SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
‫هذه رسالة في جميع الجوجه من طريق الطيبة من أجول سورة جوالضحى إلى آخر القرآن‬
‫تأليف الشيخ المام، العمدة الهمام، فريد عصره جوأجوانه، جوجوحيد دهره جوزمانه، الشيخ سلطان المزاحي رحمة‬
‫اّ‬
‫الل تعالى عليه جولقارئها جولكاتبها جولناظرها. آمين‬
‫هَّ‬
‫سوده الحقير الفقر إلى رحمة ربه الكبير السيد أحمد البالوي‬
‫فائدة لتسهيل الحفظ، كلم قديم ل يمل سماعه، تنزه عن قول جوفعل، جونيتي به اشتفي من كل داء، جونوره دليل‬
‫قلبي عند جهلي جوحيرتي، فيارب متعني بسر حرجوفه، جونور به قلبي جوسمعي جومقلتي. تمت تمت تمت.‬
‫)2/ب( بسم الل الرحمن الرحيم جوبه ثقتي جوصلى الل على سيدنا محمد جوآله، الحمد لل رب العالمين، جوالعاقبة‬
‫اّ‬
‫هَّ‬
‫هَّ‬
‫للمتقين، جوصلى الل على سيدنا محمد خاتم النبيين جوالمرسلين، جوعلى آله جوصحبه جوالتابعين لهم بإحسان إلى‬
‫هَّ‬
‫يوم الدين، جوبعد:‬
‫فقد كنت كتبت رسالة لطيفة تشتمل على جميع الجوجه التي بين السورتين للقراء السبعة من طريق الشاطبية‬
‫جوالثلثة أبي جعفر جوخلف جويعقوب من طريق ) الدرة ( لبن الجزري رحمه الل تعالى من سورة [ جوالضحى‬
‫هَّ‬
‫ُّ‬
‫] إلى آخر القرآن مع بيان التكبير، جوالن قد طلب مني بعض أصحابنا أن أفعل كذلك من طريق الطيبة لبن‬
‫الجزري أيضا ليكون تذكارا له جولغيره نفع الل به، فأجبته إلى ذلك راجيا من الل تعالى أن يسلك به أحسن‬
‫هَّ‬
‫ ً‬
‫هَّ‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫المسالك إنه على ما يشاء قدير جوبالجابة جدير.‬
‫اعلم أن البزي رحمه الل لم يختلف عنه في التكبير جواختلف عن قنبل رحمه الل، فجمهور المغاربة لم يرجوجون‬
‫ فَ َتْ ُ‬
‫هَّ‬
‫هَّ ُ َتْ  فَ  فَ‬
‫عنه، جورجواه عنه جمهور العراقيين، جوصح التكبير عن السوسي رحمه الل من طريق أبي العلء جوصاحب‬
‫هَّ‬
‫التجريد جوذلك من أجول ) 3/أ ( [ ألم نشرح ]، جوكان بعض أئمة القراءات أخذ به عن جميع القراء العشرة في‬
‫جوجه البسملة، جوكان بعضهم يأخذ به لهم في أجول كل سورة في جميع القرآن.‬
‫قال ابن الجزري: ) جوذلك فيما أحسب اختيار منهم، جوأما لفظ التكبير فلم يختلف أحد أنه ) الل أكبر ( قبل‬
‫هَّ‬
‫البسملة جوهو الذي لم يذكر العراقيون من طريق أبي ربيعة عن البزي سواه، جوكذا من رجوى التكبير عن قنبل‬
‫من المغاربة جوالمصريين جوزاد جماعة قبله ) التهليل ( جوهو طريق ابن الحباب جوغيره عن البزي، جورجواه‬
‫جمهور العراقيين عن قنبل من طريق ابن مجاهد جوغيره (.‬
‫قال ابن الجزري: ) جولم يرجوه أحد فيما نقله عن السوسي - رحمه الل - جوهو زيادة حسنة تثبت رجوايتها جوصح‬
‫هَّ‬
‫سندها، قال ابن الحباب: سألت البزي عن التكبير كيف هو ؟ فقال: ) ل إله إل الل جوالل أكبر (، جوزاد بعض‬
‫هَّ هَّ‬
‫آخر عن ابن الحباب بعد ذلك ) جولل الحمد (.‬
‫اّ‬
‫قال: جويشهد لها ما رجويناه عن علي كرم الل جوجهه جورضي الل عنه أنه قال: ) إذا بلغت قصار المفصل فاحمد‬
‫هَّ‬
‫هَّ‬
‫اّ‬
‫الل جوكبر (.‬
‫هَّ‬
‫ثم اختلف رجواة التكبير من أي موضع يبتدئ جوإلى أي موضع ينتهي، جوذلك الخل ف مبني على أن التكبير لجول‬
‫السورة أجو لخرها. فنص صاحب التيسير على أنه من آخر الضحى، جوكذلك شيخه أبو الحسن بن ) 4/ب (‬
‫غلبون جوجوالده أبو الطيب جوجماعات، جوينتهي إلى آخر‬
‫) الناس (، جورضيه صاحب المستنير، فالمستنير على أنه من أجول ) ألم نشرح ( جوكذا أبو العز، جوصاحب‬
‫التجريد، جوالجامع جوغيرهم ممن لم يرجوه من أجول الضحى، جورجوى الخرجون أن التكبير من أجول الضحى جوهو‬
‫الذي في الرجوضة لبي علي جوبه قرأ ابن الفحام علي الفارسي، جوعلى هذين القولين ينتهى لجول ) الناس (،‬
‫جولم يرجوه أحد من آخر الليل جومن ذكره كذلك كالشاطبي جوغيره فإنما يريد به من أجول الضحى جوالل أعلم.‬
‫هَّ‬
‫جويأتي على التقديرين المذكورين حال جوصل السورة بالسورة من آخر الضحى إلى [ قل أعوذ برب الناس‬
‫] ثمانية أجوجه يمتنع منها جوصل الكل مع القطع على البسملة، جوالسبعة الباقية جائزة، جواثنان على تقدير أن‬
‫اّ‬
‫يكون لخر السورة، جواثنان على تقدير أن يكون لجول السورة، جوثلثة محتملة على التقديرين، جواللذان على‬
‫تقدير كونه لخرها.‬
‫أجولهما: جوصل التكبير بآخر السورة جوالوقف عليه بأن يقول: ) فحدث الل أكبر (، ثم البسملة مقطوعة عن أجول‬
‫هَّ‬
‫السورة، أجو موصولة بها، جواللذان على تقدير كونه لجولها، قطعه عن آخر السورة جوجوصله بالبسملة مقطوعة‬
‫عن أجول السورة الموصولة بها جوالثلثة المحتملة قطعه عن آخر السورة جوعن البسملة مقطوعة عن أجول )‬
‫5/ أ ( السورة أجو موصولة بها، هذان جوجهان.‬
‫جوالثالث: جوصله بآخر السورة جوبالبسملة موصولة بأجول السورة ل مقطوعة عن أجول السورة فإنه الوجه‬
‫الثامن الممتنع كما تقدم، جويأتي منها على كل من التقديرين خمسة من الوجهين المختصين، جومن الثلثة‬
‫الخر، فبين الضحى جوآخر الليل خمسة جوبين آخر ) الناس ( جوأجول الفاتحة خمسة، ثم إنك إذا جوصلت آخر‬
‫السورة بالتكبير كسرت ما كان ساكنا أجو منونا نحو:‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫) فحدث الل أكبر ( جو ) لخبير الل أكبر ( جوتحذ ف همزة الوصل جوالصلة لملقاة الساكن نحو‬
‫هَّ‬
‫ ِ هَّ‬
‫) ربه الل أكبر (، جوأبقيت المحر ك على حاله، جوإذا جوصلته بالتهليل أبقيته على حاله، فإن كان منونا أدغمته‬
‫ ً‬
‫اّ‬
‫ فَ هَّ ُ هَّ‬
‫في اللم نحو ) حامية ل إله إل الل جوالل أكبر ( جويجوز المد على لفظ ) ل إله‬
‫هَّ هَّ‬
‫إل الل ( للتعظيم لكل من قصر المنفصل.‬
‫هَّ‬
‫الجوجه التي بين سورتي الليل جوالضحى‬
‫إذا تقرر هذا جوأردت أن تجمع من قوله تعالى آخر الليل: [ جولسو ف يرضى ]، إلى قوله: [ جوالضحى ]. جومعلوم‬
‫أن أجوجه البسملة التي بين كل سورتين ثلثة: قطع الجميع، ثم جوصل الثاني بأجول السورة، ثم جوصل الجميع،‬
‫فتأتي لقالون بقطع الجميع ثم جوصل الثاني بالثالث )6/ب(، جواندرج معه في هذين الوجهين من له البسملة مع‬
‫الفتح، ثم تعطف التكبير قاطعا له عن آخر السورة جوعن البسملة مقطوعة عن أجول السورة أجو موصولة بها‬
‫ ً‬
‫جوهذان محتملن.‬
‫جوتأتي بهما على احتمال أن يكونا لجول السورة، ثم تصل التكبير بالبسملة مقطوعة عن أجول السورة أجو‬
‫موصولة بها، جوهذان لجول السورة، جوهذه الربعة الجوجه كأجوجه الستعاذة مع البسملة، إذا ابتدأت سورة من‬
‫سور القرآن جوهي لكل القراء على رجواية التكبير لهم لكل سورة من الضحى أجو في جميع القرآن. ثم تعطف‬
‫التهليل مع الجوجه الربعة لبن كثير، ثم مع التحميد أيضا، ثم تصل آخر السورة مع البسملة مع أجول السورة‬
‫ ً‬
‫جوهو الوجه الثالث الذي هو جوصل الجميع لقالون جواندرج معه أصحاب الفتح، جوتوصل آخر السورة مع التكبير‬
‫موصول بالبسملة مع أجول السورة، جوهذا هو الوجه الثالث المحتمل جوتأتي به احتمال أن يكون للجول جواندرج‬
‫ ً‬
‫معه من تقدم ذكره، ثم المناسبة أن تأتي بهذا الوجه أيضا مع التهليل، ثم مع التحميد لبن كثير، ليتصل‬
‫ ً‬
‫التكبير بعضه ببعض. جوإن كانت المرتبة للزرق، ثم تعطف المالة بين بين للزرق، ) 7/أ ( جومن [ جولسو ف‬
‫يرضى ] مع القطع على آخر السورة أجو على البسملة مع جوصلها بالسورة مميل جوالضحى بين بين، ثم تعطف‬
‫ ً‬
‫له الجوجه الربعة مع التكبير التي تبيناها كأجوجه الستعاذة، ثم تعطف له جوصل آخر السورة موصل بالبسملة،‬
‫ ً‬
‫جوبأجول السورة بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم تعطف له السكت بين السورتين جوالوصل بينهما بل بسملة فيهما،‬
‫ثم تأتي بهما لبن عامر جويعقوب، ثم تميل لحمزة [ جولسو ف يرضى ] جوتنوي الوقف على آخر السورة أجو‬
‫توصلها بها، ثم تعطف له الجوجه الربعة مع التكبير، جواندرج معه في ذلك الكسائي جوخلف البزار في اختياره‬
‫حيث نويا له الوقف على السورة الماضية كما فعلته لك مع غيره، جوكذلك يفعل بين كل سورتين لصحاب‬
‫السكت جوالوصل، ليأتي لهم التكبير، فإنه ل يكون إل مع جوجه البسملة، ثم تصل بين السورتين بل بسملة‬
‫لحمزة، جواندرج معه من جوافقه، ثم تصل آخر السورة مع البسملة موصولة بأجول السورة للكسائي، ثم تسكت‬
‫بين السورتين لخلف مع المالة في [ جولسو ف يرضى ] كما هو معلوم.‬
‫الجوجه التي بين سورتي جو الضحى جوالشرح‬
‫جوإذا أردت أن تجمع الجوجه التي بين [ جوالضحى ] جو [ ألم نشرح ] فتأتي بقطع )8/ب( الجميع، ثم جوصل‬
‫الثاني ثم الجوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم المناسب أن تأتي بالتكبير الذي لخر‬
‫السورة، ليتصل التكبير بالخر جوتقطع عليه، ثم تقطع على البسملة أجو تصلها بأجول السورة، جوتفعل كذلك مع‬
‫التهليل، ثم مع التحميد، ثم تسكت بين السورتين للزرق، جواندرج معه أصحاب السكت على الساكن لجل‬
‫الهمزة لبن ذكوان جوحمزة جوإدريس عن خلف في اختياره، كما حققه في النشر، ثم تعطف الوصل بين‬
‫السورتين مع النقل لبي عمرجو جويندرج معه ابن عامر جوحمزة جوخلف في اختياره جويعقوب.‬
‫الجوجه التي بين سورتي الشرح جوالتين‬
‫ثم تجمع من قوله: [ جوإلى ربك فارغب ] إلى قوله تعالى: [ جوالتين جوالزيتون ] فتأتي بقطع الجميع، ثم توصل‬
‫الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم توصل الجميع بل تكبير، ثم مع‬
‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم المناسب أن تأتي بالتكبير لخر السورة بأن تلصق التكبير بالخر‬
‫جوتقطع عليه، ثم تقطع على البسملة أجو توصلها بأجول السورة، ثم تفعل مع التهليل كذلك، ثم مع التحميد، ثم‬
‫تسكت بين السورتين جوتصل بينهما للزرق، جويندرج معه ) 9/أ ( أصحاب السكت جوالوصل.‬
‫الجوجه التي بين سورتي التين جوالعلق‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ أليس الل بأحكم الحاكمين ] إلى قوله: [ اقرأ باسم ربك الذي خلق ] بقطع الجميع،‬
‫هَّ‬
‫ثم توصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير عاطفا في كل جوجه البدال من [ اقرأ ] لبي جعفر، ثم المناسب أن‬
‫ ً‬
‫تأتي بوجهي التكبير لخر السورة، ثم تأتي بهما مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تأتي بالسكت جوالوصل بين‬
‫السورتين للزرق، جويندرج معه الباقون.‬
‫الجوجه التي بين سورتي العلق جوالقدر‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ كل ل تطعه جواسجد جواقترب ] إلى قوله تعالى: [ ليلة‬
‫القدر ] فتأتي بقطع الجميع، ثم توصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة، توصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير،‬
‫مراعيا في كل جوجه قصر المنفصل في [ إنا أنزلناه ] لقالون جوالصبهاني جوأبي عمرجو جوهشام من طريق‬
‫ ً‬
‫الحلواني، جوحفص من طريق الفيل، جوأبي جعفر جويعقوب، ثم مده مدا متوسطا لصحاب القصر المذكورين غير‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫أبي جعفر، جولباقي القراء ما عدا أحد طريقي الفخفش جوالرزرق جوحمزة، ثم مده مدا طويل هؤلء، ثم اسكت‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫على المد لحمزة، لـ [ إنا ] حيث نوينا الوقف على آفخر السورة الماضية أتينا لكل القراء حتى أصحاب )‬
‫01/ب ( السكت بين السورتين، جوالوصل لنا جوإن جوصلنا لفظا فيجيء مد نون حكما، ثم تعطف ابن كثير‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫بالصلة من قوله تعالى: [ ل‬
‫تطعه ] قطعا على آفخر السورة، جوتأتي بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تأتي‬
‫ ً‬
‫بوجهي التكبير لفخر السورة كأجولها، ثم توصل الجميع مع التكبير، جوهو الوجه الثالث المحتمل، ثم مع التهليل‬
‫كذلك، ثم تعطف قنبل بأجوجه البسملة الثل ث بل تكبير.‬
‫ ً‬
‫الجوجه التي بين سورتي القدر جوالبينة‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ سلم هي حتى مطلع الفجر ] إلى قوله تعالى: [ حتى تأتيهم البينة ] فتأتي بقطع‬
‫الجميع، ثم توصل الثاني بالجوجه الربعة مع التكبير، مراعيا في كل جوجه إمالة هاء التأنيث جوقفا لحمزة، ثم‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫البدال من [ تأتيهم ] لبي عمرجو جوأبي جعفر، جوالنقل مع البدال للرزرق حتى ترقيق ) 11/أ ( اللم من [‬
‫مطلع ] للصبهاني، ثم السكت لبن ذكوان جوحفص جوحمزة، اجئت نوينا الوقف على آفخر السورة، دفخل حمزة‬
‫كما تقدم، ثم تعطف الجوجه الربعة مع التهليل، ثم مع التحميد لبن كثير، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع‬
‫التكبير، مراعيا ما تقدم في كل جوجه، ثم جوجهي التكبير لفخر السورة، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم‬
‫ ً‬
‫السكت جوالوصل بين السورتين للرزرق، جويندرج معه أصحابهما، مراعيا ما تقدم، ثم تعطف الدغام في الفجر‬
‫ ً‬
‫[ لم يكن ] حالة الوصل لبي عمرجو جومع البدال، ثم تعطف الرزرق مع تفخيم اللم من [ مطلع ] مع قطع‬
‫الجميع، ثم توصل الثاني بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم السكت‬
‫جوالوصل بين السورتين له، ثم تعطف الكسائي جوفخلف بكسر اللم من [ مطلع ] ناجويا الوقف على آفخر السورة‬
‫ ً‬
‫ليدفخل فخلفه، جوتأتي بقطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل الجميع بل تكبير،‬
‫ثم مع التكبير، مراعيا إمالة هاء التأنيث جوقفا.‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫الجوجه التي بين سورتي البينة جوالزلزلة‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ ذلك لمن فخشي ربه ] إلى قوله تعالى: [ رزلزالها ] فتأتي بقطع الجميع، ثم توصل )‬
