SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
DISEDIAKAN OLEH:
ROSYIDAH BINTI MOHAMED
4 PISMP SAINS 1 2020
IPGK TEMENGGONG IBRAHIM, JOHOR BAHRU, JOHOR
SOALAN KBAT
MENGIKUT TAKSONOMI
BLOOM
JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) TAHUN 2020
SOALAN OBJEKTIF
1.
Maklumat di atas menunjukkan sumber tenaga yang digunakan dalam kehidupan
seharian. Berdasarkan ciri-ciri yang dinyatakan, kenalpasti sumber tenaga dengan
tepat.
A Biojisim
B Nuklear
C Geoterma
D Bahan api fosil
 Merupakan tenaga yang boleh diperbaharui
 Berasal daripada sisa tumbuhan dan haiwan yang
digunakan sebagai bahan api.
 Mudah didapati dikawasan perladangan.
KBAT-ARAS ANALISIS
KBAT-ARAS MENILAI
Berdasarkan rajah di atas, simpulkan mengapa sumber tenaga Q dan R dapat digunakan
tanpa batasan berbanding sumber tenaga S?
A Sumber tenaga Q dan R diperoleh daripada bahan sintetik manakala S merupakan
bahan semulajadi.
B Ramai masyarakat menggunakan sumber tenaga Q dan R untuk menjana
tenaga elektrik berbanding S.
C Sumber tenaga Q dan R dapat diperoleh pada masa yang singkat manakala
sumber S sukar untuk diperoleh.
D Sumber tenaga Q dan R adalah tenaga yang boleh diperbaharui manakala sumber
tenaga S tidak boleh diperbaharui
Q R S
2.
3. Uranium merupakan salah satu contoh sumber tenaga nuklear.
Ramalkan apa yang akan berlaku sekiranya uranium tidak diuruskan
dengan baik dan cermat.
A Pencemaran udara akan bertambah
B Tanah menjadi lebih subur dan sesuai untuk pertanian
C Penyebaran radiasi yang boleh menyebabkan kanser
D Tahap kesihatan masyarakat setempat bertambah baik
KBAT-ARAS SINTESIS
KBAT-ARAS ANALISIS
Tenaga kimia → tenaga elektrik → Tenaga cahaya +Tenaga bunyi
Berdasarkan pernyataan diatas, kenalpasti perubahan tenaga yang sama berlaku
kepada situasi atau alatan elektrik yang diberikan.
4.
A.
B.
C.
D.
Puan Zulaikha mendapati bahawa bil elektrik dan air dirumahnya bagi bulan Februari meningkat 20 peratus
daripada bulan sebelumnya. Beliau berhasrat untuk berjimat cermat dalam penggunaan elektrik dan air agar
kes tersebut tidak akan berulang lagi. Berikut merupakan tindakan berhemah dalam penjimatan tenaga.
i. Mengelakkan daripada membuka dan menutup peti sejuk secara kerap
ii. Menggunakan lampu pijar berbanding lampu pendarflour kompak.
iii. Membuka tingkap apabila memasang penghawa dingin.
iv. Memastikan pili air ditutup secara kemas apabila tidak digunakan.
Berdasarkan senarai diatas, selesaikan masalah yang dihadapi oleh Puan Zulaikha dengan mengenalpasti
tindakan berhemah yang perlu dilakukan dalam menggalakkan penjimatan tenaga.
A I dan II sahaja
B I dan IV sahaja
C II, III dan IV
D I, III dan IV
KBAT-ARAS APLIKASI
5.
Berikut merupakan maklumat berkaitan objek Q. Yang mana merupakan objek Q.
A Khemah
B Sofa kulit
C Duit syiling
D Sarung tangan getah
KBAT-ARAS ANALISIS
Objek Q diperbuat daripada bahan sintetik dan
sumber asasnya adalah daripada petroleum.
6.
KBAT-ARAS MENILAI
Rajah 2 menunjukkan dua objek iaitu keychain besi dan pensel. Kedua-dua objek
tersebut dimasukkan ke dalam bekas yang mengandungi air. Ramalkan apa yang
akan berlaku kepada keychain besi dan pensel.
A Keychain besi dan pensel terapung
B Keychain besi dan pensel tenggelam
C Keychain besi tenggelam manakala pensel terapung
D Keychain besi akan terapung manakala pensel tenggelam
7.
Sebuah penyiasatan telah dijalankan untuk mengenalpasti kekenyalan sesuatu
objek. Berdasarkan kenyataan di atas, mengapa getah dan belon dikategorikan
sebagai objek kenyal.
A Getah putus manakala belon pecah apabila direngangkan.
B Getah dan belon tidak boleh diregangkan tetapi boleh dimampatkan.
