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Concept of teaching
- 1.
- 2. “शिक्षण का अर्थसीखने में सहायता करना।” शिक्षण में अध्यापक द्वारा बालक को एक ननश्चित स्र्ान एक ववशिष्ट वातावरण में पाठ्यक्रम क े अनुसार पररवतथन ककया जाता है।
- 3. "शिक्षण क े तीनब िंदु हैं शिक्षक , शिक्षार्थी एविं पाठ्यवस्तु। इन तीनों क े ीच सिं िंध स्र्थापपत करना ही शिक्षा है। यह सिं िंध ालक की िक्ततयों का पवकास करता है।” “शिक्षण दो या दो से अधधक व्यक्ततयों क े ीच आमना- सामना है क्िसमें एक व्यक्तत (अध्यापक) दूसरे व्यक्तत (छात्र) में पविेष पररवततन लाना चाहता है।"
- 7. • इसमें क ेवल शिक्षक सक्रिय होता है। • इसमें छात्र की इच्छाओिं को कोई स्र्थान नहीिं ददया िाता है। • इसमें क े वल स्मृतत स्तर(Memory level) का ही शिक्षण होता है। • इसमें अध्यापक पवद्यार्थी को अिुद्ध ज्ञान भी प्रदान कर सकता है।
- 8. • इसमें अध्यापकऔर छात्र दोनों सक्रिय होते हैं। • इसमें अध्यापक और छात्र क े ीच िाक्ददक व अिाक्ददक अिंतः क्रिया होती है। • इसमें छात्रों को तक त करने प्रश्न करने आदद क े अवसर ददए िाते हैं। • इसमें ोध स्तर ( Understanding level) का शिक्षण होता है।
- 9. • इसमें अध्यापककी अपेक्षा छात्र अधधक सक्रिय होते हैं। • इसमें अध्यापक द्वारा छात्रों को पवशभन्न समस्याओिं को सुलझाने क े अवसर ददए िाते हैं। • इसमें छात्र द ाव एविं ाधा मुतत होकर सीखते हैं। • शिक्षक छात्र की रचनात्मक प्रकृ तत (Creative Abilities) को ढावा देता है।
- 10. शिक्षण ालकक े व्यवहार में पररवततन करने की प्रक्रिया है। शिक्षण एक उद्देश्य पूणत प्रक्रिया है। शिक्षण सामाक्िक प्रक्रिया है। शिक्षा व्यावसातयक प्रक्रिया है। शिक्षण ताक्रक त क प्रक्रिया है क्िसमें तक त करने का गुण भी पवकशसत होता है ।
- 11. • ालक एविंअध्यापक क े ीच सिं िंध स्र्थापपत करने की समस्या • कक्षा में अनुिासन की समस्या • कक्षा में उपद्रवी ालकों की समस्या • वयक्ततक शभन्नता की समस्या
- 12.