‫21/ب ( الثاني بالجوجه الربعة مع التكبير، مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تأتي بالوجهين‬
‫ ً‬
‫آفخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم بالسكت بين السورتين للرزرق مع النقل، جونعطف‬
‫عليه عدم السكت لبي عمرجو جوابن عامر جويعقوب جوإدريس، ثم بالسكت في لم التعريف لبن ذكوان جوإدريس،‬
‫ثم تعطف الوصل للرزرق مع المد الطويل [ من ربه إذا ] مع النقل في الرض، جوتعطف عليه عدم السكت، ثم‬
‫السكت للفخفش جوحمزة، ثم الوصل لبي عمرجو جورفقائه مع قصر المنفصل، ثم مده مدا متوسطا، جوتعطف‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫السكت لبن ذكوان من طريق الصوري جوالفخفش، إذ للفخفش في مد المنفصل جوالمتصل المتوسط جوالطويل‬
‫كما هو معلوم، ثم تأتي بالسكت لحمزة على المد [ من ربه إذا ] مع السكت على لم التعريف.‬
‫جوإذا راعيت المناسبة فتقدم هذا الوجه على الوصل لبي عمرجو، ثم بعده الوصل مع المد المتوسط، ثم مع‬
‫قصر المنفصل، مراعيا للسكت على لم التعريف جوعدمه لربابه.‬
‫ ً‬
‫الجوجه التي بين سورتي الزلة جوالعاديات‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ جومن يعمل مثقال ذرة شرا يره ] إلى [ جوالعاديات ضبحا ] فتأتي بقطع الجميع، ثم‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫توصل الثاني ) 31/أ ( بهم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم الوصل بل تكبير، ثم مع التكبير، مراعيا في كل‬
‫ ً‬
‫جوجه الدغام لبي عمرجو جويعقوب في [ جوالعاديات ضبحا ]، ثم جوصل الجميع مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم‬
‫ ً‬
‫السكت جوالوصل بين السورتين لورش مراعيا الدغام، ثم تعطف هشاما بوجهي الوصل مع البسملة جوبل‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫بسملة مع إسكان الهاء من [ يره ]، إذ لم يندرج في هذين الوجهين مع من تقدم، جويندرج معه من أجولها ابن‬
‫جوردان، ثم تعطف ابن جوردان بقصر الهاء مع الوصل بالبسملة، جويندرج معه يعقوب، ثم تعطف الوصل‬
‫بالبسملة مع قصر الهاء ليعقوب في الوجهين جوباقي أجوجه من ذكر اندرجت، ثم تعطف عدم الغنة في [ جومن‬
‫ُ ْرِ ا ْ‬
‫يعمل مثقال ذرة شرا يره ] لخلف جوعثمان الضرير عن دجوري الكسائي ناجويا الوقف على آفخر السورة كما تقدم‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫غير مرة مع قطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع‬
‫التكبير، ثم جوصل السورتين لحمزة.‬
‫الجوجه التي بين سورتي العاديات جوالقارعة‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ إن ربهم بهم يومئذ لخبير ] إلى قوله تعالى: [ ما القارعة ] فتأتي بقطع الجميع،‬
‫ثم توصل الجميع بل ) 41/ب ( تكبير، ثم مع التكبير، عاطفا من كل جوجه إمالة هاء التأنيث من [ القارعة ]،‬
‫ ً‬
‫ثم مع ترقق الراء من [ لخبير ] للرزرق، ثم توصل الجميع بل تكبير، جومع التكبير، ثم السكت بين السورتين‬
‫له جولغيره ممن تقدم، ثم الوصل له مع الترقيق، ثم الوصل لبي عمرجو جوغيره مع التفخيم، ثم الصلة لقالون‬
‫مع قطع الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد.‬
‫الجوجه التي بين سورتي القارعة جوالتكاثر‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ نار حامية ] إلى قوله: [ ألهـكم التكاثر ] جوتميل هاء التأنيث لحمزة جوالكسائي‬
‫جوقفا، ثم تأتي بقطع الجميع، ثم توصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير مراعيا المالة بين بين للرزرق،‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫جوالمالة الكبرى لحمزة جوالكسائي جوفخلف في كل جوجه، ثم الجوجه الربعة مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم توصل‬
‫الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم جوجهي آفخر السورة مع‬
‫ ً‬
‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تعطف السكت بين السورتين للرزرق، جوحكمه حكم الوقف، جوتبدل‬
‫فيه تاء التأنيث هاء، جويندرج معه من تقدم جوتميل [ ألهكم ] لحمزة جوفخلف، ثم تعطف السكت على التنوين‬
‫لجل الهمزة ) 51/أ ( لبن ذكوان جوحمزة جوإدريس، جوتميل [ ألهـكم ].‬
‫الجوجه التي بين سورتي التكاثر جوالعصر‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ ثم لتسألن يومئذ عن النعيم ] إلى قوله تعالى: [ لفي فخسر ] فتأتي بقطع الجميع،‬
‫ثم توصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير مراعيا في كل جوجه النقل عن لم التعريف جوالسكت، ثم‬
‫ ً‬
‫بالجوجه مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل،‬
‫ ً‬
‫ثم مع التحميد، ثم جوجهي آفخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت بين السورتين‬
‫جوالوصل للرزرق مع النقل في لم التعريف لمن تقدم غير مرة، ثم قاطعا بالسكت على الساكن المنفصل في [‬
‫ ً‬
‫لتسألن ] لبن ذكوان جوغيره مع قطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل‬
‫الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع السكت بين السورتين، ثم الوصل.‬
‫الجوجه التي بين سورتي العصر جوالهمزة‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ جوتواصوا بالصبر ] إلى قوله تعالى: [ لمزة ]، فتأتي بقطع الجميع، ثم جوصل‬
‫الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير مميل [ لمزة ] في كل جوجه منها، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم‬
‫ ً‬
‫جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم جوجهي آفخر ) 61/ب ( السورة مع‬
‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت، جوالوصل بين السورتين للرزرق جومن معه.‬
‫الجوجه التي بين سورتي الهمزة جوالفيل‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ في عمد ممددة ] إلى قوله تعالى: [ الفيل ] فتأتي بقطع الجميع، ثم جوصل الثاني،‬
‫ثم بالجوجه الربعة مع التكبير مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم بوجهي آفخر السورة مع‬
‫ ً‬
‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت بين السورتين جوالوصل للرزرق مع النقل، ثم بالوصل لبي‬
‫عمرجو جومن معه مراعيا الدغام، ثم السكت على التنوين في هذه لجل الهمزة لبن ذكوان، ثم جوصل الثاني، ثم‬
‫ ً‬
‫بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم الوصل بين الجميع بل تكبير، ثم مع الوصل لحمزة جوفخلف بل سكت، ثم مع‬
‫السكت على التنوين لجل الهمزة لحمزة جوإدريس، ثم السكت بين السورتين لخلف.‬
‫الجوجه التي بين سورتي الفيل جوقريش‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ فجعلهم كعصف مأكول ] إلى قوله تعالى: [ … قريش ]، فتأتي بقطع الجميع، ثم‬
‫جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا في كل جوجه‬
‫ ً‬
‫حذف الياء من [ ليلف قريش ] لبن عامر، ثم تأتي بالبدال من [ مأكول ] للرزرق ) 71/أ ( على هذا‬
‫السلوب مراعيا في كل جوجه مد البدل له، جويندرج معه الصبهاني جوأبو عمرجو، ثم بالسكت جوالوصل بين‬
‫ ً‬
‫السورتين للرزرق جويندرج معه أبو عمرجو، جوعلى البدال، ثم تأتي بالسكت جوالوصل بين السورتين لبي عمرجو‬
‫جوعلى التحقيق، جويندرج معه ابن عامر جويعقوب جوفخلف جوحمزة في الوصل، جوتراعي حذف الياء لبن عامر، ثم‬
‫تعطف الصلة مع قطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد،‬
‫ثم جوصل الجميع، ثم جوجهي آفخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم البدال لبي جعفر من‬
‫[ مأكول ] مع قطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير‬
‫مراعيا في كل وجه حذف الهمزة من [ لليلف ].‬
‫ ً‬
‫الوجه التي بين سورتي قرليش والماعون‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ وآمنهم من خوف ] إلى قوله تعالى: [ … بالدلين ] تأتي بقطع الجميع، ثم وصل‬
‫الثاني، ثم بالوجه الربعة مع التكبير، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا في كل وجه التسهيل‬
‫ ً‬
‫لنافع في [ أرأليت ]، ثم البدال للرزرق، ثم مع التحقيق، ثم الغدغام لبي عمرو وليعقوب، ثم حذف ) 81/ب (‬
‫الهمزة للكسائي بين السورتين، للرزرق مع التسهيل، ثم البدال وتعطف عليه التحقيق، ثم الغدغام ثم الوصل‬
‫بين السورتين مع النقل ومع التسهيل، ثم البدال، ثم الوصل لبي عمرو وتعطف الغدغام ثم السكت على‬
‫التنولين‬
‫[ من خوف ] له لجل الهمزة، ثم الصلة وتراعي ما تقدم غير مرة من الوجه لقالون وابن كثير، ثم الخفاء‬
‫في [ من خوف ] لبي جعفر، وتأتي بالوجه التي تقدمت كذلك امرأة، ثم تكمل الرزرق من مد البدل فتأتي‬
‫بالمتوسط والطوليل من [ وآمنهم ] مع الوجه التي بين السورتين له التي تقدم تكرارها، ثم إذا اجتمعت سورة‬
‫الدلين تكبر لبن كثير عند آخرها فتقول: [ وليمنعون الماعون ] الل أكبر، ثم [ وليمنعون الماعون ] ل إله إل‬
‫هَّ‬
‫الل والل أكبر، ثم [ وليمنعون الماعون ] ل إله إل الل والل أكبر ولل الحمد، وكذا تفعل عند آخر كل سورة‬
‫ هّ‬
‫هَّ هَّ‬
‫هَّ هَّ‬
‫ترليد الوقف على آخرها من آخر الضحى إلى آخر الناس سواء كنت في الصلة أم في غيرها.‬
‫الوجه المتعلقة ببدالية سورة الكوثر‬
‫ثم إذا أرغدت أن تشرع في قراءة [ إنا أعطيناك الكوثر ] إلى آخر القرآن كما جرت عليه عاغدة الناس من ختم‬
‫القرآن ) 91/أ ( فتأتي بالستعاذة، وألفاظها: ) أعوذ بالل من الشيطان الرجيم ( ومعلوم أن أوجه الستعاذة‬
‫ هّ‬
‫مع البسملة مع أول السورة أربعة، أولها: قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم عكسه، ثم وصل الجميع، فتأتي‬
‫بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم تأتي بالربعة أوجه مع التكبير مراعيا في كل وجه قصر المنفصل في: [ إنا‬
‫ ً‬
‫أعطيناك الكوثر ] لقالون والصبهاني وابن كثير وأبي عمرو وهشام من طرليق الحلواني وحفص من طرليق‬
‫الفيل وليعقوب وأبي جعفر، ثم مده مقدار ألف ونصف إذا قرأت بالمراتب لمن قصر المنفصل، ما عدا ابن كثير‬
‫وأبي جعفر فإنهما ليقصران بل خلف، ثم تمده مقدار ألفين لهشام من طرليق الداجوني وابن ذكوان من طرليق‬
‫الصوري وأحد طرليقي الخفش والكسائي وخلف والبزار، ثم تمد مقدار ألفين ونصف لعاصم من غير طرليق‬
‫ هّ‬
‫الفيل، ثم تمد مقدار ثل ث ألفات للرزرق والطرليق الثاني للخفش وحمزة، وإن قرأت بمرتبتين فالطوليل‬
‫للرزرق وأحد طرليقي الخفش وحمزة، والوسطى ) 02/ب ( لمن عله ممن ليمد المنفصل أو ليقصره بخلف،‬
‫ثم تعطف الوجه الربعة مع التهليل، ثم مع التحميد لبن كثير، ثم تأتي بالوجه الثالث من أوجه الستعاذة،‬
‫وهو وصل الستعاذة بالبسملة والوقف عليها، ثم مع وصلها بأول السورة، ثم تأتي بهذلين الوجهين مع إغدخال‬
‫التكبير بين الستعاذة والبسملة في كل وجه منهما مراعيا في كل وجه ما تقدم من قصر المنفصل ومده لمن‬
‫ هّ‬
‫ ً‬
‫ذكر، ثم تدخل التهليل لبن كثير بين الستعاذة والبسملة مع القطع عليها، أو مع وصلها، ثم التحميد كذلك.‬
‫ُ ْرِ  ،ْ‬
‫الوجه التي بين سورتي الكوثر والكافرون‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ إن شانئك هو البتر ] إلى قوله تعالى: [ ما أعبد ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل‬
‫الثاني، ثم بالوجه الربعة مع التكبير مراعيا في كل وجه قصر المنفصل على عدم الصلة، ثم إمالة [ عابدون‬
‫ ً‬
‫] لهشام من طرليق الحلواني، ثم الصلة، ثم مده ألف ونصف لمن تقدم، ثم تميل [ عابدون ] لهشام، ثم الصلة،‬
‫ثم مقدار ألفين للداجوني عن هشام ول تميل [ عابدون ]، ولبن ذكوان والكسائي وخلف، ثم مقدار ثل ث‬
‫ألفات للخفش ) 12/أ ( عن ابن ذكوان، ثم مقدار ألفين ونصف لعاصم ما عدا الفيل، وإن قدمت مد عاصم‬
‫ هّ‬
‫ هّ‬
‫على الخفش كان أنسب، ثم تعطف الوجه الربعة مع التهليل لبن كثير، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع بل‬
‫تكبير، ثم مع التكبير مراعيا ما تقدم ، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، وقدمناه على ورش لنه أنسب، وإن‬
‫ ً‬
‫أرغدت أن تقدم ورشا فتنقل في [ البتر ] مع قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه الربعة مع التكبير، ثم‬
‫ ً‬
‫وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير آتيا في كل وجه بقصر المنفصل ومده مقدار ألف ونصف للصبهاني،‬
‫ ً‬
‫ثم ثل ث ألفات للرزرق مع ترقيق الراء وتفخيمها من [ الكافرون ]، وغدخل حمزة مع الرزرق في المد أجئت‬
‫نولينا الوقف على السورة الماضية فنقلنا له في لم التعرليف في [ البتر ] فيدخل معه في وجه التفخيم الراء،‬
‫وحينئذ فالشهر تحقيق الهمزة في [ أعبد ] لنها مبدوء بها وجارز تخفيفها وقد تقرر في كيفية الهمزة‬
‫المبدوء به أن تجعل الكلمة التي أولها همزة مع ما قبلها كالكلمة الواحدة فتصير الهمزة متوسطا فتخفف‬
‫ ً‬
‫تخفيف الهمز المتوسط بتسهيلها مع المد والقصر في كل وجه، ثم تعطف لحمزة السكت على المد المنفصل،‬
‫وإذا سهلت همزة [ أعبد ] فل سكت في المد المدي ) 22/ب ( قبلها، ثم تعطف السكت والوصل بين‬
‫السورتين للرزرق، ثم تعطف السكت والوصل بينهما لبي عمرو، وليندرج معه ابن عامر وليعقوب وخلف‬
‫فيهما، وحمزة في الوصل على عدم السكت، وحينئذ ليراعى في كل وجه منها قصر المنفصل وإمالة [ عابدون‬
‫] ومقداره مقدار ألف ونصف، ومقدار ألفين، ومقدار ثل ث ألفات لمن ذكرناه سابقا.‬