C Getah dan belon boleh kembali kepada bentuk asal apabila diregang dan
dimampatkan
D Getah dan belon tidak kembali kepada bentuk asal apabila diregang dan
dimampatkan
KBAT-ARAS SINTESIS
Faiz membuat kesimpulan bahawa getah dan belon adalah objek yang
kenyal manakala straw dan pembaris adalah objek tidak kenyal.
8.
KBAT-ARAS APLIKASI
9.
Rajah 3 menunjukkan periuk yang digunakan oleh Puan Ramlah. Beliau mendapati
bahawa periuknya lambat panas manakala pemegang periuk terlalu panas untuk
dipegang. Pilih bahan yang sesuai digunakan untuk membuat periuk bagi mengatasi
masalah diatas
Bahan periuk Bahan pemegang periuk
A Keluli Logam
B Logam Plastik
C Keluli Plastik
D Seramik Kayu
KBAT-ARAS ANALISIS
Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen yang dijalankan oleh Afina untuk menguji sifat
bahan. Kesimpulan yang mana sesuai bagi keputusan eksperimen di atas.
A Objek kayu dan getah tidak mengalirkan haba
B Kerajang aluminium dan sudu besi berasa panas mengalirkan arus elektrik
C Objek logam dapat mengalirkan arus elektrik manakala objek bukan logam tidak
dapat mengalirkan arus elektrik
D Objek logam dapat mengalirkan haba manakala objek bukan logam tidak dapat
mengalirkan haba.
Jadual 1
10.
JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) TAHUN 2020
SOALAN SUBJEKTIF
Soalan subjektif (20 markah)
Sila jawab semua soalan dibawah.
Rajah di atas menunjukkan sumber tenaga yang digunakan dalam kehidupan seharian.
a) Huraikan satu persamaan dan dua perbezaan antara sumber tenaga P dan sumber tenaga Q
yang dinyatakan di atas
Persamaan bahan P dan Q
Perbezaan
Bahan P Bahan Q
1.
KBAT-ARAS ANALISIS
Rajah 2 menunjukkan dinamo yang digunakan pada basikal.
i) Terangkan mekanisma bagaimana dinamo dapat menghasilkan tenaga elektrik bagi menghidupkan
lampu basikal.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
(2markah)
i) Cadangkan satu contoh alatan yang melibatkan perubahan tenaga yang sama dengan dinamo.
__________________________________________________________________________________
(1 markah)
b.
KBAT-ARAS ANALISIS
KBAT-ARAS SINTESIS
Johny dan rakannya berhasrat untuk berkunjung ke kutub utara pada musim panas. Sebagaimana
yang diketahui, pada musim panas, kutub utama menerima pancaran matahari secara maksimum
kerana matahari dapat dilihat selama 24 jam. Johny telah menyediakan peralatan memasak iaitu
Solar cooker untuk memanaskan air dan memasak makanan.
Kaitkan perubahan tenaga yang dialami oleh alatan tersebut sehingga boleh digunakan sebagai
alatan memasak.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
(2markah)
c.
KBAT-ARAS APLIKASI
Rajah 4 menunjukkan Pusat tenaga Angin di Gansu China. Bincangkan kelebihan
penggunaan sumber tenaga angin kepada manusia dan alam sekitar.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2 markah)
d.
KBAT-ARAS MENILAI
Objek yang diuji Pemerhatian
Mentol menyala Mentol tidak menyala
Tali kayu ∕
Bebola logam ∕
Kerajang aluminium ∕
Sudu seramik ∕
Duit syiling ∕Jadual 1
2.
Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen yang telah dijalankan oleh Azmi untuk mengkaji sifat bahan iaitu
pengaliran elektrik. Berdasarkan keputusan eksperimen diatas,
a) Nyatakan inferens mengapa bebola logam, kerajang aluminium dan duit syiling dapat menyalakan mentol lampu.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
(1 markah)
a) Zahrah mendapati bahawa objek yang menyalakan mentol juga menjadi panas apabila diuji. Huraikan bagaimana
perkara ini berlaku dengan mengaitkan dengan sifat bahan yang digunakan.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
(2 markah)
