SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
J O U R N A L R E A D I N G
E F E K P E M B E R I A N Z I N C A T A U S I N B I O T I K
P A D A D U R A S I D I A R E P A D A A N A K D E N G A N
D I A R E I N F E K S I A K U T
P R O F E S I D O K T E R B A G I A N I L M U K E S E H A T A N A N A K
R S B H A K T I W I R A T A M T A M A
R A R A A N G L I S A N I N D I T A
3 0 1 0 1 5 0 7 5 4 1
K E P A N I T E R A A N K L I N I K I L M U K E S E H A T A N A N A K
F A K U L T A S K E D O K T E R A N U N I V E R S I T A S I S L A M S U L T A N
A G U N G
S E M A R A N G
2 0 1 9
• Judul : Effects of zinc or synbiotic
on the duration of diarrhea
in children with acute
infectious diarrhea
Author : Ahmet Sami Yazar, Sirin
Guven, Ener Cagri Dinleyici
• Tahun publikasi : 2016
• Dipublikasikan oleh : The Turkish Society of
Gastroenterology
ABSTRAK
BACKGROUND
• Efek pemberian probiotik pada diare infeksi akut dengan strain yang spesifik,
dan semua formulasi harus dievaluasi oleh uji klinis. Penelitian ini bertujuan
untuk mengevaluasi efek dari pemberian sinbiotik pada diare anak-anak
dibandingkan dengan zinc.
METODE
Penelitian ini merupakan penelitian terpusat, acak, dan dikendalikan dengan uji
klinis pada anak dengan diare infeksi akut. Kelompok pertama diberi sinbiotik
yang mengandung Lactobacillus casei, L. plantarum, L. rhamnosus,
Bifidobacterium lactis dan prebiotik; kelompok kedua diberi zinc (15 mg / hari)
selama 5 hari sebagai tambahan dan larutan oral rehidrasi (ORS) dan / atau
terapi intravena. Kelompok ketiga menerima ORS dan / atau terapi intravena
(kelompok kontrol). Akhir dari penelitian untuk menilai durasi diare (dalam jam).
Sedangkan akhir sekunder dari penelitian ini adalah persentase anak dengan
diare selama pemberian intervensi selama setiap hari.
HASIL
• Hasil penelitian ini mengatakan bahwa durasi diare berkurang secara
signifikan pada kelompok dengan pemberian sinbiotik dan kelompok dengan
pemberian zinc dibandingkan dengan kelompok kontrol (91,0 ± 28,9 jam vs
114,3 ± 30,9 jam, p <0,001; 86,4 ± 30,8 jam vs 114,3 ± 30,9 jam, p <0,001,
masing-masing). Tidak ada perbedaan yang signifikan dalam durasi diare
antara kelompok sinbiotik dan zinc (p> 0,05, yaitu jam ke 72 dan jam ke 96,
persentase anak dengan diare lebih rendah pada kelompok dengan
pemberian zinc dibandingkan kelompok dengan pemberian sinbiotik (p <0,05
untuk keduanya).
KESIMPULAN
Studi ini menunjukkan bahwa zinc atau suplementasi sinbiotik mengurangi
durasi diare, dengan hasil klinis yang lebih baik pada jam ke 72 dan jam ke 96,
dan keduanya dapat digunakan pada anak dengan diare akut. Ini adalah
penelitian pertama yang membandingkan antara pemberian zinc dan sinbiotik.
PENDAHULUAN
• Diare infeksi akut masih tetap menjadi penyebab utama morbiditas dan rawat
inap di negara-negara maju, dan juga merupakan penyebab kematian di
negara-negara dengan sumber daya yang rendah
• Studi klinis baru-baru ini dan beberapa pedoman mengusulkan beberapa
terapi komplementer untuk diare infeksi akut, seperti zinc dan probiotik,
selain pengobatan andalan dengan larutan oral rehidrasi (ORS)
• . Efek menguntungkan dari suplementasi zinc telah ditunjukkan pada anak
usia> 6 bulan di negara-negara berkembang
• Banyak penelitian mengenai penggunaan probiotik sebagai terapi diare akut
yang dilakukan secara acak, studi yang terkontrol dan meta-analisis yang
baik. Namun, probiotik memberikan efek pada diare infeksi akut dengan
strain-spesifik
METODE
KRITERIA SELEKSI
• Penelitian ini dilakukan secara terpusat, acak, desain paralel,
terkontrol, uji klinis pada anak-anak rawat jalan (6- 120 bulan)
dengan diare infeksi akut di Turki yang telah memperoleh
informed consent dari orang tua.
KRITERIA EKSKLUSI
• Anak-anak dengan dehidrasi berat dan/atau membutuhkan unit
perawatan intensif.
• Penggunaan antibiotik atau probiotik hingga 8 minggu sebelum
masuk, kekurangan gizi, dan terdapat penyakit kronis yang
mendasari.
PEMBAGIAN SAMPLE DAN PERLAKUAN
• Semua anak diacak menjadi 3 kelompok untuk diberikan
intervensi (sinbiotik, zinc atau kelompok kontrol) sesuai dengan
daftar pengacakan yang dihasilkan komputer. Kelompok pertama
menerima sinbiotik (NBL Probiotik ATP® sachet, Nobel ILAC,
Turki, satu sachet per hari) yang mengandung L. casei, L.
rhamnosus, L. plantarum, B. lactis ( 4,5 × 10 9 CFU total),
prebiotik seperti fruktosa dan galactooligosaccharides dan
polydextrose (1996,57 mg), Vitamin C, Vitamin E, riboflavin,
piridoksin, dan tiamin selama 5 hari selain oralit dengan atau
tanpa terapi intravena. Kelompok kedua menerima suspensi zinc
(15 mg per hari selama 5 hari, Berko ILAC; Turki) selain ORS dan
/ atau terapi intravena. Kelompok ketiga (kontrol) menerima ORS
dan / atau terapi intravena saja.
ANALISIS STATISTIK
• Analisis statistik dilakukan dengan menggunakan SPSS 16.0
software (SPSS Inc .; Chicago, IL, USA). Variabel dievaluasi
untuk distribusi normal, dan perbandingan diuji dengan
menggunakan t-test dan χ 2 atau Fisher tes yang tepat yang
sesuai. rasio risiko dan interval kepercayaan 95% digunakan
untuk perbandingan antara kelompok sinbiotik dan kontrol, dan
kelompok zinc dan kontrol. Perbedaan risiko dan interval
kepercayaan 95% digunakan untuk perbandingan antara
kelompok sinbiotik dan kelompok zinc. Statistik signifikansi
ditetapkan pada p <0,05.
HASIL
HASIL
• Durasi diare berkurang secara signifikan (~ 24 jam) pada
kelompok sinbiotik dibandingkan dengan kelompok kontrol
(91,0 ± 28,9 jam vs. 114,3 ± 30,9 jam, p <0,001). Durasi diare
berkurang secara signifikan (~ 28 jam) pada kelompok zinc
dibandingkan dengan kontrol (86.4 ± 30,8 jam vs. 114,3 ± 30,9
jam, p <0,001)
• Tidak ada perbedaan signifikan yang diamati antara kelompok
sinbiotik dan zinc (91,0 ± 28,9 jam vs 86,4 ± 30,8 jam, p> 0,05)
(Tabel 1)
• Tidak ada efek pada diare setelah diamati selama 24 jam
intervensi sinbiotik. Efek dari sinbiotik mulai diamati dalam 48
jam (Tabel 2).
• Pada Hari 3, 61,8% anak yang menerima sinbiotik masih
mengalami diare berair, sementara 83,6% dari kontrol juga
mengalami diare berair (p = 0,01). Pada 96 dan 120 jam
intervensi, persentase anak dengan diare yang berhenti masih
lebih rendah pada kelompok sinbiotik dibandingkan pada
kelompok kontrol (p <0,01 untuk keduanya) (Tabel 2).
• Efek (persentase diare bebas dari anak-anak) dari zinc mulai
diamati pada 48 jam intervensi (Tabel 3). Setelah 48 jam, 81,8%
anak yang menerima zinc masih mengalami diare berair
sementara itu 98% dari anak-anak dalam kelompok kontrol masih
mengalami diare berair (p = 0,01). Setelah 72, 96, dan 120 jam,
jumlah anak dengan zinc yang masih memiliki diare berair secara
signifikan lebih rendah dibandingkan dengan kelompok kontrol (p
<0,01 untuk semua kelompok).
• Pengaruh sinbiotik dan zinc mirip pada 24 dan 48 jam intervensi
(p> 0,05) (Tabel 4). Pada 72 jam, 45,4% anak yang menerima zinc
masih memiliki diare berair, yang secara signifikan lebih rendah
dibandingkan pada kelompok sinbiotik dengan 61,8%, (p <0,05).
Pada 96 jam intervensi, persentase anak dengan diare lebih
rendah pada kelompok zinc dibandingkan dengan kelompok
sinbiotik (p <0,05). Tidak ada perbedaan dalam persentase anak-