‫ ً‬
‫وتحيق همزة [ أعبد ] لحمزة وتسهيلها مع المد والقصر، وغدخل حمزة في هذه الوجه لما تقدم غير مرة أنا‬
‫جئت نولينا الوقف على آخر السورة كان مبتدليا فيأتي له الوجه، ثم تعطف السكت بين السورتين مع السكت‬
‫ ً‬
‫على لم التعرليف لبن ذكوان وإغدرليس، وتأتي بالمد المتوسط والطوليل والسكت على المد، ثم تعطف أبا جعفر‬
‫بإبدال الهمزة من [ شانئك ] مع قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه الربعة، ثم وصل الجميع بل تكبير،‬
‫ثم مع التكبير.‬
‫الوجه التي بين سورتي الكافرون والنصر‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ لكم غدلينكم ] إلى قوله تعالى: [ واستغفره ] فتأتي بفتح الياء في [ ولي غدلين ] لنافع‬
‫وهشام وحفص مع قطع الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا في كل وجه مد [ جاء ] مقدار ألف ونصف‬
‫ ً‬
‫لقالون والصبهاني وهشام من طرليق الحلواني وحفص من طرليق الفيل، ثم ) 32/أ ( الرزرق ثل ث ألفات، ثم‬
‫إمالة [ جاء ] للداجوني عن هشام مقدار ألفين، وحفص من غير طرليق الفيل ألفين ونصف، ثم السكت‬
‫والوصل بين السورتين للرزرق، وتعطف عليه هشاما بفتح [ جاء ] من طرليق الحلواني مقدار ألف ونصف،‬
‫ ً‬
‫ثم إمالتها له من طرليق الداجوني مقدار ألفين، ثم تعطف السكان من [ ولي غدلين ] لبي عمرو وابن ذكوان‬
‫وشعبة وحمزة والكسائي وخلف وليعقوب مع قطع الجميع بل تكبير مراعيا في كل وجه مقدار ألف ونصف‬
‫ ً‬
‫لبي عمرو، ثم تمده مقدار ألفين لبن ذكوان وخلف، وثلثة للخفش وحمزة وغدخل حمزة لما تقدم غير مرة،‬
‫ثم تمد [ جاء ] مع الفتح مقدار ألفين ونصف لشعبة ثم مقدار ألفين للكسائي، ثم السكت على مد [ جاء‬
‫] لحمزة، وإن راعيت المناسبة فتأتي بأوجه فتح [ جاء ] مرغدفة بعضها لبعض، ثم بالمالة كذلك، ثم تأتي‬
‫بالسكت بين السورتين لبي عمرو وابن ذكوان وخلف، ثم بالوصل لهم ولحمزة، ثم تعطف إثبات الياء في [‬
‫غدلين ] ليعقوب مع قصر المنفصل ومده في [ غدلين إذا جاء ]، ثم تأتي بالصلة مع فتح [ ولي غدلين ] لقالون‬
‫وأحد وجهي البزي مع قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع‬
‫التحميد، ثم وصل الجميع ) 42/ب ( بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تعطف‬
‫السكان في [ ولي غدلين ] للبزي، وليندرج معه قنبل وأبو جعفر على وجه التكبير لهما فتقطع على آخر‬
‫السورة، ثم تأتي بالوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تصل التكبير بآخر السورة‬
‫وتقطع عليه، ثم على البسملة، ثم وصل البسملة، ثم توصل الجميع وتفعل كذلك مع التهليل، ثم مع التحميد،‬
‫ثم تعطف قنبل بأوجه البسملة بل تكبير، وليندرج معه أبو جعفر على وجه عدم التكبير، أما عليه فاندرج هو‬
‫ ً‬
‫وقنبل مع البزي على وجه السكان كما تقدم قرليبا.‬
‫ ً‬
‫الوجه التي بين سورتي النصر والمسد‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ كان توابا ] إلى قوله تعالى: [ وتب ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم‬
‫ ً‬
‫الوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ول ليخفى عليك مراعاة إسكان هاء [ أبي لهب‬
‫ ،ْ‬
‫] في كل وجه ومراعاة مراتب المد وعدم الغنة لخلف من‬
‫[ أبي لهب وتب ] وسكت حمزة على المد وغدخل حمزة في هذه الوجه كما تقدم غير مرة، ثم وجهي آخر‬
‫السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد ثم وصل الجميع بل تكبير مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل ثم‬
‫ ً‬
‫مع التحميد، ثم السكت بين السورتين والوصل للرزرق ول ليخفى ) 52/أ ( عليك من تعطف عليه من كل وجه‬
‫من الوجهين.‬
‫الوجه التي بين سورتي المسد والخل
ص‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ في جيدها حبل من مسد ] إلى قوله عز وجل: [ الصمد ] فتأتي بقطع الجميع، ثم‬
‫وصل الثاني، ثم الوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع‬
‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم وجهي آخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم‬
‫السكت والوصل بين السورتين.‬
‫الوجه التي بين سورتي الخل
ص والفلق‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ ولم ليكن ] إلى قوله تعالى: [ الفلق ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم‬
‫الوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع بل تكبير، ومع التكبير، ثم مع‬
‫التهليل، ثم مع التحميد، ثم وجهي آخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت والوصل‬
‫بين السورتين، ثم تعطف ورشا بالنقل من [ كفوا أحد ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫الربعة مع التكبير، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم السكت والوصل بين السورتين للرزرق، ثم‬
‫تعطف عليه ابن ذكوان بالسكت على الساكن المنفصل، ثم تعطف عليه حفصا من [ كفوا أحد ] فتأتي له بقطع‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير ) 62/ب (، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير‬
‫تأتي بالوجه له أيضا على السكت على الساكن، ثم تعطف إسكان الفاء من [ كفوا ] لحمزة وخلف ويعقوب‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫ناويا الوقف على آخر السوبرة، فتأتي لحمزة بالنقل وعدم السكت، والسكت في [ كفوا أحد ]، ثم تأتي بقطع‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير، ثم الوصل بل تكبير، ثم مع التكبير عاطفا في كل وجه‬
‫ ً‬
‫السكت في [ قل أعوذ ]، ثم تعطف السكت بين السوبرتين لردبريس ويعقوب، ثم الوصل لحمزة وإردبريس‬
‫ويعقوب، ثم السكت على الساكن المنفصل لحمزة وإردبريس مع الوصل بين السوبرتين، وأما نيته الوقف فتقدم،‬
‫ثم مع السكت بينهما لردبريس، ثم السكت على الساكن المنفصل مع المنفصل ناويا الوقف، وحينئذ تأتي بالنقل‬
‫ ً‬
‫أيضا لحمزة، ثم تأتي بقطع الجميع، ثم توصل الثاني بالوجه الربعة مع التكبير، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم‬
‫ ً‬
‫مع التكبير، ثم السكت بيت السوبرتين لردبريس، ثم الوصل لحمزة وإردبريس.‬
‫الوجه التي بين سوبرتي الفلق والناس‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ ومن شر حاسد إذا حسد ] إلى قوله تعالى: [ … برب الناس ] فتأتي بقطع‬
‫الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير ) 72/أ ( عاطفا في كل وجه إمالة [ الناس ] للدوبري،‬
‫ ً‬
‫ثم الوجه البربعة مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع‬
‫التحميد، ثم تعطف وجهي آخر السوبرة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت والوصل بين‬
‫السوبرتين لبي عمرو وغيره، ثم إمالة [ الناس ] وعدمها، ثم النقل لوبرش مع أوجه البسملة والتكبير الذي‬
‫علم، ثم السكت والوصل بين السوبرتين للرزبرق، ثم السكت على الساكن المنفصل مع أوجه البسملة، ومع‬
‫ُ ،مِ‬
‫التكبير الذي علم، ثم السكت والوصل بين السوبرتين.‬
‫ُ ،مِ‬
‫ثم اعلم انه وبررد النص عن ابن كثير من بروايته وغيرها انه كان انتهى من آخر الختمة إلى سوبرة الناس، قرأ‬
‫الفاتحة والى [ المفلحون ] من أول البقرة، وكذلك أردلة مروية عن النبي ‪ r‬وآخرين من الصحابة والتابعين، ثم‬
‫صابر العمل على هذا في أمصابر المسلمين في قراءة ابن كثير وغيرها ويسمعون من يقول: هذا الحال‬
‫المرتحل للحديث الذي برواه ابن عباس – برضي الل عنهما –: ) ان برجل قال: يا برسول الل أي العمال أفضل‬
‫هَّ‬
‫ ً‬
‫هَّ‬
‫؟ قال: الحال المرتحل. قال: وما الحال المرتحل ؟ قال: صاحب القرآن كلما حل ابرتحل ( وهو ) 82/ب ( على‬
‫ ّ‬
‫حذف مضاف، أي عمل الحال المرتحل.‬
‫الوجه التي بين سوبرتي الناس والفاتحة‬
‫فحينئذ إذا وصل آخر الناس بأول الفاتحة، وجمعت من قوله [ الذي يوسوس … ] إلى قوله: [ … برب‬
‫العالمين ] فمعلوم أنه ل يكبر لول الفاتحة عند ابن كثير ول غيره، إل إذا قلنا: إن التكبير في سائر القرآن‬
‫لكل القراء، وحينئذ إذا جمعنا ذلك على عدم التكبير، فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني مراعيا هاء السكت،‬
‫ ً‬
‫ثم بالوجهين المحتملين لبن كثير على احتمال أن يكونا للخر، وهما قطع التكبير عن الخر، والول مع‬
‫الوقف على البسملة، أو مع وصلها وهما الولن من الوجه البربعة التي تقدم تكرابرها، ثم تأتي مع التهليل‬
‫كذلك، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع مراعيا هاء السكت. ومعلوم أن القراء كلهم يبسملون هنا لنهم‬
‫ ً‬
‫مبتدءون بختمة أخرى بعد الفراغ من الولى وإن وصلوا لفظا كما تقدم التنبيه على ذلك، ثم تعطف وجهي‬
‫ ً‬
‫آخر السوبرة مع التكبير، ثم وصل الجميع معه، وهو الوجه الثالث المحتمل، ثم تفعله كذلك مع التهليل، ثم‬
‫تعطف إمالة الناس للدوبري من أوجه البسملة مع ) 92/أ ( التكبير، ثم الوجهين المحتملين، ثم التهليل، ثم‬
‫التحميد، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم وجهي آخر السوبرة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع‬
‫التحميد، ثم بإمالة [ الناس ] للدوبري مع قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير، ثم‬
‫وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير.‬
‫الوجه التي بين سوبرتي الفاتحة والبقرة‬
‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ اهدنا الصراط المستقيم ] إلى قوله تعالى: [ آلم ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل‬
‫الثاني، ثم الوجه البربعة، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم السكت والوصل بين السوبرتين، ثم‬
‫الصلة في [ عليهم ] لقالون والبزي وأبو جعفر، وتأتي معها بالوجه على ما تقدم مراعيا السكت على حروف‬
‫ ً‬
‫[ آلم ] لبي جعفر في كل وجه، ثم تعطف خلردا بضم الهاء في [ عليهم ] على عدم الشمام إذ له أبربعة طرق:‬
‫ُ‬
‫ ً‬
‫عدم الشمام مطلقا، أو الشمام في المعرف باللم مطلقا، أو في الحرف الول من الفاتحة، أو الشمام في‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫الول والثاني ناويا الوقف على آخر الفاتحة، وحينئذ يدخل بروح فيعطف له هاء السكت في [ الضالين ]، ثم‬
‫ ً‬
‫تعطف الجميع، أو توصل الثاني، ثم تأتي بالوجه البربعة مع التكبير، ثم وصل الجميع مع التكبير، ثم وصل‬
‫الجميع بل تكبير، ) 03/ب ( ثم وصل السوبرتين لخلرد، ثم التكبير بينهما لروح، وذلك أن تأتي مع السكت‬
‫بينهما بهاء السكت في [ الضالين ] إذ السكت حكمه حكم الوقف، ثم تعطف قنبل بالسين في [ السراط ] و [‬
‫ ً‬
‫سراط ] مع الصلة وأوجه البسملة الثلثة ثم تعطف برويسا بالسين كقنبل مع ضم الهاء في [ عليهم ] وتأتي‬
‫ ً‬
‫له بأوجه البسملة مع التكبير، ثم السكت والوصل بين السوبرتين، ثم تعطف خلف بالشمام في الحرفين،‬
‫ويندبرج معه خلرد من أحد طرقه، ثم تعطف لخلرد عدم الشمام في الثاني، واندبرج في هذا الوجه طريقان هما:‬
‫الشمام في المعرف باللم، والشمام في الحرف الول من الفاتحة فقط، وحينئذ تمت الطرق البربعة لخلرد ثم‬
‫تنوي الوقف على آخر الفاتحة، ثم تأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير، ثم‬
‫وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم الوصل بين السوبرتين إذا لم تنوي الوقف، ثم تجمع البربع آيات إلى‬
‫[ المفلحون ] على ما عرفت من كيفية الجميع، ثم تدعو بدعاء الختم، إذ قد وبررد عن جابر – برضي الل عنه‬
‫هَّ‬
‫– أن النبي 13 ( ‪/r‬أ ( قال: ) من قرأ القرآن كان له عند الل ردعوة مستجابة (، ولذا كان بعض المشايخ‬
‫هَّ‬
‫يقول: يبقى أن بركون القابرئ هو الداعي الذي يدعو عمل بظاهر الحديث، وبروى أبو منصوبر البرجاني في‬
‫ ً‬
‫كتاب فضائل القرآن رداورد بن قيس قال: كان برسول الل ‪ r‬يدعو يقول عند ختم القرآن: اللهم ابرحمني بالقرآن‬
‫هَّ‬
‫هَّ‬
‫واجعله لي إماما ونوبرا وبرحمة، اللهم ذكرني منه ما نسيت، وعلمني منه ما جهلت، وابررزقني تلوته آناء‬
‫هَّ‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫الليل وأطراف النهابر، واجعله لي حجة يا برب العالمين (، وهذا آخر ما تيسير،‬
‫جعله الل خالصا لوجهه الكريم، وسكنا للفورز بجنات النعيم، وذلك في ثامن صفر المبابرك من شهوبر سنة‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫هَّ‬
‫ثمانية وأبربعين بعد آلف من الهجرة النبوية، على صاحبها أفضل الصلة وأشرف التسليم، على يد جامعه‬
‫الفقير، سلطان بن أحمد بن سلمه بن سهيل المزاحي الشافعي، خاردم الفقر بمصر المحروسة، بالجامع‬
‫الرزهر، عمره الل تعالى بالذكر والخيرات.‬
‫هَّ‬
‫سورده الحقير الفقير إلى برحمة بربه الكبير السيد حافظ أحمد البالوي المدعو بكررد الل، غفر الل له ولوالديه‬
‫هَّ‬
‫هَّ‬
‫ولمن قال آمين سنة 1811هـ 82 محرم.‬
‫وصف المخطوط‬
‫كتب بخط مقروء يميل لخط التعليق فيه بعض أساليب خط الشكستة.‬
‫تحتوي الصفحة على 71 سطرا وكل سطر فيه ما يقابرب 7 كلمات.‬
‫ ً‬
‫كتبت بعض المواطن بالحبر الحمر والباقي بالحبر السورد.‬
‫ناسخ هذه المخطوطة يبدو من المكثرين من نسخ مخطوطات القراءات وهو يبدو من التراك له اتصال كبير‬
‫مع العلماء والقراء في عصره.‬
‫طول الصفحة 5.81 سم وعرضها 21سم.‬
‫مساحة الكتابة 31سم × 7سم.‬
‫طبعت هذه المخطوطة ؤقوبلت بيد العبد الفقير الى برحمة بربه ابي الجنان النابلسي. وهي من مقتنيات ردابر‬
‫صدام للمخطوطات‬