b)
KBAT-ARAS ANALISIS
KBAT-ARAS SINTESIS
Encik Hamdan ingin membeli sebuah kereta. Beliau berhasrat untuk memilih cermin kereta yang
sesuai bagi memastikan tidur bayinya tidak terganggu disebabkan oleh pancaran cahaya matahari
yang masuk melalui cermin keretanya.
i. Terangkan sifat bahan yang sesuai dipilih oleh Encik Hamdan bagi memastikan bayinya selesa.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(2 markah)
i. Cadangkan bahan yang sesuai dijadikan cermin kereta bagi memenuhi kehendak En Hamdan.
________________________________________________________________________________
(1 markah)
ii.
c)
KBAT-ARAS APLIKASI
KBAT-ARAS SINTESIS
Suzana ingin menghadiahkan seutas jam tangan kepada kawannya sempena hari ulangtahun
kelahiran yang ke-10. Dia telah membalut hadiah tersebut menggunakan plastik jernih. Dia berharap
agar kawannya tidak mengetahui isi hadiah yang diberikan sehingga beliau membuka balutan
tersebut. Kritik tindakan Suzana dalam pemilihan bahan pembalut hadiah yang digunakan.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(2 markah)
Pada minggu hadapan, sekolah akan mengadakan Karnival Sains sekolah. Terdapat beberapa acara
yang dianjurkan termasuklah mereka cipta sebuah bot menggunakan bahan terpakai. Khairul telah
menggunakan botol air plastik untuk dijadikan badan bot. Justifikasikan mengapa bahan tersebut
dipilih.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(2 markah)
d.
e.
KBAT-ARAS ANALISIS
KBAT-ARAS MENILAI
Bil. Jawapan Penerangan
1. A  Biojisim merupakan tenaga yang boleh diperbaharui dan dihasilkan daripada sisa tumbuhan dan najis haiwan.
2. D  Matahari dan biojisim adalah tenaga yang boleh diperbaharui kerana merupakan sumber tenaga semula jadi.
 Petroleum pula adalah tenaga yang tidak boleh diperbaharui dan
akan habis.
3. C  Pengurusan uranium secara tidak baik akan menyebabkan penyebaran radiasi dimana mampu mengakibatkan
kanser.
4. D  Perubahan tenaga bagi telefon adalah:
Tenaga kimia → tenaga elektrik → Tenaga cahaya +Tenaga bunyi
5. B  Tindakan berhemah dalam pengurusan tenaga adalah:
1. Mengelakkan daripada membuka dan menutup peti sejuk secara kerap
2. Memastikan pili air ditutup secara kemas apabila tidak digunakan
6. A  Bahan yang diperbuat daripada petroleum adalah khemah.
7. C  Keychain besi tenggelam kerana jisimnya yang berat manakala pensel terapung kerana jisimnya yang ringan.
8. C  Objek kenyal dapat ditentukan apabila objek boleh kembali kepada bentuk asal apabila diregang dan
dimampatkan.
9. C  Bahan yang sesuai untuk periuk adalah keluli kerana dapat mengalirkan haba dengan baik
 Bahan pemegang periuk pula adalah plastik kerana tidak dapat mengalirkan haba.
10. D  Kesimpulan yang sesuai adalah objek logam dapat mengalirkan haba manakala objek bukan logam tidak dapat
mengalirkan haba.
 Ini kerana, objek logam akan berasa panas manandakan pengaliran haba berlaku.
SKEMAJAWAPAN
SOALANOBJEKTIF
Persamaan bahan P dan Q
Bahan P dan Q digunakan untuk menjana tenaga
Digunakan dalam kehidupan seharian
Perbezaan
Bahan P Bahan Q
Merupakan tenaga yang boleh
diperbaharui
Merupakan tenaga yang tidak boleh
diperbaharui
Sumber tenaga P tidak akan habis
dan tahan lama
Sumber tenaga Q akan habis
Contoh sumber tenaga P adalah
matahari, angin dan air
Contoh sumber tenaga Q adalah bahan api
fosil dan bahan radioaktif
Soalan 1 (a)SKEMAJAWAPAN
SOALANSUBJEKTIF
Mana-mana jawapan yang munasabah
(3 markah)
Soalan kbat mengikut taksonomi bloom powepoint
Soalan kbat mengikut taksonomi bloom powepoint
Soalan kbat mengikut taksonomi bloom powepoint
Soalan kbat mengikut taksonomi bloom powepoint