anak dengan diare yang berhenti antara zinc dan kelompok
probiotik (p> 0,05).
DISKUSI
DISKUSI
• Dalam penelitian ini, efek dari sinbiotik mulai diamati pada 48 jam;
dan pada 96 jam intervensi, persentase anak bebas diare adalah
73, sementara itu 45% pada kelompok kontrol. Studi sebelumnya
dengan sinbiotik lain yang mengandung L. rhamnosus L.
acidophilus, B. bifidum, B.longum, Enterococcus faecium ( 2,5 × 10
9 CFU total bakteri hidup sehari-hari) dan 625 mg
fructooligosaccharide selama 5 hari juga menunjukkan penurunan
yang signifikan dalam durasi diare. Durasi berkurang sekitar 36 jam
pada anak dengan diare infeksi akut, dan efek yang setelah 24
jam, dengan hasil yang lebih baik pada 48 jam dan 72 jam
intervensi
• . Pada 72 dan 96 jam, kelompok zinc menurunkan diare
dibandingkan dengan kelompok kontrol (45% vs 86%, masing-
masing).
• Tidak ditemukan perbedaan yang signifikan antara kelompok
sinbiotik dan seng (91,0 ± 28,9 jam vs 86,4 ± 30,8 jam); Namun,
tampaknya bahwa suplementasi zinc memiliki efek lebih cepat dari
suplementasi sinbiotik, dan persentase anak bebas diare secara
KELEMAHAN
KELEMAHAN
• Penelitian kami memiliki beberapa keterbatasan. Kami tidak
melakukan analisis feses untuk penyebab etiologi diare infeksi
akut, dan tidak memiliki kesempatan untuk mengevaluasi efek
dari zinc atau sinbiotik tentang penyebab etiologi yang berbeda
diare. Penelitian ini bukanlah studi terkontrol plasebo.
Meskipun pengacakan dari tiga intervensi, anak-anak dalam
kelompok zinc lebih tua dari kelompok lain, dan kami tidak
punya kesempatan untuk mengevaluasi efek usia-spesifik
seng pada durasi diare.
CRITICAL APPRAISAL
• Title : terdiri dari 16 kata dan menjelaskan isi jurnal
• Abstrak : informatif, terdiri dari satu paragraf, jumlah kata >250
kata (269 kata)
• Contents : Berisi tentang sinbiotik dan zinc sebagai pengobatan
diare akut pada anak
PICO
• P : pasien pediatri berusia 6-120 bulan yang mengalami diare
akut
• I : dibandingkan antara pemberian terapi diare dengan zinc,
terapi diare dengan sinbiotik, terapi diare tanpa zinc
dan sinbiotik
• C : pasien tanpa zinc dan sinbiotik
• O : durasi diare dan persentase anak yang mengalami diare
ABSTRAK
No Kriteria Ya (+) atau Tidak (-)
1 Abstrak satu paragraf +
2 Secara keseluruhan informatif +
3 Tanpa singkatan selain yang baku +
4 Kurang dari 250 kata - (269 kata)
PENDAHULUAN
No Kriteria Ya (+) atau Tidak (-)
1 Terdiri dari dua bagian atau dua paragraf -
2 Paragraf pertama mengemukakan alasan dilakukan
penelitian
+
3 Paragraf kedua menyatakan hipotesis atau tujuan
penelitian
-
4 Didukung oleh pustaka yang relevan +
5 Kurang dari satu halaman +
BAHAN DAN METODE
PENELITIAN
No Kriteria Ya (+) atau tidak (-)
1 Jenis dan rancangan penelitian -
2 Waktu dan tempat penelitian Waktu - / tempat +
3 Identifikasi studi +
4 Kriteria inklusi +
5 Kriteria ekslusi +
6 Perincian cara penelitian +
7 Uji statistik +
8 Program komputer +
9 Persetujuan subjek +
HASIL PENELITIAN
No Kriteria Ya (+) atau Tidak (-)
1 Jumlah subjek +
2 Tabel karakteristik subjek -
3 Tabel hasil penelitian +
4 Komentar dan pendapat penulis tentang hasil +
5 Tabel analisis data dengan uji chi square -
PEMBAHASAN, KESIMPULAN
DAN DAFTAR PUSTAKA
No Kriteria YA (+) dan Tidak (-)
1 Pembahasan dan kesimpulan dipaparkan terpisah -
2 Pembahasan dan kesimpulan dipaparkan dengan jelas +
3 Pembahasan mengacu dari penelitian selanjutnya +
4 Pembahasan sesuai landasan teori +
5 Keterbatasan penelitian +
6 Simpulan utama -
7 Simpulan berdasarkan hasil penelitian +
8 Saran penelitian -
9 Penulisan daftar pustaka sesuai aturan +
PPT_JOURNAL READING rara.pptx