More Related Content

What's hot

Copy of أحاديث مشهورة ولا تصح
Copy of أحاديث مشهورة ولا تصحCopy of أحاديث مشهورة ولا تصح
Copy of أحاديث مشهورة ولا تصحTaha Rabea
 
أحاديث مشهورة ولا تصح
أحاديث مشهورة ولا تصحأحاديث مشهورة ولا تصح
أحاديث مشهورة ولا تصحTaha Rabea
 
درس فضائل بعض ايات القران
درس فضائل بعض ايات القراندرس فضائل بعض ايات القران
درس فضائل بعض ايات القرانrqorehaili12
 
Copy (2) of أحاديث مشهورة ولا تصح
Copy (2) of أحاديث مشهورة ولا تصحCopy (2) of أحاديث مشهورة ولا تصح
Copy (2) of أحاديث مشهورة ولا تصحTaha Rabea
 
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانالاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانF El Mohdar
 
الحديث باعتبار من اسند اليه
الحديث باعتبار من اسند اليهالحديث باعتبار من اسند اليه
الحديث باعتبار من اسند اليهAhmad Abdullah Saqib
 
نتيجة الفكر في الجهر بالذكر
نتيجة الفكر في الجهر بالذكرنتيجة الفكر في الجهر بالذكر
نتيجة الفكر في الجهر بالذكرsofyansuryana
 
سلسله الاحاديث النبويه في رمضان اعداد وبحث احمد القاسم
سلسله الاحاديث النبويه في رمضان اعداد وبحث احمد القاسمسلسله الاحاديث النبويه في رمضان اعداد وبحث احمد القاسم
سلسله الاحاديث النبويه في رمضان اعداد وبحث احمد القاسمأحمد القاسم
 
آداب تلاوة القرآن الكريم
آداب تلاوة القرآن الكريمآداب تلاوة القرآن الكريم
آداب تلاوة القرآن الكريمغايتي الجنة
 
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنةأسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنةTaha Rabea
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريssuser2e4a96
 
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع سمير بسيوني
 
هدي النبي في رمضان
هدي النبي في رمضانهدي النبي في رمضان
هدي النبي في رمضانTaha Rabea
 
مقتطفات من كتاب آداب الزفاف للألباني شوال 1436
مقتطفات من كتاب آداب الزفاف للألباني   شوال 1436مقتطفات من كتاب آداب الزفاف للألباني   شوال 1436
مقتطفات من كتاب آداب الزفاف للألباني شوال 1436aabudayyeh
 
3صحيح الترغيب والترهيب
3صحيح الترغيب والترهيب 3صحيح الترغيب والترهيب
3صحيح الترغيب والترهيب wayislam
 
صلاة التراويح
صلاة التراويحصلاة التراويح
صلاة التراويحTaha Rabea
 
2 صحيح الترغيب والترهيب
2 صحيح الترغيب والترهيب 2 صحيح الترغيب والترهيب
2 صحيح الترغيب والترهيب mhmas
 

What's hot (18)

Copy of أحاديث مشهورة ولا تصح
Copy of أحاديث مشهورة ولا تصحCopy of أحاديث مشهورة ولا تصح
Copy of أحاديث مشهورة ولا تصح
 
أحاديث مشهورة ولا تصح
أحاديث مشهورة ولا تصحأحاديث مشهورة ولا تصح
أحاديث مشهورة ولا تصح
 
درس فضائل بعض ايات القران
درس فضائل بعض ايات القراندرس فضائل بعض ايات القران
درس فضائل بعض ايات القران
 
Copy (2) of أحاديث مشهورة ولا تصح
Copy (2) of أحاديث مشهورة ولا تصحCopy (2) of أحاديث مشهورة ولا تصح
Copy (2) of أحاديث مشهورة ولا تصح
 
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القرانالاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
الاحاديث الصحيحة فى فضائل سور من القران
 
كتاب الفوائد الجلال بتخريج أحاديث السيرة والشمائل
كتاب الفوائد الجلال بتخريج أحاديث السيرة والشمائلكتاب الفوائد الجلال بتخريج أحاديث السيرة والشمائل
كتاب الفوائد الجلال بتخريج أحاديث السيرة والشمائل
 
الحديث باعتبار من اسند اليه
الحديث باعتبار من اسند اليهالحديث باعتبار من اسند اليه
الحديث باعتبار من اسند اليه
 
نتيجة الفكر في الجهر بالذكر
نتيجة الفكر في الجهر بالذكرنتيجة الفكر في الجهر بالذكر
نتيجة الفكر في الجهر بالذكر
 
سلسله الاحاديث النبويه في رمضان اعداد وبحث احمد القاسم
سلسله الاحاديث النبويه في رمضان اعداد وبحث احمد القاسمسلسله الاحاديث النبويه في رمضان اعداد وبحث احمد القاسم
سلسله الاحاديث النبويه في رمضان اعداد وبحث احمد القاسم
 
آداب تلاوة القرآن الكريم
آداب تلاوة القرآن الكريمآداب تلاوة القرآن الكريم
آداب تلاوة القرآن الكريم
 
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنةأسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
 
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
 
هدي النبي في رمضان
هدي النبي في رمضانهدي النبي في رمضان
هدي النبي في رمضان
 
مقتطفات من كتاب آداب الزفاف للألباني شوال 1436
مقتطفات من كتاب آداب الزفاف للألباني   شوال 1436مقتطفات من كتاب آداب الزفاف للألباني   شوال 1436
مقتطفات من كتاب آداب الزفاف للألباني شوال 1436
 
3صحيح الترغيب والترهيب
3صحيح الترغيب والترهيب 3صحيح الترغيب والترهيب
3صحيح الترغيب والترهيب
 
صلاة التراويح
صلاة التراويحصلاة التراويح
صلاة التراويح
 
2 صحيح الترغيب والترهيب
2 صحيح الترغيب والترهيب 2 صحيح الترغيب والترهيب
2 صحيح الترغيب والترهيب
 

Similar to الأوجه بين السور للشيخ سلطان المزاحي

حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاويحكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاويDR. NAJEEB ALREFAE
 
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيقواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيAyad Haris Beden
 
الخشية والخشوع
الخشية والخشوعالخشية والخشوع
الخشية والخشوعAhmed Rezq
 
تدوين القرآن في عہد ابي بكر
تدوين القرآن في عہد ابي بكرتدوين القرآن في عہد ابي بكر
تدوين القرآن في عہد ابي بكرAbdul Maalik Hashmi
 
تدوين القرآن في عہد ابي بكر
تدوين القرآن في عہد ابي بكرتدوين القرآن في عہد ابي بكر
تدوين القرآن في عہد ابي بكرAbdul Maalik Hashmi
 
شرح السر المصون في رواية قالون
شرح السر المصون في رواية قالونشرح السر المصون في رواية قالون
شرح السر المصون في رواية قالونسمير بسيوني
 
منازل السائرين (أسرار فاتحة الكتاب) 1 / الشيخ د محمد بن علي الشنقيطي
منازل السائرين (أسرار فاتحة الكتاب) 1 / الشيخ د محمد بن علي الشنقيطيمنازل السائرين (أسرار فاتحة الكتاب) 1 / الشيخ د محمد بن علي الشنقيطي
منازل السائرين (أسرار فاتحة الكتاب) 1 / الشيخ د محمد بن علي الشنقيطيAl_abeya
 
