kisi kisi soal IPS kelas 6 SD%^&**)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
1. KISI-KISI UJIAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud No 37 Tahun 2018)
JumlahSoal : Pilgan 40 Uraian 5
BentukSoal : Pilgan dan Uraian
Penyusun : TIM PENYUSUN KISI KISI IPS
No. KompetensiDasar Kelas Materi
Level
Kognitif
IndikatorSoal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat Provinsi
IV Kondisi geografis L2
Disajikan peta wilayah setempat, peserta didik dapat
menentukan ibu kota wilayah tersebut melalui
simbol peta dengan benar
1 Pilgan
2 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat Provinsi
IV Kondisi geografis L2
Disajikan peta provinsi, peserta didikdapat
menjelaskan kenampakan alam paling terkenal yang
terdapat di Provinsi setempat dengan tepat
2 Pilgan
3 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat Provinsi
IV Kondisi geografis L1
Disajikan peta wilayah Bangka Belitung, peserta
didik dapat menyebutkan tanggal dibentuknya
Provinsi setempat dengan tepat
3 Pilgan
4
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
IV
Pemanfaatan sumber Daya
Alam
L2 Disajikan beberapa contoh sumber daya alam, peserta
didik dapat mengelompokkan sumber daya alam
4 Pilgan
2. No. KompetensiDasar Kelas Materi
Level
Kognitif
IndikatorSoal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat Provinsi
tersebut berdasarkan kriteria sumber daya alam yang
dapat diperbaharui secara tepat
5
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat Provinsi
IV
Pengaruh kondisi dan
karakteristik alam yang
berbeda terhadap jenis
tumbuhan yang hidup
disuatu wilayah
L1
Disajikan deskripsi tentang sebuah wilayah
Kabupaten Belitung (pantai, dataran rendah, dataran
tinggi), peserta didik dapat menyebutkan jenis
tumbuhan yang dapat hidup dengan subur sesuai
dengan karakteristik salah satu wilayah tersebut
secara tepat.
5 Pilgan
6 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat Provinsi
IV
Lingkungan hidup dan
manfaatnya
L2
Disajikan pilihan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan fungsi lingkungan hidup dengan benar.
6 Pilgan
7 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia, serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
IV
Keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di Indonesia
L2
Disajikan sebuah deskripsi tentang budaya di
Indonesia, peserta didik dapat mengelompokkan jenis
budaya tersebut sesuai dengan daerah wilayahnya
secara tepat.
7 Pilgan
8 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
IV
Hubungan sumber daya
alam dengan keragaman
sosial budaya dan mata
pencaharian
L1
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
menetukan mata pencaharian yang sesuai dengan
sumber daya alam wilayah setempat dengan benar.
8 Pilgan
9 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat Provinsi
IV Pemanfaatan Sumber Daya
Alam
L3 Disajikan gambar infografik sumber daya alam,
peserta didik dapat menggali informasi sumber daya
alam berdasarkan infografik tersebut denga benar
9 Pilgan
3. No. KompetensiDasar Kelas Materi
Level
Kognitif
IndikatorSoal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
10 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
IV Hubungan sumber daya
alam dengan keragaman
sosial budaya dan mata
pencaharian
L3 Disajikan wacana, peserta didik dapat memilih
pernyataan yang benar atau salah dari teks tersebut
dengan tepat
10 Pilgan
11 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
V
Kondisi geografis
Indonesia L1
Disajikan gambar, peserta didik dapat Menunjukkan
perubahan alam yang di sebabkan oleh perilaku
manusia dengan benar
11 Pilgan
12 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
V
Interaksi sosial budaya
L1
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
mengidentifikasi interaksi manusia dengan
lingkungan alam dan sosial sekitarnya dengan benar
12 Pilgan
13 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
V
Kondisi geografis
Indonesia L2
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
keragaman flora dan fauna di Indonesia denga benar 13 Pilgan
14
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
6masyarakat Indonesia.
V
Bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
L2
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan kegiatan masyarakat sekitar dalam
upaya pembangunan ekonomi, sosial budaya
Indonesia dengan tepat
14 Pilgan
15 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
V
Jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi
masyarakat
L2 Disajikan tabel tentang jenis kegiatan usaha yang
dilakukan masyarakat, peserta didik dapat
15 Pilgan
4. No. KompetensiDasar Kelas Materi
Level
Kognitif
IndikatorSoal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik ruang
menentukan macam-macam peran ekonomi dalam
kehidupan masyarakat dengan tepat.
