3. Ringkasan Dimensi dan Elemen Profil Pelajar Pancasila
Beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME, dan berakhlak
mulia
•Akhlak beragama
•Akhlak pribadi
•Akhlak kepada manusia
•Akhlak kepada alam
•Akhlak bernegara
Berkebinekaan global
•Mengenal dan menghargai budaya
•Komunikasi dan interaksi antar budaya
•Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
•Berkeadilan soial
Bergotong royong
•Kolaborasi
•Kepedulian
•Berbagi
Mandiri
• Pemahaman diri dan situasi
• Regulasi diri
Bernalar kritis
• Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
• Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
• Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
Kreatif
• Menghasilkan gagasan yang orisinal
• Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
• Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan
4.
5. Tujuh Tema untuk Dipilih Satuan Pendidikan
Gaya Hidup
Berkelanjutan
Kearifan Lokal
Bhinneka
Tunggal Ika
Bangunlah Jiwa
dan Raganya
Suara Demokrasi
Rekayasa dan
Teknologi
Kewirausahaan
6. Mata Pelajaran
Alokasi
Intrakurikuler
Per Tahun
(Minggu)
Alokasi Projek
Penguatan Profil
PelajarPancasila
PerTahun
Total JP PerTahun
Pendidikan Agama Islam danBudi Pekerti* 72 (2) 36 108
Pendidikan Agama Kristen danBudi Pekerti* 72 (2) 36 108
Pendidikan Pancasila 72 (2) 36 108
Bahasa Indonesia 180 (5) 36 216
Matematika 144 (4) 36 180
Ilmu Pengetahuan Alam 144 (4) 36 180
Ilmu Pengetahuan Sosial 108 (3) 36 144
Bahasa Inggris 108 (3) 36 144
Pendidikan Jasmani Olahragadan Kesehatan 72 (2) 36 108
Informatika 72 (2) 36 108
Mata pelajaran Seni danPrakarya **: 72 (2) 36 108
Alokasi waktu mata pelajaran SMP/MTs kelas VII-VIII
(Asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 40 menit)
Muatan Lokal 72 (2) *** - 72***
Total****: 1044 (29) 360 1404
7. Alokasi waktu mata pelajaran SMP/MTs kelas IX
(Asumsi 1 tahun = 32 minggu dan 1 JP = 40 menit)
Mata Pelajaran
Alokasi Intrakurikuler
Per Tahun (Minggu)
Alokasi Projek
Penguatan Profil
Pelajar Pancasila Per
Tahun
Total JP PerTahun
Pendidikan Agama Islam danBudi Pekerti* 64 (2) 32 96
Pendidikan Agama Kristen danBudi Pekerti* 64 (2) 32 96
Pendidikan Pancasila 64 (2) 32 96
Bahasa Indonesia 160 (5) 32 192
Matematika 128 (4) 32 160
Ilmu Pengetahuan Alam 128 (4) 32 160
Ilmu Pengetahuan Sosial 96 (3) 32 128
Bahasa Inggris 96 (3) 32 128
Pendidikan Jasmani Olahragadan Kesehatan 64 (2) 32 96
Informatika 64 (2) 32 96
Seni dan Prakarya**: 64 (2) 32 96
Muatan Lokal 64 (2) *** - 64***
Total****: 928 (29) 320 1248
8. ALOKASI WAKTU
Jam Pelajaran
• Mengalokasikan 1—2 jam
pelajaran di akhir hari
khusus untuk
mengerjakan projek.
Harian
• Menentukan satu hari
dalam seminggu untuk
pelaksanaan projek
(misalnya hari Jumat).
Blok Mingguan
• Mengumpulkan dan
memadatkan pelaksanaan
tema dalam satu periode
waktu (misalnya 2 minggu
atau 1 bulan),
10. Identifikasi tahapan satuan pendidikan
Seberapa
banyak pendidik yang PERNAH
melaksanakan pembelajaran
berbasis projek?
<50%
≥50%
Tahap
Awal
Apakah pembelajaran
berbasis projek sudah
menjadi
kebiasaan sekolah?
Belum
Sudah
Tahap
Berkembang
Apakah projek sudah
terjadi lintas disiplin ilmu?