كتاب رقم ( 185 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 185 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 185 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 185 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث الخوارج وما ورد فيهم من ذم ولعن ووعيد وأحاديث بيان أن أصل ال...
الكامل في أحاديث الخوارج وما ورد فيهم من ذم ولعن ووعيد وأحاديث بيان أن أصل ال...الكامل في أحاديث الخوارج وما ورد فيهم من ذم ولعن ووعيد وأحاديث بيان أن أصل ال...
الكامل في أحاديث الخوارج وما ورد فيهم من ذم ولعن ووعيد وأحاديث بيان أن أصل ال...MaymonSalim
 
الدروس المهمة لعامة الأمة
الدروس المهمة لعامة الأمةالدروس المهمة لعامة الأمة
الدروس المهمة لعامة الأمةSof Wan
 
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...AhmedNaser92
 
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبيالكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبيMaymonSalim
 
عبادات يسيرة اجورها كبيرة
عبادات يسيرة اجورها كبيرةعبادات يسيرة اجورها كبيرة
عبادات يسيرة اجورها كبيرةمبارك الدوسري
 
حصن المسلم
حصن المسلمحصن المسلم
حصن المسلمmazig99
 
كتاب رقم ( 192 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 192 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 192 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 192 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث احرقوني لئن قدر الله أن يجمعني ليعذبني وبيان أن معناه من الت...
الكامل في أحاديث احرقوني لئن قدر الله أن يجمعني ليعذبني وبيان أن معناه من الت...الكامل في أحاديث احرقوني لئن قدر الله أن يجمعني ليعذبني وبيان أن معناه من الت...
الكامل في أحاديث احرقوني لئن قدر الله أن يجمعني ليعذبني وبيان أن معناه من الت...MaymonSalim
 
مبحث الروم والإشمام والاختلاس
مبحث الروم والإشمام والاختلاسمبحث الروم والإشمام والاختلاس
مبحث الروم والإشمام والاختلاسسمير بسيوني
 
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 

Similar to الأوجه بين السور للشيخ سلطان المزاحي (20)

H 12 syar'i
H 12 syar'iH 12 syar'i
H 12 syar'i
 
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاويحكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
 
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيقواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
 
الخشية والخشوع
الخشية والخشوعالخشية والخشوع
الخشية والخشوع
 
تدوين القرآن في عہد ابي بكر
تدوين القرآن في عہد ابي بكرتدوين القرآن في عہد ابي بكر
تدوين القرآن في عہد ابي بكر
 
تدوين القرآن في عہد ابي بكر
تدوين القرآن في عہد ابي بكرتدوين القرآن في عہد ابي بكر
تدوين القرآن في عہد ابي بكر
 
شرح السر المصون في رواية قالون
شرح السر المصون في رواية قالونشرح السر المصون في رواية قالون
شرح السر المصون في رواية قالون
 
منازل السائرين (أسرار فاتحة الكتاب) 1 / الشيخ د محمد بن علي الشنقيطي
منازل السائرين (أسرار فاتحة الكتاب) 1 / الشيخ د محمد بن علي الشنقيطيمنازل السائرين (أسرار فاتحة الكتاب) 1 / الشيخ د محمد بن علي الشنقيطي
منازل السائرين (أسرار فاتحة الكتاب) 1 / الشيخ د محمد بن علي الشنقيطي
 
كتاب رقم ( 185 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 185 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 185 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 185 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث الخوارج وما ورد فيهم من ذم ولعن ووعيد وأحاديث بيان أن أصل ال...
الكامل في أحاديث الخوارج وما ورد فيهم من ذم ولعن ووعيد وأحاديث بيان أن أصل ال...الكامل في أحاديث الخوارج وما ورد فيهم من ذم ولعن ووعيد وأحاديث بيان أن أصل ال...
الكامل في أحاديث الخوارج وما ورد فيهم من ذم ولعن ووعيد وأحاديث بيان أن أصل ال...
 
الدروس المهمة لعامة الأمة
الدروس المهمة لعامة الأمةالدروس المهمة لعامة الأمة
الدروس المهمة لعامة الأمة
 
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
سلسلة الكامل / 19 / الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إل...
 
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبيالكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
الكامل في تواتر حديث رجم الزاني من ( 65 ) طريقا مختلفا إلي النبي
 
عبادات يسيرة اجورها كبيرة
عبادات يسيرة اجورها كبيرةعبادات يسيرة اجورها كبيرة
عبادات يسيرة اجورها كبيرة
 
حصن المسلم
حصن المسلمحصن المسلم
حصن المسلم
 
رسالة الى جار المسجد
رسالة الى جار المسجدرسالة الى جار المسجد
رسالة الى جار المسجد
 
كتاب رقم ( 192 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 192 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 192 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 192 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث احرقوني لئن قدر الله أن يجمعني ليعذبني وبيان أن معناه من الت...
الكامل في أحاديث احرقوني لئن قدر الله أن يجمعني ليعذبني وبيان أن معناه من الت...الكامل في أحاديث احرقوني لئن قدر الله أن يجمعني ليعذبني وبيان أن معناه من الت...
الكامل في أحاديث احرقوني لئن قدر الله أن يجمعني ليعذبني وبيان أن معناه من الت...
 
مبحث الروم والإشمام والاختلاس
مبحث الروم والإشمام والاختلاسمبحث الروم والإشمام والاختلاس
مبحث الروم والإشمام والاختلاس
 
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 139 ) من سلسلة الكامل
 

More from سمير بسيوني

أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....سمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfسمير بسيوني
 
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfأوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfسمير بسيوني
 
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfأسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdfسمير بسيوني
 
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfنبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfسمير بسيوني
 
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfمصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfسمير بسيوني
 
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...سمير بسيوني
 
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfالشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfسمير بسيوني
 
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfكتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfسمير بسيوني
 

More from سمير بسيوني (20)

أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
 
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfأوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
 
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfأسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfنبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
 
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfمصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
 
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
 
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfالشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
 
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfكتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
 

Recently uploaded

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 

Recently uploaded (13)