16
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
V
Proses kedatangan bangsa
eropa ke Indonesia. L2
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan penyebab penjajahan bangsa Indonesia
dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya dengan tepat.
16 Pilgan
17 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
V
Proses kedatangan bamngsa
eropa ke Indonesia
L2
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan pengaruh tanam paksa terhadap
kehidupan rakyat Indonesia dengan benar.
17 Pilgan
18 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
V
Kondisi geografis
Indonesia L3
Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat menganalis
kondisi iklim di indonesia dengan benar.
18 Pilgan
19 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik ruang
V
Jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi
masyarakat
L3
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalis
jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat
Indonesia dengan tepat.
19 Pilgan
20
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
V
Proses kedatangan bamngsa
eropa ke Indonesia
L3
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menganalisis peristiwa penting pada masa
pemerintahan colonial Inggris dan Belanda dengan
benar.
20 Pilgan
21 3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,ekonomi,politik di
wilayah ASEAN
VI Karakteristik Negara-
Negara Asia Tenggara
L1 Disajikan tabel tentang bentuk pemerintahan negara
ASEAN, peserta didik dapat menjodohkan bentuk
21 Pilgan
5. No. KompetensiDasar Kelas Materi
Level
Kognitif
IndikatorSoal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
pemerintahan dengan nama negara di wilayah
ASEAN dengan tepat.
22 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya, dalam
rangka moderenisasi bangsa Indonesia
VI Perubahan Sosial Bangsa
Indonesia
L2 Disajikan pernyatan tentang perubahan sosial budaya,
Peserta didik dapat menentukan faktor penyebab
perubahan sosial budaya dengan tepat.
22 Pilgan
23 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya, dalam
rangka moderenisasi bangsa Indonesia
VI Perubahan Sosial Bangsa
Indonesia
L2 Disajikan pernyataan tentang perilaku masyarakat
dalam menghadapi perubahan sosial budaya, peserta
didik dapat menentukan perilaku negatif dari adanya
perubahan sosial budaya dengan benar.
23 Pilgan
24 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,politik,sosial,
budaya,teknologi,dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN
VI Bentuk Kerjasama negara
ASEAN
L1 Disajikan pernyataan tentang kerja sama negara
ASEAN, peserta didik dapat menjelaskan peran
Indonesia dalam kerjasama di ASEAN dengan benar.
24 Pilgan
25 3.4 Memahami makna Proklamasi kemerdekaan,dan
upaya mengembangan kehidupan bangsa dan
negara
VI Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia
L1 Disajikan gambar salah satu tokoh proklamasi
kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat
menyebutkan tokoh proklamasi kemerdekaan
Indonesia dengan tepat.
25 Pilgan
26 3.4 Memahami makna Proklamasi kemerdekaan,dan
upaya mengembangan kehidupan bangsa dan
negara
VI Upaya Mempertahankan
Kemerdekaan Indonesia
L3 Disajikan tabel isi perjanjian/perundingan, peserta
didik dapat menganalisis isi perjanjian/perundingan
Linggarjati/Renville/Roem-Royen dengan benar.
26 Pilgan
27
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
kerjasama dibidang ekonomi,politik,sosial
budaya ,teknologi dan pendidikan di ASEAN.
VI
Menganalisis peran dan
posisi Indonesia dalam
kerjasama dilingkup
ASEAN
L2
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
membedakan perekonomian negara anggota ASEAN
27
Pilgan
6. No. KompetensiDasar Kelas Materi
Level
Kognitif
IndikatorSoal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
28
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,ekonomi,polotik
diwilayah ASEAN
VI
Kondisi geografis
kehidupan sosial budaya
negar-negara di Asia
Tenggara
L1
Disajikan sebuah deskripsi, peserta didik dapat
mengidentifikasi negawa diwilayah Asia Tenggara
yang belum pernah dijajah oleh bangsa Eropa secara
tepat
28
Pilgan
29
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam
rangka modernisasi bangsa Indonesia
VI
Modernisasi masyarakat
Indonesia
L3
Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat
membandingkan pasangan antara dampak positif
modernisasi dengan bidang yang sesuai secara tepat.
29
Pilgan
30
3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan,upaya mempertahankan
kemerdekaan,dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
V.I
Makna proklamsi
kemerdekaan,upaya
mempertahankan ,dan
upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera
L2
Disajikan sebuah gambar tokoh yang berjasa dalam
proklamasi kemerdekaan, peserta didik dapat
menentukan peran tokoh tersebut dengan benar.