More Related Content

Similar to PPT_JOURNAL READING rara.pptx

Tatalaksana_diare_251016(1).pptx
Tatalaksana_diare_251016(1).pptxTatalaksana_diare_251016(1).pptx
Tatalaksana_diare_251016(1).pptx
imas78
 
Materi melani OJT tatalaksana Diare sesuai Standar. Kab Kota 2023.pptx
Materi melani  OJT tatalaksana Diare sesuai Standar. Kab Kota 2023.pptxMateri melani  OJT tatalaksana Diare sesuai Standar. Kab Kota 2023.pptx
Materi melani OJT tatalaksana Diare sesuai Standar. Kab Kota 2023.pptx
IberaniZikir
 
buku-panduan-sosialisasi-tata-laksana-diare-balita-2011.pdf
buku-panduan-sosialisasi-tata-laksana-diare-balita-2011.pdfbuku-panduan-sosialisasi-tata-laksana-diare-balita-2011.pdf
buku-panduan-sosialisasi-tata-laksana-diare-balita-2011.pdf
tutihartati9
 
Diare akut 1234kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
Diare akut 1234kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptxDiare akut 1234kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
Diare akut 1234kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
udjkw
 
Askep anak diare
Askep anak diareAskep anak diare
Askep anak diare
Kurnia Dwi
 

Similar to PPT_JOURNAL READING rara.pptx (20)

Jurnal reading.pptx
Jurnal reading.pptxJurnal reading.pptx
Jurnal reading.pptx
 
Systematic Review.pptx
Systematic Review.pptxSystematic Review.pptx
Systematic Review.pptx
 
Tatalaksana diare 2017
Tatalaksana diare 2017Tatalaksana diare 2017
Tatalaksana diare 2017
 
Ebcr ikhsan-pediatric-slide show
Ebcr  ikhsan-pediatric-slide showEbcr  ikhsan-pediatric-slide show
Ebcr ikhsan-pediatric-slide show
 
Tatalaksana_diare_251016(1).pptx
Tatalaksana_diare_251016(1).pptxTatalaksana_diare_251016(1).pptx
Tatalaksana_diare_251016(1).pptx
 
Jurnal 1 wawan
Jurnal 1 wawanJurnal 1 wawan
Jurnal 1 wawan
 
Materi melani OJT tatalaksana Diare sesuai Standar. Kab Kota 2023.pptx
Materi melani  OJT tatalaksana Diare sesuai Standar. Kab Kota 2023.pptxMateri melani  OJT tatalaksana Diare sesuai Standar. Kab Kota 2023.pptx
Materi melani OJT tatalaksana Diare sesuai Standar. Kab Kota 2023.pptx
 