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 

الأوجه بين السور للشيخ سلطان المزاحي

  • 1. ‫هذه رسالة في جميع الجوجه من طريق الطيبة من أجول سورة جوالضحى إلى آخر القرآن‬ ‫تأليف الشيخ المام، العمدة الهمام، فريد عصره جوأجوانه، جوجوحيد دهره جوزمانه، الشيخ سلطان المزاحي رحمة‬ ‫اّ‬ ‫الل تعالى عليه جولقارئها جولكاتبها جولناظرها. آمين‬ ‫هَّ‬ ‫سوده الحقير الفقر إلى رحمة ربه الكبير السيد أحمد البالوي‬ ‫فائدة لتسهيل الحفظ، كلم قديم ل يمل سماعه، تنزه عن قول جوفعل، جونيتي به اشتفي من كل داء، جونوره دليل‬ ‫قلبي عند جهلي جوحيرتي، فيارب متعني بسر حرجوفه، جونور به قلبي جوسمعي جومقلتي. تمت تمت تمت.‬ ‫)2/ب( بسم الل الرحمن الرحيم جوبه ثقتي جوصلى الل على سيدنا محمد جوآله، الحمد لل رب العالمين، جوالعاقبة‬ ‫اّ‬ ‫هَّ‬ ‫هَّ‬ ‫للمتقين، جوصلى الل على سيدنا محمد خاتم النبيين جوالمرسلين، جوعلى آله جوصحبه جوالتابعين لهم بإحسان إلى‬ ‫هَّ‬ ‫يوم الدين، جوبعد:‬ ‫فقد كنت كتبت رسالة لطيفة تشتمل على جميع الجوجه التي بين السورتين للقراء السبعة من طريق الشاطبية‬ ‫جوالثلثة أبي جعفر جوخلف جويعقوب من طريق ) الدرة ( لبن الجزري رحمه الل تعالى من سورة [ جوالضحى‬ ‫هَّ‬ ‫ُّ‬ ‫] إلى آخر القرآن مع بيان التكبير، جوالن قد طلب مني بعض أصحابنا أن أفعل كذلك من طريق الطيبة لبن‬ ‫الجزري أيضا ليكون تذكارا له جولغيره نفع الل به، فأجبته إلى ذلك راجيا من الل تعالى أن يسلك به أحسن‬ ‫هَّ‬ ‫ ً‬ ‫هَّ‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫المسالك إنه على ما يشاء قدير جوبالجابة جدير.‬ ‫اعلم أن البزي رحمه الل لم يختلف عنه في التكبير جواختلف عن قنبل رحمه الل، فجمهور المغاربة لم يرجوجون‬ ‫ فَ َتْ ُ‬ ‫هَّ‬ ‫هَّ ُ َتْ فَ فَ‬ ‫عنه، جورجواه عنه جمهور العراقيين، جوصح التكبير عن السوسي رحمه الل من طريق أبي العلء جوصاحب‬ ‫هَّ‬ ‫التجريد جوذلك من أجول ) 3/أ ( [ ألم نشرح ]، جوكان بعض أئمة القراءات أخذ به عن جميع القراء العشرة في‬ ‫جوجه البسملة، جوكان بعضهم يأخذ به لهم في أجول كل سورة في جميع القرآن.‬ ‫قال ابن الجزري: ) جوذلك فيما أحسب اختيار منهم، جوأما لفظ التكبير فلم يختلف أحد أنه ) الل أكبر ( قبل‬ ‫هَّ‬ ‫البسملة جوهو الذي لم يذكر العراقيون من طريق أبي ربيعة عن البزي سواه، جوكذا من رجوى التكبير عن قنبل‬ ‫من المغاربة جوالمصريين جوزاد جماعة قبله ) التهليل ( جوهو طريق ابن الحباب جوغيره عن البزي، جورجواه‬ ‫جمهور العراقيين عن قنبل من طريق ابن مجاهد جوغيره (.‬ ‫قال ابن الجزري: ) جولم يرجوه أحد فيما نقله عن السوسي - رحمه الل - جوهو زيادة حسنة تثبت رجوايتها جوصح‬ ‫هَّ‬ ‫سندها، قال ابن الحباب: سألت البزي عن التكبير كيف هو ؟ فقال: ) ل إله إل الل جوالل أكبر (، جوزاد بعض‬ ‫هَّ هَّ‬ ‫آخر عن ابن الحباب بعد ذلك ) جولل الحمد (.‬ ‫اّ‬ ‫قال: جويشهد لها ما رجويناه عن علي كرم الل جوجهه جورضي الل عنه أنه قال: ) إذا بلغت قصار المفصل فاحمد‬ ‫هَّ‬ ‫هَّ‬ ‫اّ‬ ‫الل جوكبر (.‬ ‫هَّ‬ ‫ثم اختلف رجواة التكبير من أي موضع يبتدئ جوإلى أي موضع ينتهي، جوذلك الخل ف مبني على أن التكبير لجول‬ ‫السورة أجو لخرها. فنص صاحب التيسير على أنه من آخر الضحى، جوكذلك شيخه أبو الحسن بن ) 4/ب (‬ ‫غلبون جوجوالده أبو الطيب جوجماعات، جوينتهي إلى آخر‬ ‫) الناس (، جورضيه صاحب المستنير، فالمستنير على أنه من أجول ) ألم نشرح ( جوكذا أبو العز، جوصاحب‬ ‫التجريد، جوالجامع جوغيرهم ممن لم يرجوه من أجول الضحى، جورجوى الخرجون أن التكبير من أجول الضحى جوهو‬ ‫الذي في الرجوضة لبي علي جوبه قرأ ابن الفحام علي الفارسي، جوعلى هذين القولين ينتهى لجول ) الناس (،‬ ‫جولم يرجوه أحد من آخر الليل جومن ذكره كذلك كالشاطبي جوغيره فإنما يريد به من أجول الضحى جوالل أعلم.‬ ‫هَّ‬ ‫جويأتي على التقديرين المذكورين حال جوصل السورة بالسورة من آخر الضحى إلى [ قل أعوذ برب الناس‬ ‫] ثمانية أجوجه يمتنع منها جوصل الكل مع القطع على البسملة، جوالسبعة الباقية جائزة، جواثنان على تقدير أن‬ ‫اّ‬ ‫يكون لخر السورة، جواثنان على تقدير أن يكون لجول السورة، جوثلثة محتملة على التقديرين، جواللذان على‬ ‫تقدير كونه لخرها.‬ ‫أجولهما: جوصل التكبير بآخر السورة جوالوقف عليه بأن يقول: ) فحدث الل أكبر (، ثم البسملة مقطوعة عن أجول‬ ‫هَّ‬ ‫السورة، أجو موصولة بها، جواللذان على تقدير كونه لجولها، قطعه عن آخر السورة جوجوصله بالبسملة مقطوعة‬ ‫عن أجول السورة الموصولة بها جوالثلثة المحتملة قطعه عن آخر السورة جوعن البسملة مقطوعة عن أجول )‬ ‫5/ أ ( السورة أجو موصولة بها، هذان جوجهان.‬ ‫جوالثالث: جوصله بآخر السورة جوبالبسملة موصولة بأجول السورة ل مقطوعة عن أجول السورة فإنه الوجه‬ ‫الثامن الممتنع كما تقدم، جويأتي منها على كل من التقديرين خمسة من الوجهين المختصين، جومن الثلثة‬ ‫الخر، فبين الضحى جوآخر الليل خمسة جوبين آخر ) الناس ( جوأجول الفاتحة خمسة، ثم إنك إذا جوصلت آخر‬ ‫السورة بالتكبير كسرت ما كان ساكنا أجو منونا نحو:‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬
  • 2. ‫) فحدث الل أكبر ( جو ) لخبير الل أكبر ( جوتحذ ف همزة الوصل جوالصلة لملقاة الساكن نحو‬ ‫هَّ‬ ‫ ِ هَّ‬ ‫) ربه الل أكبر (، جوأبقيت المحر ك على حاله، جوإذا جوصلته بالتهليل أبقيته على حاله، فإن كان منونا أدغمته‬ ‫ ً‬ ‫اّ‬ ‫ فَ هَّ ُ هَّ‬ ‫في اللم نحو ) حامية ل إله إل الل جوالل أكبر ( جويجوز المد على لفظ ) ل إله‬ ‫هَّ هَّ‬ ‫إل الل ( للتعظيم لكل من قصر المنفصل.‬ ‫هَّ‬ ‫الجوجه التي بين سورتي الليل جوالضحى‬ ‫إذا تقرر هذا جوأردت أن تجمع من قوله تعالى آخر الليل: [ جولسو ف يرضى ]، إلى قوله: [ جوالضحى ]. جومعلوم‬ ‫أن أجوجه البسملة التي بين كل سورتين ثلثة: قطع الجميع، ثم جوصل الثاني بأجول السورة، ثم جوصل الجميع،‬ ‫فتأتي لقالون بقطع الجميع ثم جوصل الثاني بالثالث )6/ب(، جواندرج معه في هذين الوجهين من له البسملة مع‬ ‫الفتح، ثم تعطف التكبير قاطعا له عن آخر السورة جوعن البسملة مقطوعة عن أجول السورة أجو موصولة بها‬ ‫ ً‬ ‫جوهذان محتملن.‬ ‫جوتأتي بهما على احتمال أن يكونا لجول السورة، ثم تصل التكبير بالبسملة مقطوعة عن أجول السورة أجو‬ ‫موصولة بها، جوهذان لجول السورة، جوهذه الربعة الجوجه كأجوجه الستعاذة مع البسملة، إذا ابتدأت سورة من‬ ‫سور القرآن جوهي لكل القراء على رجواية التكبير لهم لكل سورة من الضحى أجو في جميع القرآن. ثم تعطف‬ ‫التهليل مع الجوجه الربعة لبن كثير، ثم مع التحميد أيضا، ثم تصل آخر السورة مع البسملة مع أجول السورة‬ ‫ ً‬ ‫جوهو الوجه الثالث الذي هو جوصل الجميع لقالون جواندرج معه أصحاب الفتح، جوتوصل آخر السورة مع التكبير‬ ‫موصول بالبسملة مع أجول السورة، جوهذا هو الوجه الثالث المحتمل جوتأتي به احتمال أن يكون للجول جواندرج‬ ‫ ً‬ ‫معه من تقدم ذكره، ثم المناسبة أن تأتي بهذا الوجه أيضا مع التهليل، ثم مع التحميد لبن كثير، ليتصل‬ ‫ ً‬ ‫التكبير بعضه ببعض. جوإن كانت المرتبة للزرق، ثم تعطف المالة بين بين للزرق، ) 7/أ ( جومن [ جولسو ف‬ ‫يرضى ] مع القطع على آخر السورة أجو على البسملة مع جوصلها بالسورة مميل جوالضحى بين بين، ثم تعطف‬ ‫ ً‬ ‫له الجوجه الربعة مع التكبير التي تبيناها كأجوجه الستعاذة، ثم تعطف له جوصل آخر السورة موصل بالبسملة،‬ ‫ ً‬ ‫جوبأجول السورة بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم تعطف له السكت بين السورتين جوالوصل بينهما بل بسملة فيهما،‬ ‫ثم تأتي بهما لبن عامر جويعقوب، ثم تميل لحمزة [ جولسو ف يرضى ] جوتنوي الوقف على آخر السورة أجو‬ ‫توصلها بها، ثم تعطف له الجوجه الربعة مع التكبير، جواندرج معه في ذلك الكسائي جوخلف البزار في اختياره‬ ‫حيث نويا له الوقف على السورة الماضية كما فعلته لك مع غيره، جوكذلك يفعل بين كل سورتين لصحاب‬ ‫السكت جوالوصل، ليأتي لهم التكبير، فإنه ل يكون إل مع جوجه البسملة، ثم تصل بين السورتين بل بسملة‬ ‫لحمزة، جواندرج معه من جوافقه، ثم تصل آخر السورة مع البسملة موصولة بأجول السورة للكسائي، ثم تسكت‬ ‫بين السورتين لخلف مع المالة في [ جولسو ف يرضى ] كما هو معلوم.‬ ‫الجوجه التي بين سورتي جو الضحى جوالشرح‬ ‫جوإذا أردت أن تجمع الجوجه التي بين [ جوالضحى ] جو [ ألم نشرح ] فتأتي بقطع )8/ب( الجميع، ثم جوصل‬ ‫الثاني ثم الجوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم المناسب أن تأتي بالتكبير الذي لخر‬ ‫السورة، ليتصل التكبير بالخر جوتقطع عليه، ثم تقطع على البسملة أجو تصلها بأجول السورة، جوتفعل كذلك مع‬ ‫التهليل، ثم مع التحميد، ثم تسكت بين السورتين للزرق، جواندرج معه أصحاب السكت على الساكن لجل‬ ‫الهمزة لبن ذكوان جوحمزة جوإدريس عن خلف في اختياره، كما حققه في النشر، ثم تعطف الوصل بين‬ ‫السورتين مع النقل لبي عمرجو جويندرج معه ابن عامر جوحمزة جوخلف في اختياره جويعقوب.‬ ‫الجوجه التي بين سورتي الشرح جوالتين‬ ‫ثم تجمع من قوله: [ جوإلى ربك فارغب ] إلى قوله تعالى: [ جوالتين جوالزيتون ] فتأتي بقطع الجميع، ثم توصل‬ ‫الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم توصل الجميع بل تكبير، ثم مع‬ ‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم المناسب أن تأتي بالتكبير لخر السورة بأن تلصق التكبير بالخر‬ ‫جوتقطع عليه، ثم تقطع على البسملة أجو توصلها بأجول السورة، ثم تفعل مع التهليل كذلك، ثم مع التحميد، ثم‬ ‫تسكت بين السورتين جوتصل بينهما للزرق، جويندرج معه ) 9/أ ( أصحاب السكت جوالوصل.‬ ‫الجوجه التي بين سورتي التين جوالعلق‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ أليس الل بأحكم الحاكمين ] إلى قوله: [ اقرأ باسم ربك الذي خلق ] بقطع الجميع،‬ ‫هَّ‬ ‫ثم توصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير عاطفا في كل جوجه البدال من [ اقرأ ] لبي جعفر، ثم المناسب أن‬ ‫ ً‬ ‫تأتي بوجهي التكبير لخر السورة، ثم تأتي بهما مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تأتي بالسكت جوالوصل بين‬ ‫السورتين للزرق، جويندرج معه الباقون.‬
  • 3. ‫الجوجه التي بين سورتي العلق جوالقدر‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ كل ل تطعه جواسجد جواقترب ] إلى قوله تعالى: [ ليلة‬ ‫القدر ] فتأتي بقطع الجميع، ثم توصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة، توصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير،‬ ‫مراعيا في كل جوجه قصر المنفصل في [ إنا أنزلناه ] لقالون جوالصبهاني جوأبي عمرجو جوهشام من طريق‬ ‫ ً‬ ‫الحلواني، جوحفص من طريق الفيل، جوأبي جعفر جويعقوب، ثم مده مدا متوسطا لصحاب القصر المذكورين غير‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫أبي جعفر، جولباقي القراء ما عدا أحد طريقي الفخفش جوالرزرق جوحمزة، ثم مده مدا طويل هؤلء، ثم اسكت‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫على المد لحمزة، لـ [ إنا ] حيث نوينا الوقف على آفخر السورة الماضية أتينا لكل القراء حتى أصحاب )‬ ‫01/ب ( السكت بين السورتين، جوالوصل لنا جوإن جوصلنا لفظا فيجيء مد نون حكما، ثم تعطف ابن كثير‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫بالصلة من قوله تعالى: [ ل‬ ‫تطعه ] قطعا على آفخر السورة، جوتأتي بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تأتي‬ ‫ ً‬ ‫بوجهي التكبير لفخر السورة كأجولها، ثم توصل الجميع مع التكبير، جوهو الوجه الثالث المحتمل، ثم مع التهليل‬ ‫كذلك، ثم تعطف قنبل بأجوجه البسملة الثل ث بل تكبير.‬ ‫ ً‬ ‫الجوجه التي بين سورتي القدر جوالبينة‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ سلم هي حتى مطلع الفجر ] إلى قوله تعالى: [ حتى تأتيهم البينة ] فتأتي بقطع‬ ‫الجميع، ثم توصل الثاني بالجوجه الربعة مع التكبير، مراعيا في كل جوجه إمالة هاء التأنيث جوقفا لحمزة، ثم‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫البدال من [ تأتيهم ] لبي عمرجو جوأبي جعفر، جوالنقل مع البدال للرزرق حتى ترقيق ) 11/أ ( اللم من [‬ ‫مطلع ] للصبهاني، ثم السكت لبن ذكوان جوحفص جوحمزة، اجئت نوينا الوقف على آفخر السورة، دفخل حمزة‬ ‫كما تقدم، ثم تعطف الجوجه الربعة مع التهليل، ثم مع التحميد لبن كثير، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع‬ ‫التكبير، مراعيا ما تقدم في كل جوجه، ثم جوجهي التكبير لفخر السورة، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم‬ ‫ ً‬ ‫السكت جوالوصل بين السورتين للرزرق، جويندرج معه أصحابهما، مراعيا ما تقدم، ثم تعطف الدغام في الفجر‬ ‫ ً‬ ‫[ لم يكن ] حالة الوصل لبي عمرجو جومع البدال، ثم تعطف الرزرق مع تفخيم اللم من [ مطلع ] مع قطع‬ ‫الجميع، ثم توصل الثاني بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم السكت‬ ‫جوالوصل بين السورتين له، ثم تعطف الكسائي جوفخلف بكسر اللم من [ مطلع ] ناجويا الوقف على آفخر السورة‬ ‫ ً‬ ‫ليدفخل فخلفه، جوتأتي بقطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل الجميع بل تكبير،‬ ‫ثم مع التكبير، مراعيا إمالة هاء التأنيث جوقفا.‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫الجوجه التي بين سورتي البينة جوالزلزلة‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ ذلك لمن فخشي ربه ] إلى قوله تعالى: [ رزلزالها ] فتأتي بقطع الجميع، ثم توصل )‬ ‫21/ب ( الثاني بالجوجه الربعة مع التكبير، مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تأتي بالوجهين‬ ‫ ً‬ ‫آفخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم بالسكت بين السورتين للرزرق مع النقل، جونعطف‬ ‫عليه عدم السكت لبي عمرجو جوابن عامر جويعقوب جوإدريس، ثم بالسكت في لم التعريف لبن ذكوان جوإدريس،‬ ‫ثم تعطف الوصل للرزرق مع المد الطويل [ من ربه إذا ] مع النقل في الرض، جوتعطف عليه عدم السكت، ثم‬ ‫السكت للفخفش جوحمزة، ثم الوصل لبي عمرجو جورفقائه مع قصر المنفصل، ثم مده مدا متوسطا، جوتعطف‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫السكت لبن ذكوان من طريق الصوري جوالفخفش، إذ للفخفش في مد المنفصل جوالمتصل المتوسط جوالطويل‬ ‫كما هو معلوم، ثم تأتي بالسكت لحمزة على المد [ من ربه إذا ] مع السكت على لم التعريف.‬ ‫جوإذا راعيت المناسبة فتقدم هذا الوجه على الوصل لبي عمرجو، ثم بعده الوصل مع المد المتوسط، ثم مع‬ ‫قصر المنفصل، مراعيا للسكت على لم التعريف جوعدمه لربابه.‬ ‫ ً‬ ‫الجوجه التي بين سورتي الزلة جوالعاديات‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ جومن يعمل مثقال ذرة شرا يره ] إلى [ جوالعاديات ضبحا ] فتأتي بقطع الجميع، ثم‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫توصل الثاني ) 31/أ ( بهم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم الوصل بل تكبير، ثم مع التكبير، مراعيا في كل‬ ‫ ً‬ ‫جوجه الدغام لبي عمرجو جويعقوب في [ جوالعاديات ضبحا ]، ثم جوصل الجميع مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم‬ ‫ ً‬ ‫السكت جوالوصل بين السورتين لورش مراعيا الدغام، ثم تعطف هشاما بوجهي الوصل مع البسملة جوبل‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫بسملة مع إسكان الهاء من [ يره ]، إذ لم يندرج في هذين الوجهين مع من تقدم، جويندرج معه من أجولها ابن‬ ‫جوردان، ثم تعطف ابن جوردان بقصر الهاء مع الوصل بالبسملة، جويندرج معه يعقوب، ثم تعطف الوصل‬ ‫بالبسملة مع قصر الهاء ليعقوب في الوجهين جوباقي أجوجه من ذكر اندرجت، ثم تعطف عدم الغنة في [ جومن‬ ‫ُ ْرِ ا ْ‬ ‫يعمل مثقال ذرة شرا يره ] لخلف جوعثمان الضرير عن دجوري الكسائي ناجويا الوقف على آفخر السورة كما تقدم‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫غير مرة مع قطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع‬ ‫التكبير، ثم جوصل السورتين لحمزة.‬
  • 4. ‫الجوجه التي بين سورتي العاديات جوالقارعة‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ إن ربهم بهم يومئذ لخبير ] إلى قوله تعالى: [ ما القارعة ] فتأتي بقطع الجميع،‬ ‫ثم توصل الجميع بل ) 41/ب ( تكبير، ثم مع التكبير، عاطفا من كل جوجه إمالة هاء التأنيث من [ القارعة ]،‬ ‫ ً‬ ‫ثم مع ترقق الراء من [ لخبير ] للرزرق، ثم توصل الجميع بل تكبير، جومع التكبير، ثم السكت بين السورتين‬ ‫له جولغيره ممن تقدم، ثم الوصل له مع الترقيق، ثم الوصل لبي عمرجو جوغيره مع التفخيم، ثم الصلة لقالون‬ ‫مع قطع الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد.‬ ‫الجوجه التي بين سورتي القارعة جوالتكاثر‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ نار حامية ] إلى قوله: [ ألهـكم التكاثر ] جوتميل هاء التأنيث لحمزة جوالكسائي‬ ‫جوقفا، ثم تأتي بقطع الجميع، ثم توصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير مراعيا المالة بين بين للرزرق،‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫جوالمالة الكبرى لحمزة جوالكسائي جوفخلف في كل جوجه، ثم الجوجه الربعة مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم توصل‬ ‫الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم جوجهي آفخر السورة مع‬ ‫ ً‬ ‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تعطف السكت بين السورتين للرزرق، جوحكمه حكم الوقف، جوتبدل‬ ‫فيه تاء التأنيث هاء، جويندرج معه من تقدم جوتميل [ ألهكم ] لحمزة جوفخلف، ثم تعطف السكت على التنوين‬ ‫لجل الهمزة ) 51/أ ( لبن ذكوان جوحمزة جوإدريس، جوتميل [ ألهـكم ].‬ ‫الجوجه التي بين سورتي التكاثر جوالعصر‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ ثم لتسألن يومئذ عن النعيم ] إلى قوله تعالى: [ لفي فخسر ] فتأتي بقطع الجميع،‬ ‫ثم توصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير مراعيا في كل جوجه النقل عن لم التعريف جوالسكت، ثم‬ ‫ ً‬ ‫بالجوجه مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل،‬ ‫ ً‬ ‫ثم مع التحميد، ثم جوجهي آفخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت بين السورتين‬ ‫جوالوصل للرزرق مع النقل في لم التعريف لمن تقدم غير مرة، ثم قاطعا بالسكت على الساكن المنفصل في [‬ ‫ ً‬ ‫لتسألن ] لبن ذكوان جوغيره مع قطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل‬ ‫الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع السكت بين السورتين، ثم الوصل.‬ ‫الجوجه التي بين سورتي العصر جوالهمزة‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ جوتواصوا بالصبر ] إلى قوله تعالى: [ لمزة ]، فتأتي بقطع الجميع، ثم جوصل‬ ‫الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير مميل [ لمزة ] في كل جوجه منها، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم‬ ‫ ً‬ ‫جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم جوجهي آفخر ) 61/ب ( السورة مع‬ ‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت، جوالوصل بين السورتين للرزرق جومن معه.‬ ‫الجوجه التي بين سورتي الهمزة جوالفيل‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ في عمد ممددة ] إلى قوله تعالى: [ الفيل ] فتأتي بقطع الجميع، ثم جوصل الثاني،‬ ‫ثم بالجوجه الربعة مع التكبير مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم بوجهي آفخر السورة مع‬ ‫ ً‬ ‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت بين السورتين جوالوصل للرزرق مع النقل، ثم بالوصل لبي‬ ‫عمرجو جومن معه مراعيا الدغام، ثم السكت على التنوين في هذه لجل الهمزة لبن ذكوان، ثم جوصل الثاني، ثم‬ ‫ ً‬ ‫بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم الوصل بين الجميع بل تكبير، ثم مع الوصل لحمزة جوفخلف بل سكت، ثم مع‬ ‫السكت على التنوين لجل الهمزة لحمزة جوإدريس، ثم السكت بين السورتين لخلف.‬ ‫الجوجه التي بين سورتي الفيل جوقريش‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ فجعلهم كعصف مأكول ] إلى قوله تعالى: [ … قريش ]، فتأتي بقطع الجميع، ثم‬ ‫جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا في كل جوجه‬ ‫ ً‬ ‫حذف الياء من [ ليلف قريش ] لبن عامر، ثم تأتي بالبدال من [ مأكول ] للرزرق ) 71/أ ( على هذا‬ ‫السلوب مراعيا في كل جوجه مد البدل له، جويندرج معه الصبهاني جوأبو عمرجو، ثم بالسكت جوالوصل بين‬ ‫ ً‬ ‫السورتين للرزرق جويندرج معه أبو عمرجو، جوعلى البدال، ثم تأتي بالسكت جوالوصل بين السورتين لبي عمرجو‬ ‫جوعلى التحقيق، جويندرج معه ابن عامر جويعقوب جوفخلف جوحمزة في الوصل، جوتراعي حذف الياء لبن عامر، ثم‬ ‫تعطف الصلة مع قطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد،‬ ‫ثم جوصل الجميع، ثم جوجهي آفخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم البدال لبي جعفر من‬ ‫[ مأكول ] مع قطع الجميع، ثم جوصل الثاني، ثم بالجوجه الربعة، ثم جوصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير‬
  • 5. ‫مراعيا في كل وجه حذف الهمزة من [ لليلف ].‬ ‫ ً‬ ‫الوجه التي بين سورتي قرليش والماعون‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ وآمنهم من خوف ] إلى قوله تعالى: [ … بالدلين ] تأتي بقطع الجميع، ثم وصل‬ ‫الثاني، ثم بالوجه الربعة مع التكبير، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا في كل وجه التسهيل‬ ‫ ً‬ ‫لنافع في [ أرأليت ]، ثم البدال للرزرق، ثم مع التحقيق، ثم الغدغام لبي عمرو وليعقوب، ثم حذف ) 81/ب (‬ ‫الهمزة للكسائي بين السورتين، للرزرق مع التسهيل، ثم البدال وتعطف عليه التحقيق، ثم الغدغام ثم الوصل‬ ‫بين السورتين مع النقل ومع التسهيل، ثم البدال، ثم الوصل لبي عمرو وتعطف الغدغام ثم السكت على‬ ‫التنولين‬ ‫[ من خوف ] له لجل الهمزة، ثم الصلة وتراعي ما تقدم غير مرة من الوجه لقالون وابن كثير، ثم الخفاء‬ ‫في [ من خوف ] لبي جعفر، وتأتي بالوجه التي تقدمت كذلك امرأة، ثم تكمل الرزرق من مد البدل فتأتي‬ ‫بالمتوسط والطوليل من [ وآمنهم ] مع الوجه التي بين السورتين له التي تقدم تكرارها، ثم إذا اجتمعت سورة‬ ‫الدلين تكبر لبن كثير عند آخرها فتقول: [ وليمنعون الماعون ] الل أكبر، ثم [ وليمنعون الماعون ] ل إله إل‬ ‫هَّ‬ ‫الل والل أكبر، ثم [ وليمنعون الماعون ] ل إله إل الل والل أكبر ولل الحمد، وكذا تفعل عند آخر كل سورة‬ ‫ هّ‬ ‫هَّ هَّ‬ ‫هَّ هَّ‬ ‫ترليد الوقف على آخرها من آخر الضحى إلى آخر الناس سواء كنت في الصلة أم في غيرها.‬ ‫الوجه المتعلقة ببدالية سورة الكوثر‬ ‫ثم إذا أرغدت أن تشرع في قراءة [ إنا أعطيناك الكوثر ] إلى آخر القرآن كما جرت عليه عاغدة الناس من ختم‬ ‫القرآن ) 91/أ ( فتأتي بالستعاذة، وألفاظها: ) أعوذ بالل من الشيطان الرجيم ( ومعلوم أن أوجه الستعاذة‬ ‫ هّ‬ ‫مع البسملة مع أول السورة أربعة، أولها: قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم عكسه، ثم وصل الجميع، فتأتي‬ ‫بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم تأتي بالربعة أوجه مع التكبير مراعيا في كل وجه قصر المنفصل في: [ إنا‬ ‫ ً‬ ‫أعطيناك الكوثر ] لقالون والصبهاني وابن كثير وأبي عمرو وهشام من طرليق الحلواني وحفص من طرليق‬ ‫الفيل وليعقوب وأبي جعفر، ثم مده مقدار ألف ونصف إذا قرأت بالمراتب لمن قصر المنفصل، ما عدا ابن كثير‬ ‫وأبي جعفر فإنهما ليقصران بل خلف، ثم تمده مقدار ألفين لهشام من طرليق الداجوني وابن ذكوان من طرليق‬ ‫الصوري وأحد طرليقي الخفش والكسائي وخلف والبزار، ثم تمد مقدار ألفين ونصف لعاصم من غير طرليق‬ ‫ هّ‬ ‫الفيل، ثم تمد مقدار ثل ث ألفات للرزرق والطرليق الثاني للخفش وحمزة، وإن قرأت بمرتبتين فالطوليل‬ ‫للرزرق وأحد طرليقي الخفش وحمزة، والوسطى ) 02/ب ( لمن عله ممن ليمد المنفصل أو ليقصره بخلف،‬ ‫ثم تعطف الوجه الربعة مع التهليل، ثم مع التحميد لبن كثير، ثم تأتي بالوجه الثالث من أوجه الستعاذة،‬ ‫وهو وصل الستعاذة بالبسملة والوقف عليها، ثم مع وصلها بأول السورة، ثم تأتي بهذلين الوجهين مع إغدخال‬ ‫التكبير بين الستعاذة والبسملة في كل وجه منهما مراعيا في كل وجه ما تقدم من قصر المنفصل ومده لمن‬ ‫ هّ‬ ‫ ً‬ ‫ذكر، ثم تدخل التهليل لبن كثير بين الستعاذة والبسملة مع القطع عليها، أو مع وصلها، ثم التحميد كذلك.‬ ‫ُ ْرِ ،ْ‬ ‫الوجه التي بين سورتي الكوثر والكافرون‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ إن شانئك هو البتر ] إلى قوله تعالى: [ ما أعبد ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل‬ ‫الثاني، ثم بالوجه الربعة مع التكبير مراعيا في كل وجه قصر المنفصل على عدم الصلة، ثم إمالة [ عابدون‬ ‫ ً‬ ‫] لهشام من طرليق الحلواني، ثم الصلة، ثم مده ألف ونصف لمن تقدم، ثم تميل [ عابدون ] لهشام، ثم الصلة،‬ ‫ثم مقدار ألفين للداجوني عن هشام ول تميل [ عابدون ]، ولبن ذكوان والكسائي وخلف، ثم مقدار ثل ث‬ ‫ألفات للخفش ) 12/أ ( عن ابن ذكوان، ثم مقدار ألفين ونصف لعاصم ما عدا الفيل، وإن قدمت مد عاصم‬ ‫ هّ‬ ‫ هّ‬ ‫على الخفش كان أنسب، ثم تعطف الوجه الربعة مع التهليل لبن كثير، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع بل‬ ‫تكبير، ثم مع التكبير مراعيا ما تقدم ، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، وقدمناه على ورش لنه أنسب، وإن‬ ‫ ً‬ ‫أرغدت أن تقدم ورشا فتنقل في [ البتر ] مع قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه الربعة مع التكبير، ثم‬ ‫ ً‬ ‫وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير آتيا في كل وجه بقصر المنفصل ومده مقدار ألف ونصف للصبهاني،‬ ‫ ً‬ ‫ثم ثل ث ألفات للرزرق مع ترقيق الراء وتفخيمها من [ الكافرون ]، وغدخل حمزة مع الرزرق في المد أجئت‬ ‫نولينا الوقف على السورة الماضية فنقلنا له في لم التعرليف في [ البتر ] فيدخل معه في وجه التفخيم الراء،‬ ‫وحينئذ فالشهر تحقيق الهمزة في [ أعبد ] لنها مبدوء بها وجارز تخفيفها وقد تقرر في كيفية الهمزة‬ ‫المبدوء به أن تجعل الكلمة التي أولها همزة مع ما قبلها كالكلمة الواحدة فتصير الهمزة متوسطا فتخفف‬ ‫ ً‬ ‫تخفيف الهمز المتوسط بتسهيلها مع المد والقصر في كل وجه، ثم تعطف لحمزة السكت على المد المنفصل،‬ ‫وإذا سهلت همزة [ أعبد ] فل سكت في المد المدي ) 22/ب ( قبلها، ثم تعطف السكت والوصل بين‬ ‫السورتين للرزرق، ثم تعطف السكت والوصل بينهما لبي عمرو، وليندرج معه ابن عامر وليعقوب وخلف‬ ‫فيهما، وحمزة في الوصل على عدم السكت، وحينئذ ليراعى في كل وجه منها قصر المنفصل وإمالة [ عابدون‬
