ น ส่วน ที่ แต ก ต่า ง
โดยมีครูคอยตรวจสอบความถูกต้อง
9.
ครูเน้นย้าให้นักเรียนตระหนักถึงความสาคัญในการเลือกใช้ซอฟต์แวร์ที่เห
มาะสมกับลักษณะข องการใช้งาน และให้เกิด ค วามคุ้มค่ามากที่สุด
และทั้งนี้ จะต้องค า นึงถึงกา รเลือกซื้ อเลือกใ ช้ซ อฟ ต์แวร์ที่มีลิขสิทธิ์
เพื่อหลีกเลี่ยงการละเมิดลิขสิทธิ์ทางปัญญา
ขั้นที่ 3 สรุป
10.
นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการจัดหาซอฟต์แวร์เพื่อมาใช้งานในแต่ละ
วิธี
11. นั ก เ รี ย น ต อ บ ค า ถ า ม ก ร ะ ตุ้ น ค ว า ม คิ ด
ว่านักเรียนจะมีวิธีเลือกหรือจัดหาซอฟต์แวร์ เพื่อนามาใช้งานอย่างไร
(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
12. นักเรียนทาคาถามประจาหน่วยการเรียนรู้ที่ 2

4. 13.
ครูมอบหมายให้นักเรียนทุกคนจัดทารายงานการนาเสนอรายละเอียดการเลือกใ
ช้ ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ ต า ม ข้ อ มู ล ที่ ก า ห น ด ใ ห้
โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กาหนด ดังนี้
1) การวิเคราะห์ข้อมูลที่กาหนดให้
2) การเลือกใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์
8. สื่อ/แหล่งเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1)หนังสือเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ม.4
2)คาถามประจาหน่วยการเรียนรู้ที่ 2
8.2 แหล่งการเรียนรู้
-
9. การวัดผล/ประเมินผล
วิธีการ
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการ
สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤต
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤต
สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมุ่งมั่นในการทางาน
แบบประเมินคุณ
ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
แบบทดสอบหลง
ตรวจรายงานการนาเสนอรายละเอียดการเลือกใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ แบบประเมินราย

5. บันทึกหลังกระบวนการเรียนรู้
 ผลการจัดการเรียนรู้
 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข
ลงชื่อ
(นายอนุชิต แก้วคูนอก)
ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.1

6. ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ข้อเสนอแนะ
ลงชื่อ
(นางบัวแก้ว มงคลมะไฟ)
ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.3
ความเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
ข้อเสนอแนะ
ลงชื่อ
(นายชาญ สิ่วไธสง)
ตาแหน่ง
รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียนกู่สวนแตงพิทยาคม
ข้อเสนอแนะ
ลงชื่อ
(นายมานัส เวียงวิเศษ)
ตาแหน่ง
ผู้อานวยการโรงเรียนกู่สวนแตงพิทยาคม

7. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
คาชี้แจง ให้นักเรียนศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับบริษัทแห่งหนึ่งที่กาหนดให้
แล้วเลือกซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม โดยไม่ละเมิดลิขสิทธิ์
จากนั้นจัดทารายงานนาเสนอรายละเอียดการเลือกใช้ซอฟต์แวร์
รายละเอียดบริษัท ผลิตสื่อโฆษณา
และวางแผนการใช้สื่อโฆษณาแบบครบวงจร ดังนี้
 Printing and Publication ได้แก่ ปฏิทิน โบร์ชัวร์
โปสเตอร์โฆษณา
 Movies and video Presentation
คุณลักษณะ
ของคอมพิวเตอร์
ระบบปฏิบัติการ : Windows XP
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
 Acer (E500/6-0905)
 Intel Pentium 4 Processor 830 (3.0
Ghz/FSB800/EM64T)
 ATI RC410 Chipset (support Intel Dual Core
CPU and 64 Bits CPU)
 1024 MB DDR-II (expandable up to 2.0 GB)
 250 GB HDD SATA (7200 rpm)
 DVD/RW 16x (DVD-RW Dual Layer
Function)
 Ati Radeon Express 200 Graphic Chipset
With 16 x PCI Express Slot
 ACER LCD Monitor 15”
ทางบริษัทต้องการใช้โปรแกรมต่างๆ ดังนี้
 โปรแกรมออกแบบและตกแต่งภาพ

