Soalan merangkumi 10 soalan objektif dan 2 soalan struktur. Soalan-soalan berbentuk KBAT. Sesuai sebagai latihan ulangkaji untuk murid Tahun 6. p/s : kerja kursus SCES3093. #jawabKBAT,kitahebat

1. SK Infant Jesus Convent
Ujian Sumatif Sains Pra-UPSR
2020
Sains
Proses Hidup Manusia dan Proses Hidup Tumbuhan
Tahun 4
1 jam sahaja
Arahan:
1. Kertas soalan mengandungi dua bahagian iaitu bahagian A dan bahagian B.
2. Murid dikehendaki menjawab semua soalan di kedua-dua bahagian.
3. Hitamkan jawapan bagi semua soalan di bahagian A
4. Murid dibenarkan menggunakan satu bahasa sahaja (bahasa malaysia/ bahasa
inggeris) untuk menjawab soalan di bahagian B.
Bahagian Jumlah
markah
A / 10
B /15
Nama:
Kelas :

2. Bahagian A / Section A
10 markah / 10 marks
Puan Aminah sedang membuat persiapan untuk sambutan hari jadi anaknya. Beliau
meniup beberapa buah belon sebagai hiasan. Yang manakah yang berikut gas yang
terkandung banyak di dalam belon tersebut ketika belon sedang mengembang?
1.
Puan Aminah is preparing a birthday party for her daughter. She blows out some
balloons as a decoration for the party. As the balloon expanding, which gas does the
balloon contained more?
A. Oksigen
Oxygen
Nitrogen
Nitrogen
Karbon dioksida
Carbon dioxide
Karbon monoxide
Carbon monoxide
B.
C.
D.
2. Rajah 1 berikut menunjukkan struktur sistem pernafasan manusia.
The diagram 1 shows the structure of human breathing system
Rajah 1/ Diagram 1
Berdasarkan rajah di atas, apakah pemerhatian yang boleh dibuat daripada proses
yang terlibat?
Based on the diagram above, what can be observe from the process involved?
A. Dada bergerak ke atas
Chest moves upwards
Kepala bergerak ke atas
Head moves upwards
Dada bergerak ke bawah
Chest moves downwards
Udara dihembus keluar dari hidung dan mulut
Air is blown out from nose and mouth
B.
C.
D.
Udar
a
Air

3. 3. Graf 1 menunjukkan kadar pernafasan daripada tiga jenis aktiviti terlibat.
Graph 1 shown the rate of breathing from three types of activity involved.
Graf 1/ Graph 1
Berdasarkan graf, cadangkan aktiviti yang mempunyai kadar pernafasan paling
tinggi.
Based on the graph, suggest the activity that has the highest rate of breathing.
A. Berehat
Resting
Berjoging
Jogging
Berjalan perlahan
Slow walk
Meregangkan badan
Stretching
B.
C.
D.

4. 4. Jadual 1 menunjukkan senarai nama murid dengan kadar pernafasan mereka selepas
melakukan sesuatu aktiviti fizikal yang sama.
Table 1 shows a list of students and their rate of breathing after doing the same
physical activity.
Students /
Nama murid
Rate of breathing per minute/
Kadar pernafasan selama satu minit.
Syahmi 90
Najmi 110
Bob 75
Jadual 1 / Table 1
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan jadual tersebut?
What can be concluded from the table given?
A. Kadar pernafasan Bob adalah tertinggi.
Bob’s breathing rate is the highest.
Bob paling cergas berbanding murid lain.
Bob is the most active among the students.
Kadar pernafasan Syahmi lebih tinggi daripada Najmi.
Syahmi’s breathing rate is higher than Najmi.
Individu yang berbeza mempunyai kadar pernafasan yang sama
Different individuals have the same rate of breathing.
B.
C.
D.
5. Kebelakangan ini, Pak Jabit mengalami batuk tidak terhenti dan kesukaran bernafas.
Dia cuba berjumpa dengan doktor dan didapati mendapat kanser peparu. Analisis
punca penyakit Pak Jabit.
Recently, Pak Jabit had bad coughing and hard breathing. He tries to seek the doctor
and found out that he is diagnosed with lung cancer. Analyse the cause of Pak
Jabit’s illness.
A. Merokok
Smoking
Berjoging
Jogging
Pembakaran terbuka
Open burning
Pemakanan tidak seimbang
Unbalanced diet.
B.
C.
D.

