วิจัย

1. การวิจัยในชั้นเรียน
การใช้ เว็บไซต์ เรียนรู้ ICT กับครูทรงศักดิ์ เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียน
โดย
นายทรงศักดิ์ โพธิ์เอี่ยม
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
ตาบลท่าล้อ อาเภอท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต8

2. วิจัยในชั้นเรียนเรื่อง : การใช้ เว็บไซต์ เรียนรู้ ICT กับครูทรงศักดิ์ เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียน
1. ความเป็นมาและความสาคัญของการวิจัย
จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า
ผู้เรียน ทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด
กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ
มาตรา 66 ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ซึ่งเป็น
แหล่งที่สร้างแรงจูงใจให้เกิดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนโดยคานึงถึงประโยชน์ของผู้เรียนเป็น
ประการสาคัญ
ความท้าทายด้านการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมกับชีวิตในศตวรรษ
ที่ 21 เป็นเรื่องสาคัญของกระแสการปรับเปลี่ยนทางสังคมที่เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 21 ส่งผลต่อวิถีการ
ดารงชีพของสังคมอย่างทั่วถึง ครูจึงต้องมีความตื่นตัวและเตรียมพร้อมในการจัดการเรียนรู้เพื่อเตรียม
ความพร้อมให้นักเรียนมีทักษะสาหรับการออกไปดารงชีวิตในโลกในศตวรรษที่ 21 ที่เปลี่ยนไปจาก
ศตวรรษที่ 20 และ 19 โดยทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ที่สาคัญที่สุด คือ ทักษะการเรียนรู้ (Learning
Skill) ส่งผลให้มีการเปลี่ยนแปลงการจัดการเรียนรู้เพื่อให้เด็กในศตวรรษที่ 21 นี้ มีความรู้
ความสามารถ และทักษะจาเป็น ซึ่งเป็นผลจากการปฏิรูปเปลี่ยนแปลงรูปแบบการจัดการเรียนการสอน
ตลอดจนการเตรียมความพร้อมด้านต่างๆ
2. วัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อศึกษาการใช้ เว็บไซต์ เรียนรู้ ICT กับครูทรงศักดิ์ เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียน
3. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
สามารถนาข้อสนเทศที่ได้จากการวิจัยไปปรับปรุงรูปแบบการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ
มากขึ้น
4. วิธีดาเนินการวิจัย
4.1 ประชากร
ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์
กาญจนบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ที่เรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์ กับครูทรงศักดิ์ โพธิ์เอี่ยม
จานวนทั้งหมด 169 คน
4.2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามการใช้ เว็บไซต์ เรียนรู้ ICT กับครูทรงศักดิ์
เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียน

3. 4.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล
ให้นักเรียนทาแบบสอบถามแบบออนไลน์ ตาม Link ต่อไปนี้
http://goo.gl/forms/5LxRdDdM6p
4.4 การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิจัย
ในการให้ระดับความพึงพอใจสาหรับแบบสอบถามกาหนดมาตรส่วนระดับค่าความพึงพอใจไว้
5 ระดับ คือ
5 หมายถึง ระดับความพึงพอใจมากที่สุด
4 หมายถึง ระดับความพึงพอใจมาก
3 หมายถึง ระดับความพึงพอใจปานกลาง
2 หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อย
1 หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อยที่สุด
ในการแปลผลคะแนนเฉลี่ยของผู้ตอบแบบสอบถาม ใช้เกณฑ์ค่าคะแนนเฉลี่ยแต่ละช่วงตาม
แบบของ จอห์น ดับบลิว เบสท์ (John W.Best) มีเกณฑ์ดังนี้
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 4.50 -5.00 หมายถึง ระดับความพึงพอใจมากที่สุด
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 3.50 -4.49 หมายถึง ระดับความพึงพอใจมาก
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 2.50 -3.49 หมายถึง ระดับความพึงพอใจปานกลาง
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 1.50 -2.49 หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อย
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 1.00 -1.49 หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อยที่สุด
ค่าเฉลี่ย (Arithmetic mean) ( X ) ใช้คานวณค่าเฉลี่ยของตัวแปร เพื่อดูแนวโน้มของระดับ
ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม
ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) (SD) ใช้คานวณเพื่อวัดการกระจาย
ระดับความคิดเห็นของข้อมูลความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม
5. ผลการวิจัย
จานวนผู้ตอบแบบสอบถาม จานวน 169 คน
เพศชาย 57 คน เพศหญิง 112 คน
ตาราง แสดงผลการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจการใช้ เว็บไซต์ เรียนรู้ ICT กับครูทรงศักดิ์
เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียน
ข้อ รายการประเมิน  S.D. ระดับการประเมิน
1 นักเรียนสามารถตรวจสอบเวลาเรียนของตนเอง 4.09 0.83 มาก
2 นักเรียนสามารถอ่านรายละเอียดของงานหรือกิจกรรม
ที่ต้องทาส่ง
3.96 0.86 มาก
3 นักเรียนสามารถตรวจสอบคะแนนของตนเอง 4.15 0.92 มาก
4 นักเรียนสามารถติดตามการส่งงานของตนเอง 4.13 0.88 มาก
5 นักเรียนสามารถใช้วิธีการที่หลากหลายในการส่งงาน 3.88 0.90 มาก

