More Related Content
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 (20)
More from โรงเรียนชุมชนโนนแดง
More from โรงเรียนชุมชนโนนแดง (10)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้ที่
2
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รหัสวิชา ง
31101
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่
4
เรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์ เวลาเรียน 2
ชั่วโมง
1. สาระสาคัญ
ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ ป ร ะ ยุ ก ต์ ( Application software) ห ม า ย ถึ ง
โปรแกรมที่ทาให้เครื่องคอมพิวเตอร์ทางานเฉพาะอย่างตามความต้องการของผู้ใ
ช้ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ที่ได้รับความนิยม เช่น โปรแกรมประมวลผลคา
โ ป ร แ ก ร ม ค า น ว ณ โ ป ร แ ก ร ม จั ด ก า ร ฐ า น ข้ อ มู ล
โ ป ร แ ก ร ม ค้ น ห า ข้ อ มู ล ท า ง อิ น เ ท อ ร์ เ น็ ต เ ป็ น ต้ น
ซึ่งซ อฟ ต์แวร์ประยุ กต์สามารถแบ่งออกได้เป็ น 2 ประเภท ได้แก่
ซอฟต์แวร์ประยุกต์เฉพาะงาน และซอฟต์แวร์ประยุกต์ทั่วไป
2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 ตัวชี้วัด
ง 3.1 ม . 4 - 6 / 8
ใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน
2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายลักษณะสาคัญของซอฟร์แวร์ประยุกต์ได้
3. สาระการเรียนรู้
3.1
การเลือกคุณลักษณะของฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน เช่น
ค อมพิวเต อร์ที่ใช้ในงานสื่อประสม ค วรเป็ นเค รื่องที่มีสมรรถนะสูง
และใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม
4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มีความรับผิดชอบ
5. การบูรณาการกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
- 2. 5.1 มีเหตุผล ในการที่จะอธิบายลักษณะสาคัญของซอฟร์แวร์ประยุกต์ได้
5.2 มีภูมิคุ้มกัน
นักเรียนเรียนรู้แล้วสามารถนาไปปฏิบัติในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง
5.3 เงื่อนไขความรู้
นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะสาคัญของซอฟร์แวร์ประยุกต์
5.4 เงื่อนไขคุณธรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ
ตรงต่อเวลาและมีวินัยในตัวเอง
6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียนที่เกิดขึ้นเมื่อเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้นี้
6.1 ความสามารถในการคิด
- ทักษะการระบุ
- ทักษะการนาความรู้ไปใช้
6.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
6.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- สามารถเลือกใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ การทางาน
การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
7. กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
ขั้นที่ 1 นาเข้าสู่บทเรียน
1.นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5) มารวมกลุ่มกัน
จากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันบอกเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ระบบที่นักเรียนไ
ด้เรียนผ่านมา
2.นักเรีย นต อ บคา ถ า ม กร ะ ตุ้น ค วา มคิด ว่า ซ อฟ ต์แวร์ ร ะ บ บ
มีระบบการปฏิบัติการอย่างไร (พิจารณาต ามคาต อบข องนักเรีย น
โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
ขั้นที่ 2 จัดการเรียนรู้
3.นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็ น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ศึกษาความรู้เรื่อง
ซอฟต์แวร์ประยุกต์ จากหนังสือเรียน ตามหัวข้อที่กาหนดให้ ดังนี้
- คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้ในหัวข้อ ซอฟต์แวร์ประยุกต์เฉพาะงาน
- คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้ในหัวข้อ ซอฟต์แวร์ประยุกต์ทั่วไป
4.นักเรียนแต่ละคู่แลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจที่ตนได้ศึกษามา
จ า ก นั้ น ร ว ม ก ลุ่ ม 4 ค น
แล้วผลัดเปลี่ยนกันอธิบายความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ประยุกต์ที่คู่ของต
น ศึ ก ษ า ม า
แล้วให้นักเรียนบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน
- 3. จ า ก นั้ น ค รู สุ่ ม เ รี ย ก ตั ว แ ท น ก ลุ่ ม 2-3 ก ลุ่ ม
ออกนาเสนอความรู้ที่ได้ศึกษามาที่หน้าชั้นเรียน
5.
นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาจับสลากบัตรคาโปรแกรมซอฟต์แวร์ประยุ
กต์ที่ครูกาหนด แล้วร่วมกันปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้
- อธิบายประโยชน์ และความสามารถของโปรแกรมซอฟต์แวร์ประยุกต์
- ยกตัวอย่างผลงานที่ได้จากการใช้โปรแกรมซอฟต์แวร์ประยุกต์
- บอกหลักในการเลือกใช้โปรแกรมซอฟต์แวร์ประยุกต์
6.นั ก เ รี ย น ต อ บ ค า ถ า ม ก ร ะ ตุ้ น ค ว า ม คิ ด
ว่าทาไมจึงต้องมีการออกแบบการนาเสนอก่อนที่จะพัฒนาผลงาน(พิจารณาตาม
คาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
ชั่วโมงที่ 2
ขั้นที่ 3 สรุปและนาหลักการไปประยุกต์ใช้
7.
ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ประยุกต์แต่ละประเภทต่อไปนี้
- ซอฟต์แวร์ประยุกต์เฉพาะงาน
- ซอฟต์แวร์ประยุกต์ทั่วไป
และครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัย
8.นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทาใบงานที่ 5 เรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์
9.นั ก เ รี ย น ต อ บ ค า ถ า ม ก ร ะ ตุ้ น ค ว า ม คิ ด
ว่ า ก า ร ป ร ะ ชุ ม ท า ง ไ ก ล ผ่ า น ร ะ บ บ วิ ดี โ อ ค อ น เ ฟ อ ร์ เ ร น ซ์
เป็นการใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์อะไร จงอธิบาย (ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ทั่วไป
ซึ่งเป็นการใช้งานบนเว็บไซต์เพื่อการติดต่อสื่อสารที่ประหยัดกว่าการเดินทางและ
เวลา)
ขั้นที่ 4 วัดและประเมินผล
10.
นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกนาเสนอใบงานที่หน้าชั้นเรียนจนครบทุก
กลุ่ม
11.
ครูประเมินความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการทากิจกรรมที่ผ่านมา
และจากการทาใบงานที่ 5
8. สื่อ/แหล่งเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1)หนังสือเรียน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ม.4
2)บัตรคา
3)ใบงานที่ 5 เรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์
- 4. 8.2 แหล่งการเรียนรู้
-
9. การวัดผล/ประเมินผล
วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 5 ใบงานที่ 5
ร้อยละ 60
ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน
ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน
ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้
และมุ่งมั่นในการทางาน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์
บันทึกหลังกระบวนการเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
ปัญหา/อุปสรรค
แนวทางการแก้ไข
ลงชื่อ
(นายอนุชิต แก้วคูนอก)
ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.1
- 10. 1 นาเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง
2 การลาดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง
3 การนาเสนอมีความน่าสนใจ
4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../........
........
เกณฑ์การให้คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด
ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน
ลาดับที่ รายการประเมิน
ระดับคะแนน
4 3 2 1
1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม
2 ความร่วมมือกันทางาน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ากว่า 10 ปรับปรุง
- 11. 3 การแสดงความคิดเห็น
4 การรับฟังความคิดเห็น
5 ความมีน้าใจช่วยเหลือกัน
รวม
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../........
........
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้ อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ากว่า 10 ปรับปรุง
- 12. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด
ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน
ด้านที่ รายการประเมิน
ระดับคะแน
น
4 3 2 1
1.รักชาติ
ศาสน์
กษัตริย์
1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ
ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย
ความหมายของเพลงชาติ
1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน
1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ
ในการทางานกับสมาชิกในโรงเรียน
1.4
เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจก
รรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง
และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ
ปฏิบัติตนตามหลักของ
ศาสนาตามโอกาส
1.6
เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษั
ตริย์ตามที่โรงเรียน
และชุมชนจัดขึ้น
2. ซื่อสัตย์
สุจริต
2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง
ทาตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่
หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง
ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ ถูกต้อง
3.มีวินัย
รับผิดชอบ
3.1
จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตามข้อตกลง
กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว
โรงเรียน
ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
- 13. ในชีวิตประจาวัน
และรับผิดชอบในการทางาน
4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล
5.
อยู่อย่างพอเ
พียง
5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ
เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า
และเก็บรักษาดูแลอย่างดี
และใช้เวลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด
คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี
5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ
มีเหตุผล
ด้านที่ รายการประเมิน
ระดับคะแน
น
4 3 2 1
5.
อยู่อย่างพอเ
พียง (ต่อ)
5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น
และไม่ทาให้ผู้อื่นเดือดร้อน
พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทาผิดพลาด
5.5 วางแผนการเรียน
การทางานและการใช้ชีวิตประจาวันบนพื้นฐา
นของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
6.
มุ่งมั่นในกา
ร
ทางาน
6.1
เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
6.2
ตั้งใจและรับผิดชอบในการทางานให้สาเร็จ
6.3
ปรับปรุงและพัฒนาการทางานอย่างรอบคอบ
6.4 ทุ่มเท ทางาน อดทน
ไม่ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค
