1. การวิจัยในชั้นเรียน
ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ Cloud computing เพื่อการเรียนการสอน
โดย
นายทรงศักดิ์ โพธิ์เอี่ยม
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
ตาบลท่าล้อ อาเภอท่าม่วง จังหวัดกาญจนบุรี
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต8

2. วิจัยในชั้นเรียนเรื่อง : ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ Cloud computing เพื่อการเรียนการสอน
1. ความเป็นมาและความสาคัญของการวิจัย
จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า
ผู้เรียน ทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด
กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ
มาตรา 66 ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ซึ่งเป็น
แหล่งที่สร้างแรงจูงใจให้เกิดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนโดยคานึงถึงประโยชน์ของผู้เรียนเป็น
ประการสาคัญ
จากความสาคัญของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่กล่าวมา ทาให้ผู้วิจัยสนใจศึกษา
ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ Cloud computing เพื่อการเรียนการสอน ทั้งนี้เพราะได้เล็งเห็น
ความสาคัญ และความจาเป็นในการพัฒนาการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ เพื่อให้การเรียนการสอน
มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น นักเรียนสามารถนาความรู้ไปใช้ในการศึกษาต่อและในชีวิตประจาวัน
2. วัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ Cloud computing เพื่อการเรียนการสอน
3. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
สามารถนาข้อสนเทศที่ได้จากการวิจัยไปปรับปรุงรูปแบบการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ
มากขึ้น
4. วิธีดาเนินการวิจัย
4.1 ประชากร
ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์
กาญจนบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 ที่เรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์ กับครูทรงศักดิ์ โพธิ์เอี่ยม
จานวนทั้งหมด 284 คน
4.2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ Cloud
computing เพื่อการเรียนการสอน
4.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล
ให้นักเรียนทาแบบสอบถามแบบออนไลน์ ตาม Link ต่อไปนี้ http://goo.gl/Grh2wb

3. 4.4 การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิจัย
ในการให้ระดับความพึงพอใจสาหรับแบบสอบถามกาหนดมาตรส่วนระดับค่าความพึงพอใจไว้
5 ระดับ คือ
5 หมายถึง ระดับความพึงพอใจมากที่สุด
4 หมายถึง ระดับความพึงพอใจมาก
3 หมายถึง ระดับความพึงพอใจปานกลาง
2 หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อย
1 หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อยที่สุด
ในการแปลผลคะแนนเฉลี่ยของผู้ตอบแบบสอบถาม ใช้เกณฑ์ค่าคะแนนเฉลี่ยแต่ละช่วงตาม
แบบของ จอห์น ดับบลิว เบสท์ (John W.Best) มีเกณฑ์ดังนี้
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 4.50 -5.00 หมายถึง ระดับความพึงพอใจมากที่สุด
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 3.50 -4.49 หมายถึง ระดับความพึงพอใจมาก
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 2.50 -3.49 หมายถึง ระดับความพึงพอใจปานกลาง
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 1.50 -2.49 หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อย
คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 1.00 -1.49 หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อยที่สุด
ค่าเฉลี่ย (Arithmetic mean) ( X ) ใช้คานวณค่าเฉลี่ยของตัวแปร เพื่อดูแนวโน้มของระดับ
ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม
ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) (SD) ใช้คานวณเพื่อวัดการกระจาย
ระดับความคิดเห็นของข้อมูลความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม
5. ผลการวิจัย
จานวนผู้ตอบแบบสอบถาม จานวน 284 คน
เพศชาย 96 คน เพศหญิง 188 คน
ตาราง แสดงผลการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ Cloud computing
เพื่อการเรียนการสอน
ข้อ รายการประเมิน  S.D. ระดับการประเมิน
1 นักเรียนสามารถตรวจสอบเวลาเรียนของตนเอง 3.96 0.90 มาก
2 นักเรียนสามารถอ่านรายละเอียดของงานหรือกิจกรรม
ที่ต้องทาส่ง
4.00 0.92 มาก
3 นักเรียนสามารถตรวจสอบคะแนนของตนเอง 4.36 0.86 มาก
4 นักเรียนสามารถติดตามการส่งงานของตนเอง 4.21 0.85 มาก
5 นักเรียนสามารถใช้วิธีการที่หลากหลายในการส่งงาน 4.00 0.86 มาก
6 นักเรียนสามารถสอบถามครูได้ตลอดเวลา 3.46 1.02 ปานกลาง
7 นักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้าและอ่านเพิ่มเติมได้ 3.76 0.96 มาก
8 นักเรียนสามารถเปรียบเทียบงานของตนเองกับผู้อื่น 4.00 0.94 มาก

4. ข้อ รายการประเมิน  S.D. ระดับการประเมิน
9 นักเรียนสามารถแก้ไขหรือปรับปรุงงานของตนเองได้
ตลอดเวลา
3.96 0.90 มาก
10 นักเรียนคิดว่า Cloud computing มีประโยชน์ต่อการ
เรียนของตนเอง
3.96 0.95 มาก
11 นักเรียนสามารถบันทึกงานไว้ใน Cloud computing 3.90 0.92 มาก
ค่าเฉลี่ยของการประเมิน 3.96 0.92 มาก
6. สรุปผล และอภิปรายผล
ผลการวิจัยครั้งนี้จะเห็นได้ว่าความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ Cloud computing เพื่อการ
เรียนการสอนอยู่ในระดับมาก (  = 3.96) โดยประเด็นที่ได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสูงสุดคือนักเรียน
สามารถตรวจสอบคะแนนของตนเอง (  =4.36) รองลงมาคือนักเรียนสามารถติดตามการส่งงานของ
ตนเอง (  = 4.21)
7. ข้อเสนอแนะ
- อยากให้มีการสอนใช้ Wordpress
- ถ้าไม่มีอินเทอร์เน็ตก็ไม่รู้งาน
- ตามงานไม่ทัน เพราะเมื่อไม่เข้าใช้งานอินเทอร์เน็ตจะไม่สามารถรู้งานได้
- ควรมีการแจ้งเตือนเมื่อมีงานใหม่เข้ามา
- เมื่อครูสั่งงานในเว็บ ทาให้บ้างครั้งไม่รู้ และบางครั้งอาจมีปัญหา เมื่อต้องส่งงานผ่านเว็บ
บางครั้งมีปัญหาเน็ตใช้ไม่ได้ ทาให้ส่งงานไม่ได้ ไม่รู้ข่าวสารในเว็บที่ครูสั่งงาน
8. เอกสารอ้างอิง
สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน), 2547,
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545, หน้า 12, 38.
อารมณ์ สนามภู่, 2545, เอกสารคาสอน รายวิชาความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวิจัย, คณะครุ
ศาสตร์ สถาบันราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, ราชบุรี, หน้า 129-136, 232-241.

5. 9. ภาคผนวก
แบบสอบถามออนไลน์ http://goo.gl/Grh2wb

7. เผยแพร่ผลการวิจัย ตาม Link ต่อไปนี้ http://goo.gl/uk8N0c