8.  โปรแกรมด้านการตัดต่อภาพยนตร์ และ VDO Presentation
 โปรแกรมออฟฟิศสาหรับการทางานในสานักงาน

9. คาถามประจาหน่วยการเรียนรู้
คาชี้แจง จงตอบคาถามต่อไปนี้
1. ความหมายของซอฟแวร์ คืออะไร
2. ซอฟแวร์แบ่งออกเป็นกี่ประเภท อะไรบ้าง และมีความแตกต่างกันอย่างไร
3. ซอฟแวร์มีบทบาทและความสาคัญในการทางานปัจจุบันอย่างไร
4. ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ต่อไปนี้ มีลักษณะอย่างไร
ชื่อระบบปฏิบัติการ ลักษณะ/รูปแบบ
1. OS/2
2. DOS
3. UNIX
4. LINUX
5. MAC OS
6. Microsoft
Windows
5. ให้นักเรียนเลือกใช้ซอฟแวร์คอมพิวเตอร์ให้เหมาะสมกับงานต่อไปนี้
ประเภทของงาน โปรแกรมที่เหมาะสมต่อการใช้งาน
1. ออกแบบบ้าน
2.
จัดทานิตยสาร/สื่อสิ่งพิมพ์
3. ติดต่อสื่อสาร
4. ตัดต่อวิดีโอ
แบบทดสอบหลังเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง
ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์และการเลือกใช้ให้เหมาะสมกับงาน

10. คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ระบบปฏิบัติการแมคอินทอช เหมาะสาหรับทางานประเภทใด
ก. เหมาะสาหรับงานในด้านสิ่งพิมพ์ กราฟิก และศิลปะ
ข.เหมาะสาหรับการออกแบบบัญชี หรือตารางค่าใช้จ่าย
ค.เหมาะสาหรับการประมวลผลข้อมูลต่างๆ
ง. เหมาะสาหรับการนาเสนอข้อมูล
2. ระบบปฏิบัติการแบบบรรทัดคาสั่ง มีข้อดีอย่างไร
ก. เป็นรูปแบบที่ได้รับความนิยมมาก
ข.ใช้งานสะดวก และมีสีสันที่สวยงาม
ค.มีรูปแบบการติดต่อกับผู้ใช้งานโดยใช้รูปภาพ
ง. ช่วยแก้ปัญหาในการซ่อมแซมไฟล์ที่เสียหายได้
3. ระบบปฏิบัติการดอส เป็นระบบปฏิบัติการที่ใช้รูปแบบใด
ก. รูปแบบเดี่ยวและรูปแบบเครือข่าย
ข.รูปแบบบรรทัดคาสั่ง
ค.รูปแบบเครือข่าย
ง. รูปแบบกราฟิก
4. ระบบปฏิบัติการในข้อใดไม่จัดอยู่ในระบบปฏิบัติการแบบเดี่ยว
ก. ระบบปฏิบัติการแมคอินทอช
ข.ระบบปฏิบัติการวินโดวส์
ค.ระบบปฏิบัติการยูนิกซ์
ง. ระบบปฏิบัติการดอส
5. ระบบปฏิบัติการลินุกซ์ทะเล เกิดจากการพัฒนาระบบปฏิบัติการเพื่อใช้ในการลดปัญหาในด
ก. เพื่อลดปัญหาการขาดดุลการค้าจากการนาเข้าซอฟต์แวร์จากต่างประเทศ
ข.เพื่อลดปัญหาของระบบปฏิบัติการยูนิกซ์ที่มีความซับซ้อน
ค.เพื่อลดปัญหาการละเมิดสิทธิทางทะเลและการ ดาวน์โหลดโปรแกรมที่ต้องเสียค่าใช้จ่าย
ง. เพื่อลดปัญหาการขาดดุลการค้าจากการนาเข้าซอฟต์แวร์ที่เป็นข้อมูลทางทะเลจากต่างปร
แบบประเมินรายงานการนาเสนอรายละเอียดการเลือกใช้ซอฟต์แวร์คอม
พิวเตอร์

