giáo án tuần 2 lớp 1 mới nhất

Học vần
DẤU HỎI, DẤU NẶNG
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
Học sinh nhận biết được các dấu ? , dấu 
Đọc được tiếng bẻ, bẹ
Luyện nói theo chủ đề “ Hoạt động của từ bẻ”
2. Kỹ năng :
Nhận biết được các tiếng có dấu thanh ? , 
Biết thêm dấu thanh /,  tạo tiếng bẻ, bẹ
3. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt qua các hoạt động học
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Các phương tiện dạy TV.
- HS: Bộ thực hành Tiếng Việt, vở tập viết, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động
*Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới.
*Cách tiến hành: GV yêu cầu học sinh các nhóm chơi trò: Đọc cho nhau nghe
- Hình thức chơi: GV yêu cầu HS trong nhóm đọc các nét cơ bản liên quan đến
bài cũ ( GV đã in sẵn trên thẻ ) nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc.
- GV khen ngợi nhóm tích cực đọc bài
- Cho HS đọc giao lưu giữa các nhóm
 GV dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
*Mục tiêu: HS nhận diện dấu hỏi (? ), dấu nặng ()
*Cách tiến hành
- GV giới thiệu dấu hỏi, dấu nặng - ghi bảng . GV đọc mẫu - HS đọc cá
nhân – đồng thanh.
Nhận diện dấu: ’( dấu hỏi)  ( dấu nặng).

. Quan sát tranh: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ  giới thiệu :?
. Quan sát tranh: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ  giới thiệu : 
. Dấu hỏi là một nét móc - dấu hỏi giống vật gì?
. Dấu nặng là một dấu chấm.
* Nghỉ giữa tiết
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để đọc, viết được các tiếng có dấu hỏi,
dấu nặng
* Cách tiến hành:
Ghép chữ và phát âm:
+ Khi thêm dấu hỏi (’) vào be ta được tiếng gì?- HS ghép tiếng bẻ.
. Dấu hỏi được đặt lên trên con chữ e.
. Đánh vần- đọc trơn.
+ Khi thêm dấu nặng () vào be ta được tiếng gì?- HS ghép tiếng bẹ.
. Dấu nặng được đặt bên dưới conchữ e.
. Đánh vần, đọc trơn.
+ Thảo luận nhóm bàn.
. Tìm các vật được chỉ bằng tiếng “bẻ”.
. Tìm các vật được chỉ bằng tiếng “bẹ”.
(bẻ: bẻ cái bánh, bẻ ngón tay)
(bẹ: bẹ bắp, bẹ măng)
Luyện viết: Bảng con.
- Hướng dẫn viết dấu hỏi, dấu nặng
. Dấu hỏi là một nét móc.
. Dấu chấm là một nét dấu chấm.
- Rèn viết bảng
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 4: Vận dụng

* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế .Tìm
được tiếng ở ngoài bài có mang dấu hỏi, dấu nặng.
- Cá nhân tìm từ và nói cho bạn bên cạnh nghe.
- Đại diện học sinh trình bày - Hs khác nhận xét.
 Nhận xét
Hoạt động 5: Tìm tòi mở rộng
* Mục tiêu: HS biếtvận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học cuộc sống một cách
linh hoạt.
+GVcho Học sinh quan sát tranh SGK : Em thích hình ảnh nào nhất trong
bài? Vì sao em lại thích?
=> GDKNS cho học sinh
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài tiết 2.
Tiết 2
*Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức đã học ở tiết 1.
+ GV hỏi: -Tiết học trước các em học dấu gì?
-Tiếng nào có mang dấu hỏi, dấu nặng ?
- Nhận xét.

*Mục tiêu: Đọc rõ ràng, mạch lạc câu ứng dụng mang dấu hỏi, dấu nặng.
*Cách tiến hành:
- Gọi học sinh đọc bài trên bảng lớp không theo thứ tự: cá nhân – đồng
thanh
*Mục tiêu: Luyện viết đúng mẫu, đúng khoảng cách vào vở tập viết. Đọc rõ ràng,
mạch lạc tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng trong SGK.
Luyện viết vở:
- GV hướng dẫn cáchngồi, cách cầm bút.
- GV hướng dẫn viết theo từng dòng => GV vừa viết, vừa nêu quy trình
viết chữ, điểm đặt bút, dừng bút, độ cao, độ rộng, khoảng cách. Học sinh viết
bài vào vở.
- Kiểm tra, nhận xét bài một số em.
Luyện đọc trong SGK:
- HS giở sách luyện đọc nhóm đôi - Yêu cầu học sinh chỉ bài cho bạn đọc
lộn xộn tránh đọc vẹt.
=> GV kết hợp kiểm tra 1 số nhóm.
- Gọi1 số em đọc bài.
- Nhận xét.
*Mục tiêu HS biết vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế. Học
sinh luyện nói theo đúng chủ đề.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ
- Thảo luận nhóm đôi.
Câu hỏi gợi ý:
. Các bức tranh này có gì giống nhau?
. Em thích bức tranh nào? Vì sao?
. Trước khi đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng hay
không?có ai giúp em việc đó?
. Em có thường chia quà cho mọi người không?