More Related Content

What's hot

Model assure dan rph
Model assure dan rphModel assure dan rph
Model assure dan rphRyabbi Imp
 
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahAplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahLittle Butterfly
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysiaULak MuLai
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional GuruArthur Jupong
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialFirdaus Zailan
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifHuiping Lu
 
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)FaFai S.
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifMokhzani Fadir
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran Opie Mohamad
 
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sainsRph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sainsAng You Koon
 
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakuzakwan azhar
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridIzzat Najmi
 
Nota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanNota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanEyzan Rashid
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Sara Zaleha
 
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiranKepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksirancikgusuepkhas
 
Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumBab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumDoEy Mas
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanAYU_TEMPOYAK
 

What's hot (20)

Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
Model assure dan rph
Model assure dan rphModel assure dan rph
Model assure dan rph
 
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahAplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysia
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosial
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
 
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sainsRph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi sains t5 kemahiran tumpuan dalam sains
 
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah laku
 
Pembelajaran akses kendiri
Pembelajaran akses kendiriPembelajaran akses kendiri
Pembelajaran akses kendiri
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
 
Nota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operanNota teori pelaziman operan
Nota teori pelaziman operan
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
 
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiranKepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiran
 
Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumBab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulum
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 

Similar to Soalan kbat mengikut taksonomi bloom powepoint

Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] pJpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] pkamilah yusof
 
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 finalSoalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 finaliyatieku ayune
 
Science year 4 sec a
Science year 4 sec aScience year 4 sec a
Science year 4 sec aPirin Sipen
 
Naskah ujian nasional ipa smp Tahun 2013 paket-04
Naskah ujian nasional ipa smp Tahun 2013 paket-04Naskah ujian nasional ipa smp Tahun 2013 paket-04
Naskah ujian nasional ipa smp Tahun 2013 paket-04sajidintuban
 
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)agus mulanto
 
Soal Prediksi UN IPA SMP/MTs Tahun 2014 PAKET 3 | LENGKAP KUNCI JAWABAN DAN P...
Soal Prediksi UN IPA SMP/MTs Tahun 2014 PAKET 3 | LENGKAP KUNCI JAWABAN DAN P...Soal Prediksi UN IPA SMP/MTs Tahun 2014 PAKET 3 | LENGKAP KUNCI JAWABAN DAN P...
Soal Prediksi UN IPA SMP/MTs Tahun 2014 PAKET 3 | LENGKAP KUNCI JAWABAN DAN P...Thufeil 'Ammar
 
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-14
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-14NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-14
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-14sajidintuban
 
Soal prediksi un ipa smp tahun 2014 paket 3
Soal prediksi un ipa smp tahun 2014 paket 3Soal prediksi un ipa smp tahun 2014 paket 3
Soal prediksi un ipa smp tahun 2014 paket 3SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Naskah Soal Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-13
Naskah Soal Ujian Nasional IPA SMP Tahun  2013 paket-13Naskah Soal Ujian Nasional IPA SMP Tahun  2013 paket-13
Naskah Soal Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-13sajidintuban
 
Kurikulum 2013 uas sem 2 kls 1
Kurikulum 2013 uas sem 2 kls 1Kurikulum 2013 uas sem 2 kls 1
Kurikulum 2013 uas sem 2 kls 1Noer Patrie
 