4. ข้อ รายการประเมิน  S.D. ระดับการประเมิน
6 นักเรียนสามารถสอบถามครูได้ตลอดเวลา 3.50 1.00 มาก
7 นักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้าและอ่านเพิ่มเติมได้ 3.67 0.96 มาก
8 นักเรียนสามารถเปรียบเทียบงานของตนเองกับผู้อื่น 3.96 0.92 มาก
9 นักเรียนสามารถแก้ไขหรือปรับปรุงงานของตนเองได้
ตลอดเวลา
3.88 1.01 มาก
10 นักเรียนคิดว่า เว็บไซต์ เรียนรู้ ICT กับครูทรงศักดิ์ มี
ประโยชน์ต่อการเรียนของตนเอง
3.87 1.02 มาก
11 นักเรียนสามารถศึกษาผลงานต่างๆ ที่บันทึกงานไว้ใน
เว็บไซต์ เรียนรู้ ICT กับครูทรงศักดิ์
3.91 0.93 มาก
ค่าเฉลี่ยของการประเมิน 3.91 0.93 มาก
6. สรุปผล และอภิปรายผล
ผลการวิจัยครั้งนี้จะเห็นได้ว่าความพึงพอใจการใช้ เว็บไซต์ เรียนรู้ ICT กับครูทรงศักดิ์ เพิ่ม
ประสิทธิภาพในการเรียนอยู่ในระดับมาก (  = 3.91) โดยประเด็นที่ได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสูงสุดคือ
นักเรียนสามารถตรวจสอบคะแนนของตนเอง (  =4.15) รองลงมาคือนักเรียนสามารถติดตามการส่ง
งานของตนเอง ( = 4.13)
7. ข้อเสนอแนะ
- ของานที่น้อยๆเหมาะกับเวลาหน่อยค่ะ
- "ครูควรสอนบ่อยๆ"
- ชอบตอนที่อาจารย์อธิบายเกี่่ยวกับข่าวไอทีต่างๆที่พัฒนาไปอย่างรวดเร็วบนโลกนี้
- สามารถเข้าถึงคะแนนตัวเองได้มากขึ้น และสามารถติดตามงานได้ง่าย
- อยากได้เกณฑ์ในการให้คะแนนต่างๆและที่มาสาหรับคะแนนต่างๆค่ะ ขอบคุณค่ะ ^_^
- อยากให้ครูสอนทาบ้างมากกว่าศึกษาด้วยตัวเอง
- อยากให้มีการเสนองานเดี่ยวเยอะๆ
8. เอกสารอ้างอิง
สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน), 2547,
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545, หน้า 12, 38.
jiraporn_pakorn, 2558, ทักษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21, (ออนไลน์), แหล่งที่มา:
http://www.vcharkarn.com/varticle/60454, สืบค้นวันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2559
อารมณ์ สนามภู่, 2545, เอกสารคาสอน รายวิชาความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวิจัย, คณะครุ
ศาสตร์ สถาบันราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, ราชบุรี, หน้า 129-136, 232-241.
9. การเผยแพร่
https://krusongsak.wordpress.com/about/งานวิจัยในชั้นเรียน/

5. 10. ภาคผนวก
แบบสอบถามออนไลน์ http://goo.gl/forms/5LxRdDdM6p

8. สรุปผลตาม Link ต่อไปนี้ https://goo.gl/hMQ3fD