5. 6. Rajah 2 menunjukkan makanan yang diambil seharian oleh Ashraf.
Diagram 2 shows some foods that are eating daily by Ashraf.
Rajah 2 / Diagram 2
Ramalkan kesan pengambilan makanan tidak seimbang oleh Ahmad.
Predict the effects of unbalanced diet intake by Ahmad.
A. Obesiti
Obesity
B. Obesiti, kanser peparu
Obesity, lung cancer
C. Kanser peparu, sukar bernafas dan kanser mulut
Lung cancer, heavy breathing and mouth cancer.
D. Obesiti, serangan jantung, penyakit kencing manis
Obesity, heart attack, diabetes mellitus
7. Kenalpasti kepentingan fotosintesis terhadaptumbuhan.
Identify the importance of photosynthesis towards the plants
A. Sebagai mekanisma pertahanan.
As a defensive mechanisme.
Untuk menghasilkan oksigen bagi pernafasan manusia.
To produce oxygen for human to breathe.
Untuk menghasilkan karbon dioksida yang manusia.perlukan
To produce carbon dioxide that is needed by humans.
Untuk menghasilkan kanji yang diperlukan bagi tumbesaran tumbuhan
To produce starch that needed by plant to growth.
B.
C.
D.

6. 8. Rajah menunjukkan tumbuhan yang ditanam dalam sistem hidroponik menggunakan
botol terpakai. Sistem hidroponik merupakan sistem tanaman menggunakan
takungan air.
A picture shows a plant planted in a hydroponic system using plastic bottle. A
hydroponic system is a planting method using a water tank.
Rajah 3 / Diagram 3
Ramalkan pemerhatian terhadap tumbuhan diatas selepas beberapa minggu.
Predict the observation of the plant above after a few weeks?
A. Tumbuhan menjadi layu
The plant will wilt.
Bilangan daun bertambah.
The number of leaves increases.
Ketinggian tumbuhan berkurang.
The height of plant decreases.
Aras air di dalam botol hidroponik meningkat.
The water level in the hydroponic bottle increases.
B.
C.
D.
9. Rajah menunjukkan penebangan hutan oleh manusia untuk pembinaan lebuhraya.
A picture shows the deforestation made by humans for a highway construction.
Rajah 4 / Diagram 4

7. Ramalkan kesan penebangan hutan terhadap hidupan.
Predict the effect of deforestation to living things.
A. Membekalkan banyak oksigen
Supplies more oxygen
Menghasilkan banyak tanaman
Produce more crops
Peningkatan gas-gas rumah hijau
Increasing of greenhouse gaseous
Mengurangkan gas karbon dioksida di udara.
Reduce carbon dioxide gaseous in the air
B.
C.
D.
10. Encik Muruga ingin menanam anak pokok mangga di tamannya. Walaupun anak
pokok tersebut dibekalkan dengan air dan cahaya matahari yang mencukupi, tiada
tumbesaran berlaku setelah beberapa minggu. Dia mendapati penghasilan debu
daripada kuari di belakang rumahnya mengganggu tumbesaran anak pokoknya.
Tafsirkan punca yang menjejaskan keadaan anak pokoknya.
Mr. Muruga is planting a mango seedling in his garden. Although the seedling is
supplied with enough water and sunlight, it doesn’t show any changes in growth for
weeks. He found that the cause of these problems is due to the dust produce by a
quarry behind his house.
Give the inference that affected the seedling’s condition.
A. Debu di udara meningkatkan kandungan nutrient di dalam tanah.
Dust in air increase the nutrient content in the soil.
Debu yang terhasil menyebabkan bekalan air pada tumbuhan berkurangan.
Dust that produce cause the plant’s water supply decreases.
Debu yang terbebas di udara menghalang tumbuhan menerima cahaya
matahari.
Dust that spread in the air blocks the seedling from receiving the sunlight.
Debu di udara menyumbat liang-liang daun tumbuhan, yang boleh
mengganggu pertukaran gas antara karbon dioksida dan oksigen.
Dust in the air clogs the pores of seedling leaves which interferes the gas
exchange between carbon dioxide and oxygen.
B.
C.
D.

8. Bahagian B /Section B
Jawab semua soalan.
Answer all the questions.
1. Jadual 1 menunjukkan tiga orang murid dengan kadar pernafasan (per minit) yang berbeza
selepas melakukan aktiviti fizikal.
Table 1 shows three students with different rate of breathings (per minute) after some
physical activities.
Murid /
Students
Kadar pernafasan selepas melakukan
aktiviti fizikal (per minit)
Rate of breathings after some physical
activities (per minute)
Syazli 75
Fadhil 80
Radzwan 110
Jadual 1/Table 1
a) Lakarkan graf bar berdasarkan Jadual1.
Sketch a bar graph based on table 1.
b) Analisis data berdasarkan jawapan di 1(a). / apakah pemerhatian yang boleh
dibuat dalam 1(a)
Analyse the data based on answer 1(a). / what can be observed in 1 (a)
c) Bandingkan tahap kecergasan murid-murid tersebut berdasarkan kadar pernafasan
mereka.
Compare the students’ fitness level based on their rate of breathings.
3
1
1

