SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Anak-anak kita merupakan sumber aset bangsa, di tangan mereka kelak roda negara kita
dijalankan. Oleh karena itu sebagai generasi penerus bangsa, mereka memerlukan pembinaan
dan pengembangan yang optimal yang harus dilakukan sejak usia dini.
Sumber daya manusia yang berkualitas tidaklah datang begitu saja, semua membutuhkan
persiapan yang matang. Sehingga tidak salah ungkapan bahwa sumber daya manusia yang
berkualitas harus dipersiapkan sejak usia dini. Adanya sumber daya manusia yang berkualitas
dapat menjadi aset bangsa yang menguntungkan.
Persiapan yang harus dilakukan dalam rangka mengembangkan sumber daya manusia ini
di awali dengan pemahaman tentang proses tumbuh dan berkembangnya seorang manusia,
mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi proses tumbuh kembang tadi, dan bagaimana cara
mengembangkan aspek-aspek itu agar seluruh potensinya dapat berkembang secara optimal.
Seperti telah diketahui masa tumbuh kembang anak pada usia 0 – 5 tahun merupakan
MASA KEEMASAN (GOLDEN AGE), dikatakan demikian karena pada rentang waktu itu otak
sebagai modal utama bagi manusia untuk hidup, akan berkembang lebih dari 50%, dan
berkembang jauh lebih cepat daripada perkembangan otak dewasa, memerlukan lingkungan yang
kondusif agar memperoleh pengaruh yang baik yang bisa memberikan dampak yang baik kelak
dikemudian hari. Sehingga dimasa tersebut pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi akan
menjadi fondasi bagi anak akan menentukan akan menjadi apa kelak di kemudian hari.
Namun perlu diingat bahwa setiap anak itu adalah unik. Anak akan tumbuh, berkembang
mengikuti pola yang sudah dapat diperkirakan namun dengan cara belajar sambil bermain dan
mempunyai ritme perkembangan yang berbeda bila dibandingkan dengan anak yang seusianya.
Oleh karena itu orangtua atau guru harus dapat dengan jeli melihat kesiapan anak untuk
distimulasi agar memperoleh keterampilan baru dan dapat tumbuh dan berkembang secara
optimal.
Yang harus ada dan disediakan lingkungan
1. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan kesempatan main di dalam dan di luar
ruangan.
2. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan kesempatan pada anak untuk
mengadakan hubungan dengan orang dewasa dan anak lainnya dalam lingkungan yang kaya
akan bahasa.
3. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan pengalaman dengan musik, sajak,
dongeng, dan main peran untuk memperkuat perkembangan bahasa
4. Harus ada orang dewasa yang mencontohkan dan mendukung perkembangan bahasa anak
untuk memecahkan masalah.
5. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan bermacam-macam bahan main yang
mendukung kegiatan anak dalam belajar.
6. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan kesempatan harian untuk anak main
dengan bermacam-macam bahan main.
7. Harus ada orang dewasa yang memiliki pengetahuan tentang perkembangan anak dan
menggunakan pengetahuan tersebut untuk mendukung perkembangan anak melalui bermain.
SHARING DAN KAJIAN BERSAMA
22 AGUSTUS 2014 TIM KKN UNSIKA TEMATIK
JABAR KARANGSINOM 2014
MEMETAKAN POTENSI ANAK
Karakteristik anak dapat dilihat melalui empat aspek dasar
a. Aspek fisik berkaitan dengan gerakan-gerakan motorik kasar, halus, koordinasi mata dan
tangan.
b. Aspek sosial adalah hal-hal yang berkaitan pada interaksi dengan orang lain.
c. Aspek emosional adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan pemahaman akan perasaan.
d. Aspek kognitif merupakan aspek yang berkaitan dengan kemampuan mengenali sesuatu,
memecahkan masalah, dan berfikir.
Minat dan Bakat
Minat adalah keinginan yang kuat untuk melakukan sesuatu, sedang Bakat adalah potensi
bawaan lahir. Minat adalah urusan hati dan Bakat berhubungan erat dengan hasil.
Potensi Unggul
Potensi yang terbaik diantara semua potensi yang dimiliki. Potensi unggul juga merupakan
bakat alami anak yang dapat mengantarkannya ke gerbang kesuksesan apabila diarahkan dengan
baik dan mendapatkan penanganan yang tepat dari lingkungan dan orang-orang terdekat.
Anak itu cerminan orangtuanya?
Anak itu gambaran pola didik orangtuanya!
Lima Langkah Pemetaan Potensi
1. Menyusun Program Stimulasi
Kesuksesan dimulai dari mengetahui bidang yang anak sukai.
2. Membuat Daftar Minat dan Bakat
Merekam segala aktivitas dalam bentuk data dan lembar penilaian.
3. Uji Coba Minat dan Bakat
Saat anak sudah tertarik dengan satu bidang aktivitas atau keahlian, tawarkan pada anak untuk
menguji bakatnya.
4. Penajaman Profesi
Lebih spesifik untuk mengetahui apa yang anak sukai.
5. Membuat Perencanaan Hidup
Kapan dan Rencana apa yang dipersiapkan untuk masa depan anak?
“ KITA MUNGKIN TAK BISA MEMPERSIAPKAN MASA DEPAN BAGI ANAK-ANAK KITA, NAMUN
SETIDAKNYA KITA BISA MEMPERSIAPKAN ANAK-ANAK UNTUK MENGHADAPI MASA
DEPANNYA KELAK”
#FRANKLIN D. ROOSEVELT
“TAK ADA SEKOLAH YANG LEBIH BAIK DARI RUMAH.
DAN TAK ADA GURU YANG LEBIH BAIK DARI ORANG TUA YANG BERBUDI LUHUR”
( MAHATMA GANDHI )
“JANGAN BESARKAN ANAK DENGAN KETAKUTAN, NAMUN BESARKANLAH DIA SEHINGGA
BERANI MEMILIKI IMPIAN YANG HEBAT”
( AYAH EDY )