11. ลาดับที่ รายการประเมิน
ระดับคะแนน
4 3 2 1
1 การวิเคราะห์ข้อมูลที่กาหนดให้
2 การเลือกใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์
รวม
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../........
........
เกณฑ์การให้คะแนน
ดีมาก = 4 คะแนน
ดี = 3 คะแนน
พอใช้ = 2 คะแนน
ปรับปรุง = 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
8 ดีมาก
6 - 7 ดี
4 - 5 พอใช้
ต่ากว่า 4 ปรับปรุง

12. แบบประเมินการนาเสนอผลงาน
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กาหนด แล้วขีด 
ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน
ลาดับที่ รายการประเมิน
ระดับคะแนน
4 3 2 1
1 นาเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง
2 การลาดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง
3 การนาเสนอมีความน่าสนใจ
4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../........
........
เกณฑ์การให้คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ากว่า 10 ปรับปรุง

13. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด
 ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน
ลาดั
บ ที่
ชื่อ-สกุล
ของผู้รับการ
ประเมิน
ความมีวิ
นัย
ความมีน้า
ใจเอื้อเฟื้
อ
และเสียส
ละ
การรับฟัง
ความคิดเ
ห็น
การแสดง
ความคิดเ
ห็น
การตรงต่
อเวลา
รวม
20
คะแน
น
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../........
........
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้ อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ากว่า 10 ปรับปรุง

15. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด
 ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน
ลาดั
บ ที่
ชื่อ-สกุล
ของผู้รับการ
ประเมิน
ความร่วม
มือกันทา
กิจกรรม
การแสดง
ความคิดเ
ห็น
การรับฟัง
ความคิดเ
ห็น
การตั้งใจ
ทางาน
การแก้ไข
ปัญหา/ห
รือปรับป
รุงผลงาน
กลุ่ม
รวม
20
คะแน
น
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../........
........
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้ อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ากว่า 10 ปรับปรุง

16. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด
 ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน
ด้านที่ รายการประเมิน
ระดับคะแน
น
4 3 2 1
1.รักชาติ
ศาสน์
กษัตริย์
1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ
ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย
ความหมายของเพลงชาติ
1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน
1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ
ในการทางานกับสมาชิกในโรงเรียน
1.4
เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจก
รรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง
และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ
ปฏิบัติตนตามหลักของ
ศาสนาตามโอกาส
1.6
เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษั
ตริย์ตามที่โรงเรียน
และชุมชนจัดขึ้น
2. ซื่อสัตย์
สุจริต
2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง
ทาตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่
หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง
ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ ถูกต้อง
3.มีวินัย
รับผิดชอบ
3.1
จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตามข้อตกลง
กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว
โรงเรียน
ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ

17. ในชีวิตประจาวัน
และรับผิดชอบในการทางาน
4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล
5.
อยู่อย่างพอเ
พียง
5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ
เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า
และเก็บรักษาดูแลอย่างดี
และใช้เวลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด
คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี
5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ
มีเหตุผล
ด้านที่ รายการประเมิน
ระดับคะแน
น
4 3 2 1
5.
อยู่อย่างพอเ
พียง (ต่อ)
5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น
และไม่ทาให้ผู้อื่นเดือดร้อน
พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทาผิดพลาด
5.5 วางแผนการเรียน
การทางานและการใช้ชีวิตประจาวันบนพื้นฐา
นของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
6.
มุ่งมั่นในกา
ร
ทางาน
6.1
เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
6.2
ตั้งใจและรับผิดชอบในการทางานให้สาเร็จ
6.3
ปรับปรุงและพัฒนาการทางานอย่างรอบคอบ
6.4 ทุ่มเท ทางาน อดทน
ไม่ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค

18. 6.5
พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทางานใ
ห้สาเร็จ
6.6
ชื่นชมผลงานความสาเร็จด้วยความภาคภูมิใจ
7.
รักความเป็
นไทย
7.1
มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปั
ญญาไทย
7.2
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย
8.
มีจิตสาธาร
ณะ
8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยทา
และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น
8.3 รู้จักการดูแล
รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรีย
น โรงเรียน ชุมชน
8.4
เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
ของโรงเรียน
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
104 - 124 ดีมาก
83 - 103 ดี
62 - 82 พอใช้
ต่ากว่า 62 ปรับปรุง