pendidikan bina alquran adalah materi pada mata kuliah umum di semester II di lingkungan pendidikan tinggi

1. MAKALAH
MATA KULIAH BINA AL-QURAN
PROSES PEMBELAJARAN CEPAT BIL-
HIKMAH BAGIAN I
Disusun Oleh : Kelompok 5
ADAM MAULANA HIDAYATULLAH E4322320136
DEFITA ERIMEDIA E4322320140
TAJULARIPIN E4322320145

2. Latar belakang
Al-Qur’an adalah kalamullah yang diturunkan kepada
Nabi Muhammad SAW dan membacanya dalam ibadah.
Allah SWT menurunkan kitab kepada Rasul-Nya
sebagai argumen bagi orang yang berilmu dan bukti
bagi orang yang beramal. Diantara mereka ada yang
dimuliakan dengan hikmah dan disucikan.
Allah menjamin akan menjaga Al-Qur’an dari penodaan
dan penyelewengan. Al-Qur’an akan tetap menjadi
hujjah atas seluruh makhluk hingga hari kiamat nanti.
Sebagaimana firman Allah dalam QS Ali Imron ayat 85

3. PENGERTIAN ALQURAN
Secara bahasa Al-Qur’an berasal dari lafadz
qara’a-yaqra’u- qira’atan atau Qur’anan” yang
berarti mengumpulkan dan menghipun huruf-
hururf serta kata-kata dari satu bagian
kebagian lain secara teratur

4. PENGERTIAN ALQURAN menurut ulama
1. Menurut Abduh, Al-Qur’an adalah kalam mulia yang
diturunkan oleh Allah kepada Nabi Muhammad,
ajarannya mencakup keseluruhan ilmu
pengetahuan. Ia merupakan sumber mulia yang
esensinya tidak dimengerti kecuali bagi orang yang
berjiwa suci dan berakal cerdas.
2. Menurut Manna al-Qathan, Al-Qur’an adalah
kalamullah yang diturunkan kepada Nabi
Muhammad dan membacanya adalah ibadah

5. Tingkat membaca alquran
1.Tahqiq
2.Tartil
3.Tadwir
4.Hadr

6. Metode Pembelajaran Al-Quran
Zakiyah Daradjat memberikan garis-garis besar sistem belajar
Al-Qur’an, yaitu:
1. Pengenalan huruf hijaiyyah, yaitu huruf Arab.
2. Cara membunyikan masing-masng huruf hijaiyyah dan sifat-
sifat huruf sebagaimana yang ada dalam ilmu tajwid.
3. Bentuk dan fungsi tanda baca.
4. Bentuk dan fungsi tanda berhenti baca (waqaf)
5. Cara melagukan, membaca dengan bermacam-macam irama
dan qiraat yang dimuat dalam ilmu qiraat dan nadhom.
6. Tilawah yang berisi tata cara dan etika membaca Al-Qur’an
sesuai dengan fungsi bacaan itu

7. Macam-macam Metode Pembelajaran Al-Qur’an
Menurut Muhammad Ali Al-Khuli dalam kitabnya yang
berjudul Assalibu Tadrisi Al-Lughatil Arobiyyati bahwa
cara atau metode membaca Al-Qur’an ada enam, yaitu :
1.Metode Harfiyah
2. Metode Shautiyah
3. Metode Maqhtaiyah
4. Metode Kalimat
5. Metode Jumlah
6. Metode Jam’iyyah

8. Macam-macam Metode Pembelajaran Al-Qur’an
1.Metode Yanbu’a
2.Metode Ummi
3.Metode Tilawati
4.Metode Iqro’
5.Metode Qiro’ati
6.Metode Bil Qolam
Secara umum saat ini

9. KONSEP METODE BILHIKMAH
Secara teoritis terdapat dua metode induk
dalam mengajarkan membaca Al- Qurān, yaitu
metode Baghdadiyah dan metode Şautiyah.
Metode Baghdadiyah merupakan metode lama,
yang ada setelah beberapa tahun wafatnya
Nabi Muhammād SAW. Adapun metode
Şautiyah merupakan metode baru yang
dipopulerkan di Indonesia pada tahun 1970-an
(Rahmat, 2002: 12)

10. PRINSIP METODE BILHIKMAH
Metode Bil Hikmah sebagai suatu metode mengajarkan
membaca al-Qur’an memiliki beberapa prinsip Rahmat
(2002: 16-17). Diantara prinsip-prinsip tersebut
adalah:
1. Terstruktur
2. Himpunan
3. Asosiasi
4. Fleksibilitas
5. Kesamaan bunyi
6. Drill

11. Kelebihan dan kelemahan METODE BILHIKMAH
Kelebihan
1. Mudah untuk bias membaca huruf hijaiyah
berharokat
2. Mudah untuk bias membaca alquran dll.
Kelemahan
- Tidak dapat menyebutkan huruf hijaiyah
dengan baik
- Tidak dapat menyebutkan huruf hijaiyah dll.

12. H A T U R N U H U N
BANG MAMAN suka bersih-
bersih
Cukup sekian dan terima
kasih