2. energi dan usaha kisi kisi uts ganjil
2. energi dan usaha kisi kisi uts ganjil2. energi dan usaha kisi kisi uts ganjil
2. energi dan usaha kisi kisi uts ganjilHisbulloh Huda
 
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-18
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-18NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-18
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-18sajidintuban
 
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4arif widyatma
 
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010Sang Pembelajar
 
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-05
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-05Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-05
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-05sajidintuban
 
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)Muhtar Muhtar
 

Similar to Soalan kbat mengikut taksonomi bloom powepoint (20)

Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] pJpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
Jpn kelantan sn t6 k1 [2016] p
 
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 finalSoalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
Soalan sains-sec-a-sec-b-tahun-4 final
 
Fisika paket 3
Fisika paket   3Fisika paket   3
Fisika paket 3
 
Sains thn 6
Sains thn 6Sains thn 6
Sains thn 6
 
Science year 4 sec a
Science year 4 sec aScience year 4 sec a
Science year 4 sec a
 
Tugas alat ukur
Tugas alat ukurTugas alat ukur
Tugas alat ukur
 
Naskah ujian nasional ipa smp Tahun 2013 paket-04
Naskah ujian nasional ipa smp Tahun 2013 paket-04Naskah ujian nasional ipa smp Tahun 2013 paket-04
Naskah ujian nasional ipa smp Tahun 2013 paket-04
 
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
 
Soal Prediksi UN IPA SMP/MTs Tahun 2014 PAKET 3 | LENGKAP KUNCI JAWABAN DAN P...
Soal Prediksi UN IPA SMP/MTs Tahun 2014 PAKET 3 | LENGKAP KUNCI JAWABAN DAN P...Soal Prediksi UN IPA SMP/MTs Tahun 2014 PAKET 3 | LENGKAP KUNCI JAWABAN DAN P...
Soal Prediksi UN IPA SMP/MTs Tahun 2014 PAKET 3 | LENGKAP KUNCI JAWABAN DAN P...
 
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-14
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-14NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-14
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-14
 
Soal prediksi un ipa smp tahun 2014 paket 3
Soal prediksi un ipa smp tahun 2014 paket 3Soal prediksi un ipa smp tahun 2014 paket 3
Soal prediksi un ipa smp tahun 2014 paket 3
 
Naskah Soal Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-13
Naskah Soal Ujian Nasional IPA SMP Tahun  2013 paket-13Naskah Soal Ujian Nasional IPA SMP Tahun  2013 paket-13
Naskah Soal Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-13
 
Kurikulum 2013 uas sem 2 kls 1
Kurikulum 2013 uas sem 2 kls 1Kurikulum 2013 uas sem 2 kls 1
Kurikulum 2013 uas sem 2 kls 1
 
Fisika paket 1
Fisika paket   1Fisika paket   1
Fisika paket 1
 
2. energi dan usaha kisi kisi uts ganjil
2. energi dan usaha kisi kisi uts ganjil2. energi dan usaha kisi kisi uts ganjil
2. energi dan usaha kisi kisi uts ganjil
 
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-18
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-18NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-18
NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL IPA SMP TAHUN 2013 PAKET-18
 
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4
 
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
Download Soal UN IPA SMP 2009-2010
 
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-05
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-05Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-05
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-05
 
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
Ipa fisika smp un 2013 (paket 3)
 

Recently uploaded

vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfJarzaniIsmail
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...Kanaidi ken
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024RoseMia3
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptPpsSambirejo
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxIvvatulAini
 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAAmmar Ahmad
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxDEAAYUANGGREANI
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfWidyastutyCoyy
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfKartiniIndasari
 