More Related Content

What's hot

PPT-ILMU BUDAYA KESEHATAN
PPT-ILMU BUDAYA KESEHATANPPT-ILMU BUDAYA KESEHATAN
PPT-ILMU BUDAYA KESEHATANEkka Alsha'girl
 
Edup3023 perkembangan kanak-kanak
Edup3023 perkembangan kanak-kanakEdup3023 perkembangan kanak-kanak
Edup3023 perkembangan kanak-kanakMiraZu1
 
Kb3 stimulasi tumbuh kembang dan konsep bermain
Kb3 stimulasi tumbuh kembang dan konsep bermainKb3 stimulasi tumbuh kembang dan konsep bermain
Kb3 stimulasi tumbuh kembang dan konsep bermainpjj_kemenkes
 
Kb3 konsep tumbuh kembang
Kb3 konsep tumbuh kembangKb3 konsep tumbuh kembang
Kb3 konsep tumbuh kembangpjj_kemenkes
 
Pembelajaran di Rumah/Sekolah: Adaptasi Kegiatan Terapi Bermain
Pembelajaran di Rumah/Sekolah: Adaptasi Kegiatan Terapi BermainPembelajaran di Rumah/Sekolah: Adaptasi Kegiatan Terapi Bermain
Pembelajaran di Rumah/Sekolah: Adaptasi Kegiatan Terapi BermainSumber Belajar PPPPTK TK dan PLB
 
Perkembangan anak new 2 revisi
Perkembangan anak new   2 revisiPerkembangan anak new   2 revisi
Perkembangan anak new 2 revisiDian Chioen
 
Penggunaan alat permainan edukatif (APE) dalam pembelajaran
Penggunaan alat permainan  edukatif (APE) dalam pembelajaranPenggunaan alat permainan  edukatif (APE) dalam pembelajaran
Penggunaan alat permainan edukatif (APE) dalam pembelajaranAyunie Queenheart
 
Cara Kreatir memfasilitasi anak di era kenormalan baru: Bermain Loosepart
Cara Kreatir memfasilitasi anak di era kenormalan baru: Bermain LoosepartCara Kreatir memfasilitasi anak di era kenormalan baru: Bermain Loosepart
Cara Kreatir memfasilitasi anak di era kenormalan baru: Bermain LoosepartSumber Belajar PPPPTK TK dan PLB
 
perkembangan kanak-kanak berumur 2-3 tahun
perkembangan kanak-kanak berumur 2-3 tahunperkembangan kanak-kanak berumur 2-3 tahun
perkembangan kanak-kanak berumur 2-3 tahunNurulizzah153
 
Perkembangan anak new 3
Perkembangan anak new   3Perkembangan anak new   3
Perkembangan anak new 3Dian Chioen
 
Kepelbagaian kecerdasan & kecerdasan emosi
Kepelbagaian kecerdasan  & kecerdasan emosiKepelbagaian kecerdasan  & kecerdasan emosi
Kepelbagaian kecerdasan & kecerdasan emosiNoraini Che Embong
 

What's hot (13)

PPT-ILMU BUDAYA KESEHATAN
PPT-ILMU BUDAYA KESEHATANPPT-ILMU BUDAYA KESEHATAN
PPT-ILMU BUDAYA KESEHATAN
 
Edup3023 perkembangan kanak-kanak
Edup3023 perkembangan kanak-kanakEdup3023 perkembangan kanak-kanak
Edup3023 perkembangan kanak-kanak
 
Kb3 stimulasi tumbuh kembang dan konsep bermain
Kb3 stimulasi tumbuh kembang dan konsep bermainKb3 stimulasi tumbuh kembang dan konsep bermain
Kb3 stimulasi tumbuh kembang dan konsep bermain
 
Kb3 konsep tumbuh kembang
Kb3 konsep tumbuh kembangKb3 konsep tumbuh kembang
Kb3 konsep tumbuh kembang
 
Smart family
Smart familySmart family
Smart family
 
Pembelajaran di Rumah/Sekolah: Adaptasi Kegiatan Terapi Bermain
Pembelajaran di Rumah/Sekolah: Adaptasi Kegiatan Terapi BermainPembelajaran di Rumah/Sekolah: Adaptasi Kegiatan Terapi Bermain
Pembelajaran di Rumah/Sekolah: Adaptasi Kegiatan Terapi Bermain
 
Perkembangan anak new 2 revisi
Perkembangan anak new   2 revisiPerkembangan anak new   2 revisi
Perkembangan anak new 2 revisi
 
Materi Seminar SD
Materi Seminar SDMateri Seminar SD
Materi Seminar SD
 
Penggunaan alat permainan edukatif (APE) dalam pembelajaran
Penggunaan alat permainan  edukatif (APE) dalam pembelajaranPenggunaan alat permainan  edukatif (APE) dalam pembelajaran
Penggunaan alat permainan edukatif (APE) dalam pembelajaran
 
Cara Kreatir memfasilitasi anak di era kenormalan baru: Bermain Loosepart
Cara Kreatir memfasilitasi anak di era kenormalan baru: Bermain LoosepartCara Kreatir memfasilitasi anak di era kenormalan baru: Bermain Loosepart
Cara Kreatir memfasilitasi anak di era kenormalan baru: Bermain Loosepart
 
perkembangan kanak-kanak berumur 2-3 tahun
perkembangan kanak-kanak berumur 2-3 tahunperkembangan kanak-kanak berumur 2-3 tahun
perkembangan kanak-kanak berumur 2-3 tahun
 
Perkembangan anak new 3
Perkembangan anak new   3Perkembangan anak new   3
Perkembangan anak new 3
 
Kepelbagaian kecerdasan & kecerdasan emosi
Kepelbagaian kecerdasan  & kecerdasan emosiKepelbagaian kecerdasan  & kecerdasan emosi
Kepelbagaian kecerdasan & kecerdasan emosi
 

Similar to MEMETAKAN POTENSI ANAK

Peran ibu dalam mengembangkan keberbakatan anak
Peran ibu dalam mengembangkan keberbakatan anakPeran ibu dalam mengembangkan keberbakatan anak
Peran ibu dalam mengembangkan keberbakatan anakOldest Jump's
 
Materi parenting tentang pengasuhan anaj usia dini
Materi parenting tentang pengasuhan anaj usia diniMateri parenting tentang pengasuhan anaj usia dini
Materi parenting tentang pengasuhan anaj usia diniSitiKhasiroh
 
Hakikat pembelajaran di taman kanak
Hakikat pembelajaran di taman kanakHakikat pembelajaran di taman kanak
Hakikat pembelajaran di taman kanakNurul Amaliyah
 
10 Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini (Arsip Dik Adam).pdf
10 Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini (Arsip Dik Adam).pdf10 Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini (Arsip Dik Adam).pdf
10 Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini (Arsip Dik Adam).pdfGamaAceplus
 
Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan karakter peserta didik di ...
Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan karakter peserta didik di ...Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan karakter peserta didik di ...
Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan karakter peserta didik di ...Anis Ilahi
 