- Từng đôi bạn lên trình bày.
GDKNS cho học sinh
*Mục tiêu: HS biết vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống một
cách linh hoạt.
*Trò chơi : Chọn đúng các tiếng có dấu hỏi, dấu nặng
- Thi đua tiếp sức nhóm nào chọn nhiều nhóm đó thắng
- Phân tích tiếng tỉm được và nói được tiếng đó có mang dấu gì.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về học thuộc bài, xem trước bài dấu huyền, dấu ngã.
* Phần bổ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………
Toán
Tiết 5:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố hiểu biết về hình vuông, hình tam giác, hình tròn.
2. Kỹ năng : Nhận biết, phân biệt được hình vuông, hình tam giác, hình tròn
qua ghép tạo hình.
3. Thái độ : Tíchcực tham gia các hoạt động học. Thíchthú say mê ghép tạo
hình, tô màu.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Một số hình đã học bằng bìacứng
- HS: Một số que diêm hoặc que tính
III.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- Gọi1 số HS lấy hình tam giác, hình vuông, hình tròn trong các bìa
- Thi xếp hình bằng các hình đã học
 Nhận xét
*Mục tiêu: Củng cố về nhận biết về hình vuông, hình tam giác, hình tròn
- Hướng dẫn tô màu vào các hình đã học, cùng loại hình thì tô cùng màu
 Nhận xét
* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để luyện tập
- Hướng dẫn HS ghép hình theo các hình mẫu.
(Gợi ý HS sáng tạo từ các hình đã học)
 Nhận xét
*Mục tiêu: Rèn kỹ năng nhận biết hình. Biết xếp ghép hình
- HS thực hành ghép hình bằng que diêm (que tính, que tăm) theo nhóm
bàn - Giới thiệu hình HS xếp trước lớp - Tuyên dương một số em có mẫu
mới
 Nhận xét
*Mục tiêu: HS biết vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học cuộc sống một cách
linh hoạt.
* Trò chơi: Tìm bạn

- Cách chơi: 9 HS tham gia mỗi em cầm 1 hình bằng bìa cứng, GV hô
khẩu lệnh “ Tìm bạn” HS có cùng dạng hình đứng lại với nhau thành 1 nhóm
- Tổng kết trò chơi: Tuyên dương những em học tốt.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị chu đáo cho tiết học sau.
* Phần bổ sung:
Đạo đức
Tiết 2:
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học.Có thêm nhiều bạn
mới, cô giáo mới, học được nhiều điều mới lạ.
2. Kĩ năng : Biết kể chuyện theo tranh.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt.
* Tích hợp Giáo dục rèn kĩ năng giao tiếp
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Một số tranh minh họa nội dung truyện kể như ở vở BT
- HS : Vở BT đạo đức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
+ Năm nay em học lớp mấy ?
+ Hãy kể về lớp học của em ?
+ Em sẽ làm gì đẻ xứng đáng là HS lớp một ?
 Nhận xét.

* Mục tiêu: HS biết những hoạt động khi vào lớp Một
- Chia lớp thành 5 nhóm, quan sát tranh và tập kể chuyện theo nội dung
tranh
- Gợi ý :
+ Các bạn nhỏ trong tranh học lớp mấy ?
+ Các bạn đã làm gì trước khi đến lớp và khi đến lớp ? Ngoài giờ học
các bạn được làm gì ?
+ Khi đi học về các bạn đã làm gì ?
+ Nghe các bạn nhỏ kể chuyện, cả nhà thấy thế nào ?
 Nhận xét.
* Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức vừa học để luyện tập
- Hs nhìn tranh trong VBT kể theo nhận xét của em
 Tranh 1 : Đây là gia đìnhbạn. Bố mẹ và bà đang chuẩn bị cho bạn đi học
 Tranh 2 : Các bạn đến trường vui vẻ có cô giáo mới, bạn mới
 Tranh 3: Cô giáo đang dạy các em học. Được đi học, được học tập nhiều
điều mới lạ. Được đi học em sẽ biết đọc biết viết
 Tranh 4: Cảnh vui chơi trên sân trường
 Tranh 5: Kể lại cho bố mẹ nghe về những niềm vui và những điều bạn đã
học tập được ở trường.
* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.
 Hs biết liên hệ thực tế
-Bố mẹ đã làm gì? để chuẩn bị cho em đi học.
-Em đã làm gì để trở thành con ngoan?
 Nhận xét.
-Trẻ em có quyền gì?
-Đến trường Quảng Biên học em đã quen với những ai?

-Em có thích đi học không, vì sao?
-Hãy kể về ước mơ của em
 Nhận xét.
-Em hãy kể những điều mà em được học ở trường?
-Nếu biết đọc, biết viết em sẽ làm gì.
 Nhận xét.
-Kể những trò chơi mà em cùng các bạn đùa vui trên sân?
* Giáo dục cho các em biết trò chơi có hại và có lợi để học sinh biết lựa chọn
mà chơi.
 Nhận xét.
- Các em hãy kể những điều mà em thường nói cho ba mẹ nghe khi ở nhà?
 Nhận xét
GDKNS: Mỗi người đều có một cái tên và có những sở thích riêng, sở thích đó
có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần tôn
trọng sở thích riêng của người khác, bạn khác.
linh hoạt.
* HS múa hát theo chủ đề Trường em
* Kết luận chung :
- Trẻ em có quyền có họ tên và được đi học
- Các em vui và tự hào là HS lớp Một
- Các em cố gắng học giỏi, thật ngoan để xứng đáng là HS lớp Một
* HS đọc thuộc 2 câu thơ :
“ Năm nay em đã lớn rồi
Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm”
 Nhận xét.