9. d) Graf 1 menunjukkan kadar pernafasan antara individu cergas dan individu bukan
cergas.
The graph 1 shows the rate of breathing between a fit and unfit person.
Graf 1 / graph 1
Cadangkan cara-cara untuk menurunkan kadar pernafasan individu kurang cergas.
Suggest ways to lower the breathing rate of an unfit person.
e) Berikut merupakan simptom-simptom yang telah didiagnos pada pesakit.
The following are the symptoms that has been diagnosed by a patient.
 Kanser mulut / Mouth cancer
 Gigi kekuningan / Yellowish teeth
 Kanser peparu / Lung cancer
Kenal pasti punca simptom-simptom di atas.
Identify the cause of the symptoms above.
f) Syorkan dua cara untuk mencegah simtom penyakit di 1(e).
Recommend two ways to prevent the symptoms in 1(e).
2
1
2

10. Rajah 1 / Diagram 1
Tumbuhan /
Plant
Pemerhatian selepas 8 jam /
Observation after 8 hours
A Tumbuhan menjadi layu/
plant is wilted
B Tumbuhan masih sihat /
plant is healthy
Jadual 2 / Table 2
a) Kenal pasti :
Identify :
I. Pemboleh ubah dimanipulasikan
Manipulated variable
II. Pemboleh ubah bergerak balas
Responding variable
2. Azlin sedang menjalankan sebuah eksperimen untuk mengkaji keperluan gas karbon
dioksida dalam proses fotosintesis tumbuhan.
Azlin is carrying out an experiment to investigate the needs of carbon dioxide gas in
photosynthesis process.
Direct sunlight for 8 hours
A B
Disiram air
Disiram air
Kapas
Beg politena
diikat
mengelilingi
pasu (untuk
menghalang
pembebasan
CO2 daritanah)
Vaselin untuk melekatkan
balang loceng pada plat kaca
Natrium hidroksida
untuk menyerap CO2
Gabus diketatkan
untuk menghalang
pembebasan CO2
2

11. b) Tuliskan satu hipotesis berdasarkan eksperimenini
Write one hypothesis based on this experiment.
c) Azlina kemudian menggunakan tumbuhan B yang sama dengan meletakkan seekor
lipas bersama di dalam balang loceng yang disumbatkan. Radas disusun seperti
Rajah 2.
Azlina then uses the same plant B by placing a cockroach together in a closed bell
jar. The apparatus is arranged as shown in Diagram 2.
Ramalkan keadaan lipas tersebut selepas 8 jam.
Predict the condition of the cockroach after 8 hours.
d) Berikan inferens jawapan anda di 2(c) dengan penerangan yang kukuh.
State the inference your answer on 2(c) with a strong explanation.
1
1
Balang loceng
bertutup /
closed bell jar
Tumbuhan B / plant
B
Disiram air / well-
watered
Lipas / cockroach
Rajah 2 / Diagram 2
Cahaya
matahari /
direct sunlight
1

12. Skema jawpaan /Answer Schema
Bahagian A / Section A (10 markah, 1 soalan- 1 markah)
1. C
2. A
3. B
4. B
5. A
6. D
7. D
8. B
9. C
10. D
Bahagian B / Section C (soalan1 = 10 markah, soalan 2= 5 markah)
1 a)
1 b) Kadar pernafasan Radzwan adalah tertinggi berbanding Fadhil dan Syazli / Radzwan’s
breathing rate is the highest among the student.
Syazli mempunyai kadar pernafasan paling rendah berbanding murid lain / Syazli has the
lowest rate of breathing than other students.
1 c) Syazli mempunyai tahap kecergasan tertinggi berbanding murid lain / Syazli has the highest
fitness level @ the fittest among the students.
Radzwan merupakan murid paling kurang cergas berbanding murid lain / Radzwan is not the
fittest student among the others.
1 d) Kerap bersenam @ sekurang-kurangnya 3 kali seminggu / exercise regularly @ 3 times a
week.
Pemakanan seimbang / balanced diet
Minum air secukupnya / drink enough water
Mana-mana jawapan munasabah
1 m= paksi x
1 m = paksi y
1 m = label
dan
ketinggian
palang.

13. 1 e) Merokok / smoking
1 f) mengadakan kempen kesedaran / held awareness campaign.
Menguatkuasakan undang-undang / law enforcement
Mengamalkan gaya hidup sihat / have a healthy lifestyle
Mendedahkan kos perbelanjaan rokok / expose the financial cost of cigarette
Menjadi contoh teladan yang baik / set a good example
Mana-mana jawapan munasabah.
kehadiran karbon dioksida / presence of carbon dioxide2 a)I
2 b) II keadaan tumbuhan selepas 8 jam / condition of plant after 8 hours
Kadar fotosintesis / rate of photosynthesis
2 c) masih hidup / still alive
2 d) kerana tumbuhan B memperoleh karbon dioksida daripada lipas dan menjalankan fotosintesis
untuk menghasilkan oksigen supaya lipas boleh bernafas / because plant B gained carbon
dioxide from the cockroach and photosynthesize to produce oxygen for the cockroach breathe.
Tumbuhan B membuat fotosintesis menghasilkan oksigen kepada lipas dan mendapat karbon
dioksida daripada lipas. / Plant B carried out photosynthesis to produce oxygen for the
cockroach and gained carbon dioxide from it.
Kata kunci: fotosintesis, oksigen, karbon dioksida.