Classroom Research

1. การวิจัยใน
ชั้นเรียน
การวิจัยในชั้นเรียน
การวิจัยเชิงปฏิบัติการใน
ชั้นเรียน
การวิจัยเพื่อพัฒนาการ
เรียนการสอน

2. การวิจัยในชั้นเรียน
หมายถึง ?
กระบวนการในการแก้
ปัญหา หรือพัฒนา
กระบวนการเรียนการสอนใน
ชั้นเรียนที่ครูรับผิดชอบอยู่
โดยวิธีการที่เชื่อถือได้ ซึ่งผู้
วิจัยคือครูผู้สอนและมีเป้า
หมายสำาคัญเพื่อให้นักเรียน

4. การวิจัยเพื่อพัฒนาการ
เรียนรู้
1. เป็นกระบวนการแก้ปัญหาหรือการ
พัฒนาการเรียนการสอนในชั้นเรียนของครู
โดยใช้วิธีการที่เป็นระบบและเชื่อถือได้
2. มีเป้าหมายหลักเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นใน
ห้องเรียนและนำาผลการวิจัยไปใช้ปรับปรุงการ
เรียนการสอนของตน
3. ปัญหาของการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
เป็นปัญหาเกี่ยวกับการเรียนการสอนโดยตรง
หรือเป็นปัญหาที่มีผลกระทบต่อการเรียน การ
สอน

5. ลักษณะสำำคัญของกำรวิจัย
ในชั้นเรียน# ปัญหำกำรวิจัย=>เป็นปัญหำที่เกี่ยวกับกำรเรียน
กำรสอนโดยตรง
หรือกระทบกับกำรเรียนกำรสอน
# ผู้ทำำวิจัย=>ครูผู้สอน
# ขอบเขตของกำรวิจัย=>เฉพำะนักเรียนกลุ่มที่
สนใจศึกษำ
# กำรดำำเนินกำรวิจัย=>ดำำเนินไปพร้อมกับกำร
เรียนกำรสอน
# แบบแผนกำรวิจัย=>วิธีทำงวิทยำศำสตร์ แต่
ยืดหยุ่น
# กำรวิเครำะห์ข้อมูลและกำรแปลผล=>ใช้กำร
บรรยำย สถิติบรรยำยแบบง่ำย

6. ขั้นตอนของกระบวนกำร
วิจัยในชั้นเรียน

7. ขั้นที่ 1 สำำรวจและวิเครำะห์
ปัญหำกำรเรียนกำรสอน
# เป็นจุดเริ่มต้นในกำรวำงแผนแก้
ปัญหำหรือพัฒนำคุณภำพกำรเรียนกำร
สอน
# ตรวจสอบคุณภำพของผู้เรียนว่ำมี
ควำมรู้ควำมสำมำรถหรือมีพฤติกรรม
เป็นไปตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้ที่
กำำหนดไว้หรือไม่
# ทำำได้หลำยวิธี เช่น กำรสังเกต
พฤติกรรม กำรวิเครำะห์ผลสัมฤทธิ์
ทำงกำเรียนกำรสอน

8. ตัวอย่ำงปัญหำในกำรวิจัยใน
ชั้นเรียน
⇒นักเรียนมีควำมสำมำรถในกำรทำำโจทย์
ปัญหำคณิตศำสตร์ตำ่ำ
⇒นักเรียนไม่ชอบเรียนคณิตศำสตร์
⇒นักเรียนไม่สนุกและไม่มีควำมสุขเวลำ
เรียน
⇒นักเรียนไม่สำมำรถใช้ภำษำอังกฤษใน
กำรสื่อสำรได้
⇒นักเรียนยังไม่ปฏิบัติตนเกี่ยวกับควำม

9. ขั้นที่ 2 ศึกษาค้นคว้าและกำาหนด
นวัตกรรมในการแก้ปัญหา
# ครูต้องศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง
ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ เพื่อให้ทราบ
แนวทางการแก้ไขปัญหา
# จะได้แนวทางในการแก้ปัญหา
หลายทาง เช่น วิธีสอน หรือ
นวัตกรรม
# ตัดสินเลือกแนวทางในการแก้
ปัญหา

10. ขั้นที่ 3 พัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรมที่
เลือกใช้สำาหรับการแก้ปัญหา
# กำาหนดรายละเอียดในการพัฒนา
นวัตกรรมที่ใช้ในการแก้ปัญหา
และเครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล
# ตรวจสอบคุณภาพของนวัตกรรม
โดยผู้เชียวชาญ หรือทดลองใช้กับ
นักเรียนกลุ่มเล็ก
# ตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือที่
ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล โดยผู้

11. ขั้นที่ 4 พัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรมที่
เลือกใช้สำาหรับการแก้ปัญหา
# นำาวิธีการ หรือนวัตกรรมไปใช้กับ
นักเรียน
# ต้องมีการสังเกตพฤติกรรม ด้วย
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บ รวบรวม
ข้อมูล ก่อนและหลัง การใช้วิธีการ
หรือนวัตกรรม เพื่อนำาข้อมูลมา
วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมของนักเรียน

12. ขั้นที่ 5 วิเคราะห์ข้อมูลและสรุป
ผลการแก้ไขปัญหา
# นำาข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้มา
วิเคราะห์ โดยเลือกใช้สถิติที่เหมาะ
สม
# เปรียบเทียบพฤติกรรม หรือความรู้
ของนักเรียนก่อนและหลัง การใช้วิธี
การหรือนวัตกรรม
# ถ้าไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้ก็ทำา
ขั้นตอนที่ 2-4 อีกครั้ง

13. กิจกรรม
• กิจกรรม (การวิจัย)
==> ให้นักศึกษาไป
สัมภาษณ์ครู เกี่ยวกับ
ปัญหาการเรียนรู้ของ
นักเรียน
หรือปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ
การเรียน
การสอนในกลุ่มสาระที่
สนใจ