-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
* Phần bổ sung:
Học vần
http://giasuminhtri.vn/
Tiết 13+14:
DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Học sinh nhận biết đuợc dầu huyền dấu ngã . Tiếng chỉ ý đồ
vật, sự vật. Đọc đúng tiếng bè, tiếng bẽ. Luyện nói theo chủ đề “bè”. Hiểu tác
dụng của “bè” trong đời sống
2. Kỹ năng : Nhận biết được các tiếng có dầu , dấu  .Biết đặt thêm dấu thanh
để tạo tiếng bè, bẽ.
3. Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt qua các hoạt động học. Tự tin
trong giao tiếp.
II. CHUẨN BỊ:
Tiết 1
- Hình thức chơi: GV yêu cầu HS trong nhóm đọc các nét cơ bản liên quan đến
bài

cũ ( GV đã in sẵn trên thẻ ) nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc.
*Mục tiêu: HS nhận diện dấu huyền, dấu ngã
- GV giới thiệu dấu huyền, dấu ngã - ghi bảng . GV đọc mẫu - HS đọc cá
nhân – đồng thanh.
Nhận diện dấu: ( dấu huyền), ~ ( dấu ngã).
- Quan sát tranh: dừa, mèo, cò, gà  Giới thiệu:
- Quan sát tranh: vẽ, gỗ, võ, võng  Giới thiệu: ~
- Dấu huyền () là 1 nét xiên trái, dấu giống những vật gì?(thước kẻ đặt
xuôi hoặc đặt xiến trái)
- Dấu ngã(~) là một nét móc có đuôi đi lên, dấu ngã giống làn sóng khi có
gió to.
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để đọc, viết được các tiếng có dấu huyền,
dấu ngã
Ghép chữ và phát âm:
+ Khi thêm dấu vào be ta được tiếng gì?
Hs ghép tiếng bè, đánh vần, đọc trơn.
+ Khi thêm dấu ~ vào be ta được tiếng gì?
Hs ghép tiếng bẽ, đánh vần, đọc trơn.
Luyện viết: Bảng con.
- Hướng dẫn viết dấu huyền, dấu ngã
- Rèn viết bảng

được tiếng ở ngoài bài có mang dấu huyền, dấu ngã
- Cá nhân tìm từ và nói cho bạn bên cạnh nghe.
 Nhận xét
linh hoạt.
+GVcho Học sinh quan sát tranh SGK : Em thích hình ảnh nào nhất trong
Tiết 2
+ GV hỏi: -Tiết học trước các em học dấu gì?
-Tiếng nào có mang dấu huyền, dấu ngã?
- Nhận xét.
*Mục tiêu: Đọc rõ ràng, mạch lạc câu ứng dụng mang dấu huyền, dấu ngã

- Gọihọc sinh đọc bàitrên bảng lớp không theo thứ tự: cá nhân – đồng thanh
- Nhận xét.
mạch lạc tiếng có mang dấu huyền, dấu ngã trong SGK.
- GV hướng dẫn cách ngồi, cáchcầm bút.
bài vào vở.
- HS giở sách luyện đọc nhóm đôi - Yêu cầu học sinh chỉ bài cho bạn đọc
- Gọi 1 số em đọc bài.
- Nhận xét.
Học sinh phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “bè” (bè chuối, bè gỗ).
Tác dụng của “bè” trong đời sống
+ Thảo luận nhóm đôibạn.
Câu hỏi gợi ý.
. Bè đi trên cạn hay dưới nước?
. Thuyền khác bè như thế nào?
. Bè dùng để làm gì?
. Bè thường chở gì?
. Tại sao phải dùng bè mà không dùng thuyền?

. Em đã thấy bè bao giờ chưa?
cách linh hoạt.
*Trò chơi : Chọn đúng các tiếng có dấu huyền, dấu ngã
- Phân tích tiếng tỉm được và nói được tiếng đó có mang dấu gì.
- Dặn dò: Về học thuộc bài, xem trước bài be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ.
* Phần bổ sung:
................................................................................................................
................................................................................................................
Toán
Tiết 6:
CÁC SỐ 1, 2, 3
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 được biểu thị qua nhóm mẫu
vật có cùng số lượng.
2.Kỹ năng :Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 biết đếm xuôi ngược theo thứ tự dãy
số. Nhận biết số lượng các nhóm mẫu vật có cùng số lượng.
3.Thái độ : Tíchcực trong các hoạt động học. Hiểu được ý nghĩa của việc học
số. Học đếm trong đời sống.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Một số hình đã học bằng bìacứng

- Gọi một số HS đọc tên các hình đã học
- Thi xếp hình bằng các hình đã học
 Nhận xét
*Mục tiêu: Giúp HS có khái niệm về các số 1, 2, 3
Làm việc với đồ dùng trực quan
Lấy các đồ vật số lượng là 1
 Giới thiệu số 1
 HS nhận diện - Đọc số 1 ( một )
Lấy các nhóm đồ vật có số lượng là 2, 3
 Giới thiệu số 2, số 3
 HS nhận diện chữ số 2, 3 - Đọc số 2 (hai ), 3 (ba )
 Sử dụng hình chấm tròn có ba nhóm số lượng 1 chấm, 2 chấm, 3
chấm cho HS ghi số tương ứng dưới các dấu chấm
 Hướng dẫn đọc số : 1, 2, 3 và 3, 2, 1
 Nhận xét
HS biết viết số 1, 2, 3
 Hướng dẫn HS viết bảng con
+ GV viết mẫu – Nêu qui trình viết
 Nhận xét
*Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.
 Điền số ứng với lượng các đồ vật