Recently uploaded (20)

vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 

Soalan kbat mengikut taksonomi bloom powepoint

  • 1. DISEDIAKAN OLEH: ROSYIDAH BINTI MOHAMED 4 PISMP SAINS 1 2020 IPGK TEMENGGONG IBRAHIM, JOHOR BAHRU, JOHOR SOALAN KBAT MENGIKUT TAKSONOMI BLOOM
  • 2. JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) TAHUN 2020 SOALAN OBJEKTIF
  • 3. 1. Maklumat di atas menunjukkan sumber tenaga yang digunakan dalam kehidupan seharian. Berdasarkan ciri-ciri yang dinyatakan, kenalpasti sumber tenaga dengan tepat. A Biojisim B Nuklear C Geoterma D Bahan api fosil  Merupakan tenaga yang boleh diperbaharui  Berasal daripada sisa tumbuhan dan haiwan yang digunakan sebagai bahan api.  Mudah didapati dikawasan perladangan. KBAT-ARAS ANALISIS
  • 4. KBAT-ARAS MENILAI Berdasarkan rajah di atas, simpulkan mengapa sumber tenaga Q dan R dapat digunakan tanpa batasan berbanding sumber tenaga S? A Sumber tenaga Q dan R diperoleh daripada bahan sintetik manakala S merupakan bahan semulajadi. B Ramai masyarakat menggunakan sumber tenaga Q dan R untuk menjana tenaga elektrik berbanding S. C Sumber tenaga Q dan R dapat diperoleh pada masa yang singkat manakala sumber S sukar untuk diperoleh. D Sumber tenaga Q dan R adalah tenaga yang boleh diperbaharui manakala sumber tenaga S tidak boleh diperbaharui Q R S 2.
  • 5. 3. Uranium merupakan salah satu contoh sumber tenaga nuklear. Ramalkan apa yang akan berlaku sekiranya uranium tidak diuruskan dengan baik dan cermat. A Pencemaran udara akan bertambah B Tanah menjadi lebih subur dan sesuai untuk pertanian C Penyebaran radiasi yang boleh menyebabkan kanser D Tahap kesihatan masyarakat setempat bertambah baik KBAT-ARAS SINTESIS
  • 6. KBAT-ARAS ANALISIS Tenaga kimia → tenaga elektrik → Tenaga cahaya +Tenaga bunyi Berdasarkan pernyataan diatas, kenalpasti perubahan tenaga yang sama berlaku kepada situasi atau alatan elektrik yang diberikan. 4. A. B. C. D.
  • 7. Puan Zulaikha mendapati bahawa bil elektrik dan air dirumahnya bagi bulan Februari meningkat 20 peratus daripada bulan sebelumnya. Beliau berhasrat untuk berjimat cermat dalam penggunaan elektrik dan air agar kes tersebut tidak akan berulang lagi. Berikut merupakan tindakan berhemah dalam penjimatan tenaga. i. Mengelakkan daripada membuka dan menutup peti sejuk secara kerap ii. Menggunakan lampu pijar berbanding lampu pendarflour kompak. iii. Membuka tingkap apabila memasang penghawa dingin. iv. Memastikan pili air ditutup secara kemas apabila tidak digunakan. Berdasarkan senarai diatas, selesaikan masalah yang dihadapi oleh Puan Zulaikha dengan mengenalpasti tindakan berhemah yang perlu dilakukan dalam menggalakkan penjimatan tenaga. A I dan II sahaja B I dan IV sahaja C II, III dan IV D I, III dan IV KBAT-ARAS APLIKASI 5.
  • 8. Berikut merupakan maklumat berkaitan objek Q. Yang mana merupakan objek Q. A Khemah B Sofa kulit C Duit syiling D Sarung tangan getah KBAT-ARAS ANALISIS Objek Q diperbuat daripada bahan sintetik dan sumber asasnya adalah daripada petroleum. 6.
  • 9. KBAT-ARAS MENILAI Rajah 2 menunjukkan dua objek iaitu keychain besi dan pensel. Kedua-dua objek tersebut dimasukkan ke dalam bekas yang mengandungi air. Ramalkan apa yang akan berlaku kepada keychain besi dan pensel. A Keychain besi dan pensel terapung B Keychain besi dan pensel tenggelam C Keychain besi tenggelam manakala pensel terapung D Keychain besi akan terapung manakala pensel tenggelam 7.
