Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
IPS (3).pdf
1. BKMI Kabupaten Jombang – Kisi-kisi Soal UM IPS 2021-2022
KISI-KISI
UJIAN MADRASAH MATA PELAJARAN IPS
MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
BKMI KABUPATEN JOMBANG
TAHUN 2022
2. BKMI Kabupaten Jombang – Kisi-kisi Soal UM IPS 2021-2022
KISI-KISI UJIAN MADRASAH UNTUK MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 butir
Bentuk Soal : 40 butir Pilihan Ganda
5 butir Uraian
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Bentuk
Soal
No.
Soal
1
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber
daya alam
IV
Disajikan beberapa contoh sumber daya alam,
peserta didik dapat menentukan sumber daya alam
tersebut berdasarkan kriteria tertentu secara tepat
PG 1
Pengaruh kondisi dan
karakteristik alam yang
berbeda terhadap jenis
tumbuhan yang hidup di
suatu wilayah
IV
Disajikan deskripsi tentang sebuah wilayah (pantai,
dataran rendah, dataran tinggi), peserta didik dapat
menentukan jenis tumbuhan yang dapat hidup
dengan subur sesuai dengan karakteristik salah
satu wilayah tersebut secara tepat
PG 2
Persebaran sumber daya
alam di Indonesia dan
pemanfaatannya untuk
kesejahteraan
masyarakat
IV
Disajikan sebuah ilustrasi tentang persebaran
sumber daya alam, peserta didik dapat
menentukan jenis sumber daya alam serta wilayah
asalnya secara tepat
PG 3
Lingkungan hidup dan
manfaatnya
IV
Disajikan pilihan pertanyaan, peserta dapat
menentukan fungsi lingkungan hidup dengan
benar
PG 4
2
3.2 Mengidentifikasi keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
Mengidentifikasi
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi
setempat sebagai
identitas bangsa
Indonesia
IV
Disajikan sebuah tabel peserta didik dapat
menentukan pasangan alat musik beserta daerah
asalnya secara tepat
PG 5
Keragaman sosial,
ekononi, budaya, etnis,
dan agama di Indonesia
IV
Disajikan sebuah deskripsi tentang budaya di
Indonesia, peserta didik dapat menentukan jenis
budaya tersebut sesuai dengan daerah wilayahnya
secara tepat
PG 6
3
3.3 Mengidentifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
Hubungan sumber daya
alam dengan keragaman
sosial budaya dan mata
pencaharian
IV
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan mata pencaharian yang sesuai dengan
sumber daya alam wilayah setempat dengan benar
PG 7
Jenis-jenis kegiatan
ekonomi
IV
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menganalisis kegiatan ekonomi yang dilakukan
secara tepat
PG 8
4
3.4 Mengidentifikasi kerajaan
Hindu / Buddha / Islam di
lingkungan daerah setempat,
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.
Mengidentifikasi
kerajaan Hindu, Budha,
dan Islam
IV
Disajikan gambar peninggalan sejarah, peserta
didik dapat menentukan asal peninggalan sejarah
tersebut secara tepat
PG 9
5
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
Persebaran flora dan
fauna di Indonesia
V
Disajikan nama-nama fauna, peserta didik dapat
menentukan fauna tersebut berdasarkan
wilayahnya secara tepat
PG 10
Mengenal letak
geografis Indonesia
V
Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat
menentukan letak geografis Indonesia secara tepat.
PG 11
Indonesia sebagai
negara maritim dan
agraris
V
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi karakteristik Indonesia sebagai
negara (agraris/atau maritim) secara tepat.
PG 12
Kenampakan alam
sekitar
V
Disajikan deskripsi tentang penampakan alam
wilayah perairan, peserta didik dapat menentukan
pengertian kenampakan alam dengan benar.
PG 13
6
3.2 Menganalisis bentuk bentuk
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia
Interaksi sosial dan
lingkungan
V
Disajikan pernyataan tentang interaksi sosial,
peserta didik dapat menggolongkan interaksi sosial
tersebut secara tepat
PG 14
Interaksi sosial di
masyarakat
V
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan jenis interaksi tersebut pada bidang
yang sesuai secara tepat
PG 15
Interaksi manusia dan
lingkungan alam dan
pengaruhnya
V
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
dampak (positif/ atau dampak negatif) interaksi
manusia dengan lingkungan alam secara tepat
PG 16
3. BKMI Kabupaten Jombang – Kisi-kisi Soal UM IPS 2021-2022
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Bentuk
Soal
No.
Soal
7
3.3 Menganalisis peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
Jenis-jenis usaha
ekonomi masyarakat
V
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan usaha peningkatan hasil produksi
sektor agraris secara tepat.
PG 17
Jenis-jenis usaha
ekonomi yang dikelola
secara perorangan atau
kelompok
V
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan bentuk usaha ekonomi yang dikelola
secara berkelompok dengan benar.
PG 18
Jenis usaha dengan
mengolah sumber daya
alam
V
Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat
menentukan jenis usaha di bidang ekstraktif secara
tepat.