 Viết số hoặc vẽ các chấm thích hợp vào các ô trống
*Gợi ý HS đếm số đồ vật rồi ghi số - Nhìn số vẽ số chấm tròn thích hợp
 Nhận xét
linh hoạt.
* Trò chơi: Tìm bạn
- Gọimột số HS đếm xuôi, ngược các số 1, 2, 3
- Trò chơi: Chọn số hay chấm tròn đính vào ô thích hợp
6 HS tham gia tiếp sức nhau
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị chu đáo cho tiết học sau.
* Phần bổ sung:
Tự nhiên và Xã hội
Tiết 2:
CHÚNG TA ĐANG LỚN
I. MỤC TIÊU :
3 1 3

1. Kiến thức : Biết được sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự
hiểu biết
2. Kỹ năng : Biết so sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp
3. Thái độ : Ý thức được sức lớn của mọi người là không hoàn toàn như nhau:
có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn … đó là điều bình
thường.
* Tích hợp : rèn kĩ năng tự nhận thức
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Hình như SGK phóng to, Phiếu BT
- HS : SGK, vở bài tập.
* Mục tiêu : Nhắc lại kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới.
+ Kể tên và chỉ các bộ phận của cơ thể mình.
+ Cơ thể chúng ta gồm mấy phần ? Đó là những bộ phận nào ?
+ Làm thế nào để cơ thể phát triển tốt ?
 Giáo viên dẫn dắt vào bài mới.
* Mục tiêu : Biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự
hiểu biết
- HS thảo luận nhóm đôi
+ Tranh nào cho biết sự lớn lên của bé ?
+ Hai bạn đúng giữa tranh 1 làm gì ? Bạn muốn biết điều gì?
(khuyến khích HS nói lên thắc mắc của mình về các tranh)
- Cá nhân trình bày sự lớn lên của con người.
* Kết luận : Trẻ em khi sinh ra sẽ lớn lên hàng ngày, hàng tháng về cân
nặng, chiều cao, hoạt động và sự hiểu biết
Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
* Mục tiêu : Sự lớn lên không hoàn toàn giống nhau

- Thực hành theo nhóm
+ So sánh chiều cao, cân nặng của các bạn trong nhóm
+ Báo cáo kết quả so sánh
* Kết luận : Sự lớn lên của các em cùng lứa tuổi có thể giống hoặc khác
nhau. Cần chú ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khỏe, không ốm đau sẽ chóng lớn
* Mục tiêu : Vẽ các bạn trong nhóm
- GV cho 4 học sinh không bằng nhau đứng trên bục giảng đểHS thực hành
đo, quan sát  vẽ
- Trưng bày bài vẽ
 Nhận xét
* Mục tiêu : HS biết vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống
một cách linh hoạt.
- Trò chơi : Bác sĩ khám sức khỏe
- Các vai : Bác sĩ và 4 bạn đi khám sức khỏe
 Bác sĩ đo chiều cao của 4 bạn, xếp thứ tự từ cao đến thấp
 Nhận xét về sự lớn lên của các bạn
*Giáo dục : Cho lời khuyên luyện tập, ăn uống điều độ để có thể phát triển tốt
* Phần bổ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Âm nhạc
Tiết 2:
ÔN TẬP BÀI: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Học đúng giai điệu lời ca
2. Kỹ năng : Biết vỗ tay theo nhạc. Vận động múa theo nhạc. Tập biểu diễn
bài hát.
3. Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quê hương
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Chuẩn bị các động tác phụ họa - Băng nhạc, máy hát
- Học sinh: Nhạc cụ
Hát chuẩn xác bài hát và chuẩn bị vài động tác phụ hoạ.
+ Câu 1: Hai tay đưa về phía trước Bắc chéo và đưa lên cao và dang ngang
hạ xuống kết hợp nhún chân.
+ Câu 2: Tay phải đưa về trước sang trái, lên cao, hạ xuống kết hợp nhún
chân.
+ Câu 3: Tương tự động tác 2 nhưng đổi bên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- Nhắc nhở tư thế ngồi học
- Kiểm tra bài “ Quê hương tươi đẹp”
 GV dẫn dắt vào bài mới
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lời ca và giai điệu
 Ôn bài hát Quê hương tươi đẹp
- Hát mẫu
- Lớp hát bài hát vài lần.
- Mời vài cá nhân và nhóm hát trước lớp.
- Lớp hát và vỗ tay theo nhịp.
- Chia tổ thực hiện.
- Mời vài cá nhân hát và kết hợp vỗ tay theo nhịp.

* Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng nhận biết giai điệu của bài hát
- Hát mẫu & thực hiện mẫu.
- Chú ý chổ khó cho hs
- HS thực hiện theo hướng dẫn.
- Chia tổ thực hiện.
- Mời nhóm thực hiện trước lớp.
- Mời vài cá nhân thực hiện.
- Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
- Mời nhận xét
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết hát và kết hợp vận động phụ họa
- Hát kết vận động phụ họa.
- GV thực hiện mẫu.
- Phân tíchđộng tác cho hs.
- GV thực hiện mẫu lần hai.
- Bắt nhịp, lớp thực hiện
- GV chú ý sửa sai để hs thực hiện đúng.
- Từng dãy thực hiện vài lần.
+ Nhận xét
- Mời vài nhóm thực hiện.
- Mời vài cá nhân thực hiện
+ Chỉ định nhóm HS khá hát biểu diễn trước lớp
- Cả lớp cùng ôn lại bài hát quê hương tươi đẹp

- Mời nhóm hát lại bài hát kết hợp vận động phụ họa
- Nhận xét: nhận xét những công việc HS thực hiện được khen thưởng
động viên
- Dặn dò : Về nhà học thuộc lời bài hát, tập các động tác thật nhuần nhuyễn để
tiết sau chúng ta ôn và tập biểu diễn.
* Phần bổ sung:
Tập viết
Tiết 19:
CÁC NÉT CƠ BẢN
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Tập tô và viết đúng tên các nét cơ bản.
2. Kỹ năng : Tập tô, viết đúng mẫu, sạch, nét đẹp.
3. Thái độ: Giáo dục tính kiên trì cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
- Gv: Bảng phụ có nội dung viết như vở TV
- Hs: Vở, bảng con
Tiết 1
*Mục tiêu: Kiểm tra ĐDHT và dẫn dắt vào bài mới.
. Kiểm tra việc chuẩn bị vở, bút của hs.
*Mục tiêu: Hs nhớ, đọc được các nét cơ bản

- Giới thiệu nét mẫu - hs quan sát.
 Nét ngang : _
 Nét sổ (thẳng đứng) :
 Nét xiên trái :
 Nét xiên phải : /
 Nét móc xuôi
 Nét móc ngược :
 Nét móc hai đầu :
 Nét cong hở -phải: C
 Nét cong hở – trái:
 Nét cong kín : O
 Nét khuyết trên :
 Nét khuyết dưới :
 Nét thắt :
Hướng dẫn quy trình viết, điểm đặt bút đầu tiên và điểm dừng bút.
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để luyện tập
- Hướng dẫn xác định đường kẻ ngang, đậm, nhạt. Khoảng cách viết giữa
các nét.
- Hs viết ở bảng con từng chữ
- Theo dõitư thế ngồi, cách để bảng , cầm phấn khi viết của hs.
* Mục tiêu: Viết đúng mẫu các nét cơ bản. Rèn tính kiên trì cẩn thận
- Hs viết vở tập viết.
- Theo dõitư thế ngồi, cầm bút của hs.

linh hoạt.
- Hs nêu lại các nét vừa học.
- Trò chơi: Viết nhanh, viết đúng.
Tập viết
Tiết 20:
e, b, be bé, vẽ bê
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Viết đúng e, b, be bé, vẽ bê
2. Kỹ năng : Tập tô, viết đúng mẫu, sạch, nét đẹp.
3. Thái độ : Giaó dục tính kiên trì cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
- Gv: Bảng phụ có nội dung viết như vở TV
- Hs: Vở, bảng con
Tiết 1
*Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức đã học và dẫn dắt vào bài mới.
- Kiểm tra 1 số vở hs.
- Viết bảng: các nét cơ bản.

*Mục tiêu: Hs quan sát chữ mẫu.
- Nêu cấu tạo chữ viết, cáchnối chữ be.
 Nhận xét.
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để luyện tập
- Hs viết ở bảng con từng chữ
- Theo dõitư thế ngồi, cách để bảng , cầm phấn khi viết của hs.
* Mục tiêu: Viết đúng mẫu các nét cơ bản. Rèn tính kiên trì cẩn thận
- Hs viết vở tập viết, viết từng dòng
- Theo dõitư thế ngồi, cầm bút của hs.
- Giáo viên nhận xét.
linh hoạt.
- Nêu các nét, độ cao các chữ vừa viết.
- Trò chơi: Viết nhanh, đúng.
-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.
* Phần bổ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
Toán
Tiết 7:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Củng cố nhận biết 1 , 2 , 3. Đọc viết đếm các số trong phạm vi
3.
2. Kỹ năng : Có kỹ năng nhận dạng được các số trong phạm vi 3.
3. Thái độ : Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Các thẻ bìacứng có các số 1, 2, 3
- HS điển số kế tiếp 1, 2, 3
- Gọi một số HS đếm xuôi, ngược các số 1, 2, 3 / 3, 2, 1
- HS viết bảng con : 1, 2, 3
 Nhận xét
*Mục tiêu: Củng cố về số lượng. Đọc, viết các số 1, 2, 3
- HS xem tranh, hình trong vở BT, ghi số ở BT1, 2
 Nhận xét

- HS làm làm BT4
____ + Viết số 1, 2, 3 vào vở
 Nhận xét
*Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.
- Thảo luận nhóm đôi làm BT3
Lưu ý : vạch nối từ các vòng đến ô trống, ghi số ô vuông thích hợp
 Nhận xét
linh hoạt.
- Gọi HS đọc xuôi, ngược dãy số 1, 2, 3
- Trò chơi : Xem số đưa số lượng que tính tương ứng. GV đưa thẻ số, HS
đưa số que tính tương ứng
+ Trong các số 1, 2, 3 số nào chỉ số lượng ít hơn, số nào chỉ số lượng nhiều
hơn ?