ASKEB ANC
ASKEB ANCASKEB ANC
ASKEB ANC
 
PPT BU RINA MARIYANA.pdf
PPT BU RINA MARIYANA.pdfPPT BU RINA MARIYANA.pdf
PPT BU RINA MARIYANA.pdf
 
buku-panduan-sosialisasi-tata-laksana-diare-balita-2011.pdf
buku-panduan-sosialisasi-tata-laksana-diare-balita-2011.pdfbuku-panduan-sosialisasi-tata-laksana-diare-balita-2011.pdf
buku-panduan-sosialisasi-tata-laksana-diare-balita-2011.pdf
 
Diare akut 1234kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
Diare akut 1234kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptxDiare akut 1234kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
Diare akut 1234kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.pptx
 
PPT YULIA ex.pptx
PPT YULIA ex.pptxPPT YULIA ex.pptx
PPT YULIA ex.pptx
 
Diare
Diare Diare
Diare
 
Jurnal ebp dalam inc persalinan bagi ibu
Jurnal ebp dalam inc persalinan bagi ibuJurnal ebp dalam inc persalinan bagi ibu
Jurnal ebp dalam inc persalinan bagi ibu
 
Jurnal ebp dalam inc persalinan kehamilan ibu
Jurnal ebp dalam inc persalinan kehamilan ibuJurnal ebp dalam inc persalinan kehamilan ibu
Jurnal ebp dalam inc persalinan kehamilan ibu
 
Askep tp
Askep tpAskep tp
Askep tp
 
Pengobatan diabetes ampuh
Pengobatan diabetes ampuh Pengobatan diabetes ampuh
Pengobatan diabetes ampuh
 
Askep anak diare
Askep anak diareAskep anak diare
Askep anak diare
 
Kb 2 rujukan pada anak dan menentukan tindakan pengobatanuntuk anak yang tida...
Kb 2 rujukan pada anak dan menentukan tindakan pengobatanuntuk anak yang tida...Kb 2 rujukan pada anak dan menentukan tindakan pengobatanuntuk anak yang tida...
Kb 2 rujukan pada anak dan menentukan tindakan pengobatanuntuk anak yang tida...
 
fdtrdtfgytv6uf ygtyr6ty ygf6t.pptx
fdtrdtfgytv6uf ygtyr6ty ygf6t.pptxfdtrdtfgytv6uf ygtyr6ty ygf6t.pptx
fdtrdtfgytv6uf ygtyr6ty ygf6t.pptx
 

Recently uploaded

PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
dpp11tya
 
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
HafidRanggasi
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
AgusRahmat39
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
NurindahSetyawati1
 

Recently uploaded (20)

Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 

PPT_JOURNAL READING rara.pptx

  • 1. J O U R N A L R E A D I N G E F E K P E M B E R I A N Z I N C A T A U S I N B I O T I K P A D A D U R A S I D I A R E P A D A A N A K D E N G A N D I A R E I N F E K S I A K U T P R O F E S I D O K T E R B A G I A N I L M U K E S E H A T A N A N A K R S B H A K T I W I R A T A M T A M A R A R A A N G L I S A N I N D I T A 3 0 1 0 1 5 0 7 5 4 1 K E P A N I T E R A A N K L I N I K I L M U K E S E H A T A N A N A K F A K U L T A S K E D O K T E R A N U N I V E R S I T A S I S L A M S U L T A N A G U N G S E M A R A N G 2 0 1 9
  • 2. • Judul : Effects of zinc or synbiotic on the duration of diarrhea in children with acute infectious diarrhea Author : Ahmet Sami Yazar, Sirin Guven, Ener Cagri Dinleyici • Tahun publikasi : 2016 • Dipublikasikan oleh : The Turkish Society of Gastroenterology
  • 4. BACKGROUND • Efek pemberian probiotik pada diare infeksi akut dengan strain yang spesifik, dan semua formulasi harus dievaluasi oleh uji klinis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efek dari pemberian sinbiotik pada diare anak-anak dibandingkan dengan zinc. METODE Penelitian ini merupakan penelitian terpusat, acak, dan dikendalikan dengan uji klinis pada anak dengan diare infeksi akut. Kelompok pertama diberi sinbiotik yang mengandung Lactobacillus casei, L. plantarum, L. rhamnosus, Bifidobacterium lactis dan prebiotik; kelompok kedua diberi zinc (15 mg / hari) selama 5 hari sebagai tambahan dan larutan oral rehidrasi (ORS) dan / atau terapi intravena. Kelompok ketiga menerima ORS dan / atau terapi intravena (kelompok kontrol). Akhir dari penelitian untuk menilai durasi diare (dalam jam). Sedangkan akhir sekunder dari penelitian ini adalah persentase anak dengan diare selama pemberian intervensi selama setiap hari.
  • 5. HASIL • Hasil penelitian ini mengatakan bahwa durasi diare berkurang secara signifikan pada kelompok dengan pemberian sinbiotik dan kelompok dengan pemberian zinc dibandingkan dengan kelompok kontrol (91,0 ± 28,9 jam vs 114,3 ± 30,9 jam, p <0,001; 86,4 ± 30,8 jam vs 114,3 ± 30,9 jam, p <0,001, masing-masing). Tidak ada perbedaan yang signifikan dalam durasi diare antara kelompok sinbiotik dan zinc (p> 0,05, yaitu jam ke 72 dan jam ke 96, persentase anak dengan diare lebih rendah pada kelompok dengan pemberian zinc dibandingkan kelompok dengan pemberian sinbiotik (p <0,05 untuk keduanya). KESIMPULAN Studi ini menunjukkan bahwa zinc atau suplementasi sinbiotik mengurangi durasi diare, dengan hasil klinis yang lebih baik pada jam ke 72 dan jam ke 96, dan keduanya dapat digunakan pada anak dengan diare akut. Ini adalah penelitian pertama yang membandingkan antara pemberian zinc dan sinbiotik.
  • 7. • Diare infeksi akut masih tetap menjadi penyebab utama morbiditas dan rawat inap di negara-negara maju, dan juga merupakan penyebab kematian di negara-negara dengan sumber daya yang rendah • Studi klinis baru-baru ini dan beberapa pedoman mengusulkan beberapa terapi komplementer untuk diare infeksi akut, seperti zinc dan probiotik, selain pengobatan andalan dengan larutan oral rehidrasi (ORS) • . Efek menguntungkan dari suplementasi zinc telah ditunjukkan pada anak usia> 6 bulan di negara-negara berkembang • Banyak penelitian mengenai penggunaan probiotik sebagai terapi diare akut yang dilakukan secara acak, studi yang terkontrol dan meta-analisis yang baik. Namun, probiotik memberikan efek pada diare infeksi akut dengan strain-spesifik