Belum
Sudah
Apakah sekolah memiliki
sistem*) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran
berbasis projek?
Belum
punya
Tahap
Lanjutan
Punya
Tidak
Apakah sudah ada
keterlibatan mitra? Ya
Tahap Lanjutan dan
Direkomendasikan
Menjadi Mentor untuk Sekolah
Tahap Awal/ Berkembang
11. Tahapan Awal
Tahapan
Berkembang
Tahapan Lanjutan
Tema Pilihan
3 tema di awal tahun
ajaran
3 tema di awal tahun
ajaran
Di awal tahun ajaran
setiap kelas bisa
menentukan tema
yang berbeda
Pemberian opsi tema
Sekolah menelaah isu
yang sama untuk
semua kelas
Sekolah menelaah isu
yang sama untuk tiap
1-2 semua kelas
Setiap kelas melaah isu
yang berbeda
Penentuan topik
Sekolah yang
menentukan tema dan
topik proyek
Sekolah menerapkan
beberapa topik untuk
dipilih oleh peserta
didik
Peserta didik
mendiskusikan tema
dan topik proyek
dengan bimbingan
pendidik
12. MENENTUKAN TEMA
1
Tema 1
•Suara Demokrasi
Tema 2
•Gaya Hidup Berkelanjutan
Tema 3
•Kewirausahaan
Menentukan
Tema
Menentukan
Alokasi Waktu
Membentuk Tim
Fasilitasi Proyek
Menentukan
Topik
Merancang Modul
(dimensi, elemen)
Alur Proyek &
Asesmen
13. MENENTUKAN ALOKASI WAKTU
2
Menentukan
Tema
Menentukan
Alokasi Waktu
Membentuk Tim
Fasilitasi Proyek
Menentukan
Topik
Merancang Modul
(dimensi, elemen)
Alur Proyek &
Asesmen
NO BULAN
MINGGU KE
1 2 3 4 5
1 Juli
2 Agustus
3 September PROYEK 1
4 Oktober
5 Nopember PROYEK 2
6 Desember
7 Januari
8 Februari
9 Maret PROYEK 3
10 April
11 Mei
12 Juni
14. MENENTUKAN ALOKASI WAKTU
2
Menentukan
Tema
Menentukan
Alokasi Waktu
Membentuk Tim
Fasilitasi Proyek
Menentukan
Topik
Merancang Modul
(dimensi, elemen)
Alur Proyek &
Asesmen
KALENDER PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 WONOAYU
TAHUN AJARAN 2021/2022
NO BULAN
TANGGAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 JULI '21 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 PPLS LU
1 2 3
4 5 6 LU 7 LHB 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17
MPLSPDB
2 AGUSTUS '21 LU 18 19 20 21 22
23
LU 24 LHB 25
26 27 28
LU
29
LHB 30 31 32 33 LU 34 35 36 37 38 39 LU 40 41
P VII TB HUT RI HUT
3 SEPTEMBER'21 42 43 44 45 LU
46 47 48 49 50 51
LU 52 53 54 OI 56 57 LU 58 59 60 61
62 63
LU 64 65 66 67
PTS GANJIL LDKS/PRS
4 OKTOBER '21 68 69 LU 70 71 72 73 74 75 LU 76 77 78 79 80 81 LU 82 LHB 83 84
85
86 LU 87 88 89 90
91 92
LU
MN HUT+BB
5 NOVEMBER'21 93 94 95 96 97 98 CPS 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118
6 DESEMBER '21 119 120 121 122 LU
123 124 125 126 127 128
LU
129 130 131 132 133 134
LU
135 136 137 138
CB LHB LU
LS1 LS1 LS1
LS1 LS1
PAS CM CM PR ODL IX
7 JANUARI '22 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22
23 24
LU 25
W O
8 FEBRUARI '22 LHB 26 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU
36 37 38 39 40 41
LU
42 43
44 45
46 47
LU 48
PTS GENAP PSN ODL VIII
9 MARET '22 LHB 49 LHB
50 51
LU
52 53 54 55 56 57
LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 HA 66 67 68 69 LU 70 71 72 73
IM P IX PAT (IX) PRS US (IX)
10 APRIL '22 74 LPP LU LPP LPP 75 76 77 78 LU 79 80
81 82
LHB
83
LU
84 85 86 KH HB 89
LU EF EF EF LHR LHR LHR
KPR VII KPR KPR VIII KPR IX
11 MEI '22 LU LHB LHB LHR LHR LHR LHR LU 90 91 92 93 94 95 LU LHB 96 97 98 99 100 LU 101 102 103 LHB 104 105 LU 106 107
12 JUNI '22 LHB 108 109 110 LU
111 112 113 114 115 116
LU
117 118 LH 120 121 122
LU
123 124 125 126 127 128
LU LS2 LS2 LS2 LS2
PAT ( VIII)& Asesmen Sumatif (VII) CM PS/PW CM B/P PR
15. TIM FASILITASI PROYEK
SUSUNAN PANITIA
PROJEK SUARA DEMOKRASI PILKETOS
Ketua : Renny Nurwitadiarti, S.Pd.