 


* Phần bổ sung:
Thể dục
Tiết 2
TRÒ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I.MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”. Làm quen với tập
hợp hàng dọc, dóng hàng. Yêu cầu thực hiện ở mức cơ bản đúng
2. Kỹ năng: Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu HS biết thêm
một số con vật có hại, biết tham gia vào trò chơi chủ động hơn tiết trước.
3. Thái độ : Giáo dục HS tính trật tự, bền sức
II. CHUẨN BỊ :
- Địa điểm : Sân trường sạch
- Phương tiện : Còi, tranh ảnh, một số con vật
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung Định
lượng
Phương pháp
1- Phần mở đầu :
- Nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu của bài học
- Gọi vài HS nhắc lại nội qui
đồng thời cả lớp sửa lại trang
phục
Phút
3
2
Tập hợp HS thành 4 hàng dọc
+ + + + + +

- Cho HS đứng vỗ tay, hát
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo
nhịp 1, 2
2- Phần cơ bản :
a,- Tập hợp hàng dọc, dóng
hàng dọc
b,- HS chơi trò chơi : “Diệt các
con vật có hại”
. Cho HS kể thêm các con vật
phá hoại mùa màng, nương rẫy
có hại cần diệt
. Cho HS chơi thử để các em
nhớ lại. và cho HS chơi thật
3- Phần kết thúc :
- HS giậm chân tại chỗ đếm
theo nhịp 1, 2
- HS đứng vỗ tay, hát
2
2
12
8
2
+ + + + + +
+ + + + + +
+ + + + + +
Chuyển thành đội hình hàng
ngang
+ + + + + +
+ + + + + +
+ + + + + +
+ + + + + +
- Hô khẩu lệnh cho 1 tổ ra vừa
giải thích động tác, vừa cho HS
tập để làm mẫu
- Gọi tổ 2 đứng cạnh tổ 1, tổ 3
đứng cạnh tổ 2, tổ 4 cạnh tổ 3.
GV hô khẩu lệnh dóng hàng dọc
- Cho HS giải tán rồi tập họp lại
-Khi GV gọi tên các con vật có
hại thì tất cả hô to “Diệt”
- HS tập họp thành 4 hàng dọc

* Phần bổ sung:
Mỹ thuật
Tiết 2:
CHỦ ĐỀ 1
CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
* Phần bổ sung:
Học vần
Bài 15+16:
be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
I.MỤC TIÊU:
- GV cùng HS hệ thống bài
- Nhận xét giờ học
* Giáo dục HS xếp hàng
nhanh,dóng hàng thẳng khi ra
vào lớp
1
1
2

1. Kiến thức : Học sinh nhận biết được các chữ e, b các dấu thanh /, , ?, , 
Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng có âm và dấu đã học.
2. Kỹ năng : Biết ghép âm, tạo tiếng có nghĩa. Phân biệt các sự vật, việc,
người qua sự thể hiện khác nhau về dấu thanh.
3. Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt qua các hoạt động học. Tự tin
trong hoạt động luyện tập.
II. CHUẨN BỊ:
Tiết 1
- Hình thức chơi: GV yêu cầu HS trong nhóm đọc các nét cơ bản liên quan
đến bài cũ ( GV đã in sẵn trên thẻ ) nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc.
*Mục tiêu: Nhận biết, đọc đúng, phân tích đúng tiếng be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ.
*Cách tiến hành
 Hệ thống lại kiến thức:
- Ghi bảng như sgk.
- Hs trao đổinhóm đôi và phát biểu các chữ ghi âm, dấu thanh.
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để đọc, viết được các tiếng có dấu hỏi,
dấu nặng

 Ghép chữ và phát âm:
. Âm e và b ghép thành tiếng be, đọc:be.
. Ghép be với các dấu thanh thành tiếng.
. Treo bảng ôn như sgk.
. Đọc trơn.
 Luyện viết:
- Viết mẫu.
- Rèn viết bảng.
được tiếng ở ngoài bài có mang các âm vừa ôn
- Cá nhân tìm tiếng, từ và nói cho bạn bên cạnh nghe.
 Nhận xét
* Mục tiêu: HS biết vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học cuộc sống một cách
linh hoạt.
+ GVcho Học sinh quan sát tranh SGK : Em thích hình ảnh nào nhất trong

Tiết 2
+ GV hỏi: -Tiết học trước các em học bài gì?
-Tiếng be có mang âm nào? Phân tích, đánh vần?
 Tương tự với các tiếng :bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ.
 Nhận xét
*Mục tiêu: Đọc rõ ràng, mạch lạc bài ôn
thanh
 Nhận xét
mạch lạc bài ôn trong SGK.
- GV hướng dẫn cách ngồi, cách cầm bút.
bài vào vở.
- HS giở sáchluyện đọc nhóm đôi - Yêu cầu học sinh chỉ bài cho bạn đọc
=> GV kết hợp.
 Nhận xét

