More Related Content
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 (20)
More from โรงเรียนชุมชนโนนแดง
More from โรงเรียนชุมชนโนนแดง (7)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้ที่
1
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รหัสวิชา ง
31101
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่
4
เรื่อง ชนิดของการเลือกซื้อคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2
ชั่วโมง
1. สาระสาคัญ
ปัจจุบันคอมพิวเตอร์ถือเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยในการทางานของหลายองค์กร
ทั้งการพิมพ์เอกสาร จัดเก็บข้อมูล นาเสนอผลงาน รวมทั้งการออกแบบงานต่างๆ
ซึ่ ง ลั ก ษ ณ ะ ข อ ง ง า น จ ะ มี ค ว า ม แ ต ก ต่ า ง กั น อ อ ก ไ ป
เ พื่ อ ใ ห้ ไ ด้ ผ ล ง า น ที่ มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ
ต รงต ามค วามต้องการ ข องผู้ใ ช้แล ะคุ้มค่า กับจา นว นเ งิน ที่จ่ า ย ไ ป
ผู้ใช้ควรศึกษาถึงหลักการเลือกซื้อคอมพิวเตอร์ซึ่งถือเป็นสิ่งสาคัญที่ควรคานึงถึงแ
ละทาความเข้าใจอย่างละเอียดก่อนจะเลือกซื้อคอมพิวเตอร์มาใช้งาน
2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 ตัวชี้วัด
ง 3.1 ม . 4 - 6 / 4
บอกคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง
ม.4-6/8 ใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน
2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้
1) วิเคราะห์ข้อดี ข้อเสียของเครื่องคอมพิวเตอร์แต่ละชนิดได้
2) บอกวิธีการเลือกซื้อคอมพิวเตอร์ให้เหมาะสมกับการใช้งานได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1
การเลือกคุณลักษณะของฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน เช่น
ค อมพิวเต อร์ที่ใช้ในงานสื่อประสม ค วรเป็ นเค รื่องที่มีสมรรถนะสูง
และใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม
4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มีความรับผิดชอบ
- 2. 5. การบูรณาการกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
5.1 มีเหตุผล
ในการที่จะอธิบายการเลือกคุณลักษณะของฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสม
กับงาน
5.2 มีภูมิคุ้มกัน
นักเรียนเรียนรู้แล้วสามารถนาไปปฏิบัติในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง
5.3 เงื่อนไขความรู้
นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเลือกคุณลักษณะของฮาร์ดแวร์และซอฟ
ต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน
5.4 เงื่อนไขคุณธรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ
ตรงต่อเวลาและมีวินัยในตัวเอง
6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียนที่เกิดขึ้นเมื่อเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้นี้
6.1 ความสามารถในการคิด
- ทักษะการระบุ
- ทักษะการนาความรู้ไปใช้
6.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
6.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- สามารถเลือกใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ การทางาน
การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
7. กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ
1.
ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับหลักการเลือกซื้อคอมพิวเตอร์ในหัวข้อต่อไป
นี้
- การสารวจระดับการใช้งานคอมพิวเตอร์
- วิธีการกาหนดคุณลักษณะคอมพิวเตอร์
- การสารวจราคา
- การสารวจบริการหลังการขาย
- การตรวจสภาพอุปกรณ์ก่อนออกจากร้าน
- 3. 2.นั ก เ รี ย น ต อ บ ค า ถ า ม ก ร ะ ตุ้ น ค ว า ม คิ ด
ว่ า ท า ไ ม จึ ง ต้ อ ง เ ลื อ ก ซื้ อ ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ง า น
(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
ขั้นที่ 2 สารวจค้นหา
3.ครูอธิบายเกี่ยวกับการเลือกซื้อคอมพิวเตอร์ในปัจจุบันว่า แบ่งออกเป็น 3
กลุ่ม ดังนี้
- กลุ่มที่เลือกซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์แบบมียี่ห้อ
- กลุ่มที่เลือกซื้อเครื่องสั่งประกอบตามร้านคอมพิวเตอร์
- กลุ่มที่เลือกซื้ออุปกรณ์มาเป็นชิ้นๆ แล้วประกอบเอง
4.นัก เ รี ย น ร ว ม ก ลุ่ม เ ดิม ( จ า ก แ ผ น ก า ร จัด ก า ร เ รี ย น รู้ที่ 2)
แ ล้ ว ใ ห้ แ ต่ ล ะ ก ลุ่ ม ร่ ว ม กั น ศึ ก ษ า ข้ อ ดี - ข้ อ เ สี ย
ในแต่ละกลุ่มของการเลือกซื้อคอมพิวเตอร์ จากหนังสือเรียน โดยแบ่งหน้าที่กัน
ดังนี้
- ห ม า ย เ ล ข 1 กั บ 2 ศึ ก ษ า ข้ อ ดี -
ข้อเสียของกลุ่มที่เลือกซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์แบบมียี่ห้อ
- ห ม า ย เ ล ข 3 กั บ 4 ศึ ก ษ า ข้ อ ดี -
ข้อเสียของกลุ่มที่เลือกซื้อเครื่องสั่งประกอบตามร้านคอมพิวเตอร์
- หมายเลข 5 ศึกษาข้อดี-ข้อเสียของกลุ่มที่เลือกซื้ออุปกรณ์มาเป็ นชิ้นๆ
แล้วประกอบเอง
ชั่วโมงที่ 2
ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้
5.
นักเรียนแต่ละกลุ่มแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจที่ตนได้ศึกษามาให้สมาชิกใน
ก ลุ่ ม ฟั ง ต า ม ล า ดั บ ห ม า ย เ ล ข
( ห ม า ย เ ล ข ที่ไ ด้หัว ข้อซ้า กัน ให้อธิ บ าย ส รุ ป เป็ น ม ติข อ งคู่ต นก่อน
แล้วนามาอธิบายแลกเปลี่ยนกับสมาชิกกลุ่ม)
6.ค รู สุ่ ม เ รี ย ก ตั ว แ ท น ก ลุ่ ม 2-3 ก ลุ่ ม
ออกนาเสนอความรู้ที่ได้ศึกษามาที่หน้าชั้นเรียน
7.นั ก เ รี ย น ร่ ว ม กั น ส รุ ป เ กี่ ย ว กั บ ข้ อ ดี -
ข้อเสียของการเลือกซื้อคอมพิวเตอร์ในแต่ละกลุ่ม
ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ
8.นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทาใบงานที่ 2 เรื่อง การเลือกซื้อคอมพิวเตอร์
เสร็จแล้วให้สมาชิกช่วยกันตรวจสอบคาตอบของใบงานอีกครั้ง
9.ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอคาตอบของใบงานที่ 2 หน้าชั้นเรียน
โดยครูคอยตรวจสอบความถูกต้องและอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่ยังมีข้อบกพร่องอ
ยู่
- 4. ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล
10.
ครูตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการทาใบงานที่ 2
และจากการทากิจกรรมที่ผ่านมา
11. นั ก เ รี ย น ต อ บ ค า ถ า ม ก ร ะ ตุ้ น ค ว า ม คิ ด
ว่ า ห า ก นั ก เ รี ย น ต้ อ ง ก า ร ซื้ อ เ ค รื่ อ ง ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์
นักเรียนจะเลือกซื้อเครื่องในกลุ่มใด (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน
โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
12.
ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทาคู่มือการเลือกคอมพิวเตอร์
โดยให้นักเรียนจับสลากเลือกคุณลักษณะคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมกับการใช้งานใ
นลักษณะต่างๆ ดังนี้
1. คอมพิวเตอร์สาหรับการใช้งานพื้นฐานทั่วไป
2. คอมพิวเตอร์สาหรับการใช้งานด้านกราฟิก
3. คอมพิวเตอร์สาหรับการใช้งานด้านกราฟิกขั้นสูง
4. คอมพิวเตอร์สาหรับเล่นเกม
โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กาหนด ดังนี้
1) การอธิบายองค์ประกอบและหลักการทางานของคอมพิวเตอร์
2) การเลือกอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์
3) การวิเคราะห์คุณสมบัติของคอมพิวเตอร์กับการใช้งาน
8. สื่อ/แหล่งเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1)หนังสือเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ม.4
2)ใบงานที่ 2 เรื่อง การเลือกซื้อคอมพิวเตอร์
8.2 แหล่งการเรียนรู้
-
9. การวัดผล/ประเมินผล
วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 2 ใบงานที่ 2
ร้อยละ 60
ผ่านเกณฑ์
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน
ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
- 6. (นายอนุชิต แก้วคูนอก)
ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.1
ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ข้อเสนอแนะ
ลงชื่อ
(นางบัวแก้ว มงคลมะไฟ)
ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.3
ความเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
ข้อเสนอแนะ
ลงชื่อ
(นายชาญ สิ่วไธสง)
ตาแหน่ง
รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียนกู่สวนแตงพิทยาคม
ข้อเสนอแนะ
ลงชื่อ
(นายมานัส เวียงวิเศษ)
ตาแหน่ง
ผู้อานวยการโรงเรียนกู่สวนแตงพิทยาคม
- 8. เกณฑ์การให้คะแนน
ดีมาก = 4 คะแนน
ดี = 3 คะแนน
พอใช้ = 2 คะแนน
ปรับปรุง = 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
11 - 12 ดีมาก
9 - 10 ดี
6 - 8 พอใช้
ต่ากว่า 6 ปรับปรุง
- 9. แบบประเมินการนาเสนอผลงาน
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กาหนด แล้วขีด
ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน
ลาดับที่ รายการประเมิน
ระดับคะแนน
4 3 2 1
1 นาเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง
2 การลาดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง
3 การนาเสนอมีความน่าสนใจ
4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../........
........
เกณฑ์การให้คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ากว่า 10 ปรับปรุง
- 10. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด
ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน
ลาดั
บ ที่
ชื่อ-
สกุล
ของ
ผู้รับ
การ
ประ
เมิน
ความร่วมมือกั
นทากิจกรรม
การแสดงคว
ามคิดเห็น
การรับฟังคว
ามคิดเห็น
การตั้งใจ
ทางาน
การแก้ไขปัญหา/ห
รือปรับปรุงผลงานก
ลุ่ม
รวม
20
คะ
แน
น
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../........
........
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้ อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ากว่า 10 ปรับปรุง
- 11. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด
ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน
ด้านที่ รายการประเมิน
ระดับคะแน
น
4 3 2 1
1.รักชาติ
ศาสน์
กษัตริย์
1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ
ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย
ความหมายของเพลงชาติ
1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน
1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ
ในการทางานกับสมาชิกในโรงเรียน
1.4
เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจก
รรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง
และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ
ปฏิบัติตนตามหลักของ
ศาสนาตามโอกาส
1.6
เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษั
ตริย์ตามที่โรงเรียน
และชุมชนจัดขึ้น
2. ซื่อสัตย์
สุจริต
2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง
ทาตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่
หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง
ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ ถูกต้อง
3.มีวินัย
รับผิดชอบ
3.1
จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตามข้อตกลง
กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว
โรงเรียน
ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
- 12. ในชีวิตประจาวัน
และรับผิดชอบในการทางาน
4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล
5.
อยู่อย่างพอเ
พียง
5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ
เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า
และเก็บรักษาดูแลอย่างดี
และใช้เวลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด
คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี
5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ
มีเหตุผล
ด้านที่ รายการประเมิน
ระดับคะแน
น
4 3 2 1
5.
อยู่อย่างพอเ
พียง (ต่อ)
5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น
และไม่ทาให้ผู้อื่นเดือดร้อน
พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทาผิดพลาด
5.5 วางแผนการเรียน
การทางานและการใช้ชีวิตประจาวันบนพื้นฐา
นของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
6.
มุ่งมั่นในกา
ร
ทางาน
6.1
เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
6.2
ตั้งใจและรับผิดชอบในการทางานให้สาเร็จ
6.3
ปรับปรุงและพัฒนาการทางานอย่างรอบคอบ
6.4 ทุ่มเท ทางาน อดทน
ไม่ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค
