kisi-kisi UAS IPA tahun 2015-2016 tingkat MTs

1. Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
KISI – KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TINGKAT PROPINSI JAWA BARAT
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 120 Menit
Kelas / Semester : IX / 1
Jumlah Soal : 45 Soal ( a. PG.: 40, b. Essay : 5 )
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
INDIKATOR
BENTUK
SOAL
No.
SOALPENCAPAIAN SOAL
1. Memahami ber-
bagai sistem
dalam kehidupan
manusia
1.1. Mendeskripsikan sis-
tem ekskresi pada
manusia dan hubu-
ngannya dengan
kesehatan
Sistem Ekskresi pada
manusia dan hubungan-
nya dengan kesehatan
Menjelaskan fungsi
ekskresi pada manusia.
Siswa dapat menjelaskan fungsi
sistem ekskresi pada manusia
PG 1
Mendeskripsikan bentuk/
bangunan organ-organ
penyususn sistem ekskresi
pada manusia
Disajikan gambar bagian kulit ,
Siswa dapat menunjukan bagian
dari organ kulit yang berfungsi
mengeluarkan kelebihan air,
garam dan urea
PG 2
Menentukan fungsi alat
ekskresi
Disajikan fungsi alat ekskresi, siswa
dapat menentukan fungsi ginjal
selain sebagai alat ekskresi
PG 3
Mengidentifikasi tempat
tahapan proses pemben-
tukan urin pada ginjal
Disajikan gambar irisan membujur
ginjal, siswa dapat mengiden-
tifikasi tempat tahapan proses
pembentukan urin
ESSAY 41
Mendata contoh kelaian
dan penyakit pada sistem
ekskresi yang biasa
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya
Siswa dapat menyebutkan
gangguan proses zat tertentu
karena kerusakan hati PG 4
1.2. Mendeskripsikan sis-
tem reproduksi dan
penyakit yang ber-
hubungan dengan
sistem reproduksi
pada manusia
Sistem reproduksi dan
penyakit yang berhu-
bungan dengan sistem
reproduksi pada manu-
sia
Mengidentifikasi dan
memahami fungsi
bagian-bagian organ
reproduksi manusia
Disajikan organ-organ reproduksi
manusia, siswa dapat menunjuk-
kan kelompok organ reproduksi
pada wanita
PG 5
Mengidentifikasi dan
memahami fungsi
Siswa dapat menyebutkan organ
reproduksi laki-laki yang berfungsi
PG 6

2. Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
INDIKATOR
BENTUK
SOAL
No.
SOALPENCAPAIAN SOAL
bagian-bagian organ
reproduksi manusia
sebagai tempat memproduksi sel
kelamin jantan (sperma)
Menjelaskan tahapan-
tahapan reproduksi
manusia
Siswa dapat menjelaskan peristiwa
pembentukan sperma
(spermatogenesis) dan ovum
(oogenesis)
ESSAY 42
Menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
manusia
Siswa dapat menunjukan peng-
hubung embrio dengan ibu dalam
memperoleh zat makanan dan
oksigen untuk tumbuh dan
berkembang
PG 7
Mendata contoh kelainan
dan penyakit pada alat
reproduksi manusia
Disajikan beberapa jenis penyakit
kelamin, Siswa dapat menunjukkan
kelompok penyakit yang
disebabkan oleh bakteri
PG 8
1.3. Mendeskipsikan sis-
tem koordinasi dan
alat indera pada
manusia dan hu-
bungannya de-
ngan kesehatan
Sistem koordinasi dan
alat indera pada manu-
sia dan hubungannya
dengan kesehatan
Membandingkan
bentuk/bangun bagian
organ dan atau organ
penyusun sistem syaraf
pada manusia
Disajikan gambar sel syaraf, siswa
dapat menentukan bagian sel
syaraf yang fungsi menerima dan
menghantarkan rangsang ke
badan sel
PG 9
Menjelaskan mekanisme
kerja sistem koordinasi
pada manusia
Disajikan beberapa gerakan
manusia, siswa dapat menunjuk-
kan gerak yang dikendalikan oleh
syaraf sadar
PG 10
Mendeskripsikan fungsi
otak, fungsi sumsum
tulang belakang, dan sel
syaraf dalam sistem
koordinasi
Disajikan pernyataan, siswa dapat
menunjukkan fungsi sumsum
lanjutan
PG 11
Menunjukkan bagian-
bagian alat indera dan
fungsinya
Disajikan alat-alat indra (lidah),
siswa dapat menunjukkan bagian
lidah yang peka terhadap rasa
tertentu
PG 12
Disajikan gambar mata, siswa
dapat menunjukkan bagian mata
yang berfungsi memfokuskan
PG 13

3. Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
INDIKATOR
BENTUK
SOAL
No.
SOALPENCAPAIAN SOAL
Memahami
kelangsungan
hidup makhluk
hidup
cahaya yang masuk
Mendata contoh kelaian
dan penyakit pada alat
indera yang biasa dijum-
pai dalam kehidupan
sehari-hari
Siswa dapat menyebutkan kelaian
pada mata yang disebabkan oleh
pengapuran pada lensa mata
PG 14
2.1. Mendeskripsikan
kelangsungan
hidup makhluk
melalui adaptasi,
seleksi alam, dan
perkembangbiakan
Kelangsungan hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleksi alam,
dan pengembangbiak-
an
Menyebutkan hubungan
antara cara-cara
adaptasi pada beberapa
makhluk hidup dengan
ciri-ciri khusus yang dimiliki
Disajikan beberapa bentuk
aktifitas makhluk hidup, siswa
dapat menunjukkan bentuk
kelompok hewan yang melaku-
kan adaptasi marfologi
PG 15
Disajikan beberapa ciri hewan
yang hidup di air (lumba-lumba),
siswa dapat menunjukkan ciri
/aktifitas untuk mempertahankan
hidupnya
PG 16
Mengidentifikasi peran re-
produksi bagi kelang-
sungan hidup makhluk
hidup
Disajikan kelompok hewan, siswa
dapat menunjukkan kelompok
hewan yang hampir punah karena
rendahnya tingkat reproduksi
PG 17
Mengidentifikasi macam-
macam adaptasi pada
tumbuhan
Melalui pengamatan gambar
eceng gondok, siswa dapat
menunjukkan cara adaptasi
tumbuhan tersebut.
PG 18
Mengidentifikasi proses
seleksi alam
Disajikan beberapa pernyataan,
siswa dapat menunjukkan proses
seleksi alam
PG 19
Mendeskripsikan cara
perkembangbiakan pada
Siswa dapat menunjukkan kelom-
pok tumbuhan yang berkem-
bangbiak secara vegetatif
PG 20

4. Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
INDIKATOR
BENTUK
SOAL
No.
SOALPENCAPAIAN SOAL
tumbuhan atau hewan buatan
2.2. Mendeskripsikan
konsep pewarisan
sifat pada mahluk
hidup beserta
penerapoannya
Konsep pewarisan sifat
pada mahluk hidup
Mendeskripsikan materi
genetis yang ber-
tanggung jawab dalam
pewarisan sifat(gen,
kromosom)
Siswa dapat menjelaskan materi
genetis yang bertanggung jawab
dalam pewarisan sifat pada
makhluk hidup
PG 21
Membedakan pengertian
sifat resesif dominan dan
intermediet
Siswa dapat menentukan bentuk
gamet dari genotif heterozigot
(AaBb)
PG 22
2.3. Mendeskripsikan
proses pewarisan
sifat dan hasil pe-
warisan sifat
beserta penerapan
nya
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
Menentukan rasio hasil
persilangan monohibrida
Disediakan persilangan mono-
hibrida intermediet, siswa dapat
menentukan rasio fenotif pada F2
atau prosentase peluang
keturunan F2 heterozigot
ESSAY 43
Menentukan rasio hasil
persilangan monohibrida
Disajikan persilangan dihibrida,
siswa dapat menentukan rasio
pada F2
PG 23
2.4. Mendeskripsikan
penerapan
bioteknologi dalam
mendukung kelang-
sungan hidup
manusia
Bioteknologi konvensi-
onal dan moderen
Menunjukkan perbedaan
antara bioteknologi kon-
vensional dan biotekno-
logi moderen
Siswa dapat menentukan
perbedaan antara bioteknologi
konvensional dan biotekno-logi
moderen.
PG 24
Produk bioteknologi Mendeskripsikan keun-
tungan pemanfaatan bio-
teknologi
Disajikan beberapa pernyataan,
siswa dapat menentukan manfaat
bioteknologi moderen
PG 25
Manfaat bioteknologi Menidentifikasi manfaat
bioteknologi konvensional
atau moderen
Siswa dapat menunjukkan
manfaat darikultur jaringan
PG 26
3. Memahami
konsep kelistrikan
dan penerapan-
nya dalam
kehidupan sehari-
hari
3.1. Mendeskripsikan
muatan listrik untuk
memahami gejala-
gejala listrik statis
serta kaitannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Listrik statis Menunjukkan peristiwa
gejala listrik statis dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menunjukkan jenis
muatan pada benda (pastik)
yang diberi perlakuan tertentu
PG 27
Menunjukkan interaksi
antar benda bermuatan
listrik
Siswa dapat menunjukkan kedu-
dukan daun elektroskop yang
diberi muatan listik secara induksi
PG 28
3.2. Menganalisis
percobaan listrik di-
Listrik dinamis Menggambarkan arus
listrik dan beda potensial
Disajikan tabel hasil pengukuran
tegangan, hambatan, dan kuat
PG 29

5. Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
INDIKATOR
BENTUK
SOAL
No.
SOALPENCAPAIAN SOAL
namis dalam suatu
rangkaian serta pe-
nerapannya dalam
kehidupan sehari-
hari
dalam bentuk tabel/grafik arus listrik, siswa dapat
menunjukkan hubungan antara
kuat arus listrik dan hambatan
dengan tepat
Membuat rangkaian
komponen listrik dengan
berbagai variasi baik seri
maupun paralel
Disajikan gambar rangkaian ham-
batan, siswa dapat menghitung
besarnya hambatan pengganti
rangkaian tersebut.
PG 30
Menentukan besaran-
besaran listrik dinamis
dalam suatu rangkaian
(Hukum Ohm)
Melalui rumus V = I.R, siswa dapat
menghitung besarnya beda
potensial jika besarnya I dan R
diketahui
PG 31
Menentukan besar ham-
batan pengganti pada
suatu rangkaian
Disajikan gambar beberapa
rangkaian hambatan, siswa dapat
menunjukkan rangkaian ham-
batan yang memiliki nilai
hambatan pengganti minimum
atau maksimum jika besar nilai
hambatan sama.
PG 32
Menemukan perbedaan
hambatan beberapa jenis
bahan (konduktor, semi
konduktor, dan isolator)
Disajikan beberapa benda, siswa
dapat menunjukkan kelompok
benda yang tergolong konduktor
PG 33
Menentukan besaran-
besaran listrik dinamis
dalam suatu rangkaian
(Hukum Kirchhof)
Disajikan gambar rangkaian, siswa
dapat menghitung besarnya I
dengan menggunakan Hukum
KirchoffI
ESSAY 44
3.3. Mendeskripsikan
prinsip kerja elemen
dan arus listrik yang
ditimbulkannya ser-
ta penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Sumber arus listrik Mengelompokkan sumber
tegangan arus searah
dan arus bolak-balik
Siswa dapat menunjukkan kelom-
pok sumber arus searah
PG 34
Mengukur tegangan dan
arus listrik antar kutub-
kutub sumber tegangan
Melalui pengamatan gambar
rangkaian, siswa dapat menen-
tukan posisi pemasangan
voltmeter dan ampermeter dalam
suatu rangkaian dengan benar
PG 35

6. Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
No.
Urut
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
INDIKATOR
BENTUK
SOAL
No.
SOALPENCAPAIAN SOAL
3.4. Mendeskripsikan hu-
bungan energi dan
daya listrik serta
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Energidandayalistrik Menunjukkan perubahan
energi listrik menjadi
bentuk energi lain
Disajikan beberapa alat elektronik
siswa dapat, menunjukkan
kelompok alat yang mengalami
perubahan energilistrik menjadi
energi panas
PG 36
Menjelaskan hubungan
antara daya listrik, energi
listrik, dan satuannya (kWh
dan Joule)
Melalui persamaan W=V.I.t, siswa
dapat menghitung besarnya
energi yang digunakan dengan
tepat
PG 37
Menjelaskan hubungan
antara daya listrik, energi
listrik, dan satuannya (kWh
dan Joule)
Melalui rumus P = W/t, Siswa dapat
menghitung besarnya daya listrik
jika energi listrik dan waktu
diketahui
PG 38
Menerapkan konsep
ener-gi dan daya listrik
dalam perhitungan
penggunaan listrik di
rumah tangga
berdasarkan angka yang
tertera dalam Kwhmeter
Siswa dapat menghitung besarnya
biaya yang harus dikeluarkan
setiap bulan jika daya listrik, lama
penggunaan listrik, energilistrik,
dan harga tiap kWh diketahui
ESSAY 45
Mengaplikasikan konsep
daya listrik dalam
penggunaan energi listrik
Siswa dapat menunjukkan
penggunaan daya listrik yang
tepat dalam usaha penghe-
matan penggunaan energi listrik
PG 39
Siswa dapat mengidentifikasi
masalah yang timbul akibat
penggunaan daya listrik berlebih
dari langganan daya listrik yang
terpasang
PG 40
Bogor, Adustus 2015
Dra. EUIS NURJANAH, MM.
 MTs Negeri Model Babakansirna, Kabupaten Bogor
 Tim Pembimbing Penyusunan Naskah

7. Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah
Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah Tingkat Propinsi Jawa Barat