 Nói đúng tên sự vật qua chủ đề dấu thanh và sự phân biệt các từ qua dấu
thanh.
+ Thảo luận đôi bạn.
. Bạn đã thấy các con vật, đồ vật, các loại quả này chưa, ở đâu?
. Em thích nhất tranh nào? Tại sao?
. Trong các bức tranh bức nào vẽ ngựa, người đang làm gì?
- Từng đôibạn lên trình bày.
- HS lên bảng viết dấu thanh phù hợp vào dưới các bức tranh
- Nhận xét.
cách linh hoạt.
*Trò chơi : Chọn đúng các tiếng có dấu sắc, dấu huyền, dấu hỏi, dấu
ngã, dấu nặng
- Dặn dò: Về học thuộc bài, xem trước bài ê, v.
* Phần bổ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………
Toán
Tiết 8:
CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Có khái niệm ban đầu về số 4 , 5
2. Kỹ năng : Biết đọc, viết các số 4 , 5. Biết đếm từ 1  5 đồ vật và thứ tự
dãy số.
3. Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục tính chính xác khoa học.
II.CHUẨN BỊ
- GV : Một số đồ vật có số lượng là 5
Một số bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5
- HS : Đồ dùng học Toán
- HS đếm xuôi, ngược dãy số từ 1 đến 3
- Viết các số 1, 2, 3
 Nhận xét.
* Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về hai số 4, 5. Biết đọc, viết các số 4, 5.
Biết đếm số từ 1 đến 5và từ 5 đến 1
- Giới thiệu các số 4, 5
 GV sử dụng đồ vật có số lượng 4, 5 giới thiệu từng số 4, 5
 HS nhận diện số 4, 5
- Hướng dẫn viết số 4, 5
+ GV viết mẫu, nêu qui trình
+ HS viết bảng con
- Lập dãy số 1. 2, 2, 3, 4, 5
 Mỗi nhóm bàn nhận một tờ giấy có hình, làm theo yêu cầu
+ Ghi số ứng dưới mỗi cột hình
+ Đếm các dãy số vừa ghi

- Dựa vào dãy số vừa lập điền những số thích hợp vào chỗ còn trống
trong dãy số 1đến 5 và 5 đến 1
 Nhận xét.
* Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học để luyện tập
- HS làm một số BT ở vở BT củng cố cách viết các số 4, 5 biết các số
lượng đồ vật 1, 2, 3, 4, 5 ( bt1, 3 )
 Nhận xét.
- Trò chơi : hoàn thành dãy số vừa học
 Thảo luận nhóm đôi
 Mỗi nhóm 5 em hoàn thành BT ở bảng
-Cả lớp cùng nhận xét
linh hoạt
* Cách tiến
hành:
 Trò chơi nối theo mẫu
-8 HS tham gia chia 2 nhóm tiếp sức nối số trong các ô bên dưới ứng
với số các dấu chấm ở các ô bên trên
1 2 4
5 4 2
1 2 4
5 3 2
1cái ca 3 trái
banh
2con vịt 5 trái
táo
4 bông
hoa

Tổng kết trò chơi : Tuyên dương những em chơi tốt, học tốt.
-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.
* Phần bổ sung:
Học vần
Bài 17+18:
ê , v
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Học sinh học được, viết được ê, v, bê, ve, tiếng từ và câu ứng
dụng bé vẽ bê. Nói được theo chủ đề “bế bé”.
2. Kỹ năng: Biết ghép âm tạo tiếng, từ. Nhận biết được âm và chữ ê v trong
tiếng, từ, câu. Biết luyện nói tự nhiên theo chủ đề bế bé
3. Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua các hoạt động học. Có tình
cảm yêu thương ông bà cha mẹ qua chủ đề bế bé.
II. CHUẨN BỊ:
1
2 3 4
5
  


 


Tiết 1
- GV yêu cầu học sinh các nhóm chơi trò: Đọc cho nhau nghe
- Hình thức chơi: GV yêu cầu HS trong nhóm đọc các nét cơ bản liên quan
đến bài cũ ( GV đã in sẵn trên thẻ ) nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc.
*Mục tiêu: Học sinh nhận biết được âm ê, v
*Cách tiến hành
- GV giới thiệu hai âm mới - ghi bảng . GV đọc mẫu - HS đọc cá nhân –
đồng thanh.
- So sánh hai âm, vần mới (điểm giống và khác nhau).
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để đọc, viết được: ê, v, bê, ve
 Dạy âm ê:
+ GV viết âm, vần . HS đọc cá nhân – đồng thanh.
+ Từ âm mới học hướng dẫn học sinh ghép thêm dấu thanh, âm đầu để được
tiếng mới. Gọi HS nêu tiếng vừa tìm được.
+ HS ghép tiếng vào bảng cài => đọc cá nhân.
+ GV viết tiếng vừa ghép lên bảng.
+ Phân tích tiếng vừa ghép => cá nhân – đồng thanh.
+ Đánh vần tiếng vừa ghép => cá nhân – GV gọi vài em đánh vần lại (Hs
đọc còn yếu)

+ Giới thiệu tranh hoặc vật thật, rút từ khóa ( giải nghĩa ngắn ngọn)
+ GV viết bảng từ khóa: HS đọc trơn: cá nhân – đồng thanh.
+ Đọc tổng hợp.
 Dạy âm v: Dạy tương tự âm ê
được tiếng ở ngoài bài có mang các âm ê, v
- Cá nhân tìm tiếng, từ và nói cho bạn bên cạnh nghe.
 Nhận xét
* Mục tiêu: HS biết vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học cuộc sống một cách
linh hoạt.
+ GVcho Học sinh quan sát tranh SGK : Em thích hình ảnh nào nhất trong
Tiết 2
+ GV hỏi: -Tiết học trước các em học bài gì?

-Tiếng nào có mang âm ê ? Tiếng nào có mang âm v?
 Nhận xét
*Mục tiêu: Đọc rõ ràng, mạch lạc tiếng, từ có mang âm ê, v
thanh
- GV giới thiệu tranh: hỏi về nội dung bức tranh.
- Viết ở bảng câu ứng dụng, yêu cầu HS đọc nhẩm.
- Tìm tiếng, từ có trong câu ứng dụng mang âm vừa học.
- Đánh vần tiếng, từ có mang âm vừa học.
- Đọc trơn tiếng, từ có mang âm vừa học.
- Gọi vài em đọc to câu ứng dụng => Kết hợp GD tư tưởng cho học sinh.
- Luyện đọc toàn bài: cá nhân – đồng thanh.
mạch lạc tiếng, từ có mang âm ê, v
- GV hướng dẫn cách ngồi, cách cầm bút.
bài vào vở.
- HS giở sáchluyện đọc nhóm đôi - Yêu cầu học sinh chỉ bài cho bạn đọc
 Nhận xét

 Đọc chủ đề luyện nói: Bế bé.
+ Thảo luận nhóm đôibạn.
. Ai đang bế bé?
. Em bé vui hay buồn? Vì sao?
. Mẹ thường làm gì khi bế bé? Còn em làm nũng với mẹ như thế nào?
. Mẹ rất vất vả chăm sóc chúng ta, chúng ta phải làm gì cho cha mẹ vui
lòng?
cách linh hoạt.
*Trò chơi : Truyền thư
- Trong thư có 1 số âm đã học. Từnhững âm đó ghép lại thành tiếng, từ, cụm từ
theo yêu cầu đã ghi trong thư, nhóm nào ghép đúng, nhanh  thắng
Ví dụ : ( mẹ bế) ba bế bé
Bé vẽ bê
 Nhận xét trò choi
- Dặn dò: Về học thuộc bài, xem trước bàì l, h.
* Phần bổ sung:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………
Thủ công
Tiết 2:
XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT

HÌNH TAM GIÁC
( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : HS biết xé hình chữ nhật, hình tam giác
2.Kĩ năng : Xé, dán được hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn
3.Thái độ:Giáo dục HS tính xác, khéo léo
* Điều chỉnh: Không yêu cầu dán theo số ô qui định của mẫu
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Bài mẫu xé dán theo đề bài
Hai tờ giấy màu khác nhau
Hồ dán, khăn lau tay
- HS : Giấy màu, bút chì, hồ dán
*Mục tiêu: Kiểm tra ĐDHT và dẫn dắt vào bài mới.
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
 GV giới thiệu bài mới.
* Mục tiêu: HS biết xé hình chữ nhật, hình tam giác
- Quan sát hình mẫu
+ Tìm một số đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác
+ Lưu ý đặc điểm từng hình để xé đúng
- Hướng dẫn vẽ và xé
* Hình chữ nhật – GV làm mẫu : Lấy một tờ giấy có ô ở mặt sau, đánh
dấu hình chữ nhật bằng 4 điểm, cạnh dài 12 ô cạnh ngắn 6 ô , vẽ nối các điểm

và xé theo từng cạnh đã vẽ (để tiết kiệm giấy màu hướng dẫn HS vẽ hình sát
cạnh, góc giấy )
- Xé theo các cạnh hình chữ nhật
* Xé hình tam giác : Lấy tờ giấy màu thứ hai lật mặt sau vẽ hình tam
giác lồng trong hình chữ nhật cạnh dài 8 ô, cạnh ngắn 6 ô ( từ 1 cạnh hình chữ
nhật đếm từ trái sang phải 4 ô chấm 1 điểm làm đỉnh hình tam giác. Nối với
2điểm cònlại của cạnh đốidiện ta được hình tam giác ) - Xé theo các cạnh hình
tam giác

- Hướng dẫn xé dán vào vở
* Ướm vào trang vở cho cân đối, sau đó ghi dấu
* Lật mặt sau các hình đã xé, cho ít hồ lên giấy dùng tay xoa đều theo
các cạnh vừa xé
* Dán vào trang vở , dùng giấy nháp phủ lên mặt hình vừa dán miết
cho phẳng
 Nhận xét.
* Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức vừa học để luyện tập
- HS vẽ hình chữ nhật, hình tam giác trên giấy vở
- Xé rời 2 hình
- GV theo dõi giúp HS chậm
 Nhận xét.
* Cách tiến hành:Trưng bày sản phẩm làm đẹp của tổ
- Chia bảng lớp thành 3 cột, mỗi cột dành cho 1 tổ trưng bày
- Chọn một số HS đại diện các tổ làm giám khảo
- Trình bày sản phẩm, GV sửa chỗ chưa đẹp cho HS
linh hoạt.
* Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo
-Đại diện mỗi tổ 2 em , thi vẽ và xé hình chữ nhật, hình tam giác trên
giấy vở
 Nhận xét tuyên dương
- Nhắc nhở làm vệ sinh.

- Nhận xét tiết học,
- Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau : “Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác” .
* Phần bổ sung:

giáo án tuần 2 lớp 1 mới nhất

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (19)

Similar to giáo án tuần 2 lớp 1 mới nhất

Similar to giáo án tuần 2 lớp 1 mới nhất (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

giáo án tuần 2 lớp 1 mới nhất