Wakil Ketua : Lilik Masrukhah, M. Pd.
Sekreatris : Devi Rahmatul A., S.Pd.
Bendahara : Dwi Nur Kholifah, S.Pd.
Seksi Materi : Saikhu Jainudin, M.Pd.
Seksi Penjaringan Calon : Jurid Purwidianto, S.Sos.
Seksi Pemilihan : Moch. Sophan, S.Pd.
Seksi Publikasi : Fat’ul Indayani, S.Pd.
Seksi Perlengkapan : Sampiran, S.Pd.
Seksi Konsumsi : Bagus Hariyanto, S.Pd.
Seksi Dokumentasi : Aniek Idayati, S.Pd.
3
Team A
A. Zulfiatus Sobah, S.Pd.
B. Dra. Siti Maimunah.
C. Imro’atul Nasucha, S.Pd.I.
D. Bagus Hariyanto, S.Pd.I.
E. Sigit Pratiwi, S.Pd.
F. Dwi Nur Kholifah, S.Pd.
G. M. Saikhu Jainudin, S.Ag.
H. Jurid Purwidianto, S.Sos.
Team B
A. Umi Mukhibah, S.Pd.
B. Didik Retnowati, S.Pd.
C. Moch. Sophan, S.Pd.
D. Rinta Yuani, S.Pd.
E. Ellyawati, S.Pd.
F. Mufarida Ariani Ardie, S.Pd.
G. Miming Nur Hayumah, S.Pd.
H. Siswahyudi, S.Pd.
Team C
A. Fatimah, S.Pd.
B. Drs. Nyoto Waras.
C. Fadhilatin, S.Pd.
D. Drs. Akmad Junaedi.
E. Dwi Nur Kholifah, S.Pd.
F. Luluk Ismawati, S.Pd.
G. Harjito, S.Pd.
H. Renny Nurwitadiarti, S.Pd.
Team D
A. Lilik Masrukhah, S.Pd.
B. Renny Nurwitadiarti, S.Pd.
C. M. Lutfi Prawiro Negoro,
S.Pd.