30
Pilgan
31
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,ekonomi,polotik
diwilayah ASEAN
VI
Mengenal negara-negara
anggota ASEAN
L3
Disajikan gambar tokoh pendiri ASEAN, peserta
didik dapat menghubungkan antara tokoh pendiri
ASEAN dengan negara asalnya secara tepat
31
Pilgan
32
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia
dalam kerjasama dibidang ekonomi,politik,sosial
budaya ,teknologi dan pendidikan di ASEAN.
VI Globalisasi L1
Disajikan sebuah pernyataan,peserta didik dapat
menyebutkan dampak negatif globalisi secara tepat.
32
Pilgan
33
3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan,upaya mempertahankan
kemerdekaan,dan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
VI Makna Proklamasi L1
Disajikan sebuah deskripsi tentang pelajar yang
bertanggungjawab, peserta didik dapat menentukan
kewajiban seorang pelajar dalam mempertahankan
kemerdekaan secara tepat.
33 Pilgan
34
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,ekonomi,politik di
wilayah ASEAN
VI
Karakteristik geografis dan
kehidupan negara anggota
ASEAN
L2
Disajikan pernyataan tentang kondisi geografis
negara ASEAN, siswa dapat menentukan kondisi
geografis salah satu ngeara ASEAN dengan tepat.
34 Pilgan
7. No. KompetensiDasar Kelas Materi
Level
Kognitif
IndikatorSoal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
35
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan
kehidupan sosial budaya,ekonomi,politik di
wilayah ASEAN
VI
Kehidupan sosial budaya
Asia Tenggara
L3
Disajikan data tentang kehidupan sosial budaya
negara ASEAN, peserta didik dapat membandingkan
kehidupan sosial budaya 2 negara anggota ASEAN
dengan tepat.
35 Pilgan
36
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya, dalam
rangka moderenisasi bangsa Indonesia
VI Globalisasi L1
Disajikan pernyataan tentang dampak globalisasi,
Peserta didik dapat menyebutkan dampak positif
Globalisasi dengan benar
36 Pilgan
37
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya, dalam
rangka moderenisasi bangsa Indonesia
VI Globalisasi L2
Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri masyarakat,
peserta didik dapat menentukan ciri-ciri masyarakat
modern dengan tepat.
37 Pilgan
38
3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,politik,sosial,
budaya,teknologi,dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN
VI
Bentuk Kerjasama negara
ASEAN
L2
Disajikan pernyataan tentang politik bebas aktif,
peserta didik dapat menentukan tujuan politik bebas
aktif Indonesia dengan tepat.
38 Pilgan
39
3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,politik,sosial,
budaya,teknologi,dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN
VI
Bentuk Kerjasama negara
ASEAN
L3
Disajikan tabel tentang kerjasama ASEAN, peserta
didik dapat memilih bentuk kerjasama negara
ASEAN dengan bidang yang sesuai dengan tepat.
39 Pilgan
40
3.4 Memahami makna Proklamasi kemerdekaan,dan
upaya mengembangan kehidupan bangsa dan
negara
VI
Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia
L2
Disajikan gambar tokoh pahlawan, peserta didik
dapat menentukan salah satu peran tokoh tersebut
dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
dengan tepat.
40 Pilgan
41 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
IV Hubungan sumber daya
alam dengan keragaman
sosial budaya dan mata
pencaharian
L2 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menjelaskan perbedaan kegiatan ekonomi masyarakat
yang ada di perkotaan dan di pedesaan dengan tepat.
41 Uraian
8. No. KompetensiDasar Kelas Materi
Level
Kognitif
IndikatorSoal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
42
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
V
Bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
L2
Disajikan dalam bentuk pernyataan peserta didik
dapat menggambarkan bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dengan tepat.
42 Uraian
43 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya, dalam
rangka moderenisasi bangsa Indonesia
VI Globalisasi L2 Disajikan gambar alat transportasi modern, peserta
didik dapat menentukan manfaat teknologi alat
transportasi modern dengan tepat.
43 Uraian
44 3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,politik,sosial,
budaya,teknologi,dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN
VI
Bentuk Kerjasama negara
ASEAN
L2
Disajikan pernyataan tentang kerjasama ASEAN,
peserta didik dapat menentukan bentuk kerjasama
ASEAN diberbagai bidang dengan tepat.
44 Uraian
45 3.4 Memahami makna Proklamasi kemerdekaan,dan
upaya mengembangan kehidupan bangsa dan
negara
VI Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia
L3 Disajikan data rancangan dasar negara, peserta didik
dapat menyimpulkan usulan asas dasar negara dari
Ir.soekarno dengan tepat.
45 Uraian