  • 10. Sebuah penyiasatan telah dijalankan untuk mengenalpasti kekenyalan sesuatu objek. Berdasarkan kenyataan di atas, mengapa getah dan belon dikategorikan sebagai objek kenyal. A Getah putus manakala belon pecah apabila direngangkan. B Getah dan belon tidak boleh diregangkan tetapi boleh dimampatkan. C Getah dan belon boleh kembali kepada bentuk asal apabila diregang dan dimampatkan D Getah dan belon tidak kembali kepada bentuk asal apabila diregang dan dimampatkan KBAT-ARAS SINTESIS Faiz membuat kesimpulan bahawa getah dan belon adalah objek yang kenyal manakala straw dan pembaris adalah objek tidak kenyal. 8.
  • 11. KBAT-ARAS APLIKASI 9. Rajah 3 menunjukkan periuk yang digunakan oleh Puan Ramlah. Beliau mendapati bahawa periuknya lambat panas manakala pemegang periuk terlalu panas untuk dipegang. Pilih bahan yang sesuai digunakan untuk membuat periuk bagi mengatasi masalah diatas Bahan periuk Bahan pemegang periuk A Keluli Logam B Logam Plastik C Keluli Plastik D Seramik Kayu
  • 12. KBAT-ARAS ANALISIS Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen yang dijalankan oleh Afina untuk menguji sifat bahan. Kesimpulan yang mana sesuai bagi keputusan eksperimen di atas. A Objek kayu dan getah tidak mengalirkan haba B Kerajang aluminium dan sudu besi berasa panas mengalirkan arus elektrik C Objek logam dapat mengalirkan arus elektrik manakala objek bukan logam tidak dapat mengalirkan arus elektrik D Objek logam dapat mengalirkan haba manakala objek bukan logam tidak dapat mengalirkan haba. Jadual 1 10.
  • 13. JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) TAHUN 2020 SOALAN SUBJEKTIF
  • 14. Soalan subjektif (20 markah) Sila jawab semua soalan dibawah. Rajah di atas menunjukkan sumber tenaga yang digunakan dalam kehidupan seharian. a) Huraikan satu persamaan dan dua perbezaan antara sumber tenaga P dan sumber tenaga Q yang dinyatakan di atas Persamaan bahan P dan Q Perbezaan Bahan P Bahan Q 1. KBAT-ARAS ANALISIS
  • 15. Rajah 2 menunjukkan dinamo yang digunakan pada basikal. i) Terangkan mekanisma bagaimana dinamo dapat menghasilkan tenaga elektrik bagi menghidupkan lampu basikal. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ (2markah) i) Cadangkan satu contoh alatan yang melibatkan perubahan tenaga yang sama dengan dinamo. __________________________________________________________________________________ (1 markah) b. KBAT-ARAS ANALISIS KBAT-ARAS SINTESIS
  • 16. Johny dan rakannya berhasrat untuk berkunjung ke kutub utara pada musim panas. Sebagaimana yang diketahui, pada musim panas, kutub utama menerima pancaran matahari secara maksimum kerana matahari dapat dilihat selama 24 jam. Johny telah menyediakan peralatan memasak iaitu Solar cooker untuk memanaskan air dan memasak makanan. Kaitkan perubahan tenaga yang dialami oleh alatan tersebut sehingga boleh digunakan sebagai alatan memasak. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ (2markah) c. KBAT-ARAS APLIKASI
  • 17. Rajah 4 menunjukkan Pusat tenaga Angin di Gansu China. Bincangkan kelebihan penggunaan sumber tenaga angin kepada manusia dan alam sekitar. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ (2 markah) d. KBAT-ARAS MENILAI
  • 18. Objek yang diuji Pemerhatian Mentol menyala Mentol tidak menyala Tali kayu ∕ Bebola logam ∕ Kerajang aluminium ∕ Sudu seramik ∕ Duit syiling ∕Jadual 1 2. Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen yang telah dijalankan oleh Azmi untuk mengkaji sifat bahan iaitu pengaliran elektrik. Berdasarkan keputusan eksperimen diatas, a) Nyatakan inferens mengapa bebola logam, kerajang aluminium dan duit syiling dapat menyalakan mentol lampu. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ (1 markah) a) Zahrah mendapati bahawa objek yang menyalakan mentol juga menjadi panas apabila diuji. Huraikan bagaimana perkara ini berlaku dengan mengaitkan dengan sifat bahan yang digunakan. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ (2 markah) b) KBAT-ARAS ANALISIS KBAT-ARAS SINTESIS