D. Moch. Sophan, S.Pd.
E. Rubiati, S.Pd.
F. M. Saikhu Jainudin, S.Ag.
G. Siswahyudi, S.Pd.
H. Aniek Idayati, S.Pd.
PEMBAGIAN TEAM PEMATERI
PROJEK SUARA DEMOKRASI PILKETOS
Menentukan
Tema
Menentukan
Alokasi Waktu
Membentuk Tim
Fasilitasi Proyek
Menentukan
Topik
Merancang Modul
(dimensi, elemen)
Alur Proyek &
Asesmen
16. MENENTUKAN TOPIK
4
TEMA TOPIK DIMENSI ELEMEN
Suara Demokrasi Pilketos ➢ Beriman, Bertakwa
kepada Tuhan YME,
dan Akhlak Mulia
➢ Bergotong Royong
➢ Bernalar Kritis
➢ Mandiri
➢ Akhlak kepada
manusia
Kolaborasi
Mengambil keputusan
Kesadaran akan diri dan
situasi yang dihadapi
Regulasi diri
Gaya Hidup
Berkelanjutan
Aku Peduli
Sampahku,
sampahku,
Tanggung
Jawabku
➢ Beriman, Bertakwa
kepada Tuhan YME,
dan Akhlak Mulia
➢ Bergotong Royong
➢ Bernalar Kritis
➢ Kreatif
➢ Akhlak kepada
manusia
Kolaborasi
Mengambil keputusan
Kesadaran akan diri dan
situasi yang dihadapi
Menghasilkan
gagasan yang orisinal
Menentukan
Tema
Menentukan
Alokasi Waktu
Membentuk Tim
Fasilitasi Proyek
Menentukan
Topik
Merancang Modul
(dimensi, elemen)
Alur Proyek &
Asesmen
17. CONTOH PENGEMBANGAN TEMA DAN TOPIK
TEMA TOPIK
GAYA HIDUP
BERKELANJUTAN
Membuat purwarupa sistem pengeloaan sampah di satuan pendidikan
Fokus : akhlak pada alam
KEARIFAN LOKAL
Mural Akulturasi yang bercerita tentang proses akulturasi dan dampaknya di masyarakat saat ini
Fokus: Akhlak kepada manusia
BHINNEKA TUNGGAL IKA Menciptakan lagu-lagu bertema keberagaman Fokus: Akhlak kepada manusia
BANGUNLAH JIWA DAN
RAGANYA
Membuat kegiatan-kegiatan dan menyusun kesepakatan
antarpeserta didik berbasis OSIS untuk kesejahteraan (wellbeing) jiwa raga (olahraga, seni, kemanusiaan, agama, dll.)
Fokus: Mengutamakan persamaan sebagai alat pemersatu dalam keadaan konflik atau perdebatan
SUARA DEMOKRASI
Menyusun tata cara pemilihannya (ketua kelas, wakil, bendahara), kemudian menentukan aturan-aturan yang
diberlakukan di kelas
Fokus: Akhlak kepada manusia
BEREKAYASA DAN
BERTEKNOLOGI UNTUK
MEMBANGUN NKRI
Menciptakan sistem untuk pemanenan air hujan di lingkungan satuan pendidikan untuk pemenuhan kebutuhan sehari-
hari Fokus: Akhlak kepada alam
KEWIRAUSAHAAN
Menciptakan produk yang menjawab kebutuhan tertentu dalam lingkup terdekat/produk yang berciri khas daerah
Fokus: Akhlak pribadi
20. MATRIKS DIMENSI DAN ELEMEN
PROYEK SUARA DEMOKRASI
5 NO TAHAPAN PROYEK DIMENSI ELEMEN
1 sosialisasi proyek suara
demokrasi "Pilketos
Beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
Akhlak kepada manusia
Gotong royong Kolaborasi
2 penjaringan dan pendaftaran
Bakal calon Ketua dan Wakil
Ketua OSIS
Beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
Akhlak kepada manusia
Bernalar kritis Mengambil keputusan
Mandiri Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
Regulasi diri
3 seleksi administrasi Gotong royong Kolaborasi
Mandiri Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
Regulasi diri
4 pemaparan materi demokrasi,
kepemimpinan, dan organisasi
Mandiri Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
Regulasi diri
5 seleksi tahap 2/penyisihan Bernalar kritis Merefleksi pemikiran dan proses berpikir
6 penetapan/ pengumuman bakal
calon ketua dan wakil ketua
OSIS (8 pasang)
Bernalar kritis Mengambil keputusan
21. ALUR PROYEK
6
Menentukan
Tema
Menentukan
Alokasi Waktu
Membentuk Tim
Fasilitasi Proyek
