Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran matematika tentang relasi dan fungsi untuk siswa kelas VIII SMPN 2 Kapuas Hilir. Pembelajaran akan meliputi penentuan rumus dan nilai fungsi linear, himpunan dan persamaan linear satu variabel, serta menentukan nilai fungsi. Kegiatannya mencakup observasi masalah, diskusi kelompok, presentasi hasil diskusi, dan penugasan individu.

1. I Nyoman Sudarmada, S.Pd
SMPN 2 Kapuas Hilir
KELAS VIII
PPL-1 RENCANA AKSI 4
PPG DALJAB MATEMATIKA KATEGORI 2
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
TAHUN 2022
~ Materi Relasi & Fungsi ~
Menentukan Rumus dan Nilai Fungsi
Linear

2. Yel - Yel
Ayokkk bakar semangatnya.......
SEMANGAT PAGI ......
PAGI, PAGI, PAGI, SEMANGAT, LUAR BIASA....
DELAPAN A:
TETAP SEMANGAT, RAJIN BELAJAR, YES, YES, YES... AKU BISA.....

3. Himpunan & Persamaan Linear Satu Variabel
Jawablah soal berikut.
1. Tentukan anggota himpunan jika diketahui
a. A = { -3 < x < 3} = ...
b. B = {-2 < x ≤ 4} = ...
c. B = {-1 ≤ x < 5} = ...
d. C = {-5 ≤ x ≤ 2} = ...
2. Tentukan nilai x dari persamaan linear satu variabel berikut:
a. 2x – 4 = 0
b. 4x – 2 = 6
c. 3(x – 1) = –x + 9
YUKKKK KITA MENGINGAT....

4. YUKKKK KITA MENGINGAT....
Relasi & Fungsi
3. Diketahui P = {1, 2, 3, 4} dan Q = {3, 6, 9, 12} dan f
suatu pemetaan dengan f : P→Q, yang menunjukkan
bahwa : f: 1→3, 2 →6, 3 →9, dan 4 → 12. tentukan:
a. Relasi yang menyatakan fungsi tersebut.
b. Rumus fungsi yang memenuhi pemetaan
tersebut.
c. Diagram kartesius yang menyatakan f : P→Q

5. Menentukan Nilai fungsi dengan tepat.
Membuat
Model matematika dan grafik dari
suatu fungsi yang berkaitan dengan
masalah kontekstual dengan teliti.
Menyelesaikan
Masalah matematika yang
berkaitan dengan menentukan
nilai fungsi dengan terampil.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui
Problem Base
Learning,
peserta didik
mampu:

6. Menyelesaikan
Masalah
MANFAAT PEMBELAJARAN
Nilai suatu fungsi
yang berkaitan
dengan masaklah
sehari-hari misalkan
menghitung jumlah
tabungan dalam
kurun waktu tertentu,
menghitung biaya
perjalanan dengan
jarak tempuh tertentu
menggunakan taksi
(argo).
Menentukan
Model matematika
dan grafik yang
menyatakan suatu
fungsi tertentu yang
dapat ditentukan
nilainya.
Membuat

7. COBA PERHATIKAN INI DULU YA...
Ya, benar sekali. Itu adalah
gambar pohon bambu.
Gambar apakah itu?
Apa saja manfaat pohon bambu
bagi kita?
Ada apa dengan pohon bambu?
Yuk kita simak video ini.....
Apa sih yang diajarkan pohon bambu?

8. APA SIH KAITANNYA DENGAN MATERI?
Pertumbuhan
5 tahun pertama pohon bambu tumbuh
sangat lambat, namun setelahnya tumbuh
sangat cepat
Apa hubungannya
Pertumbuhan pohon bambu dapat
dinyatakan dalam fungsi linear.
Bagaimana?
Jika waktu dinyatakan dalam t dan panjang
pertumbuhan awal a, b menyatakan pertumbuhan
pertahun setelah 5 tahun pertama maka fungsinya
f(t) = a + bt
Bagaimana Sudah siap untuk kegiatan selanjutnya?
MARKIJUT......

9. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Mengamati Mengamati masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan fungsi
Menanya Mengajukan pertanyaan sebanyak mungkin terkait
dengan masalah yang diamati.
Menalar Mengolah informasi yang sudah diperoleh untuk
menyelesaikan masalah pada LKPD dan masalah pada
awal pembelajaran.
Mengomunikasikan
Presentasi hasil dan diskusi (tanya-jawab) antar kelompok
Mencoba Berdiskusi dengan anggota kelompok dan
mengumpulkan informasi untuk memecahkan masalah
yang diamati dan di LKPD.

10. LANGKAH-LANGKAH PENYELESAIAN
MASALAH
Memeriksa Kembali
Penyelesaian
Masalah

11. MARI AMATI VIDEO INI

12. ...MASALAH...
Dari tayangan video tadi, dapatkah kalian
menuliskan informasi apa saja yang diketahui?
Nah, kita tahu bahwa total biaya taksi Pak Andi
adalah Rp50.000,-. Jika diasumsikan bahwa tidak
dikenakan biaya tunggu, dapatkah kalian
menentukan berapa jarak yang ditempuh Taksi
jika Argometer menunjukkan harga Rp50.000,-?
Bagaimana Caranya?

13. MARI AMATI MASALAH BERIKUT.....

14. EITTSSS... BENTAR, ADA LAGI INI....

15. 1. Naysila
2. Gubfraliyono
3. Alvera Nadine K
4. M. Abdul Aziz
Kelompok 2
02
DISKUSI KELOMPOK
1. Sagira
2. Dhastin Effralino
3. Nur Amelia
4. Alfi Setiawan Nor
5. Nisa
Kelompok 1
01
1. Kelvin Tri W
2. Nazila
3. Istiqomah
4. Fauzi Aulia S
Kelompok 3
03
LKPD
1. Ade Saputra
2. Jumiati
3. Hani
4. Resty
5.
Kelompok 4
04

16. DISKUSIKELOMPOK

17. PRESENTASI HASIL DISKUSI KELOMPOK
LKPD
1. Naysila
2. Gubfraliyono
3. Alvera Nadine K
4. M. Abdul Aziz
Kelompok 2
02
1. Sagira
2. Dhastin Effralino
3. Nur Amelia
4. Alfi Setiawan Nor
5. Nisa
Kelompok 1
01
1. Kelvin Tri W
2. Nazila
3. Istiqomah
4. Fauzi Aulia S
Kelompok 3
03
1. Ade Saputra
2. Jumiati
3. Hani
4. Resty
Kelompok 3
04
https://wheelofnames.com/rx6-qp2

18. Bagaimana
caranya
menentukan nilai
fungsi?
Jadi,
Tahapan-
tahapan
sebelum
menentukan
niali fungsi?
Bagaimana?
AYO MENYIMPULKAN

19. TUGAS INDIVIDU
1. Suatu fungsi dirumuskan dengan f(x) = ax + b. Jika nilai f(-3) = -11 dan f(2) = 14.
Tentukan nilai f(5)!
2. Soni pergi mengunjungi neneknya dengan mengendarai sepeda
motor. Berdasarkan spedometernya sepeda motor Soni dapat
diketahui bahan bakar yang tersisa dan jarak yang telah ditempuh.
Hubungan antara bahan bakar yang tersisa dalam tangki sepeda
motor dan jarak tempuh sepeda motor (dalam km) disajikan
dalam grafik disamping.
a. Berapa isi tangki motor Soni mula-mula?
b. Jika jarak rumah nenek Soni dari rumahnya 40 km, berapa
mililiter sisa bahan bakar dalam tangki sepeda motor Soni
setelah sampai di rumah neneknya?

20. REFLEKSI PEMBELAJARAN
1. kegiatan apa saja yang telah kamu lakukan selama pembelajaran
matematika berlangsung?
2. Bagaimana perasaanmu mengikuti kegiatan pembelajaran
tersebut?
3. Apa hal yang membuatmu tertarik mengikuti kegiatan
pembelajaran tersebut? Mengapa?
4. Apakah tantangan yang kamu temui selama kegiatan
pembelajaran tadi?
5. Bagaimana cara kamu menunjukkan bahwa kamu memahami
materi yang dipelajari tadi?

21. a b c
Next on Class....
KORESPONDENSI SATU-SATU

22. a b c
TERIMA KASIH
SAMPAI JUMPA LAGI