M3KB4 - Keterkaitan Tema.pptx
M3KB4 - Keterkaitan Tema.pptxM3KB4 - Keterkaitan Tema.pptx
M3KB4 - Keterkaitan Tema.pptxErizNKhas2
 
TINY_20210722_150206.pdf
TINY_20210722_150206.pdfTINY_20210722_150206.pdf
TINY_20210722_150206.pdfFajarApriliana
 
PPT TI : Metode Lagu dalam Pembelajaran PAI
PPT TI : Metode Lagu dalam Pembelajaran PAIPPT TI : Metode Lagu dalam Pembelajaran PAI
PPT TI : Metode Lagu dalam Pembelajaran PAIYunitaUmami
 
Materi 1. Hakikat AUD dan PAUD.pptx
Materi 1. Hakikat AUD dan PAUD.pptxMateri 1. Hakikat AUD dan PAUD.pptx
Materi 1. Hakikat AUD dan PAUD.pptxDedeYayan
 
Strategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUDStrategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUDMichelle Rumawir
 
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia dini
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia diniMakalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia dini
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia diniAisyahTamara
 
Dinamika perilaku manusia (perbedaan individual) bakat
Dinamika perilaku manusia (perbedaan individual) bakatDinamika perilaku manusia (perbedaan individual) bakat
Dinamika perilaku manusia (perbedaan individual) bakatNikmatunHasanah1
 
Panduan Menjadi Orang Tua Hebat (Buku ke-1 Bina Keluarga Balita)
Panduan Menjadi Orang Tua Hebat (Buku ke-1 Bina Keluarga Balita)Panduan Menjadi Orang Tua Hebat (Buku ke-1 Bina Keluarga Balita)
Panduan Menjadi Orang Tua Hebat (Buku ke-1 Bina Keluarga Balita)Ruang Terang
 

Similar to MEMETAKAN POTENSI ANAK (20)

Perkembangan anak
Perkembangan anakPerkembangan anak
Perkembangan anak
 
Peran ibu dalam mengembangkan keberbakatan anak
Peran ibu dalam mengembangkan keberbakatan anakPeran ibu dalam mengembangkan keberbakatan anak
Peran ibu dalam mengembangkan keberbakatan anak
 
Materi parenting tentang pengasuhan anaj usia dini
Materi parenting tentang pengasuhan anaj usia diniMateri parenting tentang pengasuhan anaj usia dini
Materi parenting tentang pengasuhan anaj usia dini
 
Hakikat pembelajaran di taman kanak
Hakikat pembelajaran di taman kanakHakikat pembelajaran di taman kanak
Hakikat pembelajaran di taman kanak
 
Balita
BalitaBalita
Balita
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
10 Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini (Arsip Dik Adam).pdf
10 Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini (Arsip Dik Adam).pdf10 Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini (Arsip Dik Adam).pdf
10 Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini (Arsip Dik Adam).pdf
 
Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan karakter peserta didik di ...
Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan karakter peserta didik di ...Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan karakter peserta didik di ...
Pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan karakter peserta didik di ...
 
M3KB4 - Keterkaitan Tema.pptx
M3KB4 - Keterkaitan Tema.pptxM3KB4 - Keterkaitan Tema.pptx
M3KB4 - Keterkaitan Tema.pptx
 
TINY_20210722_150206.pdf
TINY_20210722_150206.pdfTINY_20210722_150206.pdf
TINY_20210722_150206.pdf
 
Makalah sosiologi keluarga
Makalah sosiologi keluargaMakalah sosiologi keluarga
Makalah sosiologi keluarga
 
Makalah sosiologi keluarga
Makalah sosiologi keluargaMakalah sosiologi keluarga
Makalah sosiologi keluarga
 
PPT TI : Metode Lagu dalam Pembelajaran PAI
PPT TI : Metode Lagu dalam Pembelajaran PAIPPT TI : Metode Lagu dalam Pembelajaran PAI
PPT TI : Metode Lagu dalam Pembelajaran PAI
 
Materi 1. Hakikat AUD dan PAUD.pptx
Materi 1. Hakikat AUD dan PAUD.pptxMateri 1. Hakikat AUD dan PAUD.pptx
Materi 1. Hakikat AUD dan PAUD.pptx
 
Strategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUDStrategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUD
 