  • 19. Encik Hamdan ingin membeli sebuah kereta. Beliau berhasrat untuk memilih cermin kereta yang sesuai bagi memastikan tidur bayinya tidak terganggu disebabkan oleh pancaran cahaya matahari yang masuk melalui cermin keretanya. i. Terangkan sifat bahan yang sesuai dipilih oleh Encik Hamdan bagi memastikan bayinya selesa. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (2 markah) i. Cadangkan bahan yang sesuai dijadikan cermin kereta bagi memenuhi kehendak En Hamdan. ________________________________________________________________________________ (1 markah) ii. c) KBAT-ARAS APLIKASI KBAT-ARAS SINTESIS
  • 20. Suzana ingin menghadiahkan seutas jam tangan kepada kawannya sempena hari ulangtahun kelahiran yang ke-10. Dia telah membalut hadiah tersebut menggunakan plastik jernih. Dia berharap agar kawannya tidak mengetahui isi hadiah yang diberikan sehingga beliau membuka balutan tersebut. Kritik tindakan Suzana dalam pemilihan bahan pembalut hadiah yang digunakan. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (2 markah) Pada minggu hadapan, sekolah akan mengadakan Karnival Sains sekolah. Terdapat beberapa acara yang dianjurkan termasuklah mereka cipta sebuah bot menggunakan bahan terpakai. Khairul telah menggunakan botol air plastik untuk dijadikan badan bot. Justifikasikan mengapa bahan tersebut dipilih. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (2 markah) d. e. KBAT-ARAS ANALISIS KBAT-ARAS MENILAI
  • 21. Bil. Jawapan Penerangan 1. A  Biojisim merupakan tenaga yang boleh diperbaharui dan dihasilkan daripada sisa tumbuhan dan najis haiwan. 2. D  Matahari dan biojisim adalah tenaga yang boleh diperbaharui kerana merupakan sumber tenaga semula jadi.  Petroleum pula adalah tenaga yang tidak boleh diperbaharui dan akan habis. 3. C  Pengurusan uranium secara tidak baik akan menyebabkan penyebaran radiasi dimana mampu mengakibatkan kanser. 4. D  Perubahan tenaga bagi telefon adalah: Tenaga kimia → tenaga elektrik → Tenaga cahaya +Tenaga bunyi 5. B  Tindakan berhemah dalam pengurusan tenaga adalah: 1. Mengelakkan daripada membuka dan menutup peti sejuk secara kerap 2. Memastikan pili air ditutup secara kemas apabila tidak digunakan 6. A  Bahan yang diperbuat daripada petroleum adalah khemah. 7. C  Keychain besi tenggelam kerana jisimnya yang berat manakala pensel terapung kerana jisimnya yang ringan. 8. C  Objek kenyal dapat ditentukan apabila objek boleh kembali kepada bentuk asal apabila diregang dan dimampatkan. 9. C  Bahan yang sesuai untuk periuk adalah keluli kerana dapat mengalirkan haba dengan baik  Bahan pemegang periuk pula adalah plastik kerana tidak dapat mengalirkan haba. 10. D  Kesimpulan yang sesuai adalah objek logam dapat mengalirkan haba manakala objek bukan logam tidak dapat mengalirkan haba.  Ini kerana, objek logam akan berasa panas manandakan pengaliran haba berlaku. SKEMAJAWAPAN SOALANOBJEKTIF
  • 22. Persamaan bahan P dan Q Bahan P dan Q digunakan untuk menjana tenaga Digunakan dalam kehidupan seharian Perbezaan Bahan P Bahan Q Merupakan tenaga yang boleh diperbaharui Merupakan tenaga yang tidak boleh diperbaharui Sumber tenaga P tidak akan habis dan tahan lama Sumber tenaga Q akan habis Contoh sumber tenaga P adalah matahari, angin dan air Contoh sumber tenaga Q adalah bahan api fosil dan bahan radioaktif Soalan 1 (a)SKEMAJAWAPAN SOALANSUBJEKTIF Mana-mana jawapan yang munasabah (3 markah)