  • 9. KRITERIA SELEKSI • Penelitian ini dilakukan secara terpusat, acak, desain paralel, terkontrol, uji klinis pada anak-anak rawat jalan (6- 120 bulan) dengan diare infeksi akut di Turki yang telah memperoleh informed consent dari orang tua. KRITERIA EKSKLUSI • Anak-anak dengan dehidrasi berat dan/atau membutuhkan unit perawatan intensif. • Penggunaan antibiotik atau probiotik hingga 8 minggu sebelum masuk, kekurangan gizi, dan terdapat penyakit kronis yang mendasari.
  • 10. PEMBAGIAN SAMPLE DAN PERLAKUAN • Semua anak diacak menjadi 3 kelompok untuk diberikan intervensi (sinbiotik, zinc atau kelompok kontrol) sesuai dengan daftar pengacakan yang dihasilkan komputer. Kelompok pertama menerima sinbiotik (NBL Probiotik ATP® sachet, Nobel ILAC, Turki, satu sachet per hari) yang mengandung L. casei, L. rhamnosus, L. plantarum, B. lactis ( 4,5 × 10 9 CFU total), prebiotik seperti fruktosa dan galactooligosaccharides dan polydextrose (1996,57 mg), Vitamin C, Vitamin E, riboflavin, piridoksin, dan tiamin selama 5 hari selain oralit dengan atau tanpa terapi intravena. Kelompok kedua menerima suspensi zinc (15 mg per hari selama 5 hari, Berko ILAC; Turki) selain ORS dan / atau terapi intravena. Kelompok ketiga (kontrol) menerima ORS dan / atau terapi intravena saja.
  • 11. ANALISIS STATISTIK • Analisis statistik dilakukan dengan menggunakan SPSS 16.0 software (SPSS Inc .; Chicago, IL, USA). Variabel dievaluasi untuk distribusi normal, dan perbandingan diuji dengan menggunakan t-test dan χ 2 atau Fisher tes yang tepat yang sesuai. rasio risiko dan interval kepercayaan 95% digunakan untuk perbandingan antara kelompok sinbiotik dan kontrol, dan kelompok zinc dan kontrol. Perbedaan risiko dan interval kepercayaan 95% digunakan untuk perbandingan antara kelompok sinbiotik dan kelompok zinc. Statistik signifikansi ditetapkan pada p <0,05.
  • 12. HASIL
  • 13. HASIL • Durasi diare berkurang secara signifikan (~ 24 jam) pada kelompok sinbiotik dibandingkan dengan kelompok kontrol (91,0 ± 28,9 jam vs. 114,3 ± 30,9 jam, p <0,001). Durasi diare berkurang secara signifikan (~ 28 jam) pada kelompok zinc dibandingkan dengan kontrol (86.4 ± 30,8 jam vs. 114,3 ± 30,9 jam, p <0,001) • Tidak ada perbedaan signifikan yang diamati antara kelompok sinbiotik dan zinc (91,0 ± 28,9 jam vs 86,4 ± 30,8 jam, p> 0,05) (Tabel 1) • Tidak ada efek pada diare setelah diamati selama 24 jam intervensi sinbiotik. Efek dari sinbiotik mulai diamati dalam 48 jam (Tabel 2). • Pada Hari 3, 61,8% anak yang menerima sinbiotik masih mengalami diare berair, sementara 83,6% dari kontrol juga mengalami diare berair (p = 0,01). Pada 96 dan 120 jam intervensi, persentase anak dengan diare yang berhenti masih lebih rendah pada kelompok sinbiotik dibandingkan pada kelompok kontrol (p <0,01 untuk keduanya) (Tabel 2).
  • 14. • Efek (persentase diare bebas dari anak-anak) dari zinc mulai diamati pada 48 jam intervensi (Tabel 3). Setelah 48 jam, 81,8% anak yang menerima zinc masih mengalami diare berair sementara itu 98% dari anak-anak dalam kelompok kontrol masih mengalami diare berair (p = 0,01). Setelah 72, 96, dan 120 jam, jumlah anak dengan zinc yang masih memiliki diare berair secara signifikan lebih rendah dibandingkan dengan kelompok kontrol (p <0,01 untuk semua kelompok). • Pengaruh sinbiotik dan zinc mirip pada 24 dan 48 jam intervensi (p> 0,05) (Tabel 4). Pada 72 jam, 45,4% anak yang menerima zinc masih memiliki diare berair, yang secara signifikan lebih rendah dibandingkan pada kelompok sinbiotik dengan 61,8%, (p <0,05). Pada 96 jam intervensi, persentase anak dengan diare lebih rendah pada kelompok zinc dibandingkan dengan kelompok sinbiotik (p <0,05). Tidak ada perbedaan dalam persentase anak- anak dengan diare yang berhenti antara zinc dan kelompok probiotik (p> 0,05).
