Kisi kisi uas kls 8 smt ganjil kur 2006 ok

1. KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) SEMESTER GANJIL
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas /Kur. : VIII (Delapan)/KTSP 2016
Jumlah : 50 Soal
Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
1.
Memahamiberbagaisistemdalamkehidupanmanusia
1.1Menganalisispentingnya
pertumbuhandanperkembangan
padamakhlukhidup
Pertumbuhandan
PerkembanganMakhlukHidup
Disajikan beberapa pernyataan tentang ciri
pertumbuhan dan perkembangan, peserta didik
dapat menentukan ciri perkembangan pada
makhluk.
1.
Peserta didik dapat memberikan contoh faktor
eksternal/internal yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan.
2.
Peserta didik dapat membedakan pertumbuhan
primer dan sekunder pada tumbuhan.
3.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menentukan letak jaringan tumbuhan
tertentu.
4.
1.2Mendeskripsikantahapanperkembangan
manusia
TahapanPerkembanganManusia
Diberikan gambar metamorfosis pada makhluk
hidup (katak/kupu-kupu), peserta didik dapat
menentukan urutan yang benar
perkembangannya.
5.
Disajikan gambar tahapan perkembangan
manusia (bayi / anak-anak), peserta didik dapat
mendeskripsikan perkembangan yang terjadi
pada tahap tersebut dengan benar.
6.
Diberikan beberapa pernyataan tentang
perkembangan ciri kelamin sekunder
anak/remaja, peserta didik dapat
mengidentifikasikan ciri kelamin sekunderpada
anak remaja.
7.
Disajikan gambar alat perkembangbiakan
manusia, peserta didik dapat menentukan nama
organ yang ditunjuk beserta fungsinya.
8.
1.3Mendeskripsikansistemgerakpada
manusiadanhubungannyadengan
kesehatan
SistemGerakpada
Manusia
Disajikan tabel nama-nama tulang, peserta didik
dapat menetukan nama tulang tertentu
berdasarkanjenisnya.
9.
Disajikan gambar aktivitas lengan saat
mengangkat beban,peserta didik
dapatmenginterpretasikan macam-macam otot
yang terlibat pada gerakan tersebut.
10.
Disajikan gambar-gambar persendian
tertentu, peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis persendian tersebut.
11.
Disajikan gambar salah satu otot,peserta didik
dapat menyebutkan fungsi/letak otot tersebut.
12.
Diberikan contoh kelainan atau penyakit,
peserta didik dapat menentukan kelaianan dan
penyakit tersebut terjadi pada tulang/sendi/otot.
13.
1.4Mendeskripsikansistem
pencernaanpadamanusia
dandanhubungannya
dengankesehatan
SistemPencernaan
PadaManusia
Diberikan satu contoh makanan, peserta didik
dapat menentukan enzim-enzim yang akan
terlibat dalam pencernaan bahan makanan
tersebut.
14.
Disajikan data hasil percobaan uji makanan,
peserta didik dapat menyimpulkan hasil
percobaan tersebut.
15.
Disajikan gambar sistempencernaan makanan
pada manusia, peserta didik dapat menentukan
kelenjar dan fungsinya.
16.

2. Disajikan tabel pencernaan,peserta didik dapat
menetukan nama enzim tertentu serta
fungsinya.
17.
Diberikan kasus penyakit yang dapat terjadi
pada sistempencernaan makanan, peserta didik
dapat memprediksi cara pencegahannya.
18.
1.5Mendeskripsikansistempernapasanpadamanusiadanhubungannya
dengankesehatan.
SistemPernapasan
Disajikan gambar sistem pernapasan
manusia, peserta didik dapat menjelaskan
pernafasan dalam dan pernafasan luar
19.
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi jaringan
tertentu dalam sistempernapasan.
20.
Disajikan gambar spirogram, peserta didik
dapat menentukan kapasitas udara dalam
paru-paru
21.
Disajikan ilustrasi/gambar aktivitas makhluk
hidup, peserta didik dapat menjelaskan
mekanisme keluar masuknya udara dari atau ke
paru-paru.
22.
Peserta didik dapat menjelaskan
penyakit/gangguan pada sistempernapasan
manusia.
23.
1.6Mendeskripsikansistemperedarandarahpada
manusiadanhubungannyadengankesehatan
SistemPeredaranDarah
Berdasarkan ciri-ciri sel darah, peserta didik
dapat menjelaskan struktur sel darah. .
24.
Disajikan tabel perbedaan pembuluh darah
(arteri dan vena), peserta didik dapat
membedakan pembuluh darah (arteri dan vena).
25.
Disajikan ilustrasi/gambar/ skema tentang
transfusidarah, peserta didik dapat menentukan
alasan mengapa darah tertentu dapat
didonorkan/tidak dapat didonorkan pada darah
yang lain.
26.
Disajikan ilustrasi tentang luka pada bagian
tubuh manusia/ gambar skema proses
pembekuan darah, peserta didik dapat
menentukan zat yang menentukan/terlibat dalam
proses pembekuan darah tersebut.
27.
Disajikan suatu kasus mengenai
penyakit/kelainan pada sistemperedaran darah,
peserta didik dapat menjelaskan penyakit
tersebut.
28.
2.
Memahamisistemdalamkehidupan
tumbuhan
2.1Mengidentifikasistrukturdan
fungsijaringantumbuhan
StrukturdanFungsiJaringan
Tumbuhan
Disajikan gambar anatomi organ tumbuhan,
peserta didik dapat menentukan salah satu
bagian organ tersebut sesuai dengan fungsinya.
29.
Disajikan beberapa deskripsi suatu jaringan
tumbuhan, peserta didik dapat menentukan
jenis jaringan tersebut.
30.
Disajikan gambar penampang batang dikotil,
peserta didik dapat menentukan bagian yang
ditunjuk.
31.
.
Peserta didik dapat menjelaskan akibat dari
aktifitas sel-sel pada jaringan primer dan
atau sekunder
32.
2.2
Me
nde
skri
psik
an
pros
es
per
oleh
an
nutr
isi
dan
tran
sfor
mas
i
ener
gi
pad
a
tum
buh
an
hija
u
Fo
tos
int
esi
s
pa
da
Tu
m
bu
ha
n.
Peserta didik dapat mengidentifikasi proses
tertentu pada fotosintesis yang sesuaidengan
33.

3. hasilnya.
Peserta didik dapat menjelaskan macam-
macam penggunaan energy hasil fotosintesis
bagi kehidupan tumbuhan.
34.
Disajikan diagram/hasil percobaan dari proses
fotosintesis peserta didik dapat menentukan
fungsi alkohol dan lugolyang terjadi pada
diagram tersebut.
35.
2.3Mengidentifikasimacam-
macamgerakpada
tumbuhan
Macam-macamGerak
padaTumbuhan
Disajikan gambar tumbuhan yang diberi
stimulus, peserta didik dapat menjelaskan
respon tumbuhan akibat pengaruh tertentu.
36.
Disajikan beberapa gerak pada tumbuhan
peserta didik dapat menentukan gerak
higroskopisme.
37.
Disajikan gambar percobaan gerak
tumbuhan.peserta didik dapat menjelaskan
fakta dari percobaan tersebut.
38.
2.4 Mengidentifikasi hama
dan penyakit pada
organ tumbuhan yang
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Hamadan
Penyakitpada
Tanaman
Disajikan data contoh kerusakan pada beberapa
tumbuhan, peserta didik dapatmenentukan
penyebab kerusakan tersebut.
39.
Diberikan contoh kerusakan pada tumbuhan,
peserta didik dapatmenentukan penyakit/
kelainan yang disebabkan oleh hama/ penyakit
pada tanaman tersebut.
40.
3.
Menjelaskankonseppartikelmateri
3.1 Menjelaskan konsep
atom, ion, dan molekul
Atom,IondanMolekul.
Diberikan beberapa pernyataan tentang konsep
atom, peserta didik dapat menentukan konsep
yang benar.
41.
Diberikan contoh suatu proses pelarutan suatu
senyawa yang tidak dapat terurai menjadi ion,
peserta didik menentukan kandungan partikel
dalam larutan tersebut
42.
3.2 Menghubungkan
konsep atom, ion, dan
molekul dengan produk
kimia sehari-hari
Diberikan pernyataan tentang vitamin C atau
asam askorbat, peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang tidak benar.
43.
3.3 Membandingkan
molekul unsurdan
molekul senyawa
Diberikan contoh model molekul unsurdan
molekul senyawa, peserta didik menentukan
model mana yang merupakan molekul unsur.
44.
Diberikan 4 bagan tentang molekul, peserta
didik dapat membedakan molekul unsurdan
molekul senyawa.
45.
4.
Memahamikegunaanbahankimiadalamkehidupan
4.1 Mencari informasi
tentang kegunaan dan
efek samping bahan
kimia dalam kehidupan
sehari-hari
BahanKimiadalamKehidupan
Diberikan data beberapa jenis bahan kimia yang
ada di rumah, peserta didik dapat menentukan
bahan kimia yang berguna sebagai pembersih.
46.
4.2 Mengkomunikasikan
informasi tentang
kegunaan dan efek
samping bahan kimia
Diberikan beberapa pernyataan tentang efek
samping bahan kimia, peserta didik dapat
menentukan efek samping bahan pemutih.
47.
4.3 Mendeskripsikan bahan
kimia alami dan bahan
kimia buatan dalam
kemasan yang terdapat
dalam bahan makanan
Disajikan data zat aditif pada kemasan bahan
makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi
bahan kimia pewarna buatan yang terdapat
dalam kemasan tersebut.
48.
4.4 Mendeskripsikan
sifat/pengaruh zat
adiktif dan
psikotropika
Diberikan beberapa pernyataan tentang
pengaruh zat adiktif, peserta didik dapat
menentukan pengaruh ganja pada kepribadian
seseorang.
49.
4.5 Menghindarkan diri dari
pengaruh zat adiktif
dan psikotropika
Disajikan data tentang tindakan pencegahan
terhadap pengaruh zat adiktif dan psikotropika,
peserta didik dapat menentukan tindakan
pencegahan yang benar.
50.