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia dini
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia diniMakalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia dini
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia dini
 
Dinamika perilaku manusia (perbedaan individual) bakat
Dinamika perilaku manusia (perbedaan individual) bakatDinamika perilaku manusia (perbedaan individual) bakat
Dinamika perilaku manusia (perbedaan individual) bakat
 
PRESENTASI.pptx
PRESENTASI.pptxPRESENTASI.pptx
PRESENTASI.pptx
 
Panduan Menjadi Orang Tua Hebat (Buku ke-1 Bina Keluarga Balita)
Panduan Menjadi Orang Tua Hebat (Buku ke-1 Bina Keluarga Balita)Panduan Menjadi Orang Tua Hebat (Buku ke-1 Bina Keluarga Balita)
Panduan Menjadi Orang Tua Hebat (Buku ke-1 Bina Keluarga Balita)
 
Bab ii kajian teori
Bab ii kajian teoriBab ii kajian teori
Bab ii kajian teori
 

More from Sanjaya Koembara

Famous People focused on Object Pronoun Material
Famous People focused on Object Pronoun MaterialFamous People focused on Object Pronoun Material
Famous People focused on Object Pronoun MaterialSanjaya Koembara
 
Worksheet English (Have/Has)
Worksheet English (Have/Has)Worksheet English (Have/Has)
Worksheet English (Have/Has)Sanjaya Koembara
 
Sample Lesson Plan Pembelajaran Sederhana
Sample Lesson Plan Pembelajaran SederhanaSample Lesson Plan Pembelajaran Sederhana
Sample Lesson Plan Pembelajaran SederhanaSanjaya Koembara
 
Lirik Lagu Soledad - Westlife
Lirik Lagu Soledad - WestlifeLirik Lagu Soledad - Westlife
Lirik Lagu Soledad - WestlifeSanjaya Koembara
 
Contoh Sederhana Pendahuluan dalam Bahasa Inggris
Contoh Sederhana Pendahuluan dalam Bahasa InggrisContoh Sederhana Pendahuluan dalam Bahasa Inggris
Contoh Sederhana Pendahuluan dalam Bahasa InggrisSanjaya Koembara
 
METODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
METODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIFMETODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
METODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIFSanjaya Koembara
 
Lima Ciri Pokok Karakteristik Metode Penelitian Kualitatif
Lima Ciri Pokok Karakteristik Metode Penelitian Kualitatif Lima Ciri Pokok Karakteristik Metode Penelitian Kualitatif
Lima Ciri Pokok Karakteristik Metode Penelitian Kualitatif Sanjaya Koembara
 
Definiton of young_learnersSeven Characteristics of Adult Learners
Definiton of young_learnersSeven Characteristics of Adult LearnersDefiniton of young_learnersSeven Characteristics of Adult Learners
Definiton of young_learnersSeven Characteristics of Adult LearnersSanjaya Koembara
 
Jadwal Kuliah Kelas Karyawan Semester 5 S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Jadwal Kuliah Kelas Karyawan Semester 5 S1 Pendidikan Bahasa InggrisJadwal Kuliah Kelas Karyawan Semester 5 S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Jadwal Kuliah Kelas Karyawan Semester 5 S1 Pendidikan Bahasa InggrisSanjaya Koembara
 
RPP TEMATIK KELAS 3 SD SEMESTER 1
RPP TEMATIK KELAS 3 SD SEMESTER 1RPP TEMATIK KELAS 3 SD SEMESTER 1
RPP TEMATIK KELAS 3 SD SEMESTER 1Sanjaya Koembara
 
Gender, Politeness, and Stereotypes
Gender, Politeness, and StereotypesGender, Politeness, and Stereotypes
Gender, Politeness, and StereotypesSanjaya Koembara
 

More from Sanjaya Koembara (19)

Karangsinom
KarangsinomKarangsinom
Karangsinom
 
Translation Midwifery
Translation MidwiferyTranslation Midwifery
Translation Midwifery
 
Famous People focused on Object Pronoun Material
Famous People focused on Object Pronoun MaterialFamous People focused on Object Pronoun Material
Famous People focused on Object Pronoun Material
 
Worksheet English (Have/Has)
Worksheet English (Have/Has)Worksheet English (Have/Has)
Worksheet English (Have/Has)
 
Loka Karya Kabupaten
Loka Karya KabupatenLoka Karya Kabupaten
Loka Karya Kabupaten
 