  • 15.
  • 16.
  • 18. DISKUSI • Dalam penelitian ini, efek dari sinbiotik mulai diamati pada 48 jam; dan pada 96 jam intervensi, persentase anak bebas diare adalah 73, sementara itu 45% pada kelompok kontrol. Studi sebelumnya dengan sinbiotik lain yang mengandung L. rhamnosus L. acidophilus, B. bifidum, B.longum, Enterococcus faecium ( 2,5 × 10 9 CFU total bakteri hidup sehari-hari) dan 625 mg fructooligosaccharide selama 5 hari juga menunjukkan penurunan yang signifikan dalam durasi diare. Durasi berkurang sekitar 36 jam pada anak dengan diare infeksi akut, dan efek yang setelah 24 jam, dengan hasil yang lebih baik pada 48 jam dan 72 jam intervensi • . Pada 72 dan 96 jam, kelompok zinc menurunkan diare dibandingkan dengan kelompok kontrol (45% vs 86%, masing- masing). • Tidak ditemukan perbedaan yang signifikan antara kelompok sinbiotik dan seng (91,0 ± 28,9 jam vs 86,4 ± 30,8 jam); Namun, tampaknya bahwa suplementasi zinc memiliki efek lebih cepat dari suplementasi sinbiotik, dan persentase anak bebas diare secara
  • 20. KELEMAHAN • Penelitian kami memiliki beberapa keterbatasan. Kami tidak melakukan analisis feses untuk penyebab etiologi diare infeksi akut, dan tidak memiliki kesempatan untuk mengevaluasi efek dari zinc atau sinbiotik tentang penyebab etiologi yang berbeda diare. Penelitian ini bukanlah studi terkontrol plasebo. Meskipun pengacakan dari tiga intervensi, anak-anak dalam kelompok zinc lebih tua dari kelompok lain, dan kami tidak punya kesempatan untuk mengevaluasi efek usia-spesifik seng pada durasi diare.
  • 21. CRITICAL APPRAISAL • Title : terdiri dari 16 kata dan menjelaskan isi jurnal • Abstrak : informatif, terdiri dari satu paragraf, jumlah kata >250 kata (269 kata) • Contents : Berisi tentang sinbiotik dan zinc sebagai pengobatan diare akut pada anak PICO • P : pasien pediatri berusia 6-120 bulan yang mengalami diare akut • I : dibandingkan antara pemberian terapi diare dengan zinc, terapi diare dengan sinbiotik, terapi diare tanpa zinc dan sinbiotik • C : pasien tanpa zinc dan sinbiotik • O : durasi diare dan persentase anak yang mengalami diare
  • 22. ABSTRAK No Kriteria Ya (+) atau Tidak (-) 1 Abstrak satu paragraf + 2 Secara keseluruhan informatif + 3 Tanpa singkatan selain yang baku + 4 Kurang dari 250 kata - (269 kata)
  • 23. PENDAHULUAN No Kriteria Ya (+) atau Tidak (-) 1 Terdiri dari dua bagian atau dua paragraf - 2 Paragraf pertama mengemukakan alasan dilakukan penelitian + 3 Paragraf kedua menyatakan hipotesis atau tujuan penelitian - 4 Didukung oleh pustaka yang relevan + 5 Kurang dari satu halaman +
  • 24. BAHAN DAN METODE PENELITIAN No Kriteria Ya (+) atau tidak (-) 1 Jenis dan rancangan penelitian - 2 Waktu dan tempat penelitian Waktu - / tempat + 3 Identifikasi studi + 4 Kriteria inklusi + 5 Kriteria ekslusi + 6 Perincian cara penelitian + 7 Uji statistik + 8 Program komputer + 9 Persetujuan subjek +
  • 25. HASIL PENELITIAN No Kriteria Ya (+) atau Tidak (-) 1 Jumlah subjek + 2 Tabel karakteristik subjek - 3 Tabel hasil penelitian + 4 Komentar dan pendapat penulis tentang hasil + 5 Tabel analisis data dengan uji chi square -
  • 26. PEMBAHASAN, KESIMPULAN DAN DAFTAR PUSTAKA No Kriteria YA (+) dan Tidak (-) 1 Pembahasan dan kesimpulan dipaparkan terpisah - 2 Pembahasan dan kesimpulan dipaparkan dengan jelas + 3 Pembahasan mengacu dari penelitian selanjutnya + 4 Pembahasan sesuai landasan teori + 5 Keterbatasan penelitian + 6 Simpulan utama - 7 Simpulan berdasarkan hasil penelitian + 8 Saran penelitian - 9 Penulisan daftar pustaka sesuai aturan +