PG 19
Usaha dalam kegiatan
ekonomi masyarakat
Indonesia
V
Disajikan sebuah deskripsi tentang usaha dalam
kegiatan ekonomi, peserta didik dapat menentukan
hasil dari usaha tersebut secara tepat.
PG 20
8
Mengidentifikasi faktor-faktor
penting penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dan upaya
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan
kedaulatannya.
Peristiwa kedatangan
bangsa Eropa ke
Indonesia
V
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan faktor-faktor pendorong penjelajahan
samudera secara tepat.
PG 21
Perkembangan
pergerakan nasional
Indonesia
V
Disajikan sebuah gambar tokoh pejuang
pergerakan nasional, peserta didik dapat
menentukan bentuk perjuangan tokoh tersebut
secara tepat.
PG 22
9
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN.
Kondisi geografis dan
kehidupan sosial budaya
negara-negara di Asia
Tenggara
VI
Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat
menentukan negara di wilayah Asia Tenggara yang
belum pernah dijajah oleh bangsa Eropa secara
tepat.
PG 23
Disajikan gambar bendera anggota ASEAN
(Malaysia), peserta didik dapat menentukan kondisi
geografis negara tersebut secara tepat.
PG 24
Mengenal negara-
negara anggota ASEAN
VI
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan 3
tokoh pendiri ASEAN beserta negara asalnya secara
tepat.
PG 25
Potensi ekonomi
negara-negara anggota
ASEAN
VI
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan negara yang paling maju di kawasan
ASEAN dan sebagai transit teramai di Asia dengan
benar.
PG 26
Deskripsi kondisi alam
Asia Tenggara
VI
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan sungai utama yang mengalir di negara
Thailand secara tepat.
PG 27
Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat
menentukan negara di kawasan Asia Tenggara
yang tidak berbatasan laut secara tepat.
PG 28
VI
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan tokoh penemu televisi secara tepat.
PG 29
VI
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
dampak penemuan alat transportasi modern pada
bidang ekonomi secara tepat.
PG 30
Modernisasi masyarakat
Indonesia
VI
Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat
menentukan pasangan antara dampak positif
meodernisasi dengan bidang yang sesuai secara
tepat.
PG 31
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan ciri-ciri masyarakat modern secara
tepat.
PG 32
11
3.4 Menganalisis posisi dan
peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Menganalisis peran dan
posisi Indonesia dalam
kerja sama di lingkup
ASEAN
VI
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan nama kerjasama ASEAN dalam bidang
olahraga yang diadakan setiap dua tahun sekali
secara tepat.
PG 33
Disaikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan kawasan perdagangan bebas sebagai
bentuk kerja sama negara anggota ASEAN secara
tepat.
PG 34
Disajikan dekskripsi, peserta didik dapat
menentukan dampak positif MEA bagi Indonesia
secara tepat
PG 35
Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat
menentukan peran Indonesia di ASEAN dalam
bidang sosial budaya secara tepat.
PG 36
Globalisasi VI
Disajikan pernyataan,peserta didik dapat
menentukan pengertian globalisasi secara tepat.
PG 37
12
3.4 Memahami makna
proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
Makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
VI
Disajikan sebuah pernyataan peserta didik dapat
menentukan makna dari proklamasi Kemerdekaan
Indonesia secara tepat.
PG 38
4. BKMI Kabupaten Jombang – Kisi-kisi Soal UM IPS 2021-2022
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Bentuk
Soal
No.
Soal
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan
kehdiupan kebangsaan
yang sejahtera
Disajikan gambar tokoh yang berjasa dalam
proklamasi kemerdekaan, peserta didik dapat
menentukan peran tokoh tersebut dengan benar.
PG 39
Disajikan sebuah ilustrasi tentang
proklamasi,peserta didik dapat menentukan tokoh
yang berjasa dalam pengetikan naskah proklamasi
kemerdekaan indonesia secara tepat.
PG 40
13
3.4 Mengidentifikasi kerajaan
Hindu dan/atau Buddha
dan/atau Islam di lingkungan
daerah setempat,serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.
Mengidentifikasi
kerajaan Hindu, Buddha,
dan Islam
IV
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menyebutkan dan menjelaskan kerajaan yang
bercorak (Hindu,/atau Buddha,/ atau Islam) secara
tepat.
Uraian 41
14
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
Dampak kondisi
geografis Indonesia
V
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menjelaskan pengaruh kondisi geografis Indonesia
sebagai negara maritim terhadap kehidupan sosial
masyarakat secara tepat.
Uraian 42
15
3.4 Mengidentifikasi faktor-
faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia
dan upaya bangsa Indonesia
dalam mempertahankan
kedaulatannya.
Perkembangan
pergerakan nasional
Indonesia
V
Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat
menyebutkan isi ikrar sumpah pemuda dengan
benar.
Uraian 43
16
3.2 Menganalisis perubahan
sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia.
Perubahan sosial budaya
dalam rangka
modernisasi bangsa
Indonesia.
VI
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menjelaskan perubahan sosial budaya masyarakat
setelah adanya penemuan listrik secara tepat.
Uraian 44
17
3.4 Memahami makna
proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
Makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
VI
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menjelaskan tujuan nasional bangsa Indonesia
yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945
secara tepat.
Uraian 45