Menentukan
Topik
Merancang Modul
(dimensi, elemen)
Alur Proyek &
Asesmen
M T W T F S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13
ADA
14
15
OL
16
P1
17
P1
18
P2
19
P3
20
P3
21
22
K1
23
K2
24
K3
25
K4
26
A1
27
A1
28
29
A2
30
A2
1
R
2
R
3
TL
4
TL
5
KALENDER NOVEMBER 2022
22. ALUR PROYEK
6
Menentukan
Tema
Menentukan
Alokasi Waktu
Membentuk Tim
Fasilitasi Proyek
Menentukan
Topik
Merancang Modul
(dimensi, elemen)
Alur Proyek &
Asesmen
JADWAL PROYEK “PILKETOS” MINGGU KE 1
SENIN,
18-10-21
• 07.30 – 08.30 Asesmen Diagnos Awal
• 08.30 – 09.30 Pengenalan tema
•09.30 – 10.30 pendaftaran Bakal calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS
SELASA,
19-10-21
•07.30 – 08.30 sosialisasi proyek suara demokrasi "pilketos“ offline dan online
• 08.30 – 09.30 seleksi administrasi
•09.30 – 10.30 Simulasi
RABU,
20-10-21
•LIBUR NASIONAL
KAMIS,
21-10-21
•07.30 – 08.30 sosialisasi proyek suara demokrasi "pilketos“ offline dan online
• 08.30 – 09.30 seleksi penyisihan
•09.30 – 10.30 Simulasi dan refleksi
JUM'AT,
22-10-21
•07.30 -. 08.30 sosialisasi teknis Pilketos secara daring
•08.30 – 09.30 pengumuman calon pasangan
•09.30 – 10.30 Diskusi kelompok
SABTU,
23-10-21
•07.30 – 08.30 pemaparan materi demokrasi
•08.30 – 09.30 Pemaparan materi organisasi
•09.30 – 10.30 refleksi
25. RUBRIK DIMENSI
Dimensi
Kriteria
Sangat Mahir
≥ 90%
Mahir
60% - <90%
Sudah Berkembang
30% - <60%
Mulai Berkembang
<30%
Beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME,
berakhlak mulia
Karya yang dihasilkan
menggambarkan rasa
syukur kepada Tuhan
YME dengan
menunjukkan contoh,
dampak, dan manfaat
dengan tepat
Karya yang dihasilkan
menggambarkan rasa
syukur kepada Tuhan
YME tetapi kurang
tepat menunjukkan
contoh, dampak, dan
manfaat dengan tepat
Karya yang dihasilkan
menggambarkan rasa
syukur kepada Tuhan
YME tetapi tidak tepat
dalam hal
menunjukkan contoh,
dampak, dan manfaat
dengan tepat
Karya yang dihasilkan
tidak menggambarkan
rasa syukur kepada
Tuhan YME
Gotong royong Dapat bekerja sama
dengan dan selalu
memberi semangat
pada orang lain
Dapat bekerja sama
dengan tetapi kurang
dapat memberi
semangat pada orang
lain
Dapat bekerja sama
dengan tetapi
tidak memberi
semangat pada orang
lain
Tidak dapat bekerja
sama dengan dan
memberi semangat
pada orang lain
Bernalar kritis Permasalahan jelas,
penyajian data tepat
dan lengkap, serta
solusi yang diberikan
tepat
Permasalahan jelas,
penyajian data tepat
dan lengkap, serta
solusi yang diberikan
kurang tepat
Permasalahan jelas,
penyajian data dan
solusi yang diberikan
kurang tepat
Permasalahan,
penyajian data dan
solusi yang diberikan
kurang tepat
Kreatif Ide gagasan dan karya Ide gagasan dan karya Ide gagasan dan karya Ide gagasan dan karya
29. HAMBATAN DAN SOLUSI
No HAMBATAN SOLUSI
1
Pemahaman proyek yang terbatas Koordinasi dengan Tim Proyek dan
Komite Pembelajaran
2
Pembagian jam pemateri dikelas proyek yang
bersamaan dengan kelas intrakurikuler
Mengatur jadwal secara teliti
3
Profil pelajar pancasila pada peserta didik belum
terlihat maksimal pada proyek pertama
Melakukan evaluasi pada proyek
pertama sebelum melaksanakan proyek
kedua dan ketiga
4
Menentukan sub-elemen dari elemen yang dipilih
pada setiap kegiatan proyek
Menambahkan sub-elemen sendiri pada
alur dimensi
5
Perubahan jadwal karena kondisi Menyesuaikan jadwal