Spider Web Grade 5th
Spider Web Grade 5thSpider Web Grade 5th
Spider Web Grade 5th
 
Sample Lesson Plan Pembelajaran Sederhana
Sample Lesson Plan Pembelajaran SederhanaSample Lesson Plan Pembelajaran Sederhana
Sample Lesson Plan Pembelajaran Sederhana
 
Lirik Lagu Soledad - Westlife
Lirik Lagu Soledad - WestlifeLirik Lagu Soledad - Westlife
Lirik Lagu Soledad - Westlife
 
Contoh Sederhana Pendahuluan dalam Bahasa Inggris
Contoh Sederhana Pendahuluan dalam Bahasa InggrisContoh Sederhana Pendahuluan dalam Bahasa Inggris
Contoh Sederhana Pendahuluan dalam Bahasa Inggris
 
METODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
METODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIFMETODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
METODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
 
Magic Forest - Prose
Magic Forest - ProseMagic Forest - Prose
Magic Forest - Prose
 
Makalah Kausal Komparatif
Makalah Kausal KomparatifMakalah Kausal Komparatif
Makalah Kausal Komparatif
 
Lima Ciri Pokok Karakteristik Metode Penelitian Kualitatif
Lima Ciri Pokok Karakteristik Metode Penelitian Kualitatif Lima Ciri Pokok Karakteristik Metode Penelitian Kualitatif
Lima Ciri Pokok Karakteristik Metode Penelitian Kualitatif
 
Definiton of young_learnersSeven Characteristics of Adult Learners
Definiton of young_learnersSeven Characteristics of Adult LearnersDefiniton of young_learnersSeven Characteristics of Adult Learners
Definiton of young_learnersSeven Characteristics of Adult Learners
 
Jadwal Kuliah Kelas Karyawan Semester 5 S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Jadwal Kuliah Kelas Karyawan Semester 5 S1 Pendidikan Bahasa InggrisJadwal Kuliah Kelas Karyawan Semester 5 S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Jadwal Kuliah Kelas Karyawan Semester 5 S1 Pendidikan Bahasa Inggris
 
RPP TEMATIK KELAS 3 SD SEMESTER 1
RPP TEMATIK KELAS 3 SD SEMESTER 1RPP TEMATIK KELAS 3 SD SEMESTER 1
RPP TEMATIK KELAS 3 SD SEMESTER 1
 
Gender, Politeness, and Stereotypes
Gender, Politeness, and StereotypesGender, Politeness, and Stereotypes
Gender, Politeness, and Stereotypes
 
Present Continuous
Present Continuous Present Continuous
Present Continuous
 
Avocado
AvocadoAvocado
Avocado
 

Recently uploaded

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 

Recently uploaded (20)