  • 6. ‫] ومقداره مقدار ألف ونصف، ومقدار ألفين، ومقدار ثل ث ألفات لمن ذكرناه سابقا.‬ ‫ ً‬ ‫وتحيق همزة [ أعبد ] لحمزة وتسهيلها مع المد والقصر، وغدخل حمزة في هذه الوجه لما تقدم غير مرة أنا‬ ‫جئت نولينا الوقف على آخر السورة كان مبتدليا فيأتي له الوجه، ثم تعطف السكت بين السورتين مع السكت‬ ‫ ً‬ ‫على لم التعرليف لبن ذكوان وإغدرليس، وتأتي بالمد المتوسط والطوليل والسكت على المد، ثم تعطف أبا جعفر‬ ‫بإبدال الهمزة من [ شانئك ] مع قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه الربعة، ثم وصل الجميع بل تكبير،‬ ‫ثم مع التكبير.‬ ‫الوجه التي بين سورتي الكافرون والنصر‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ لكم غدلينكم ] إلى قوله تعالى: [ واستغفره ] فتأتي بفتح الياء في [ ولي غدلين ] لنافع‬ ‫وهشام وحفص مع قطع الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير مراعيا في كل وجه مد [ جاء ] مقدار ألف ونصف‬ ‫ ً‬ ‫لقالون والصبهاني وهشام من طرليق الحلواني وحفص من طرليق الفيل، ثم ) 32/أ ( الرزرق ثل ث ألفات، ثم‬ ‫إمالة [ جاء ] للداجوني عن هشام مقدار ألفين، وحفص من غير طرليق الفيل ألفين ونصف، ثم السكت‬ ‫والوصل بين السورتين للرزرق، وتعطف عليه هشاما بفتح [ جاء ] من طرليق الحلواني مقدار ألف ونصف،‬ ‫ ً‬ ‫ثم إمالتها له من طرليق الداجوني مقدار ألفين، ثم تعطف السكان من [ ولي غدلين ] لبي عمرو وابن ذكوان‬ ‫وشعبة وحمزة والكسائي وخلف وليعقوب مع قطع الجميع بل تكبير مراعيا في كل وجه مقدار ألف ونصف‬ ‫ ً‬ ‫لبي عمرو، ثم تمده مقدار ألفين لبن ذكوان وخلف، وثلثة للخفش وحمزة وغدخل حمزة لما تقدم غير مرة،‬ ‫ثم تمد [ جاء ] مع الفتح مقدار ألفين ونصف لشعبة ثم مقدار ألفين للكسائي، ثم السكت على مد [ جاء‬ ‫] لحمزة، وإن راعيت المناسبة فتأتي بأوجه فتح [ جاء ] مرغدفة بعضها لبعض، ثم بالمالة كذلك، ثم تأتي‬ ‫بالسكت بين السورتين لبي عمرو وابن ذكوان وخلف، ثم بالوصل لهم ولحمزة، ثم تعطف إثبات الياء في [‬ ‫غدلين ] ليعقوب مع قصر المنفصل ومده في [ غدلين إذا جاء ]، ثم تأتي بالصلة مع فتح [ ولي غدلين ] لقالون‬ ‫وأحد وجهي البزي مع قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع‬ ‫التحميد، ثم وصل الجميع ) 42/ب ( بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تعطف‬ ‫السكان في [ ولي غدلين ] للبزي، وليندرج معه قنبل وأبو جعفر على وجه التكبير لهما فتقطع على آخر‬ ‫السورة، ثم تأتي بالوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم تصل التكبير بآخر السورة‬ ‫وتقطع عليه، ثم على البسملة، ثم وصل البسملة، ثم توصل الجميع وتفعل كذلك مع التهليل، ثم مع التحميد،‬ ‫ثم تعطف قنبل بأوجه البسملة بل تكبير، وليندرج معه أبو جعفر على وجه عدم التكبير، أما عليه فاندرج هو‬ ‫ ً‬ ‫وقنبل مع البزي على وجه السكان كما تقدم قرليبا.‬ ‫ ً‬ ‫الوجه التي بين سورتي النصر والمسد‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ كان توابا ] إلى قوله تعالى: [ وتب ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم‬ ‫ ً‬ ‫الوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ول ليخفى عليك مراعاة إسكان هاء [ أبي لهب‬ ‫ ،ْ‬ ‫] في كل وجه ومراعاة مراتب المد وعدم الغنة لخلف من‬ ‫[ أبي لهب وتب ] وسكت حمزة على المد وغدخل حمزة في هذه الوجه كما تقدم غير مرة، ثم وجهي آخر‬ ‫السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد ثم وصل الجميع بل تكبير مراعيا ما تقدم، ثم مع التهليل ثم‬ ‫ ً‬ ‫مع التحميد، ثم السكت بين السورتين والوصل للرزرق ول ليخفى ) 52/أ ( عليك من تعطف عليه من كل وجه‬ ‫من الوجهين.‬ ‫الوجه التي بين سورتي المسد والخل ص‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ في جيدها حبل من مسد ] إلى قوله عز وجل: [ الصمد ] فتأتي بقطع الجميع، ثم‬ ‫وصل الثاني، ثم الوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع‬ ‫التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم وجهي آخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم‬ ‫السكت والوصل بين السورتين.‬ ‫الوجه التي بين سورتي الخل ص والفلق‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ ولم ليكن ] إلى قوله تعالى: [ الفلق ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم‬ ‫الوجه الربعة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع بل تكبير، ومع التكبير، ثم مع‬ ‫التهليل، ثم مع التحميد، ثم وجهي آخر السورة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت والوصل‬ ‫بين السورتين، ثم تعطف ورشا بالنقل من [ كفوا أحد ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫الربعة مع التكبير، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم السكت والوصل بين السورتين للرزرق، ثم‬ ‫تعطف عليه ابن ذكوان بالسكت على الساكن المنفصل، ثم تعطف عليه حفصا من [ كفوا أحد ] فتأتي له بقطع‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬
  • 7. ‫الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير ) 62/ب (، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير‬ ‫تأتي بالوجه له أيضا على السكت على الساكن، ثم تعطف إسكان الفاء من [ كفوا ] لحمزة وخلف ويعقوب‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫ناويا الوقف على آخر السوبرة، فتأتي لحمزة بالنقل وعدم السكت، والسكت في [ كفوا أحد ]، ثم تأتي بقطع‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير، ثم الوصل بل تكبير، ثم مع التكبير عاطفا في كل وجه‬ ‫ ً‬ ‫السكت في [ قل أعوذ ]، ثم تعطف السكت بين السوبرتين لردبريس ويعقوب، ثم الوصل لحمزة وإردبريس‬ ‫ويعقوب، ثم السكت على الساكن المنفصل لحمزة وإردبريس مع الوصل بين السوبرتين، وأما نيته الوقف فتقدم،‬ ‫ثم مع السكت بينهما لردبريس، ثم السكت على الساكن المنفصل مع المنفصل ناويا الوقف، وحينئذ تأتي بالنقل‬ ‫ ً‬ ‫أيضا لحمزة، ثم تأتي بقطع الجميع، ثم توصل الثاني بالوجه الربعة مع التكبير، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم‬ ‫ ً‬ ‫مع التكبير، ثم السكت بيت السوبرتين لردبريس، ثم الوصل لحمزة وإردبريس.‬ ‫الوجه التي بين سوبرتي الفلق والناس‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ ومن شر حاسد إذا حسد ] إلى قوله تعالى: [ … برب الناس ] فتأتي بقطع‬ ‫الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير ) 72/أ ( عاطفا في كل وجه إمالة [ الناس ] للدوبري،‬ ‫ ً‬ ‫ثم الوجه البربعة مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع‬ ‫التحميد، ثم تعطف وجهي آخر السوبرة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع التحميد، ثم السكت والوصل بين‬ ‫السوبرتين لبي عمرو وغيره، ثم إمالة [ الناس ] وعدمها، ثم النقل لوبرش مع أوجه البسملة والتكبير الذي‬ ‫علم، ثم السكت والوصل بين السوبرتين للرزبرق، ثم السكت على الساكن المنفصل مع أوجه البسملة، ومع‬ ‫ُ ،مِ‬ ‫التكبير الذي علم، ثم السكت والوصل بين السوبرتين.‬ ‫ُ ،مِ‬ ‫ثم اعلم انه وبررد النص عن ابن كثير من بروايته وغيرها انه كان انتهى من آخر الختمة إلى سوبرة الناس، قرأ‬ ‫الفاتحة والى [ المفلحون ] من أول البقرة، وكذلك أردلة مروية عن النبي ‪ r‬وآخرين من الصحابة والتابعين، ثم‬ ‫صابر العمل على هذا في أمصابر المسلمين في قراءة ابن كثير وغيرها ويسمعون من يقول: هذا الحال‬ ‫المرتحل للحديث الذي برواه ابن عباس – برضي الل عنهما –: ) ان برجل قال: يا برسول الل أي العمال أفضل‬ ‫هَّ‬ ‫ ً‬ ‫هَّ‬ ‫؟ قال: الحال المرتحل. قال: وما الحال المرتحل ؟ قال: صاحب القرآن كلما حل ابرتحل ( وهو ) 82/ب ( على‬ ‫ ّ‬ ‫حذف مضاف، أي عمل الحال المرتحل.‬ ‫الوجه التي بين سوبرتي الناس والفاتحة‬ ‫فحينئذ إذا وصل آخر الناس بأول الفاتحة، وجمعت من قوله [ الذي يوسوس … ] إلى قوله: [ … برب‬ ‫العالمين ] فمعلوم أنه ل يكبر لول الفاتحة عند ابن كثير ول غيره، إل إذا قلنا: إن التكبير في سائر القرآن‬ ‫لكل القراء، وحينئذ إذا جمعنا ذلك على عدم التكبير، فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني مراعيا هاء السكت،‬ ‫ ً‬ ‫ثم بالوجهين المحتملين لبن كثير على احتمال أن يكونا للخر، وهما قطع التكبير عن الخر، والول مع‬ ‫الوقف على البسملة، أو مع وصلها وهما الولن من الوجه البربعة التي تقدم تكرابرها، ثم تأتي مع التهليل‬ ‫كذلك، ثم مع التحميد، ثم وصل الجميع مراعيا هاء السكت. ومعلوم أن القراء كلهم يبسملون هنا لنهم‬ ‫ ً‬ ‫مبتدءون بختمة أخرى بعد الفراغ من الولى وإن وصلوا لفظا كما تقدم التنبيه على ذلك، ثم تعطف وجهي‬ ‫ ً‬ ‫آخر السوبرة مع التكبير، ثم وصل الجميع معه، وهو الوجه الثالث المحتمل، ثم تفعله كذلك مع التهليل، ثم‬ ‫تعطف إمالة الناس للدوبري من أوجه البسملة مع ) 92/أ ( التكبير، ثم الوجهين المحتملين، ثم التهليل، ثم‬ ‫التحميد، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم وجهي آخر السوبرة مع التكبير، ثم مع التهليل، ثم مع‬ ‫التحميد، ثم بإمالة [ الناس ] للدوبري مع قطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير، ثم‬ ‫وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير.‬ ‫الوجه التي بين سوبرتي الفاتحة والبقرة‬ ‫ثم تجمع من قوله تعالى: [ اهدنا الصراط المستقيم ] إلى قوله تعالى: [ آلم ] فتأتي بقطع الجميع، ثم وصل‬ ‫الثاني، ثم الوجه البربعة، ثم وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم السكت والوصل بين السوبرتين، ثم‬ ‫الصلة في [ عليهم ] لقالون والبزي وأبو جعفر، وتأتي معها بالوجه على ما تقدم مراعيا السكت على حروف‬ ‫ ً‬ ‫[ آلم ] لبي جعفر في كل وجه، ثم تعطف خلردا بضم الهاء في [ عليهم ] على عدم الشمام إذ له أبربعة طرق:‬ ‫ُ‬ ‫ ً‬ ‫عدم الشمام مطلقا، أو الشمام في المعرف باللم مطلقا، أو في الحرف الول من الفاتحة، أو الشمام في‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫الول والثاني ناويا الوقف على آخر الفاتحة، وحينئذ يدخل بروح فيعطف له هاء السكت في [ الضالين ]، ثم‬ ‫ ً‬ ‫تعطف الجميع، أو توصل الثاني، ثم تأتي بالوجه البربعة مع التكبير، ثم وصل الجميع مع التكبير، ثم وصل‬ ‫الجميع بل تكبير، ) 03/ب ( ثم وصل السوبرتين لخلرد، ثم التكبير بينهما لروح، وذلك أن تأتي مع السكت‬ ‫بينهما بهاء السكت في [ الضالين ] إذ السكت حكمه حكم الوقف، ثم تعطف قنبل بالسين في [ السراط ] و [‬ ‫ ً‬ ‫سراط ] مع الصلة وأوجه البسملة الثلثة ثم تعطف برويسا بالسين كقنبل مع ضم الهاء في [ عليهم ] وتأتي‬ ‫ ً‬ ‫له بأوجه البسملة مع التكبير، ثم السكت والوصل بين السوبرتين، ثم تعطف خلف بالشمام في الحرفين،‬
  • 8. ‫ويندبرج معه خلرد من أحد طرقه، ثم تعطف لخلرد عدم الشمام في الثاني، واندبرج في هذا الوجه طريقان هما:‬ ‫الشمام في المعرف باللم، والشمام في الحرف الول من الفاتحة فقط، وحينئذ تمت الطرق البربعة لخلرد ثم‬ ‫تنوي الوقف على آخر الفاتحة، ثم تأتي بقطع الجميع، ثم وصل الثاني، ثم الوجه البربعة مع التكبير، ثم‬ ‫وصل الجميع بل تكبير، ثم مع التكبير، ثم الوصل بين السوبرتين إذا لم تنوي الوقف، ثم تجمع البربع آيات إلى‬ ‫[ المفلحون ] على ما عرفت من كيفية الجميع، ثم تدعو بدعاء الختم، إذ قد وبررد عن جابر – برضي الل عنه‬ ‫هَّ‬ ‫– أن النبي 13 ( ‪/r‬أ ( قال: ) من قرأ القرآن كان له عند الل ردعوة مستجابة (، ولذا كان بعض المشايخ‬ ‫هَّ‬ ‫يقول: يبقى أن بركون القابرئ هو الداعي الذي يدعو عمل بظاهر الحديث، وبروى أبو منصوبر البرجاني في‬ ‫ ً‬ ‫كتاب فضائل القرآن رداورد بن قيس قال: كان برسول الل ‪ r‬يدعو يقول عند ختم القرآن: اللهم ابرحمني بالقرآن‬ ‫هَّ‬ ‫هَّ‬ ‫واجعله لي إماما ونوبرا وبرحمة، اللهم ذكرني منه ما نسيت، وعلمني منه ما جهلت، وابررزقني تلوته آناء‬ ‫هَّ‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫الليل وأطراف النهابر، واجعله لي حجة يا برب العالمين (، وهذا آخر ما تيسير،‬ ‫جعله الل خالصا لوجهه الكريم، وسكنا للفورز بجنات النعيم، وذلك في ثامن صفر المبابرك من شهوبر سنة‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫هَّ‬ ‫ثمانية وأبربعين بعد آلف من الهجرة النبوية، على صاحبها أفضل الصلة وأشرف التسليم، على يد جامعه‬ ‫الفقير، سلطان بن أحمد بن سلمه بن سهيل المزاحي الشافعي، خاردم الفقر بمصر المحروسة، بالجامع‬ ‫الرزهر، عمره الل تعالى بالذكر والخيرات.‬ ‫هَّ‬ ‫سورده الحقير الفقير إلى برحمة بربه الكبير السيد حافظ أحمد البالوي المدعو بكررد الل، غفر الل له ولوالديه‬ ‫هَّ‬ ‫هَّ‬ ‫ولمن قال آمين سنة 1811هـ 82 محرم.‬ ‫وصف المخطوط‬ ‫كتب بخط مقروء يميل لخط التعليق فيه بعض أساليب خط الشكستة.‬ ‫تحتوي الصفحة على 71 سطرا وكل سطر فيه ما يقابرب 7 كلمات.‬ ‫ ً‬ ‫كتبت بعض المواطن بالحبر الحمر والباقي بالحبر السورد.‬ ‫ناسخ هذه المخطوطة يبدو من المكثرين من نسخ مخطوطات القراءات وهو يبدو من التراك له اتصال كبير‬ ‫مع العلماء والقراء في عصره.‬ ‫طول الصفحة 5.81 سم وعرضها 21سم.‬ ‫مساحة الكتابة 31سم × 7سم.‬ ‫طبعت هذه المخطوطة ؤقوبلت بيد العبد الفقير الى برحمة بربه ابي الجنان النابلسي. وهي من مقتنيات ردابر‬ ‫صدام للمخطوطات‬