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 

MEMETAKAN POTENSI ANAK

  • 1. Anak-anak kita merupakan sumber aset bangsa, di tangan mereka kelak roda negara kita dijalankan. Oleh karena itu sebagai generasi penerus bangsa, mereka memerlukan pembinaan dan pengembangan yang optimal yang harus dilakukan sejak usia dini. Sumber daya manusia yang berkualitas tidaklah datang begitu saja, semua membutuhkan persiapan yang matang. Sehingga tidak salah ungkapan bahwa sumber daya manusia yang berkualitas harus dipersiapkan sejak usia dini. Adanya sumber daya manusia yang berkualitas dapat menjadi aset bangsa yang menguntungkan. Persiapan yang harus dilakukan dalam rangka mengembangkan sumber daya manusia ini di awali dengan pemahaman tentang proses tumbuh dan berkembangnya seorang manusia, mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi proses tumbuh kembang tadi, dan bagaimana cara mengembangkan aspek-aspek itu agar seluruh potensinya dapat berkembang secara optimal. Seperti telah diketahui masa tumbuh kembang anak pada usia 0 – 5 tahun merupakan MASA KEEMASAN (GOLDEN AGE), dikatakan demikian karena pada rentang waktu itu otak sebagai modal utama bagi manusia untuk hidup, akan berkembang lebih dari 50%, dan berkembang jauh lebih cepat daripada perkembangan otak dewasa, memerlukan lingkungan yang kondusif agar memperoleh pengaruh yang baik yang bisa memberikan dampak yang baik kelak dikemudian hari. Sehingga dimasa tersebut pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi akan menjadi fondasi bagi anak akan menentukan akan menjadi apa kelak di kemudian hari. Namun perlu diingat bahwa setiap anak itu adalah unik. Anak akan tumbuh, berkembang mengikuti pola yang sudah dapat diperkirakan namun dengan cara belajar sambil bermain dan mempunyai ritme perkembangan yang berbeda bila dibandingkan dengan anak yang seusianya. Oleh karena itu orangtua atau guru harus dapat dengan jeli melihat kesiapan anak untuk distimulasi agar memperoleh keterampilan baru dan dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Yang harus ada dan disediakan lingkungan 1. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan kesempatan main di dalam dan di luar ruangan. 2. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan kesempatan pada anak untuk mengadakan hubungan dengan orang dewasa dan anak lainnya dalam lingkungan yang kaya akan bahasa. 3. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan pengalaman dengan musik, sajak, dongeng, dan main peran untuk memperkuat perkembangan bahasa 4. Harus ada orang dewasa yang mencontohkan dan mendukung perkembangan bahasa anak untuk memecahkan masalah. 5. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan bermacam-macam bahan main yang mendukung kegiatan anak dalam belajar. 6. Orangtua, pengasuh, dan pendidik harus menyediakan kesempatan harian untuk anak main dengan bermacam-macam bahan main. 7. Harus ada orang dewasa yang memiliki pengetahuan tentang perkembangan anak dan menggunakan pengetahuan tersebut untuk mendukung perkembangan anak melalui bermain. SHARING DAN KAJIAN BERSAMA 22 AGUSTUS 2014 TIM KKN UNSIKA TEMATIK JABAR KARANGSINOM 2014 MEMETAKAN POTENSI ANAK
  • 2. Karakteristik anak dapat dilihat melalui empat aspek dasar a. Aspek fisik berkaitan dengan gerakan-gerakan motorik kasar, halus, koordinasi mata dan tangan. b. Aspek sosial adalah hal-hal yang berkaitan pada interaksi dengan orang lain. c. Aspek emosional adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan pemahaman akan perasaan. d. Aspek kognitif merupakan aspek yang berkaitan dengan kemampuan mengenali sesuatu, memecahkan masalah, dan berfikir. Minat dan Bakat Minat adalah keinginan yang kuat untuk melakukan sesuatu, sedang Bakat adalah potensi bawaan lahir. Minat adalah urusan hati dan Bakat berhubungan erat dengan hasil. Potensi Unggul Potensi yang terbaik diantara semua potensi yang dimiliki. Potensi unggul juga merupakan bakat alami anak yang dapat mengantarkannya ke gerbang kesuksesan apabila diarahkan dengan baik dan mendapatkan penanganan yang tepat dari lingkungan dan orang-orang terdekat. Anak itu cerminan orangtuanya? Anak itu gambaran pola didik orangtuanya! Lima Langkah Pemetaan Potensi 1. Menyusun Program Stimulasi Kesuksesan dimulai dari mengetahui bidang yang anak sukai. 2. Membuat Daftar Minat dan Bakat Merekam segala aktivitas dalam bentuk data dan lembar penilaian. 3. Uji Coba Minat dan Bakat Saat anak sudah tertarik dengan satu bidang aktivitas atau keahlian, tawarkan pada anak untuk menguji bakatnya. 4. Penajaman Profesi Lebih spesifik untuk mengetahui apa yang anak sukai. 5. Membuat Perencanaan Hidup Kapan dan Rencana apa yang dipersiapkan untuk masa depan anak? “ KITA MUNGKIN TAK BISA MEMPERSIAPKAN MASA DEPAN BAGI ANAK-ANAK KITA, NAMUN SETIDAKNYA KITA BISA MEMPERSIAPKAN ANAK-ANAK UNTUK MENGHADAPI MASA DEPANNYA KELAK” #FRANKLIN D. ROOSEVELT “TAK ADA SEKOLAH YANG LEBIH BAIK DARI RUMAH. DAN TAK ADA GURU YANG LEBIH BAIK DARI ORANG TUA YANG BERBUDI LUHUR” ( MAHATMA GANDHI ) “JANGAN BESARKAN ANAK DENGAN KETAKUTAN, NAMUN BESARKANLAH DIA SEHINGGA BERANI MEMILIKI IMPIAN YANG HEBAT” ( AYAH EDY )